第8頁共8頁教師師德?師風(fēng)工作?總結(jié)及反?思時(shí)光?飛逝，不?知不覺我?已在幼教?崗位上奮?斗了五年?，從走出?學(xué)校校門?，踏上工?作崗位，?我在各位?老師的幫?助和支持?下，在園?領(lǐng)導(dǎo)的信?任和鼓勵(lì)?下，讓我?成長、進(jìn)?步、收獲?了不少。?五年里我?與教師們?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同努?力，送走?又迎來了?一批批可?愛的孩子?。一、?師德修養(yǎng)?方面：?德高為師?，身正是?范。師德?是一個(gè)教?師的靈魂?，作為一?名幼兒教?師要以德?治身，培?養(yǎng)良好的?師德。愛?崗敬業(yè)，?以滿腔熱?情投入幼?兒教育，?要從"德?"中體會(huì)?到獻(xiàn)身幼?兒教育事?業(yè)的無比?快樂和自?豪。我從?事幼教工?作已有五?年，回顧?自己的經(jīng)?歷，對師?德認(rèn)識(shí)有?一個(gè)由淺?到深，由?片面到全?面的過程?。經(jīng)過各?種學(xué)習(xí)，?可以說在?師德認(rèn)識(shí)?上有了提?高，更重?要的是，?在理論上?使我對愛?崗敬業(yè)有?了具體內(nèi)?容和明確?目標(biāo)，我?對自己所?擔(dān)負(fù)的幼?兒教育工?作，又有?了新的認(rèn)?識(shí)。勇于?解剖自己?，分析自?己，正視?自己，認(rèn)?真查找自?己的缺點(diǎn)?和不足，?從而不斷?提高自身?的素質(zhì)和?修養(yǎng)。工?作中從不?遲到和早?退，堅(jiān)持?____?%出勤，?準(zhǔn)時(shí)參加?園長組織?的各項(xiàng)會(huì)?議，認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)會(huì)議?精神，虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?請教和學(xué)?習(xí)。培養(yǎng)?跨時(shí)代所?需要的高?素質(zhì)人才?，其基礎(chǔ)?就是從良?好的幼兒?教育開始?，幼兒教?師的一言?一行及教?育質(zhì)量，?將直接影?響到今后?小學(xué)、中?學(xué)及大學(xué)?的學(xué)習(xí)質(zhì)?量和綜合?素質(zhì)能力?的提高。?人們形容?育人職業(yè)?是"園丁?"那是很?貼切的，?尤其幼兒?教育，從?事啟蒙教?育更加顯?得重要，?可以這樣?說，什么?樣的教師?就培養(yǎng)什?么樣的學(xué)?生，育人?之本，關(guān)?鍵在于師?德。二?、教育教?學(xué)方面：?我畢業(yè)?于湛江市?幼兒師范?學(xué)校，三?年的師范?生活煉就?了我扎實(shí)?的基本功?，進(jìn)入工?作崗位后?，成為一?名真正的?幼教老師?，理論和?實(shí)踐的有?機(jī)結(jié)合，?不斷在教?學(xué)中積累?總結(jié)教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，與同事?們交流、?探索研究?新方法，?新方案;?生活中，?我和孩子?們打成一?片，成為?孩子們的?好朋友。?在教學(xué)中?，對自己?的工作表?現(xiàn)也有滿?意與不足?，但無論?怎樣，都?需要自己?踏踏實(shí)實(shí)?的工作，?實(shí)實(shí)在在?的做人。?作為教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)尚淺?的我，經(jīng)?常向其他?老師請教?，并觀摩?她們的教?學(xué)活動(dòng)來?學(xué)以致用?，取長補(bǔ)?短。為做?好教學(xué)工?作，我認(rèn)?真制定教?案，做好?每次教師?匯報(bào)課的?工作，并?根據(jù)孩子?們的特點(diǎn)?設(shè)計(jì)教學(xué)?活動(dòng)。在?教法上，?不斷反思?與總結(jié)，?努力實(shí)踐?。我每一?次的匯報(bào)?課，園長?和各位老?師的點(diǎn)評(píng)?和鼓勵(lì)，?成為我對?以后上課?的渴望與?成功。只?有在不斷?的批評(píng)與?好評(píng)中使?我不斷進(jìn)?步。在?幼教的工?作中，我?非常熱愛?幼教事業(yè)?，熱愛本?職工作，?熱愛每一?位幼兒，?用愛心、?耐心讓幼?兒喜歡我?，愿意和?我交朋友?。五年的?幼教工作?，使我自?身的素質(zhì)?和政治覺?悟都提高?了。在教?學(xué)上，我?結(jié)合《綱?要》，不?斷探索、?研究、領(lǐng)?會(huì)其中的?精神，樹?立了新的?教育觀念?，尊重每?一個(gè)孩子?，能根據(jù)?幼兒發(fā)展?的需要，?努力為幼?兒提供一?個(gè)可發(fā)展?、可探索?的環(huán)境，?并不斷將?新的理念?與教育形?式融入到?我的實(shí)際?行為中。?三、自?我完善與?發(fā)展方面?：我積?極學(xué)習(xí)各?種教育理?論閱讀有?關(guān)書籍，?以充實(shí)自?己，以便?在工中以?堅(jiān)實(shí)的理?論作為指?導(dǎo)，更好?地進(jìn)行教?育教學(xué)。?四、反?思和總結(jié)?：教育?是一門博?大精深的?學(xué)問，而?且學(xué)無定?法，面對?如雪花分?飛般的教?材以及網(wǎng)?絡(luò)帶給我?們豐富的?信息經(jīng)驗(yàn)?，我們必?須把握一?點(diǎn)：讓孩?子們真正?做到快樂?中學(xué)習(xí)，?在快樂中?得到發(fā)展?。做教?師的難，?做幼兒教?師更難，?但是我覺?得在辛苦?中，能感?受到別人?感受不到?的樂趣-?-那就是?童年的樂?趣。這一?切都很值?得，因?yàn)?我的付出?，得到的?將是一個(gè)?美麗的童?年。教?師師德師?風(fēng)工作總?結(jié)及反思?（二）?我是一名?小學(xué)教師?，自走上?工作崗位?后，深感?責(zé)任重大?，作為一?名教師不?僅要教好?書，還要?在各方面?以身作則?，率先垂?范。在這?次全縣開?展師德師?風(fēng)的學(xué)習(xí)?活動(dòng)中，?我更深深?的感到，?一個(gè)具有?良好師德?師風(fēng)的教?師會(huì)對受?教育者產(chǎn)?生多么大?的春雨潤?無聲式的?影響，甚?至可以使?他們終身?都感到受?益匪淺。?的教育?家陶行知?先生曾說?過：“學(xué)?高為師，?德高為范?”。作為?一名光榮?的人民教?師，不僅?要具有廣?博的知識(shí)?，更要有?高尚的道?德。師德?師風(fēng)教育?活動(dòng)正是?改善教育?發(fā)展環(huán)境?，轉(zhuǎn)變教?育系統(tǒng)工?作作風(fēng)的?內(nèi)在要求?，也是促?進(jìn)教育事?業(yè)健康發(fā)?展的有力?保證。?教師該如?何培養(yǎng)崇?高的職業(yè)?道德哪正?如有人說?的那樣“?要人敬的?必先自敬?，重師重?在自重。?”教師要?自敬自重?，必先提?高自身的?職業(yè)道德?素養(yǎng)。師?德師風(fēng)教?育活動(dòng)是?改善教育?發(fā)展環(huán)境?，轉(zhuǎn)變教?育系統(tǒng)工?作作風(fēng)的?內(nèi)在要求?，也是促?進(jìn)教育事?業(yè)健康發(fā)?展的有力?保證。?誠信立教?，首先要?做到淡泊?名利，敬?業(yè)愛生，?在為人處?事上少一?點(diǎn)名利之?心，在教?書育人方?面多一點(diǎn)?博愛之心?;創(chuàng)新施?教，要做?到以人為?本，因材?施教，同?時(shí)要不斷?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，與時(shí)俱?進(jìn)，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)理念和?方法，更?新教育觀?念，掌握?先進(jìn)的教?學(xué)技術(shù)和?手段。通?過此次學(xué)?校組織師?德師風(fēng)教?育學(xué)習(xí)，?現(xiàn)在就這?次學(xué)習(xí)作?了以下幾?個(gè)方面的?小結(jié)：?一、思想?及工作的?基本表現(xiàn)?：自從?選擇了這?個(gè)職業(yè)，?首先，我?一直愛崗?敬業(yè)。熱?愛教育事?業(yè)，要對?教學(xué)工作?有“鞠躬?盡瘁”的?決心。既?然我們選?擇了教育?事業(yè)，就?要對自己?的選擇無?怨無悔，?不計(jì)名利?，積極進(jìn)?取，開拓?創(chuàng)新，無?私奉獻(xiàn)，?力求干好?自己的本?職工作，?盡職盡責(zé)?地完成每?一項(xiàng)教學(xué)?工作，不?求，但求?更好，不?斷的挑戰(zhàn)?自己，超?越自己。?其次，我?不斷加強(qiáng)?政治學(xué)習(xí)?，不斷提?高政治素?養(yǎng)。按?照《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》嚴(yán)格?要求自己?，奉公守?法，恪盡?職守，遵?守社會(huì)公?德，忠誠?人民的教?育事業(yè)，?為人師表??！盀榻?育事業(yè)奮?斗終身的?獻(xiàn)身精神?，”把忠?誠于人民?的教育事?業(yè)，看成?美德，時(shí)?時(shí)激勵(lì)我?，要像蠟?燭一樣，?燃燒自己?，照亮別?人;工作?上勤勤懇?懇、兢兢?業(yè)業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，認(rèn)真、?完成學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項(xiàng)工?作任務(wù)，?并用“學(xué)?為人師、?行為示范?”的要求?來約束自?己，做家?長認(rèn)可，?學(xué)生喜歡?，學(xué)校放?心的“三?滿意”教?師。在?平時(shí)我經(jīng)?常進(jìn)行自?我反省，?時(shí)時(shí)處處?對自己嚴(yán)?格要求，?查找不足?，努力營?造一個(gè)好?老師的形?象。到底?怎樣做才?能塑造一?個(gè)好老師?的形象，?讓學(xué)生喜?歡上你呢?我認(rèn)為教?師專業(yè)水?平的高低?是學(xué)生喜?歡的標(biāo)志?之一。一?個(gè)優(yōu)秀的?教師，必?須有四大?支柱，有?豐厚的文?化底蘊(yùn)支?撐起教師?的人性，?高超的教?育智慧支?撐起教師?的靈性，?宏闊的課?程視野支?撐起教師?的活性，?遠(yuǎn)大的職?業(yè)境界支?撐起教師?的詩性。?一個(gè)沒?有豐厚的?文化底蘊(yùn)?的教師，?根本不可?能給學(xué)生?的生命鋪?上一層溫?暖的、純?凈的底色?。博學(xué)多?才對一位?教師來說?是十分重?要的。因?為我們是?直接面對?學(xué)生的教?育者，學(xué)?生什么問?題都會(huì)提?出來，而?且往往“?打破沙鍋?問到底”?。沒有廣?博的知識(shí)?，就不能?很好地了?解學(xué)生之?“惑”，?傳為人之?“道”。?因此，我?們這些為?師者讓自?己的知識(shí)?處于不斷?更新的狀?態(tài)，跟上?時(shí)代發(fā)展?趨勢，不?斷更新教?育觀念，?改革教學(xué)?內(nèi)容和方?法，顯得?更為重要?。否則，?不去更新?，不去充?實(shí)，你那?點(diǎn)知識(shí)就?是一桶死?水。要?做一個(gè)學(xué)?生喜愛的?老師，不?論在生活?上，還是?在學(xué)習(xí)上?，都要給?予必要的?關(guān)心和幫?助。學(xué)生?鬧矛盾，?我給予合?理的處理?;學(xué)生犯?了錯(cuò)誤，?我耐心地?進(jìn)行教育?，使學(xué)生?真正認(rèn)識(shí)?到錯(cuò)誤并?及時(shí)改正?。我還抽?時(shí)間和學(xué)?生談心、?交流，和?學(xué)生共同?活動(dòng)，縮?短了師生?距離，增?進(jìn)了師生?間的相互?了解等等?。熱愛?學(xué)生，還?表現(xiàn)在老?師對學(xué)生?的尊重和?信任，以?及對學(xué)生?的嚴(yán)格要?求。平時(shí)?我很注意?尊重學(xué)生?的人格，?了解學(xué)生?的個(gè)性，?相信學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生。對學(xué)?生既嚴(yán)格?要求，又?注意他們?的個(gè)體差?異，區(qū)別?對待。對?程度、水?平不同的?學(xué)生，采?取不同的?教育方法?。特別是?差生，給?予更多的?關(guān)心，不?讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)，?盡的努力?使他們健?康成長。?我們小學(xué)?老師，跟?學(xué)生的接?觸尤其多?，老師的?言行直接?影響他們?。所以我?們教師既?要把豐富?的科學(xué)文?化知識(shí)傳?授給學(xué)生?，又要用?自己的高?尚人格影?響學(xué)生、?感化學(xué)生?，使學(xué)生?的身心健?康地成長?發(fā)展。?二、存在?的問題及?原因分析?：經(jīng)過?一段時(shí)間?的師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)，?使我深深?地認(rèn)識(shí)到?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)十分?必要，這?好像使我?進(jìn)入了一?個(gè)較高的?師德師風(fēng)?的更高境?界，對今?后的教學(xué)?教育工作?無疑是有?指導(dǎo)意義?的。但是?，由于本?人在學(xué)習(xí)?的態(tài)度，?運(yùn)用學(xué)習(xí)?的知識(shí)到?實(shí)際中解?決實(shí)際問?題等方面?存在不足?，現(xiàn)將我?在這次師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)中存在?的問題及?原因分析?如下：?1、教學(xué)?理論知識(shí)?水平不夠?，學(xué)習(xí)起?來不深入?。平常時(shí)?間沒充分?利用，有?關(guān)教育教?學(xué)的書籍?看的很少?。有時(shí)理?論學(xué)習(xí)過?后，不能?及時(shí)做深?入內(nèi)化，?加強(qiáng)實(shí)踐?、鍛煉，?以至于記?得快、忘?得也快。?2、教?學(xué)中，我?能夠詳細(xì)?、準(zhǔn)確的?把握教材?，一般不?出現(xiàn)的知?識(shí)性錯(cuò)誤?。但對于?教材深處?的挖掘不?到位，力?度不夠，?沒把握好?知識(shí)的擴(kuò)?散和外延?。課本淺?顯的知識(shí)?注意的比?較準(zhǔn)一些?，自己鉆?研的勁頭?兒還不夠?，付出的?精力還不?多。3?、對學(xué)生?關(guān)愛不夠?。本人也?一直愛護(hù)?學(xué)生，但?對學(xué)生的?關(guān)愛投入?還不夠，?有時(shí)不能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?，不能及?時(shí)走進(jìn)學(xué)?生的心靈?，一有事?、工作忙?就會(huì)耽擱?，以至于?拖沓。對?學(xué)生談心?、指導(dǎo)一?次、兩次?，學(xué)生有?沒有改變?，有時(shí)清?楚，有時(shí)?不清楚，?沒有轉(zhuǎn)變?咋辦不能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?，總對自?己信心十?足，覺得?這樣就萬?事大吉了?，以至于?有些時(shí)候?，會(huì)在學(xué)?生心中留?下陰影。?三、整?改措施及?方法：?1、理論?學(xué)習(xí)是頭?戲，提高?自身素質(zhì)?是關(guān)鍵。?堅(jiān)強(qiáng)教育?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)，不?玩空架子?，沒有理?論，那來?的實(shí)踐，?何談自己?的課堂教?育何謂有?所發(fā)展那?簡直是一?句空話，?堅(jiān)持一邊?理論，一?邊實(shí)踐，?一邊鉆研?，堅(jiān)持記?教育教學(xué)?筆記，以?提高自身?素質(zhì)為重?點(diǎn)。作為?一個(gè)教育?者，要不?斷的學(xué)習(xí)?、不斷充?電，千萬?不能讓自?己停滯不?前。否則?，會(huì)滿足?不了學(xué)生?們的需求?，讓我徹?底明白了?：在社會(huì)?信息發(fā)達(dá)?的今天，?在新課程?教改的背?景下，我?們的老師?不再是一?個(gè)有一杯?水、一桶?水、常流?水的人，?而是一位?引領(lǐng)著學(xué)?生們教會(huì)?他們?nèi)フ?水喝的人?。2、?教學(xué)中要?刻苦、積?極鉆研。?以教材為?中心，學(xué)?會(huì)思考課?標(biāo)，思考?學(xué)情，也?不僅限于?死扣教材?，要把知?識(shí)延伸化?、靈活化?。盡量把?工作閑談?的時(shí)間用?你到勤奮?鉆研中，?讓自己的?課堂充滿?活力，學(xué)?生真正學(xué)?到東西。?3、關(guān)?愛學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)?展為重。?努力做到?關(guān)愛每一?位學(xué)生，?不歧視后?進(jìn)生，讓?學(xué)生都充?分得到個(gè)?性上的發(fā)?展，做到?及時(shí)調(diào)查?、發(fā)現(xiàn)、?及時(shí)溝通?、反饋。?尊重學(xué)生?、不打罵?、體罰學(xué)?生，以“?循循善誘?”為主要?策略，要?讓每一位?學(xué)生心中?感覺到你?這個(gè)教師?是個(gè)可以?接近的教?師，是值?得敬重、?佩服的教?師，是一?位合格的?教師，要?讓學(xué)生因?你而幸運(yùn)?。4、?努力做到?向課堂要?質(zhì)量、要?效率。虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?請教、學(xué)?習(xí)，和他?們共同鉆?研教學(xué)，?做到共同?進(jìn)步，協(xié)?作互助。?最后，?我還要繼?續(xù)正確地?