蘇教版《紅樓夢(mèng)《假作真時(shí)真亦假紅樓環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景蘇教版《紅樓夢(mèng)》教材作為一份高質(zhì)量的教材，被廣泛地應(yīng)用于中學(xué)合適階段的文學(xué)教育。本節(jié)課程針對(duì)這種教材的一章——《假作真時(shí)真亦假紅樓環(huán)境》這一主題，設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)。作為一章關(guān)于“環(huán)境”的主題，本課程旨在通過(guò)學(xué)生對(duì)環(huán)境的理解，提高他們對(duì)文學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)的理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)本章教學(xué)以拓展學(xué)生閱讀《紅樓夢(mèng)》的視野為主題，力圖為學(xué)生打下文學(xué)知識(shí)及表達(dá)能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)分析文學(xué)作品中環(huán)境的描寫，以及其在整個(gè)作品中的作用。學(xué)會(huì)分析、理解有關(guān)手法的運(yùn)用，如動(dòng)態(tài)描寫、靜態(tài)描寫。學(xué)會(huì)分析、理解小說(shuō)中的情節(jié)，理解和探究人物性格，深入理解小說(shuō)的主題。提高學(xué)生對(duì)文學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的理解能力。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)3.1教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)1是數(shù)字游戲，目的是讓學(xué)生更好地理解《假作真時(shí)真亦假紅樓環(huán)境》這一章節(jié)的主題。數(shù)字游戲規(guī)則是這樣的：黑板上會(huì)寫出一些數(shù)字，讓學(xué)生觀察，然后讓他們思考這些數(shù)字之間的關(guān)系是什么，他們能想出的關(guān)系越多，分?jǐn)?shù)越高。3.2教學(xué)環(huán)節(jié)2：講授相關(guān)概念在這個(gè)環(huán)節(jié)里，教師會(huì)講授一些有關(guān)環(huán)境描寫的相關(guān)概念，如動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫之間的區(qū)別，或者是環(huán)境描寫如何影響情節(jié)發(fā)展，如何推進(jìn)故事的進(jìn)展。3.3教學(xué)環(huán)節(jié)3：閱讀與分析小說(shuō)片段本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生的小組合作閱讀小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的相關(guān)片段，并進(jìn)行分析。教師將詢問(wèn)學(xué)生如何用小說(shuō)中環(huán)境描寫來(lái)理解小說(shuō)中人物的情感狀態(tài)與性格特點(diǎn)。3.4教學(xué)環(huán)節(jié)4：環(huán)境描寫練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鍛煉學(xué)生分析環(huán)境的能力。教師會(huì)給學(xué)生一系列已有筆畫的環(huán)境描述，然后讓學(xué)生根據(jù)描述，畫出這個(gè)環(huán)境的描寫。3.5教學(xué)環(huán)節(jié)5：創(chuàng)作環(huán)境描寫這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)作，針對(duì)小組前期所閱讀的小說(shuō)片段，要求學(xué)生依照小說(shuō)中描寫的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生的環(huán)境創(chuàng)作要求描寫的細(xì)節(jié)繁多，搭配上學(xué)生個(gè)人創(chuàng)造的微小細(xì)節(jié)，可以表達(dá)中心思想，讓讀者充滿想象力。3.6教學(xué)環(huán)節(jié)6：總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，收集學(xué)生反饋，并為下一步教學(xué)做出準(zhǔn)備。教師要向?qū)W生提問(wèn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫的理解。四、教學(xué)方法本章教學(xué)采用多元化的教學(xué)方法，包括課堂講授、閱讀討論、小組合作和創(chuàng)作練習(xí)等。這些方法將使學(xué)生參與更積極、理解更深入、學(xué)習(xí)效果更大。五、文學(xué)教學(xué)策略本章教學(xué)采用一系列文學(xué)教學(xué)策略，如：以故事為中心：學(xué)生會(huì)從相互關(guān)聯(lián)的故事片段中進(jìn)行分析，以理解環(huán)境描述如何使故事發(fā)展。選取有意義的例子：選擇有意義的例子，這些例子能夠透徹地說(shuō)明文學(xué)環(huán)境對(duì)于故事發(fā)展的影響，這樣學(xué)生更容易理解環(huán)境描寫的作用。學(xué)習(xí)和創(chuàng)造：學(xué)生將學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的技巧和方法，然后在小組中進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)作，讓學(xué)生創(chuàng)造自己的環(huán)境描寫。六、文學(xué)教材本章教學(xué)使用教材為蘇教版《紅樓夢(mèng)》。七、教學(xué)評(píng)價(jià)本章教學(xué)采用的評(píng)卷方式是以教師評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的成果，輔助提供學(xué)生反饋，并引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的方法。教師還會(huì)根據(jù)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)反饋，以及對(duì)于學(xué)術(shù)文章的分析，從而完