學(xué)校預(yù)防新冠肺炎主題班會(huì)課件PPT模板41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾學(xué)校預(yù)防新冠肺炎主題班會(huì)課件PPT模板學(xué)校預(yù)防新冠肺炎主題班會(huì)課件PPT模板41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾疫情防控丨疫情匯報(bào)|加強(qiáng)預(yù)防丨安全第L學(xué)校預(yù)防新冠肺炎主題班會(huì)PPT模板本模板有完整的邏輯框架,內(nèi)容詳實(shí),稍作修改可直接使用授課人:XXX冒)時(shí)間201X年X月01什么是新型冠狀病毒目錄=號(hào)ISTHENEWPNEUMONIA+=0CONTENTS02居家隔離法意事頂03預(yù)防新型冠狀病毒建議EFIADEFPREVENTIONOFNOVELCORONAVIRUS04家長(zhǎng)配合事項(xiàng)Aua2aEsmeR=ws/3,r:4ONLINELEARNINGNEEDSPARENTSCOOPERATION2、5=×-×=dbv=ix復(fù)習(xí)是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程，不但要鞏固過(guò)去所學(xué)的知識(shí)，而且要通過(guò)復(fù)習(xí)加深、擴(kuò)展知識(shí)，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。而初三化學(xué)每年都是各門學(xué)科中結(jié)課最晚的，隨著新課的結(jié)束，三月底或四月初各學(xué)校逐漸進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段。只有兩個(gè)多月的復(fù)習(xí)時(shí)間，既要完成上下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，又要提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。由于時(shí)間少，任務(wù)重，因此，只有合理地安排復(fù)習(xí)進(jìn)程，才能有助于提高復(fù)習(xí)效率。那么，初三化學(xué)如何復(fù)習(xí)？下面筆者就來(lái)談?wù)勛约旱目捶?。初三化學(xué)復(fù)習(xí)大致可分為以下幾個(gè)階段：第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)，把握教材內(nèi)容單元復(fù)習(xí)時(shí)，要抓住每章“知識(shí)體系、主要實(shí)驗(yàn)和重要的知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)用”這三方面的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的疏理。哪些知識(shí)點(diǎn)需要疏理，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)包括哪些內(nèi)容，復(fù)習(xí)到什么程度，這些問題的考慮，都要以教學(xué)大綱和教育部關(guān)于初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見為依據(jù)，并結(jié)合中考的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行。教學(xué)大綱里要求“掌握”的知識(shí)點(diǎn)，一般是穩(wěn)定的，且是在應(yīng)用中考查的考點(diǎn)；要求“理解”的知識(shí)點(diǎn)，多半是常見的日常要聯(lián)系實(shí)際的考點(diǎn)；要求“了解”的知識(shí)點(diǎn)，常作為基礎(chǔ)題的考點(diǎn)。當(dāng)然，基礎(chǔ)題并不全是要求“了解”的內(nèi)容，基礎(chǔ)題也要盡量聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實(shí)際。第二階段：專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練，尤其是有一定難度、有一定代表性的內(nèi)容、自身薄弱環(huán)節(jié)更要加強(qiáng)。初中化學(xué)按考試內(nèi)容分為五個(gè)專題部分：物質(zhì)的構(gòu)成和變化奧秘、身邊的化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)與生活和社會(huì)發(fā)展、化學(xué)探究、化學(xué)計(jì)算。根據(jù)學(xué)生的情況可按下列順序進(jìn)行復(fù)習(xí)：進(jìn)入復(fù)習(xí)前，剛剛結(jié)束酸、堿、鹽新課的學(xué)習(xí)，這一部分內(nèi)容是中考題目中考查的知識(shí)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)又是知識(shí)的難點(diǎn)，即便是剛剛經(jīng)過(guò)單元測(cè)試，有些學(xué)生也未必能夠過(guò)關(guān)，所以，可以趁熱打鐵進(jìn)行“身邊的化學(xué)物質(zhì)”的復(fù)習(xí)。先復(fù)習(xí)生活中常見的化合物（酸堿鹽），然后再?gòu)?fù)習(xí)金屬與金屬礦物，至于空氣（氧氣、二氧化碳）和水，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期期中、期末的復(fù)習(xí)考查，應(yīng)該沒有太大的問題。然后，復(fù)習(xí)“物質(zhì)的構(gòu)成和變化”。將相似的概念集中歸類、辨析，如物質(zhì)的分類、構(gòu)成物質(zhì)的微粒等。主抓幾條線：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與宏觀組成間的區(qū)別和聯(lián)系；化學(xué)用語(yǔ)中元素――化學(xué)式――化學(xué)方程式；溶液的相關(guān)概念辨析等。化學(xué)計(jì)算，不主張集中復(fù)習(xí)，一連幾節(jié)課的計(jì)算會(huì)比較枯燥，效率也比較低。通常可以將計(jì)算的復(fù)習(xí)分散到“身邊的化學(xué)物質(zhì)”與“物質(zhì)的構(gòu)成和變化”兩部分。將有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算滲透到“身邊的化學(xué)物質(zhì)”復(fù)習(xí)過(guò)程中，將有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和有關(guān)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算滲透到“物質(zhì)的構(gòu)成和變化”復(fù)習(xí)中?；瘜W(xué)與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)容是學(xué)生比較感興趣的，只要點(diǎn)到就容易記住?；瘜W(xué)基本實(shí)驗(yàn)中儀器的使用和基本操作都是經(jīng)過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手操作的，印象會(huì)很深刻，復(fù)習(xí)時(shí)不必花費(fèi)太多的時(shí)間，物質(zhì)的制備和性質(zhì)、檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純都是依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，依附于常見的化學(xué)物質(zhì)的，前面的復(fù)習(xí)已經(jīng)會(huì)有所涉及，容易失分的是現(xiàn)象描述是否完整?？茖W(xué)探究題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的綜合，也是靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的考查方式。這一部分的內(nèi)容因?yàn)榫C合度高，對(duì)能力也要求比較高，易放在所有的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)之后。第三階段：查漏補(bǔ)缺，集中攻堅(jiān)；模擬訓(xùn)練，增強(qiáng)應(yīng)試能力經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，練習(xí)題也做了不少，把錯(cuò)題再看一遍，對(duì)自己在前期復(fù)習(xí)中暴露出來(lái)的弱點(diǎn)和知識(shí)上的漏洞要分析原因，明晰自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪，應(yīng)做到心中有數(shù)，應(yīng)有針對(duì)性地選擇一些練習(xí)來(lái)做?！板e(cuò)題是個(gè)寶，提高成績(jī)少不了”，既能擺脫題海，又能提高成績(jī)，這無(wú)疑是很有效的復(fù)習(xí)方法。距離中考也就只有約二十天的時(shí)間，將復(fù)習(xí)調(diào)整到中考狀態(tài)，創(chuàng)造一種適當(dāng)緊張的應(yīng)考氛圍，模擬中考感覺，精選習(xí)題適當(dāng)訓(xùn)練。最好精選最近兩年的中考題定時(shí)定量定難度地訓(xùn)練。訓(xùn)練的目的一方面是要保持解題的熟練程度，強(qiáng)化對(duì)各種題型解題規(guī)律的把握和應(yīng)用，另一方面要練習(xí)使用有效的應(yīng)試策略，如時(shí)間的分配、心態(tài)的調(diào)整、難易題目在試卷中的分布及最佳答題順序的安排技巧等等。無(wú)論是哪個(gè)階段的復(fù)習(xí)，只要有問題就要回歸教材，即對(duì)不會(huì)的、出錯(cuò)的知識(shí)要查課本。在學(xué)習(xí)新課的時(shí)候，我們將知識(shí)進(jìn)行拓展延伸，是將課本由“薄”變“厚”的過(guò)程，通過(guò)復(fù)習(xí)，我們又將知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，是將課本又由“厚”變“薄”的過(guò)程。在中考之前，學(xué)生拿起書來(lái)，看看每一頁(yè)都是自己熟悉的內(nèi)容，成就感油然而生，自信心必定十足，就一定會(huì)以昂揚(yáng)的斗志，必勝的信念去挑戰(zhàn)中考，贏得中考。和其他的自然學(xué)科一樣，物理學(xué)是由實(shí)驗(yàn)和理論兩部分組成的，物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)世界的一種重要活動(dòng)，是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ).同時(shí)物理課程的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理，從生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程.但是在農(nóng)村的初中物理教學(xué)中對(duì)于上面提到的要求卻很難達(dá)到，甚至不能做到.〖=D(〗一、農(nóng)村物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)很難進(jìn)行〖=〗“蘇科版”的初中物理教材中涉及很多的物理實(shí)驗(yàn)，可以將其分為三大類：一是教師的演示實(shí)驗(yàn)；二是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)；三是學(xué)生課外小制作及綜合實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn).1．教師在演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題一般來(lái)說(shuō)，教師的演示實(shí)驗(yàn)不可能存在問題，物理教師會(huì)做物理實(shí)驗(yàn)以及做好每一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)是必備的素質(zhì)，其實(shí)不然.首先，從教師自身的文化素質(zhì)來(lái)看.教師文化素質(zhì)的高低直接影響著物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的好壞.但從目前農(nóng)村初中物理教師隊(duì)伍的構(gòu)成上來(lái)看，呈現(xiàn)專業(yè)化教師偏少，課時(shí)負(fù)擔(dān)過(guò)重及知識(shí)能力與條件不相適應(yīng)的特點(diǎn)，不少農(nóng)村初中存在兼職教師.教師整體素質(zhì)不高，更談不上什么教學(xué)創(chuàng)新及課程改革了，比如本人是學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，而且是半途改教物理的，在教學(xué)中就是一邊教，一邊學(xué)，對(duì)很多內(nèi)容的理解不夠到位，只是憑借自己以前學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，現(xiàn)在也這樣教給學(xué)生，更不用談實(shí)驗(yàn)操作了，我想我平時(shí)的教學(xué)中一定有很多實(shí)驗(yàn)做的不到位，不規(guī)范.其次，從教師的教學(xué)方法來(lái)看.物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展,是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和能力的基礎(chǔ),但部分教師僅僅是為了實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)，只注重實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，忽視實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，將實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單地演示給學(xué)生一看了之，甚至有時(shí)為應(yīng)付考試而講實(shí)驗(yàn)，這樣的課堂內(nèi)容干癟、膚淺,過(guò)分重視學(xué)生去驗(yàn)證課文上的東西,使學(xué)生的觀察局限在教師預(yù)設(shè)的范疇之內(nèi),缺乏創(chuàng)新性、趣味性，做與不做差不多.最后，從硬件上來(lái)看.實(shí)驗(yàn)器材老化、缺少也是農(nóng)村物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的一大難題，隨著課改的不斷進(jìn)行，教材不斷更新，書中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也不停地變化，理應(yīng)實(shí)驗(yàn)器材也隨之更新，可是，實(shí)際情況卻不是如此.2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中存在的問題首先，仍然是實(shí)驗(yàn)器材問題.比如，在電學(xué)實(shí)驗(yàn)的分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，我在課堂上的主要任務(wù)不是指導(dǎo)學(xué)生如何實(shí)驗(yàn)，而是一個(gè)修理工，不管課前做多充分的準(zhǔn)備工作，課上問題總是層出不窮，不是導(dǎo)線的接頭壞了，就是燈泡的燈座接觸不良.上一節(jié)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課比平時(shí)上課要累得多.其次，是學(xué)生的動(dòng)手能力較差，這也可能與教師有關(guān)，為了保護(hù)僅有的幾套器材，一般情況下是不讓學(xué)生自己動(dòng)手去擺弄器材的，這就使學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)少了，真正到了做實(shí)驗(yàn)時(shí)就不知如何處理遇到的問題了.3．學(xué)生的課外制作及綜合實(shí)踐活動(dòng)很難進(jìn)行這雖然不是教學(xué)中的重要內(nèi)容，但也是物理教學(xué)中不可缺少的一部分，它是考察學(xué)生能否將所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐的一個(gè)重要途徑.可是，在農(nóng)村教學(xué)中根本就沒有條件實(shí)施這些實(shí)踐活動(dòng).一是學(xué)生沒有太多的課余時(shí)間，尤其是初三的學(xué)生；二是教師也無(wú)法組織，沒有任何的條件，因此課外小制作變成課內(nèi)講解，綜合實(shí)踐變成綜合練習(xí).〖=D(〗二、農(nóng)村物理教學(xué)很難“從生活走向物理”〖=〗義務(wù)教育階段的物理課程貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)探索物理現(xiàn)象，提示隱藏其中的物理規(guī)律，在物理教學(xué)中，教師也應(yīng)注重理論與實(shí)際的聯(lián)系.例如，在講“大氣壓”時(shí)，我提出問題：你們知道生活中有哪些事例可以說(shuō)明大氣壓存在的現(xiàn)象，學(xué)生回答不出來(lái).因?yàn)樗麄儧]有體驗(yàn)或注意過(guò)大氣也有壓力存在.分析其原因如下：1．學(xué)生不善于觀察、思考現(xiàn)在學(xué)生觀察能力較差，不愿去觀察身邊的事物，就是看見了也不當(dāng)一會(huì)事兒，認(rèn)為存在就存在跟我沒關(guān)系，不愿去思考.2．農(nóng)村生活條件的限制農(nóng)村的生活條件不如城區(qū)的生活條件，學(xué)生的見識(shí)不廣，不能像城區(qū)的孩子一樣能夠通過(guò)各種不同的渠道接觸很多的新鮮事物，目前很多的家庭還處在中下層，也很少帶自己的孩子出去見識(shí).〖=D(〗三、農(nóng)村的物理教學(xué)很難“從物理走向社會(huì)”〖=〗物理作為一門自然學(xué)科，就是要將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力，可是農(nóng)村的物理教學(xué)中很難做到這一點(diǎn)，學(xué)生在考試時(shí)，怕的或錯(cuò)的最多的就是有關(guān)物理應(yīng)用方面的題型.一是學(xué)生課后無(wú)法將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用的生活中去，沒有時(shí)間，沒有條件，上面提到的學(xué)生課外制作和實(shí)踐活動(dòng)不能進(jìn)行就是一個(gè)很好的例證；二是學(xué)校在這方面投入的精力也不是很多，有的學(xué)校幾乎沒有，他們只是一味地看重學(xué)生的考試成績(jī).學(xué)校預(yù)防新冠肺炎主題班會(huì)課件PPT模板41、實(shí)際上，我們想要1疫情防控丨疫情匯報(bào)|加強(qiáng)預(yù)防丨安全第L學(xué)校預(yù)防新冠肺炎主題班會(huì)PPT模板本模板有完整的邏輯框架,內(nèi)容詳實(shí),稍作修改可直接使用授課人:XXX冒)時(shí)間201X年X月疫情防控丨疫情匯報(bào)|加強(qiáng)預(yù)防丨安全第201什么是新型冠狀病毒目錄=號(hào)ISTHENEWPNEUMONIA+=0CONTENTS02居家隔離法意事頂03預(yù)防新型冠狀病毒建議EFIADEFPREVENTIONOFNOVELCORONAVIRUS04家長(zhǎng)配合事項(xiàng)Aua2aEsmeR=ws/3,r:4ONLINELEARNINGNEEDSPARENTSCOOPERATION2、5=×-×=dbv=ix01什么是新型冠狀病毒3U-tRRTIPPART01af"2vp9UpciAW94=,50=3++50什么是新型冠狀病毒clickheretoentertextdescriptionssuchascontentintroduction,datastatistics,eventanalysis,summaryEFandoverviewrelatedtothissubtileorgraph.(A35=(a+)/2,5=EFA13322(+)=2ErMR=av3/:alec2內(nèi)、”5=×-×2=yd3by=x-x=2U-tRRTIPPART01af"2vp9Up4什么是新型冠狀病毒?新型冠狀病毒是指以前從未在人類中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株,本次導(dǎo)致武漢病毒性肺炎爆發(fā)疫情的病毒,屬于β屬的新型冠狀病毒,WHO命名為2019·mCoV,病毒特點(diǎn)對(duì)熱敏感,56℃30分鐘、乙醚、75%乙醇、含氯消毒劑氧乙酸和氯仿等蹈溶劑可有效滅活病毒,但氯己定不能有效滅活(注意:家用洗手液多半為該殺菌成分,對(duì)新型冠狀病毒無(wú)效)什么是新型冠狀病毒?5什么是新型冠狀病毒?新型冠狀病毒肺炎的臨床表現(xiàn)是什么發(fā)熱為主,可合并干咳、乏力,半數(shù)患者1周后出現(xiàn)呼吸困難,嚴(yán)重者病情進(jìn)展迅速,數(shù)日內(nèi)即可至重癥。部分患者也可以腹瀉、嘔吐、頭痛、結(jié)膜炎等其他非呼吸道癥狀起病什么是新型冠狀病毒?6什么是新型冠狀病毒?該病毒的傳播途徑有哪些?主要傳搢方式是經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導(dǎo)致的自我接種)以及不同大小的呼吸道氣溶膠近距離傳播。人與人之間可相互傳播,通常發(fā)生在家庭、作場(chǎng)所、人群密集區(qū)域或醫(yī)院等什么是新型冠狀病毒?7什么是新型冠狀病毒?新型冠狀病毒肺炎是否已有特效治療?由于該病毒為新發(fā)現(xiàn)的病毒,目前暫無(wú)疫苗、暫無(wú)特效治療,臨床暫以對(duì)癥支持治療為主。相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜艺诿餮兄浦?已有治愈患者出院什么是新型冠狀病毒?8aChnevp=8UPART02)F-x)(-)0=3+x+0居家隔離注意事項(xiàng)clickheretoentertextdescriptionssuchascontentintroduction,datastatistics,eventanalysis,summaryEFandoverviewrelatedtothissubtileorgraph.(A35=(a+)/2,5=EFErMR=av3/:alec2內(nèi)、”5=×-×2=yd3by=x-x=2aChnevp=8U9居家隔離注意事項(xiàng)1、不讓兒童與他人接觸原則上我們應(yīng)盡量避免出行,不去人群聚集的場(chǎng)所。如果必須要出門,應(yīng)盡量避免公共交通工具,自駕或步行是最佳選擇。出門前大人和孩子都要戴好口罩,保證及時(shí)更換的同時(shí),不要用手觸摸口罩