賽馬場(chǎng)東社區(qū)工作總結(jié)（共4篇）篇：鄭東愛心社工作匯報(bào)

尊敬的鄭東先生、李義丹書記、老師們同學(xué)們：

大家上午好！我是天津大學(xué)鄭東愛心社社長(zhǎng)蘭多吉，非常感謝鄭先生、李書記及各位領(lǐng)導(dǎo)老師能在百忙之中來見證我們一年的成長(zhǎng)，同時(shí)也對(duì)今年新加入鄭東愛心社的50名2012級(jí)同學(xué)表示熱烈歡迎。下面請(qǐng)?jiān)试S我代表天津大學(xué)鄭東愛心社做2011至2012年度工作報(bào)告。2011年11月，鄭東愛心社在鄭東先生和學(xué)工部的關(guān)懷指導(dǎo)下正式成立。過去一年里，我們秉承著“自立自強(qiáng)、回饋社會(huì)”的宗旨，鼓舞自己直面挫折，迎接挑戰(zhàn)。我們把不斷完善自我、傳遞愛心作為工作重點(diǎn)。不斷完善組織系統(tǒng)和工作模式，統(tǒng)籌兼顧，堅(jiān)持創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)愛心社全體成員的綜合素質(zhì)提升和全面成長(zhǎng)成才做出了努力。我們開展的工作主要有：

一、鄭東愛心社的組建

2011年10月至11月，經(jīng)愛心社負(fù)責(zé)人張斌、李陽、王志霞和我的組織，愛心社成員共同籌劃，在學(xué)工部陶森老師的悉心指導(dǎo)、學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鄭先生的建議及審核下，我們統(tǒng)計(jì)社員信息，設(shè)計(jì)社旗、社徽、社衫，制定愛心社“自立自強(qiáng)、回饋社會(huì)”的社訓(xùn)和依托學(xué)工部、結(jié)合校勤助的管理體系，建立包括QQ群、人人網(wǎng)、公郵、飛信群、微博等網(wǎng)絡(luò)宣傳交流平臺(tái)，于2011年11月1日成立了天津大學(xué)鄭東愛心社。二、不定期召開愛心社例會(huì)

自愛心社成立以來，我們不定期召開例會(huì)，傳達(dá)鄭先生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家的關(guān)懷，交流自己的生活感悟，探討各自的大學(xué)規(guī)劃，組織公益活動(dòng)，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。不斷增進(jìn)社員間的感情，加強(qiáng)愛集體凝聚力，使愛心社更好更快地發(fā)展。組織各類公益實(shí)踐活動(dòng)

2012年清明節(jié)，鄭東愛心社、校勤工助學(xué)中心和其他幾個(gè)愛心社共同組織了為白芳禮老人掃墓和參觀革命烈士紀(jì)念館活動(dòng)，學(xué)生代表給白芳禮老人敬獻(xiàn)花籃、擦拭頭像并在墓前發(fā)言，立志抱定天大志向，胸懷天大氣魄，承擔(dān)天大責(zé)任，成就天大事業(yè)。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，用愛心點(diǎn)亮自己與他人未來的征程。2012年5月，鄭東愛心社成功主辦了“心連西北，情系藏區(qū)“圖書募捐活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)累計(jì)募得圖書1400余冊(cè)，經(jīng)過篩選、整理的960冊(cè)圖書于愛心社暑期實(shí)踐時(shí)捐贈(zèng)給天祝藏族自治縣第一中學(xué)，并在其學(xué)生閱覽室建立了鄭東愛心書架，供學(xué)生長(zhǎng)期閱讀。其余圖書捐贈(zèng)給了天津大學(xué)愛心屋。2012年7月到9月，鄭東愛心社暑期赴甘肅藏區(qū)支教活動(dòng)從集體動(dòng)員，招募隊(duì)員，面試篩選，支教隊(duì)成立，到捐贈(zèng)圖書、建立愛心書架、舉辦勵(lì)志、心理健康、學(xué)習(xí)交流等40余場(chǎng)講座、設(shè)立10余份“我的大學(xué)”板報(bào)、早八點(diǎn)到晚十點(diǎn)輔助班主任工作授課批改作業(yè)、調(diào)研適合在校大學(xué)生的短期支教模式、思考適宜高年級(jí)學(xué)生的支教方式等。支教結(jié)束后對(duì)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。圓滿完成了此次“心連西北、情系藏區(qū)”的支教實(shí)踐活動(dòng)，受到當(dāng)?shù)貙W(xué)生老師的一致好評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。公益之路上有苦有難，在放棄休假去緬懷先賢時(shí)，沒有人抱怨；在熬夜做策劃，頂著炎炎烈日募捐圖書，大汗淋漓地分類整理時(shí)，沒有人喊累；在高原反應(yīng)，強(qiáng)烈紫外線刺激下，支教隊(duì)員有人耳朵蛻皮，有人被蚊蟲咬得睜不開眼睛，還有人因吃不慣北方面食而餓肚子時(shí)，沒有人叫苦；如果要讓我給一個(gè)原因，那么我想說：因?yàn)橛幸环N愛心叫薪火相傳，有一種付出叫心甘情愿！過去的一年里，我們?cè)诟卸?，在成長(zhǎng)，在相互扶持，也在共同進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)鍛煉使我們從生澀走向成熟，社友們?nèi)诔闪艘粋€(gè)互幫互愛的溫暖大家庭。新一年的工作即將展開，我們成長(zhǎng)的腳步也絕不會(huì)停歇，鄭東愛心社將繼續(xù)秉承著“自立自強(qiáng)、回饋社會(huì)”的宗旨，努力做到以下三個(gè)方面：

一、弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、薪火相傳”的精神理念，進(jìn)一步開展愛心公益活動(dòng)，踐行“自立自強(qiáng)、回饋社會(huì)”的宗旨；

二、不斷加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，把提升社員綜合素質(zhì)和開展各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)緊密結(jié)合起來，保證每一位愛心社兄弟姐妹都能有所收獲。三、寒暑假一如既往的注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取出更多更優(yōu)秀的實(shí)踐隊(duì)，服務(wù)社會(huì)，鍛煉自我。各位2012級(jí)的同學(xué)們，你們將是天津大學(xué)新一屆的鄭東愛心社成員，我們非常歡迎你們加入這個(gè)溫暖的大家庭。你們的加入給愛心社注入了新的血液，增添了新的活力，相信你們一定會(huì)秉承愛心社“自立自強(qiáng)、回饋社會(huì)”的精神，奮發(fā)向上，走向更加卓越的人生道路！最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表天津大學(xué)全體獲助再次向鄭東先生和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的幫

助和關(guān)懷致以最誠(chéng)摯的感謝！衷心祝愿鄭東先生、李書記和各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康、幸福平安，祝愿各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成，生活愉快！謝謝大家！天津大學(xué)鄭東愛心社社長(zhǎng)蘭多吉2012年10月14日

第2篇：東社鎮(zhèn)一中政教處工作總結(jié)

東社鎮(zhèn)一中2011年政教工作總結(jié)

2011年，政教處在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作總結(jié)計(jì)劃和德育工作總體要求。加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面的發(fā)展，積極推進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對(duì)這一年的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。德育是教育學(xué)生的第一步，只有具備良好的思想品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)韌不拔的精神，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才會(huì)有巨大的進(jìn)步。為此，政教處利用多種途徑進(jìn)行富有成效的思想教育。1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。每周一早操時(shí)12個(gè)班輪流進(jìn)行升旗儀式和國(guó)旗下演講，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。今年4月份，政教處組織舉辦了東社鎮(zhèn)一中春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目有接力賽、拔河、跳繩、跳遠(yuǎn)、呼啦圈、踢毽子、趣味賽等，既活躍了氣氛，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義觀念。10月份，政教處又組織了第九套廣播操比賽，各班學(xué)生熱情高漲，都爭(zhēng)著為集體爭(zhēng)光。今年3月份開學(xué)初政教處又舉辦了以“我愛我班”為主題的班會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)中每位學(xué)生出一份手抄報(bào)，每班出一期“我愛我班”為主題的板報(bào)。每個(gè)星期在校園的板報(bào)欄里，每班輪流出一期突顯班級(jí)個(gè)性的板報(bào)。班會(huì)后動(dòng)和校園板報(bào)活動(dòng)的開展，為每位學(xué)生，每個(gè)班級(jí)提供了展示自己的舞臺(tái)，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。今年上半年，每?jī)芍茚槍?duì)班級(jí)、宿舍的紀(jì)律衛(wèi)生情況進(jìn)行一次“文明班級(jí)、文明宿舍”的評(píng)選，被評(píng)為“文明班級(jí)、文明宿舍”的班級(jí)和宿舍，頒發(fā)流動(dòng)紅旗?！拔拿靼嗉?jí)、文明宿舍”的評(píng)選，讓每位學(xué)生無論在班級(jí)，還是在宿舍都能體會(huì)到集體力量的強(qiáng)大。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從小事抓起、從細(xì)節(jié)抓起、從現(xiàn)在做起是我校德育工作的重點(diǎn)。為了加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的形成，今年11份政教處擬定《東社鎮(zhèn)一中學(xué)生養(yǎng)成教育細(xì)則》，由班級(jí)組織學(xué)習(xí)，落到實(shí)處。4、學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生責(zé)任感不強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)情況，上半年政教處組織初二的學(xué)生觀看《背起爸爸上學(xué)》這部影片，看完后讓學(xué)生談感受，寫心得。這部電影的觀看積極推進(jìn)了我校的德育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。5、政教處繼續(xù)抓住黑板報(bào)、各班學(xué)習(xí)園地等陣地，發(fā)揮輿論導(dǎo)向和宣傳發(fā)動(dòng)作用，以生動(dòng)活潑的形式對(duì)學(xué)生實(shí)行潛移默化的教育。各班黑板報(bào)要求定期更換，內(nèi)容和主題要求能反映學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際，成為展示班級(jí)風(fēng)貌的一個(gè)窗口。一年來通過黑板報(bào)、各班學(xué)習(xí)園地等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)校深厚的文化氛圍，豐富了學(xué)生的課余生活，也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。6、深入開展愛國(guó)主義教育、集體主義教育，人生觀教育、法制教育、道德品質(zhì)教育，使學(xué)生的德育素質(zhì)得到不斷地提高，很多感人事跡也涌現(xiàn)出來。如初三（086）班學(xué)生郝辰麗，拾金不昧，把揀到的一百元現(xiàn)金通過政教處歸還主人，這既是班主任的成功教育又是政教處鼓勵(lì)的結(jié)果。還有上交飯卡的、小數(shù)目錢的、其它物品的人不計(jì)其數(shù)。二、把學(xué)生的安全放在首位。安全工作是政教工作的重要環(huán)節(jié)，為此我們一直把安全教育放在首位當(dāng)作頭等大事來抓，作為班級(jí)工作的重中之重，做到年年講，月月講，天天講、時(shí)時(shí)講，在這方面我們主要做了以下幾點(diǎn)：

1.與家長(zhǎng)簽訂交通安全協(xié)議書，加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育，有效做到了學(xué)校家長(zhǎng)齊抓共管，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意交通安全。2.利用班會(huì)、安全課、兩操講評(píng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全課學(xué)習(xí)《安全讀本》，提高了學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。3、為了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的安全，校長(zhǎng)和政教處制定了《校園區(qū)域安全責(zé)任表》，把校園的每個(gè)區(qū)域責(zé)任到人，時(shí)刻確保學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的安全。4、每次學(xué)生離?；丶視r(shí)，校長(zhǎng)、班主任、值日老師都把學(xué)生送到等車處，并與公交車隊(duì)聯(lián)系多發(fā)幾趟車，確保學(xué)生安全到家。5、利用板報(bào)進(jìn)行安全教育。每班要不定期在出的板報(bào)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。6、政教處要求各班主任開展主題班會(huì)，通過班會(huì)等媒介了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)教育，消除不良思想。讓學(xué)生保持輕松愉快的心情去學(xué)習(xí)。三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理和建設(shè)。班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作的好壞，班主任是關(guān)鍵人物，學(xué)校工作要上去，班級(jí)工作是先行。要使學(xué)生心往一處想，勁往一處使，搓成一股繩，絕不是一件容易的事情，于個(gè)人的責(zé)任心水平、素質(zhì)是分不開的，沒有高水平的班主任就沒有高素質(zhì)的學(xué)生。因此每學(xué)期開始，政教處都要對(duì)新任班主任進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容主要是管理學(xué)生的方法，如何抓班級(jí)的各項(xiàng)工作，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等，使班主任在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作，進(jìn)入角色，為抓好班級(jí)工作起到了很好的促進(jìn)作用。今年11月份，我校初三091班班主任任艷椿老師，被學(xué)校政教處推薦為“省級(jí)優(yōu)秀班主任”。四、衛(wèi)生工作常抓不懈。加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作管理，堅(jiān)持每天早操時(shí)各班進(jìn)行教室內(nèi)衛(wèi)生打掃，早飯后分班進(jìn)行校園公共衛(wèi)生打掃和宿舍衛(wèi)生打掃，每?jī)芍苓M(jìn)行一次大掃除，并做好學(xué)校衛(wèi)生的管理、檢查、評(píng)比工作，使學(xué)校天天保持整潔衛(wèi)生，校園環(huán)境得到美化凈化。一進(jìn)校門就給人耳目一新的感覺，地面無紙屑、雜物，室內(nèi)物資存放有序。一日一次清掃又成為同學(xué)們的自覺行動(dòng)。總之，我校政教工作正逐年走向正規(guī)化，規(guī)范化、科學(xué)化。但在工作過程中還存在著需要改進(jìn)的很多問題，政教處保證在今后的工作中進(jìn)一步完善制度，將我校學(xué)生管理工作做得更加完美。東社鎮(zhèn)一中2011年政教工作總結(jié)

2011年12月

第3篇：東社小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)匯報(bào)材料

東社小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)匯報(bào)材料創(chuàng)新德育工作方式促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

一年來,我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)定不移地以“德育興?！睉?zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、以德育活動(dòng)為主體，注重體驗(yàn)感悟

“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等。二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。在全校開展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。四是科技教育活動(dòng)。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。五是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。六是主題教育。新生進(jìn)校以后，我們通過隊(duì)列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，磨練堅(jiān)韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；組織開展“愛心助殘”活動(dòng)，并設(shè)立“愛心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，并作國(guó)旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時(shí)激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。二、以學(xué)科為主陣地，重視課堂滲透

1.學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價(jià)值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時(shí)有意識(shí)地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受現(xiàn)實(shí)，增長(zhǎng)生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。2.課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課，引進(jìn)辯論會(huì)、演講競(jìng)賽、研討會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、“實(shí)話實(shí)說”、座談會(huì)等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，通過充滿知識(shí)性、教育性、趣味性的活動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈，激勵(lì)其奮發(fā)向上。二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評(píng)文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。3.教學(xué)評(píng)價(jià)——努力體現(xiàn)人文精神。課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程等方面，按照“有機(jī)滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評(píng)課內(nèi)容，主要看教師在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，是否尊重愛護(hù)學(xué)生，是否符合課改要求。通過課堂評(píng)價(jià)的導(dǎo)向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

1.民主管理——喚起學(xué)生自尊。在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。2.自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，不少班級(jí)還制定了班規(guī)班約和班級(jí)行動(dòng)綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。3.德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。我校要求學(xué)生每天對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長(zhǎng)。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。此外，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí)，我校采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式，在公正、公開的評(píng)價(jià)過程中，讓學(xué)生對(duì)自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。4.人生設(shè)計(jì)——促進(jìn)學(xué)生自立。組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡，上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思，激勵(lì)自己，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。德育工作經(jīng)驗(yàn)交流

總結(jié)材料

東社小學(xué)

2010年12月26日

德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：當(dāng)班主任很辛苦，當(dāng)農(nóng)村學(xué)校的班主任更辛苦。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的思想與行為發(fā)生了巨大的變化，尤其是在改革浪潮洶涌澎湃的今天，我們面臨著無限的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。尤其是我們所謂有一定經(jīng)驗(yàn)的一代班主任，我們的觀念同學(xué)生的思想與行為有著明顯的代溝，我們應(yīng)該如何面對(duì)這個(gè)時(shí)代的教育，又應(yīng)該如何面對(duì)這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，如何在改革的浪潮中做一個(gè)出色的班主任，這是我們每個(gè)班主任不得不面對(duì)的課題。近些年，我一直也在冒充教育專家，閉門造車地反思研究班級(jí)管理問題，我希望通過自己的研究能夠找出一套班級(jí)管理的切實(shí)可行的土辦法，讓班主任們不再太辛苦，不再太勞累，力取多活幾年。因?yàn)樵趯W(xué)校的教育生活中，付出最多的是班主任，睡眠不足的是班主任，處于絕對(duì)亞健康的是班主任。因?yàn)榘嘀魅我k的事情太多：日常教學(xué)、教室衛(wèi)生與紀(jì)律，學(xué)生收費(fèi)、學(xué)生思想工作、考試成績(jī)計(jì)算、自習(xí)課等等都需要班主任親自插手。但是學(xué)校是我們?cè)谧恳晃坏膶W(xué)校，總得有人來擔(dān)當(dāng)班主任，所以我們沒有怨言，沒推脫；我們沒有怨語，沒逃避。我們依然過得很累，活得很累。各位班主任，各位老師們，面對(duì)著一系列的問題，我們?cè)撛趺崔k？有沒有良藥？其實(shí)，我認(rèn)為方法有一個(gè)，也只有一個(gè)，那就是我們共同研究，總結(jié)方法。大家獻(xiàn)計(jì)，資源共享。幾年來，我一直在反思班級(jí)管理。主要有以下兩點(diǎn)嘗試：

一、班主任工作中的“導(dǎo)”與“堵”

1、“典型帶動(dòng)”實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的導(dǎo)與堵。2、“獎(jiǎng)罰分明”實(shí)現(xiàn)紀(jì)律方面的導(dǎo)與堵。4、“模糊效應(yīng)”實(shí)現(xiàn)心理工作方面的導(dǎo)與堵。二、班主任工作中的激勵(lì)機(jī)制

1、如何發(fā)揮班集體的力量來激勵(lì)學(xué)生

2、如何發(fā)揮家庭的力量來激勵(lì)學(xué)生

3、如何充分利用社會(huì)的力量來激勵(lì)學(xué)生

4、如何建立系統(tǒng)的自我激勵(lì)和班主任激勵(lì)方案

我認(rèn)為其中第四條是最為重要的，因?yàn)槲覀兊慕佑|學(xué)生最為頻繁，我們的激勵(lì)措施將直接關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)。老師們，面對(duì)教育改革的大潮，我們和學(xué)生一樣充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)！最后我想要倡議的是：

1、如果已經(jīng)當(dāng)了班主任，那就用真心行動(dòng)起來，攜手并進(jìn)共赴班主任工作的研究。因?yàn)樗粌H能夠使我們的生活不再太辛苦太勞累，不再亞健康，而且會(huì)使我們的工作事半功倍。同時(shí)我們更有責(zé)任和義務(wù)讓新一代健康成長(zhǎng)！教師：孫毅2011．4.1學(xué)校德育工作記錄（2010.03——2010.07）隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，農(nóng)村也不再是素質(zhì)教育的“真空地帶”。特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)的深入，以生為本的新課程理念同樣適用于學(xué)生德育工作。在實(shí)施德育工作中，不僅要發(fā)揮德育工作者的主導(dǎo)作用，更要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓其主動(dòng)參與、主體參與。每一位德育工作者都應(yīng)樹立“學(xué)生為中心”的新德育理念，只有學(xué)生的主動(dòng)參與，才能轉(zhuǎn)變過去的“要我成長(zhǎng)”為“我要成長(zhǎng)”，自覺轉(zhuǎn)變過去的“需要我這樣做”為“我需要這樣做”。因此，以學(xué)生為中心、突出學(xué)生在德育工作中的主體地位應(yīng)成為新時(shí)期學(xué)校德育的首要理念。反思我們的德育工作，誰才是德育的真正主體？仍然是學(xué)生。只有堅(jiān)持學(xué)生為本的德育理念才能讓我們德育隊(duì)伍的角色重新定位：德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任不再只是“管理”和“教育”，更多的是“指導(dǎo)”和“幫助”。學(xué)生既是我們德育工作的對(duì)象，更是德育活動(dòng)的主體，在這種理念下，有序地開展德育工作，創(chuàng)新德育工作機(jī)制，方顯德育工作實(shí)效。3月：

制定學(xué)校德育工作總結(jié)計(jì)劃和班級(jí)德育工作總結(jié)計(jì)劃，學(xué)習(xí)《東社小學(xué)德育工作實(shí)施方案》。4月：一、聽了張校長(zhǎng)的報(bào)告《向不文明行為告別》

二、召開了“文明究竟離我們有多遠(yuǎn)”主題班會(huì)，展開討論。5月：

一、四年級(jí)班上發(fā)生了一件學(xué)生打架的事，老師們談看法。二、“同學(xué)之間該怎樣相處，遇到矛盾怎么辦”討論會(huì)。6月：

一、學(xué)校召開了“崇尚科學(xué)關(guān)愛家庭珍愛生命反對(duì)邪教”作文賽。二、主題班會(huì)“怎樣做一名受歡迎的同學(xué)”。7月：

一、學(xué)校開展“善待學(xué)生、師生和諧”主題活動(dòng)，各科教師談了一輪話。二、班上如果出現(xiàn)被盜，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？請(qǐng)大家談看法和建議。從上述記錄可以看出，每一項(xiàng)德育活動(dòng)都離不開生活作背景，事實(shí)作基礎(chǔ)。生活化的學(xué)生德育就是要把德育還原到學(xué)生的日常生活，適時(shí)有機(jī)的進(jìn)行教育和感化。如在課堂上談講禮貌不如生活中師生相遇的瞬間指正和教育，在課堂上大講孝順父母不如找那些留守子女一次關(guān)于親情和學(xué)習(xí)的座談。德育工作者要做一個(gè)善于留心生活、善于提煉生活的人，有機(jī)地告訴學(xué)生為人處事之道，這樣的效果是顯見的。學(xué)校德育工作記錄（2010.03——2010.07）

東

社

小學(xué)

東社小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期

學(xué)校德育是精神文明建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校德育把一定社會(huì)的思想意識(shí)、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，通過有目的有計(jì)劃有組織的教育活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成為受教育者個(gè)體的思想意識(shí)、政治觀點(diǎn)和品德，作用于社會(huì)。學(xué)校德育是學(xué)校工作的主旋律，是學(xué)校管理工作的靈魂。面對(duì)新時(shí)期社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的前進(jìn)步伐，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)德育工作，可以說是困難與機(jī)會(huì)同在，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。如何做好新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)德育工作呢？我校教師探討如下：一、細(xì)心抓好學(xué)校德育常規(guī)建設(shè)

我校辦學(xué)規(guī)模雖小，但也要有正規(guī)化，制度化的德育常規(guī)組織，它不僅能扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校德育工作，也能是使學(xué)校育人水平穩(wěn)步推進(jìn)，并逐步上一個(gè)新臺(tái)階。1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的思想工作隊(duì)伍，堅(jiān)持做到教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人。學(xué)校認(rèn)真制定了詳實(shí)、具體、可操做性很強(qiáng)的學(xué)校德育工作總結(jié)計(jì)劃。為全面提高班主任工作的能力與水平，推行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，期初學(xué)校都要召開班主任會(huì)議，會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育政策法規(guī)；堅(jiān)持每周一次班主任例會(huì)，并開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，來提高班主任的理論水平和工作能力。2、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織、班委會(huì)的自主管理作用。把少先隊(duì)工作擺在突出的位置，充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育教育中的作用。認(rèn)真組織學(xué)生干部配合值周教師，對(duì)學(xué)生的儀表、言行、吃零食、大聲喧嘩、追逐打鬧等不良現(xiàn)象進(jìn)行督查、糾正，將校風(fēng)巡查工作落到實(shí)處。3、嚴(yán)格考核班級(jí)工作制度，包括學(xué)生儀表、衛(wèi)生、“兩操”紀(jì)律檢查。學(xué)校組織對(duì)全校各班的班容班貌進(jìn)行了檢查評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果納入了班級(jí)工作評(píng)估中。堅(jiān)持每日一檢查，每周一小結(jié)，一月一公布，成績(jī)突出的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)、存在問題的，給予批評(píng)改進(jìn)。4、學(xué)生養(yǎng)成教育緊抓不放。廣大的農(nóng)村地區(qū)大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)以種田為主，有著和諧的人際關(guān)系，純樸的民風(fēng)，能夠促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和行為習(xí)慣。另一方面，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)落后，人們的文化水平相對(duì)較低，衛(wèi)生條件較差，有的家長(zhǎng)甚至存在著狹隘的農(nóng)民意識(shí)，所有這些，都是對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的不利因素。針對(duì)這種特殊性，我校從小處出發(fā)，要求學(xué)生說普通話、見到老師或陌生人主動(dòng)問候，并認(rèn)真開展禮儀教育評(píng)比活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地提升了學(xué)生的禮儀修養(yǎng)，同學(xué)間彬彬有禮的現(xiàn)象隨處可見，學(xué)生知禮儀、講禮儀在校園內(nèi)已蔚然成風(fēng)。二、精心抓好學(xué)校德育陣地建設(shè)

1、用好每周的“國(guó)旗下講話”。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大大縮小了城鄉(xiāng)的差別，但這種差別依然存在，在期初，學(xué)校就要根據(jù)農(nóng)村的特殊性和學(xué)生實(shí)際制定好“國(guó)旗下講話”計(jì)劃表，每周安排一位學(xué)生作“國(guó)旗下講話”，講話之前都要認(rèn)真寫好講話搞，并收集起來學(xué)校存檔。利用每周升旗儀式加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和養(yǎng)成教育，教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心父母的身體健康，積極參加力所能及的田間勞動(dòng)，盡可能地為父母多做家務(wù)；引導(dǎo)小學(xué)生閱讀觀看有益的圖書、報(bào)刊、音像作品。收看有利于身心健康成長(zhǎng)的電視節(jié)目。樹立科學(xué)的世界觀，不參加封建迷信、賭博等違法活動(dòng)。2、充分發(fā)揮“才藝展示”活動(dòng)的教育功能

農(nóng)村小學(xué)生的課余生活是相對(duì)單調(diào)的，往往沒有專門的場(chǎng)所供他們活動(dòng)和娛樂，為豐富校園生活，鼓勵(lì)學(xué)生向“合格+特長(zhǎng)”的目標(biāo)發(fā)展自己，學(xué)校每周的特色活動(dòng)為學(xué)生找尋了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。新課程告訴我們，學(xué)生都是一個(gè)個(gè)充滿智慧的生命體，應(yīng)該讓他們享受教育的過程。讓學(xué)生參與活動(dòng)的整個(gè)過程，是最好的辦法。充分運(yùn)用學(xué)生的“模仿力”和“創(chuàng)造力”，讓他們?cè)诨顒?dòng)中各展才能，同時(shí)也讓大家來共同學(xué)習(xí)，促使少年兒童德、智、體等全面發(fā)展。3、充分發(fā)揮班級(jí)主題班會(huì)的教育功能。主題班會(huì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要形式之一，通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展禮儀教育，對(duì)形成良好的校園風(fēng)氣及學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要的作用。學(xué)校要求各班主任認(rèn)真組織學(xué)生召開各類主題班會(huì)活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄。三、熱心開展豐富多彩的德育活動(dòng)

1、開展“弘揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)做紅領(lǐng)巾好少年”系列活動(dòng)農(nóng)村地區(qū)有著廣闊的土地，肥沃的農(nóng)田，遠(yuǎn)離污染的空氣，優(yōu)美的環(huán)境有利于養(yǎng)成人的高尚的道德情操，這些都是喧囂的城市所無法比擬的。開展“弘揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)做紅領(lǐng)巾好少年”系列活動(dòng)就是引導(dǎo)和組織少年兒童，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、民族精神來培養(yǎng)高尚的道德情操，提高自身素質(zhì)能力。我校以愛國(guó)主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，結(jié)合校風(fēng)校紀(jì)、尊師重教等教育內(nèi)容組織開展“弘揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)做紅領(lǐng)巾好少年”系列活動(dòng)，取得很好的效果。例如：組織學(xué)生認(rèn)真觀看愛國(guó)主義影片；充分利用教師節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等重要節(jié)日開展征文、演講等教育活動(dòng)。2、開展“我是勞動(dòng)小能手”系列活動(dòng)。在農(nóng)村，每個(gè)村民都有一定數(shù)量的承包土地，大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)以種田為生，少數(shù)人搞些家庭養(yǎng)殖，有的兼打短工或到鄰近的工廠上班。他們每天早出晚歸，辛勤勞作，非常辛苦。教育學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的思想感情，鼓勵(lì)學(xué)生多參加田間勞動(dòng)，干一些如除草、施肥等力所能及的莊稼活，利用在家的時(shí)間幫助父母做飯、洗衣服或打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，既能使學(xué)生自己得到鍛煉，也減輕了父母的負(fù)擔(dān)，使他們能盡自己所能為父母服務(wù)。東社小學(xué)2011年3月

東社小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期

2011年3月

第4篇：社聯(lián)工作總結(jié)

社聯(lián)工作總結(jié)

在社聯(lián)已經(jīng)工作一年半了，在這段工作的時(shí)間里，我從一名開始什么都不懂的干事，慢慢成長(zhǎng)為一名中層，開始獨(dú)當(dāng)一面。期間，經(jīng)歷了很多的鍛煉?？偟膩碚f，算是有得也有失，可是我想我得到的比失去的多吧。很多時(shí)候，我都在想，我到底在辦公室學(xué)到了什么？以前，在當(dāng)干事的時(shí)候，我總覺得當(dāng)中層的很輕松，什么事都可以安排給干事做。而當(dāng)我真正成為一名中層的時(shí)候，我才發(fā)覺，原來做一名部長(zhǎng)比當(dāng)一名干事還不容易。干事只是需要把上面安排的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好就行，而部長(zhǎng)不同，部長(zhǎng)要會(huì)統(tǒng)籌全局，除了要會(huì)把工作合理地安排下去，還要催干事們?cè)谝?guī)定期限里把工作做完。中層，在整個(gè)社聯(lián)里，夾在主席和干事之間，其實(shí)就是起著