6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思浙江大學(xué)考研第一次講座浙江大學(xué)考研第一次講座6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思浙江大學(xué)考研第一次講座v洲江莩CEUMEDZhejiangUniversity第一次考研指導(dǎo)餅座目錄浙大概況1234資料收集復(fù)習(xí)計(jì)劃高效復(fù)習(xí)其他問題一、培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)基本觀念形成的因素初中化學(xué)觀念的形成是一個(gè)不斷深化的過程，這一過程又受眾多因素影響，下面就帶領(lǐng)你們分析其相關(guān)因素。（一）學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣學(xué)生的興趣主導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的基本規(guī)律和他們對(duì)某些東西的熱情程度，初中生處在心理、生理都不成熟的階段。在初中化學(xué)觀念的形成中，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果有著密切的聯(lián)系。初中生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)化學(xué)的效果，一個(gè)對(duì)化學(xué)不感興趣的人很難全身心投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中。如果不能在學(xué)習(xí)剛開始激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再加之后面課程的難度不斷加大，學(xué)生就會(huì)對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生厭倦心理。（二）學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)思想在初中化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生也不是腦袋中完全對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)沒有思想，他們?cè)诒竟?jié)課學(xué)習(xí)之前，就應(yīng)該大概掌握了關(guān)于該課堂的相關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和知識(shí)。由于這種學(xué)習(xí)化學(xué)的前思想的存在，教師在初中化學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)基本觀念時(shí)，首先要通過例如作業(yè)、談話等方式對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的化學(xué)基本觀念的認(rèn)知程度做到心中有數(shù)。其次要有針對(duì)性地將學(xué)生的錯(cuò)誤思想和觀念糾正過來，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到之前的化學(xué)觀念的局限性，從而投入到科學(xué)化化學(xué)觀念的學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生形成新的化學(xué)觀念。（三）化學(xué)課堂的開放度初中化學(xué)課堂要實(shí)現(xiàn)以觀念為本，課堂氣氛、開放度都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有影響，更是在學(xué)生的情感體驗(yàn)和思維思考能力方面的顯著體現(xiàn)。曾有研究發(fā)現(xiàn)，活躍而又放松的學(xué)習(xí)氛圍中更加能使學(xué)生快速投入學(xué)習(xí)化學(xué)觀念中。而當(dāng)學(xué)生在課堂受到某種約束時(shí)，他們各種能力和思想都處在壓抑之中。處在這種環(huán)境下的學(xué)生，表現(xiàn)出來的則是思維遲緩、心靈閉塞，根本無法接受來自教師的各種知識(shí)，更不必去說形成科學(xué)的化學(xué)觀念。二、培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)基本觀念的方法（一）盡早培養(yǎng)其化學(xué)觀念，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣初中化學(xué)基本觀念的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，所以在化學(xué)學(xué)習(xí)中，要求教師要盡早引導(dǎo)初中生化學(xué)基本觀念的學(xué)習(xí)。如果能較早對(duì)初中生進(jìn)行必要的化學(xué)基本觀念的傳授，那么他們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)中不知不覺就會(huì)形成自己獨(dú)有的對(duì)化學(xué)的基本觀念。這些化學(xué)基本觀念將成為他在今后學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)的最好的助手，那么今后他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來越大，接受能力也會(huì)非常的強(qiáng)。例如，有研究表明，在初中化學(xué)基本物質(zhì)學(xué)習(xí)中，之前接觸過化學(xué)這門學(xué)科，并且有著相當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)基本觀念的學(xué)生，在學(xué)物質(zhì)分類時(shí)，就比那些沒有化學(xué)基本觀念的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力要強(qiáng)，接受化學(xué)知識(shí)的速度要快?？梢娀瘜W(xué)基本知識(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的幫助極大。（二）采取情境方式教學(xué)，打開學(xué)生思想在初中階段，化學(xué)屬于一門現(xiàn)實(shí)應(yīng)用型學(xué)科，實(shí)用性強(qiáng)，綜合性更強(qiáng)。因此，初中化學(xué)教師在教學(xué)中要采取情境教學(xué)的方式，深化學(xué)生基本觀念。這樣學(xué)生即可將已知的化學(xué)結(jié)構(gòu)體系和客觀的世界聯(lián)系起來，能夠有效打開學(xué)生思想，做到教學(xué)有質(zhì)量，提高教學(xué)效率。例如，教師在講解酸堿中和概念時(shí)，學(xué)生對(duì)于這種抽象的概念很難充分理解。這時(shí)，教師就可以采用情境教學(xué)方式，通過一定的情境設(shè)置，可以使學(xué)生對(duì)酸堿中和概念加深理解，這樣學(xué)生的思想就可以有效打開，更好地了解酸堿中和的概念，投入到學(xué)習(xí)中，漸漸地就能夠形成自己的化學(xué)基本觀念。（三）運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，活躍課堂氣氛新課標(biāo)改革，就要求教師在教學(xué)時(shí)要將學(xué)生作為主體，教師輔導(dǎo)作為主導(dǎo)，幫助學(xué)生自己找到問題并且解決問題。不要再使用傳統(tǒng)的一味地講的教學(xué)方式，可以采取提問式的教學(xué)方式，啟發(fā)學(xué)生的好奇心，抓住他們的好奇心。例如，教師在講氧化銅的內(nèi)容時(shí)，可以先提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生帶著疑問進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，課堂氣氛必定活躍起來，這有利于初中生學(xué)習(xí)化學(xué)質(zhì)量的提升，達(dá)到化學(xué)觀念的形成。培養(yǎng)化學(xué)基本觀念對(duì)于初中生學(xué)習(xí)化學(xué)具有積極的意義。學(xué)生要通過將具體的化學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身意志，形成觀念化，運(yùn)用到化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，去分析問題、解決問題，有助于學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)。所以，初中教師要及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)基本觀念，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)化學(xué)提供有利工具。文常被看作是語文教學(xué)的半壁江山，既是語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。作為語文教師，常常會(huì)因?yàn)槿绾谓虝?huì)學(xué)生作文而傷透腦筋，因而作文更成為農(nóng)村語文教學(xué)的一大難題，也是長(zhǎng)期圍繞在語文教師心里的一大心病。為此，為提高農(nóng)村初中學(xué)生的作文水平，筆者做了以下探討。1.當(dāng)前農(nóng)村初中作文教學(xué)中存在的問題分析1.1農(nóng)村初中生自身努力不夠1.1.1作文基礎(chǔ)差，缺乏寫作意識(shí)，畏懼作文。農(nóng)村學(xué)生從小就喜歡讀"白眼書"，不注重詞匯的的積累，由于鄉(xiāng)村小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)的語文教師對(duì)學(xué)生寫作意識(shí)的培養(yǎng)不夠，甚至認(rèn)為作文教學(xué)生寫點(diǎn)日記就可以了，有的連日記的訓(xùn)練也不到位。由于基本功差，寫出的文章常寫錯(cuò)別字，病句較多，結(jié)構(gòu)混亂；審題不準(zhǔn)，文不對(duì)題；思路不清，中心不明等現(xiàn)象。久而久之，學(xué)生作為意識(shí)低下，畏懼作文，導(dǎo)致寫作基礎(chǔ)較差。1.1.2學(xué)生自我約束力差，不好寫作文。由于大部分家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)村大部分孩子淪為"留守"學(xué)生，家庭教育的欠缺，孩子自覺性較差，天性好玩，除了完成老師布置的任務(wù)外，就將課本拋之腦后，有的甚至不完成作業(yè)。加之學(xué)生幾乎居住在農(nóng)村，有的幫父母忙于田邊地角，疲倦后更與書本無緣，僅靠老師課堂上40分鐘的點(diǎn)滴講解，從不勤于動(dòng)筆，以為作文寫不寫一個(gè)樣，長(zhǎng)期以來，即便有了素材也無從下筆。1.1.3不重視積累，讀而不精，缺少閱讀面。農(nóng)村學(xué)校消息相對(duì)閉塞，現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備有限，特別是課外閱讀量較小，學(xué)生除了以課本外，基本上沒有"源頭活水"可以注入，而且大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生過著"學(xué)校――家――學(xué)校"三點(diǎn)一線的生活。大多數(shù)學(xué)生只顧看或讀，而不注重積累，雖有部分學(xué)生好學(xué)、好讀，但閱讀面也受限制，不但閱讀量不足，而且閱讀不精，更不善于從閱讀中吸取營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)生往往會(huì)重讀輕寫，少讀少寫，只讀不寫，甚至不讀不寫等現(xiàn)狀。1.2語文教師對(duì)作文重視不夠1.2.1把日記或周記作為作文。農(nóng)村學(xué)校語文老師要求學(xué)生每天寫日記或每周寫周記，對(duì)于作文則沒有要求或要求不高。學(xué)生的日記或周記往往成為"流水賬"或口水話，甚至為了應(yīng)付差事而成為形式。1.2.2教學(xué)中缺少作文教學(xué)的方法指導(dǎo)。大部分老師在語文教學(xué)中，往往忽略作文教學(xué)這一重要部分，課文教學(xué)中只針對(duì)字詞句、段落大意或中心思想重點(diǎn)解讀，缺少寫作特點(diǎn)的講解。部分老師片面認(rèn)為，對(duì)農(nóng)村學(xué)生講寫作特點(diǎn)是"對(duì)牛彈琴"。如此一來，學(xué)生對(duì)寫作特點(diǎn)較為陌生，缺乏對(duì)文章的構(gòu)思，也就沒辦法下筆作文。1.2.3作文既不注重?cái)?shù)量，也不講究質(zhì)量。作為語文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有人認(rèn)為"作文不可教因而不教"，但我個(gè)人認(rèn)為"作文雖不可教，但不得不教"，并且要做到即要求作文數(shù)量，更要求質(zhì)量。目前，農(nóng)村初中常出現(xiàn)：作文數(shù)量訓(xùn)練不足，就包括每周的日記、周記的次數(shù)訓(xùn)練也不足；其次是作文的修改馬虎對(duì)待，只求批改的次數(shù)而不求質(zhì)量，批改中往往一刀切，不善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的"閃光點(diǎn)"，一句老生常談的評(píng)語或日角就是學(xué)生作文的結(jié)論，固定的模式導(dǎo)致了寫生喪失寫作信心和興趣。1.2.4作文缺乏合理的講評(píng)。作文講評(píng)是針對(duì)學(xué)生習(xí)作中存在的問題，要求學(xué)生結(jié)合老師的評(píng)語和自己的實(shí)際而進(jìn)行的教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。它能有效避免學(xué)生再次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。目前，農(nóng)村初中語文老師往往忽略這一教學(xué)過程，大多數(shù)老師把批閱的作文發(fā)給學(xué)生就完事，缺乏講評(píng)或反饋。2.提高農(nóng)村初中學(xué)生作文水平的策略2.1善于培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣。興趣是成功的基因，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，就能知難而進(jìn)，化難為易，寫好作文。筆者做了如下嘗試：一是故事激趣。由教師講一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的故事，隨后要求幾名學(xué)生模仿講解，這時(shí)應(yīng)該把主要內(nèi)容給予充實(shí)，后面講的同學(xué)，故事內(nèi)容就漸漸走向完整，然后全班乘興寫這個(gè)故事。其次是發(fā)布會(huì)激趣。經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)們留心并記下社會(huì)、家庭生活中聽到或看到的有趣的事，在作文課時(shí)搞"發(fā)布會(huì)"活動(dòng)，要求每位同學(xué)發(fā)言，老師及時(shí)予以鼓勵(lì)，讓不同層次的學(xué)生都能表現(xiàn)自我，然后有針對(duì)性的給予整理，然后要求學(xué)生重新寫下來。這樣既培養(yǎng)學(xué)生作文的習(xí)慣，更提高了作文興趣，同時(shí)就能變"要我寫"為"我要寫"，也克服了學(xué)生畏難情緒。2.2豐富知識(shí)積累，儲(chǔ)備寫作素材。農(nóng)村學(xué)生的質(zhì)樸、勤懇，但由于閱讀面較窄，作文知識(shí)儲(chǔ)備不夠，導(dǎo)致作文無從下筆。筆者教學(xué)中嘗試了一些方法：一是勤閱讀中積累素材。教師不僅要求學(xué)生多讀課外書，還要有意識(shí)的為學(xué)生提供一些有益的閱讀材料。如：建立班級(jí)圖書角，互相借閱讀物等。圖書角中我把自己訂購的《優(yōu)秀作文選》、《作文大全》、《作文周刊》放入專柜，再把自己學(xué)生時(shí)代珍藏的《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》等名著貢獻(xiàn)出來，鼓勵(lì)學(xué)生把自己家里有益的書"借"出來供全班閱讀，從中吸收營(yíng)養(yǎng)。其次是勤觀察中積累素材。作文材料來之于生活，農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，有著豐富的生活材料，只要有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物和生活，就一定有材料寫。如四季的變化；父母一年的勞作，辛勤的耕耘；身邊熟悉的親人、師生等。讓學(xué)生根據(jù)觀察后構(gòu)思、動(dòng)筆，這樣學(xué)生大腦就有鮮明的場(chǎng)面，寫起來就具體、形象、真實(shí)。2.3指導(dǎo)方法，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。農(nóng)村初中生在家里與父母，在學(xué)校與同學(xué)對(duì)話都是地方語言。這樣的語言環(huán)境十分枯燥、單調(diào)、貧乏，寫出來的作文較為干癟。為指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，我主要如下進(jìn)行：一是鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記。要求每位同學(xué)把讀到的趣事、好片段和詞句摘錄下來，收集在專用筆記本上，從而成為自己的語言倉庫。二是鼓勵(lì)學(xué)生多寫。作文中簡(jiǎn)單教學(xué)生一些審題技巧，然后鼓勵(lì)學(xué)生多寫，大膽的寫，放手讓學(xué)生寫自己喜歡的話題，使學(xué)生在寫的過程中感受自己是在用筆寫自己的心里話，吐露自己的心聲，真實(shí)、有情感。三是培養(yǎng)學(xué)生修改作文。葉圣陶寫生指出："作文教學(xué)要著重在培養(yǎng)學(xué)生自改的能力。"作文教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生修改的方法，可以通過示范修改、師生共改、相互批改、自己修改等形式培養(yǎng)學(xué)生修改作文習(xí)慣和能力。四要注重作文的評(píng)價(jià)。合理的評(píng)價(jià)是提高學(xué)生作文能力的有效辦法。評(píng)價(jià)作文不能偏心，要照顧不同層次的學(xué)生，注重選取具有普遍性，能起到以點(diǎn)帶面的作用。優(yōu)秀作文要多給予鼓勵(lì)，作文范文朗讀、張貼在班級(jí)欄中供大家欣賞，或推薦相關(guān)報(bào)刊雜志發(fā)表；稍差的作文在委婉的指出其中不足的同時(shí)，還要善于發(fā)現(xiàn)其中的"閃光點(diǎn)"，鼓勵(lì)其作文信心。每次解決一些較為普遍性的問題，能觸及多數(shù)學(xué)生的寫作甘苦，使不同寫作水平的學(xué)生都能得到提高?？傊?，提高農(nóng)村學(xué)生作文的方法很多，需要教師精于探討，堅(jiān)持把閱讀、觀察、思考和寫作融為一體，既能發(fā)展學(xué)生智力，又能提高學(xué)生寫作能力。v洲江莩CEUMEDZhejiangUniversity第一次考研指導(dǎo)餅座目錄浙大概況1234資料收集復(fù)習(xí)計(jì)劃高效復(fù)習(xí)其他問題浙大風(fēng)景碩士研究生學(xué)費(fèi)學(xué)術(shù)型和全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為:8000/年,個(gè)別專業(yè)除外攻讀類型專業(yè)類型學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)全日制普通專業(yè)(以下專業(yè)以外800元生上學(xué)傾士(非法學(xué)3300全和日布社會(huì)工作國(guó)際商務(wù)碩士、稅務(wù)碩士全日制非個(gè)日制教育士、怖育碩士、農(nóng)業(yè)碩士、獸醫(yī)傾士300y生全程風(fēng)景園傾士00/全程共衛(wèi)生碩士工程碩土(工程師學(xué)院)10000/全程個(gè)目制工商管理模士(GMSCM項(xiàng)目000全程高級(jí)工商管理EMBA420000元生全程獎(jiǎng)助學(xué)金口獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)·學(xué)校設(shè)置學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金,碩士生800元學(xué)年,獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為全日制非在職研究生,但不包括以下類型的研究生:金融碩士、國(guó)際商務(wù)碩士、稅務(wù)碩士社會(huì)工作、會(huì)計(jì)碩士、法律碩士(非法學(xué))、工商管理碩士、軟件工程碩士·學(xué)校按照國(guó)家和學(xué)校規(guī)定評(píng)選國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金及各類專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金口助學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家助學(xué)金全日制非在職碩士生學(xué)校資助部分放補(bǔ)助700元/月,共發(fā)放12個(gè)月·一般實(shí)驗(yàn)室課題組會(huì)發(fā)放200/月,還有導(dǎo)師會(huì)另外發(fā)放酬金,也有導(dǎo)師不發(fā)的,高的有800、100元/月。目錄浙大概況1234資料收集備考計(jì)高效復(fù)習(xí)其他問題關(guān)注信息招生簡(jiǎn)章:了解報(bào)考資格需不需要過四六級(jí)等招生目錄:可查詢所考院校專業(yè)考試科目、學(xué)院或?qū)I(yè)招生人數(shù)、招生要求等。注意:不同學(xué)院某些專業(yè)名稱可能樣,專碩與學(xué)碩的區(qū)別。目錄中標(biāo)有“▲”的表示該專業(yè)有博士學(xué)位授予權(quán);標(biāo)有“☆”的表示該專業(yè)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科;標(biāo)有“※”的表示該專業(yè)建有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;標(biāo)有“★”的表示該專業(yè)為自主設(shè)置的二級(jí)學(xué)科。1、全國(guó)統(tǒng)考:四門考試科目詳見專業(yè)目錄(教育學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)為三門考試科目),其中政治理論、外國(guó)語(英一、日、俄)、數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力西醫(yī))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)等由教育部考試中心命題;普通動(dòng)物學(xué)與普通生態(tài)學(xué)、普通生態(tài)學(xué)與魚類學(xué)由水產(chǎn)學(xué)科聯(lián)考工作組命題,其余科目均由我校命題2、工商管理碩士、公共管理碩士、會(huì)計(jì)碩士、工程管理碩士聯(lián)考:考試科目為英二、管理類聯(lián)考綜合能力,由教育部考試中心命題。320與程學(xué)理論與控制工0政治20美語一a☆※控制科學(xué)與程《按一學(xué)科0810統(tǒng)工程不區(qū)分研究為向定流力,井考合考生等專業(yè)的考生報(bào)考(含很免模式識(shí)別與智能系體力學(xué)。熱學(xué),傳質(zhì)過0110導(dǎo)航,制導(dǎo)與控制關(guān)注信息參考書目:可查詢所考院校專業(yè)的使用教材,一般學(xué)院網(wǎng)上可以找到,百度XX學(xué)院,在招生一欄,可參考最后公布年份的參考書目,專業(yè)課基本變化不大。(群文件)注意:有時(shí)候自己專業(yè)課不是浙大自主命題,而是統(tǒng)考的,自然而然學(xué)院官網(wǎng)也不會(huì)給出參考書目和大綱,那不確定自己是不是統(tǒng)考,教大家一個(gè)方法:在百度中搜索課程代碼和專業(yè)課名字,比如845自動(dòng)控制原理,出來結(jié)果都是浙大的,說明是自主命題的;搜312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合,出來的結(jié)果有其它學(xué)校,或者沒特定哪個(gè)學(xué)校,那基本上算是統(tǒng)考或者聯(lián)考,不是浙大自主命題的,學(xué)院網(wǎng)上沒有參考書目很正常,自己百度搜大綱即可報(bào)錄比:可查詢報(bào)名人數(shù),錄取人數(shù)以及推免人數(shù),報(bào)考錄取比例,可以衡量各個(gè)專業(yè)熱門程度和競(jìng)爭(zhēng)程度擬錄