小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案【優(yōu)秀7篇】小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)物體的顏色和樣子進(jìn)行分類(lèi)，并擺放在相應(yīng)顏色或樣子的標(biāo)記圖內(nèi)。

2、能較精確地描述物體同時(shí)所擁有的顏色和樣子，進(jìn)展初步的概括能力。

3、樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠根據(jù)物體的顏色和樣子進(jìn)行分類(lèi)，并擺放在相應(yīng)顏色或樣子的標(biāo)記圖內(nèi)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能較精確地描述物體同時(shí)所擁有的顏色和樣子

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：正方形餅干、圓形餅干、三角形餅干〔紅、黃、藍(lán)每種顏色各一塊〕若干、紅黃藍(lán)三種樣子大餅干各一塊、熊媽媽手偶一個(gè)及人手一個(gè)操作盤(pán)。

2、閱歷預(yù)備：知道紅黃藍(lán)三種顏色，以及正方形、圓形和三角形。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

師：今日熊媽媽給咱們班小朋友帶來(lái)了一堆餅干，但是在吃餅干之前，熊媽媽說(shuō)要先考考你們，只有通過(guò)了熊媽媽的考驗(yàn)，你們才能吃這些餅干。

2、引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種顏色的餅干挑出來(lái)并歸為一類(lèi)，引導(dǎo)幼兒按餅干按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

①熊媽媽請(qǐng)小朋友把全部紅色的餅干挑出來(lái)并放在紅色的餅干盒里；

②熊媽媽請(qǐng)小朋友把全部黃色的餅干挑出來(lái)并放在黃色的餅干盒里；

③熊媽媽請(qǐng)小朋友把全部藍(lán)色的餅干挑出來(lái)并放在藍(lán)色的餅干盒里。

3、引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種樣子的餅干挑出來(lái)并歸為一類(lèi)。

師：小朋友們已經(jīng)勝利通過(guò)了熊媽媽的第一個(gè)考驗(yàn)，接下來(lái)熊媽媽的第二個(gè)考驗(yàn)是：要把這堆糖果根據(jù)不同的樣子進(jìn)行分類(lèi)。

①熊媽媽請(qǐng)小朋友把全部的正方形的餅干挑出來(lái)并放在三角形框里；

②熊媽媽請(qǐng)小朋友把全部的圓形的餅干挑出來(lái)并放在圓形框里；

③熊媽媽請(qǐng)小朋友把全部的三角形的餅干挑出來(lái)并放正方形框里。

4、引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出同一塊餅干的顏色和樣子

師：熊媽媽將隨便拿一塊餅干，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這塊餅干的顏色和樣子，說(shuō)對(duì)了就請(qǐng)你們吃。

①熊媽媽拿出一塊紅色的三角形餅干；

②熊媽媽拿出一塊黃色的圓形餅干；

③熊媽媽拿出一塊藍(lán)色的正方形餅干。

5、活動(dòng)自然結(jié)束

小朋友們真棒，勝利完成了考驗(yàn)，得到了一堆餅干，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)自己一共有多少塊餅干。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)4的形成，知道3添上1就是4，點(diǎn)數(shù)4個(gè)以?xún)?nèi)物品。

2、認(rèn)讀數(shù)字"4"，了解其實(shí)際意義。

3、寵愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：課件《4的形成》，"坐汽車(chē)"，數(shù)字卡片。

學(xué)具預(yù)備："坐汽車(chē)"，數(shù)字卡片。玩具汽車(chē)4輛；生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼互問(wèn)好，走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：一家人。

二、集體活動(dòng)。

1、復(fù)習(xí)3的形成。出示課件幻燈片《我會(huì)說(shuō)》。

點(diǎn)擊出示2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片"2"，再添上1只小兔和數(shù)字卡片1，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示數(shù)字卡片3.

2、探究4的形成。出示課件幻燈片《你會(huì)嗎》。

創(chuàng)設(shè)情境：如今站臺(tái)上有3只小兔在等車(chē)。假如再來(lái)1只小兔，會(huì)有幾只小兔？鼓舞幼兒用學(xué)具探究4的形成，先擺3只小兔，找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，再添上一只小兔，并找出其對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。然后點(diǎn)數(shù)一共有幾只小兔，并用對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片表示形成后的數(shù)量。

小結(jié)：3添上1就是4.

3、在生活中認(rèn)識(shí)4的形成。

出示課件幻燈片《我會(huì)做》，幼兒練習(xí)4的形成。

出示課件幻燈片《你發(fā)覺(jué)了嗎？》，幼兒在生活中找出4的形成。

4、認(rèn)讀數(shù)字4，出示課件幻燈片《我會(huì)認(rèn)》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)字4像什么？

三、操作活動(dòng)

幼兒操作學(xué)具"坐汽車(chē)"。操作生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。

四、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

一、活動(dòng)目的：

1、穩(wěn)固幼兒對(duì)圓形、正方形特征的認(rèn)識(shí)。

2、培育幼兒的觀(guān)看力，及助人為樂(lè)的情感。

3、感知圓形、正方形在生活中的應(yīng)用。

二、活動(dòng)預(yù)備：

圓形、正方形媽媽“哭〞和“笑〞的圖片各一張；正方形圓形寶寶小卡片若干；圓形正方形小盆、餅干、盤(pán)子、椅子等；情境創(chuàng)設(shè)：圖形寶寶的家。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒入座

老師帶小朋友學(xué)小鳥(niǎo)飛進(jìn)入活動(dòng)室。

突然聽(tīng)到哭聲，大家找一找。原來(lái)是圖形媽媽在哭〔出示圖片圓形媽媽和正方形媽媽在哭〕原來(lái)是他們的圖形寶寶不見(jiàn)了。

2、游戲：幫圖形媽媽找寶寶

小朋友們認(rèn)識(shí)她們的寶寶嗎？

小結(jié)：圓形寶寶長(zhǎng)得像媽媽?zhuān)倪吺枪饣?，沒(méi)有角的。正方形寶寶長(zhǎng)得像媽媽?zhuān)兴臈l相等的邊，四個(gè)相同的角。

請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里找一找，看看它們藏在哪里。找到以后，排好隊(duì)把它們送回到媽媽那里〔相應(yīng)的貼有圖形大圖形的小盆里〕。然后，回到座位上。

3、圖形媽媽請(qǐng)客

小朋友們幫圖形媽媽找到了寶寶，圖形媽媽高興的笑了?！渤鍪緢D片圓形媽媽和正方形媽媽笑了〕圖形媽媽要請(qǐng)小朋友去它們家里做客。老師帶小朋友去，大家肯定要有禮貌。

帶有而進(jìn)入圓形家里，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圓形的家里什么是圓形的。鐘表、桌子、小凳子、盤(pán)子、餅干等。

帶有而進(jìn)入正方形的家里，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看正方形的家里什么是正方形的。桌子、椅子、手帕、盤(pán)子、餅干等。

請(qǐng)小朋友吃餅干，拿到餅干后舉起來(lái)讓老師看一看，你的餅干是正方形還是圓形。

4、延長(zhǎng)活動(dòng)分組制作小餅干?！灿變河脠D形模具泥塑各種幾何圖形〕

活動(dòng)反思

小班數(shù)學(xué)教育中的認(rèn)識(shí)平面幾何圖形是的難點(diǎn)。并且?guī)缀螆D形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此，在活動(dòng)中我充分利用幼兒的好奇心強(qiáng)來(lái)到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)始終，并創(chuàng)設(shè)情境使幼兒有身臨其境的感覺(jué)，讓幼兒的情感得到了滿(mǎn)足。首先，用圖形媽媽的哭聲吸引了幼兒，使幼兒有種幫助圖形媽媽的渴望。從而去仔細(xì)觀(guān)看圖形媽媽的特征；其次，通過(guò)送圖形寶寶回家又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美妙情感；最終，通過(guò)游戲“到圖形媽媽家做客〞使幼兒在情境中興味盎然地感受生活中的圖形，幼兒在對(duì)各種幾何圖形的食品品嘗的同時(shí)，又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了圖形，能區(qū)分各種圖形的外形特征，正確說(shuō)出其名稱(chēng)，讓幼兒在品嘗中學(xué)到學(xué)問(wèn)，而又不覺(jué)得枯燥乏味。把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。最終的延長(zhǎng)活動(dòng)又讓幼兒感受到了操作、創(chuàng)作的樂(lè)趣。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)區(qū)分1個(gè)物體和很多物體。

2、認(rèn)識(shí)1和很多的關(guān)系，知道很多可以分成1條、1條……；1條、1條……合起來(lái)是很多。

活動(dòng)預(yù)備

小動(dòng)物圖片若干，小魚(yú)圖片若干、音樂(lè)磁帶《去郊游》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引出課題：

“今日的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？〞

教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》。帶著幼兒活動(dòng)后在座位坐好預(yù)備上課。

二、了解1和很多的關(guān)系。

1、穩(wěn)固幼兒對(duì)數(shù)量1的認(rèn)識(shí)。

《祝你生日歡樂(lè)》音樂(lè)響，師：今日是誰(shuí)的生日呀？出示小貓家的圖片，今日是小貓的生日，我們看看是誰(shuí)跟小貓一起過(guò)生日，好嗎？

家里有1只小貓、1個(gè)生日蛋糕，穩(wěn)固對(duì)1的認(rèn)識(shí)。

2、了解許多1合起來(lái)是很多。

咚咚咚，有人敲門(mén)，是誰(shuí)呀？一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬，來(lái)了很多小動(dòng)物，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“很多小動(dòng)物〞。很多小動(dòng)物都是有誰(shuí)呢？小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今日小貓過(guò)生日。

3、很多可以分成許多個(gè)1。

他們給小貓送的生日禮物是什么呢？〔教師出示很多小魚(yú)〕，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很多小魚(yú)，教師把很多小魚(yú)分別對(duì)應(yīng)放在每只小動(dòng)物身邊，說(shuō)：我們看每只小動(dòng)物給小貓送了幾條小魚(yú)？一條，讓幼兒知道很多可以分為很多的1，教師重復(fù)：小貓過(guò)生日，來(lái)了很多小動(dòng)物，他們每人給小貓一條小魚(yú)，送了很多小魚(yú)，

小動(dòng)物說(shuō)：“我們給小貓送來(lái)了很多小魚(yú)〞，通過(guò)小動(dòng)物的禮物，“我給小貓送來(lái)了一條小魚(yú)〞，了解很多可以分成1只、1只、1只。

三、通過(guò)游戲，讓幼兒進(jìn)一步把握1和很多的關(guān)系。

小貓過(guò)生日了，小朋友也給他預(yù)備了禮物，教師出示很多小魚(yú)，〔幼兒說(shuō)：“很多下魚(yú)〞〕小朋友把小魚(yú)送給小貓好嗎？教師把魚(yú)發(fā)給小朋友，每人一條小魚(yú)，邊分邊說(shuō)：“很多小魚(yú)可以分成一條一條〞。

通過(guò)小朋友給小貓送禮物，說(shuō)：“我送給小貓一條小魚(yú)〞最終小貓得到很多小魚(yú)。讓幼兒進(jìn)一步了解1和很多的關(guān)系。

四、小朋友聽(tīng)郊游音樂(lè)休息。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒到院子了撿樹(shù)葉，每人一片，合起來(lái)是很多。

引導(dǎo)幼兒查找四周環(huán)境中“1〞或“很多〞的物體有哪些。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒步入奇妙的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

2、幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對(duì)性，把握正確的比較方法。

3、幼兒能夠正確比較物體的輕重。

4、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

5、有興趣參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片兩幅；小筐子一個(gè)；鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個(gè)；絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個(gè)；場(chǎng)地畫(huà)有迷宮圖。

活動(dòng)指導(dǎo)：

首先請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)，把第一幅圖中重的物體下面畫(huà)。

比一比，比較第二幅圖中桶和袋子誰(shuí)重，誰(shuí)輕？

試一試，完成以上任務(wù)后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團(tuán)的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽?zhuān)钶p的給自己。

玩一玩，三人快速來(lái)到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者〔爸爸〕走藍(lán)線(xiàn)，手持最輕物品者走紅線(xiàn)〔孩子〕，媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點(diǎn)出發(fā)，依次比較兩動(dòng)物的重量，取重量重的動(dòng)物前行，沿線(xiàn)走到終點(diǎn)，又快又正確者為勝。

活動(dòng)反思：

以前，孩子們總認(rèn)為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去推斷物體的輕重，卻不知物體的輕重可以測(cè)量。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課以幼兒操作為主探究比較物體輕重的方法。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)區(qū)分男生和女生性別的不同。

2、能初步比較大小。

3、能按照性別與大小的線(xiàn)索，推斷出不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：

先讓幼兒描述自己身上的穿著，并觀(guān)看女孩、男孩穿戴的不同特征，培育初步分類(lèi)、推理的能力，并能依大小的比較，做出合理的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大人與小孩的衣物數(shù)件。

2、男生與女生的衣物數(shù)件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提問(wèn)：大家看看老師，今日穿了什么衣服？教師引導(dǎo)幼兒留意教師身上的穿著，并加以說(shuō)明。

2、教師提問(wèn)：你今日身上穿了什么衣服？幼兒輪番說(shuō)明自己身上的穿著。

3、教師選擇班上一位穿褲子的男生，與一位穿裙子的女生一起到臺(tái)上，請(qǐng)幼兒觀(guān)看并說(shuō)說(shuō)男生與女生穿著的不同。

4、教師拿出已預(yù)備好的大人和小孩的衣物，選出一件后提問(wèn)：這是大人的衣服還是小朋友的呢？

接著和幼兒進(jìn)行商量：

〔1〕大人和小朋友的穿著有什么不同？

〔2〕誰(shuí)的衣服比較大？誰(shuí)的比較小？

〔3〕拿出兩件衣服實(shí)際比比看，哪一件比較大？

5、教師繼續(xù)將預(yù)備好的衣物，輪番展示并商量：哪一件衣服是大人穿的？哪一件是男生穿的？哪一件是女生穿的？

6、再請(qǐng)剛剛上臺(tái)的兩位幼兒分別站在兩邊，請(qǐng)其他幼兒上臺(tái)拿取一件衣物，做性別與大小的推斷練習(xí)，將適合的衣物分別放到臺(tái)上兩位幼兒的手中。

7、教師請(qǐng)幼兒拿出幼兒用書(shū)，并提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)看，畫(huà)面上琪琪和小威，誰(shuí)是女生？誰(shuí)是男生？誰(shuí)的身體比較大？誰(shuí)的身體比較?。空?qǐng)用圖卡實(shí)際操作比比看，并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

8、教師可在教室角落預(yù)備大小不同的玩偶及衣物，讓幼兒多些操作機(jī)會(huì)，以熟識(shí)將大小物品做分類(lèi)并將衣物與玩偶做匹配。

9、幼兒可將圖卡重復(fù)操作后，直接粘貼在幼兒用書(shū)上。

小結(jié)：讓幼兒能辨別大小，并且通過(guò)操作圖卡，學(xué)習(xí)將大小衣物與人物做匹配，并能觀(guān)看推斷出男女性別穿著上的不同。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒能正確說(shuō)出大和小。

幼兒能將衣物圖卡按照大小與性別的不同，分別貼在相對(duì)應(yīng)的人物圖片上。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。

2、認(rèn)識(shí)“＝〞、“≠〞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、椅子、音樂(lè)、圖片。

2、等號(hào)“＝〞、不等號(hào)“≠〞。

3、《我的數(shù)學(xué)》第28、29頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

師：“小朋友們，早上好。〞

幼：“老師，早上好。〞

1、穩(wěn)定幼兒心情：手指律動(dòng)《烏龜》

烏龜