最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿5篇最美鄉(xiāng)村老師發(fā)言稿5篇1

“我寧愿苦痛一段時間，也不愿讓我的孩子永久活著。這是農(nóng)村老師的目的，高校生群體擺脫了他們的手，擺脫了他們的苦痛?？吹搅藞蠹埖膱蟮篮椭行碾娨暸_10頻道的播出，讓我深受感動。

一個簡潔樸實的老師，劉志連，是甘肅省張喜安縣胡家山村岐山頭社的一個一般女孩。嫁到鄰村后，發(fā)覺村里沒有學(xué)校。村民認為上學(xué)沒用，村里的孩子都失學(xué)了。于是，她打算成立一所農(nóng)村學(xué)校，有自己的桌椅凳子。辦學(xué)之初，她到村里家家戶戶，苦口婆心地勸她，甚至16年一分錢都不愿收。為了讓她的孩子有一所學(xué)校，她可以自己創(chuàng)業(yè)。十幾年來，她堅持假期出去打工，端著盤子，端著磚頭，換來書桌和書。26年來，劉志連讓10多名高校生離開了一個無人上學(xué)的村莊。許多同學(xué)只要回到村里，第一件事就是去探望轉(zhuǎn)變命運的劉先生。

格桑吉是門巴村的一個美麗女孩。她主動選擇回到家鄉(xiāng)教書。經(jīng)過12年危急的勸告，走下懸崖，在黑暗中遭受泥石流是正常的。其他村莊缺少老師。她無視懷孕六個月，走上了這條路。門巴人從一開頭就輟學(xué)了。

今日，入學(xué)率是95%。每個假期，她都會冒著生命危急去爬雪山，溜鐵索，護送孩子平安回家。門巴族的孩子，兒子留在拉薩，一年只能見一次面。憑借她的堅持，6個孩子考上了高校，20多個孩子考上了大專和中專。

其實還是有許多人不懊悔不奉獻的去關(guān)心別人……雖然我不熟悉，但也不知道他們從何而來。但我知道他們把學(xué)問給了誰。他們用汗水澆灌每一株樹苗，讓它們成長成才。給他們一雙幻想的翅膀，讓他們高飛！

最美鄉(xiāng)村老師發(fā)言稿5篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

晚上好！我很興奮也很忐忑走上這個講臺。興奮的是又有這么好的機會和同事們一起暢所欲言；忐忑的是自己的形象與今日演講的主題——《做最美的幼兒老師》好像有一側(cè)段距離。由于早已過而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻，美的奉獻。

我從小并沒有當幼兒老師的幻想，長大后卻在不經(jīng)意間走進幼兒老師這個行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂，體會到了為人師的心酸與甘甜。

曾記得剛走近幼教工作時，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經(jīng)是那么的無助。但是褪祛難為情之后，我當上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的伴侶?！耙环莞牛环菔斋@”，當孩子們歡呼雀躍地奔向我時；當孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時，我體驗到了作為幼兒老師的驕傲與溫馨。

二00四年，我有幸來到金色將來這片沃土，幾年來我從配班老師到班主任再至今日的資料員，我在每一個崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻。我愛這份工作，我也很仔細的對待這份工作。所以在很多很多的同事來了又走了以后，我依舊堅守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級飯店60塊錢。這說明什么？說明許多時候，一個人的價值取決于他所在的位置。

近兩年來，我擔當了資料員的工作，雖然離孩子們遠了，但是我卻很懷念和孩子們在一起的日子，所以我很珍惜每天與孩子們在園車上那短短的兩三個小時，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾非常鐘。我不漂亮，但我實在；我不漂亮，但我從事的是漂亮的事業(yè)。當家長對我說“我的寶寶最喜愛沈老師”，當孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時，那帶給我的是一份感動，一份漂亮的感動。這份漂亮的感動也將推動我去歡樂地奉獻。

感謝！

最美鄉(xiāng)村老師發(fā)言稿5篇3

這輩子最讓我感動的老師是一個鄉(xiāng)村老師，是我這輩子受益最大的老師。

我記得有一次，我沒做作業(yè)。那是由于，許多時候，我做完作業(yè)后，老師連看都不看一眼。（當時我們沒有組長。）有一次下課，老師毫無征兆的來到我座位上，語重心長的對我說：“不寫作業(yè)不好?！碑敃r我太驚異了，久久不能回過神來。不知怎么的，我天真的覺得老師肯定是比孫悟空更好的神仙，老師知道別人做什么。從那以后，我更加當心了。

我還記得那幾個月，作業(yè)總是先寫完，就讓老師改，但是我有個壞習(xí)慣，就是老師在那里忙別的事情的時候，我總愛跺腳，由于我不想叫“老師”這個詞，所以我總是先跺腳再交作業(yè)。最終有一次，老師告知我，為什么要跺腳？也可以叫老師！我臉紅到脖子根。真的，為什么我要跺腳？為什么不叫老師！從那以后，我對老師更有禮貌了。

我還記得有一次，老師讓我們練字，我們始終是丁，始終沒得a，這次練字后給老師看。老師看完后說：“這是什么字？回去再寫?！蔽野脝实鼗氐阶簧稀＿@時，我們班的書法大王李永輝來到我的桌前。“哦，看看你在這個字里寫了什么。來吧，我給你寫一個?？梢杂眠@個字寫?！闭f寫了一個很美麗的楷書“八”，我抄了之后，發(fā)覺還是沒有李永輝寫的好。我不得不給老師看。老師認真看了一會兒，指著李永輝的單詞說：“我覺得這個單詞最好?！蔽液脤擂巍慕裎腋鼝蹖W(xué)習(xí)。

這是我的第一位老師。雖然以后教我的老師也會對我產(chǎn)生影響，但是她教會了我一種習(xí)慣，一種態(tài)度，一種心情。是她讓我愛從無知中學(xué)習(xí)，從稚嫩中成熟。她播下了盼望的種子。

近年來，我從我的同學(xué)李永輝那里得知，她已經(jīng)光榮退休，成為一名老師。真心祝愿她幸福安康！

最美鄉(xiāng)村老師發(fā)言稿5篇4

敬重的xxx：

有一種奇妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼里，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是悄悄地奉獻著自己。最美的花，不肯定要有華麗炫彩的'外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最寧靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

他總是一個能讓同學(xué)永久信任的人，不用做什么特殊的事情，就能讓同學(xué)視他為伴侶，同學(xué)在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓同學(xué)知道：只要他們情愿，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫同學(xué)解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)受和時間去面對學(xué)習(xí)。他常說老師也曾是個孩子，因此作為老師應(yīng)當理解孩子的喜怒哀樂。

他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個同學(xué)，尤其是那些常被忽視的。當有的同學(xué)做錯事或者考試成果不抱負時，他從不對同學(xué)冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓同學(xué)明白：假如他們想勝利，就肯定要從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中查找光明。當有的同學(xué)在某個領(lǐng)域做出嘗試時，他從不亂加阻擋，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓同學(xué)明白他已看到了他們的努力和成果。這種不經(jīng)意間的舉動給了同學(xué)自信，讓他們信任自己超越自己。

他總是能讓同學(xué)在歡樂的氣氛中，把握他們所必需把握的學(xué)問。他的課堂總是那么受同學(xué)寵愛，他從不要求同學(xué)必需怎么樣，但是同學(xué)都會主動自覺的完成他們應(yīng)當完成的任務(wù)，他從不要求同學(xué)上課應(yīng)當怎樣表現(xiàn)，但同學(xué)都會仔細樂觀地協(xié)作他的課堂。好像一切都隱蔽著那種無形的默契。老師體會教學(xué)的歡樂，同學(xué)感受學(xué)習(xí)的歡樂，教學(xué)是一種責任，學(xué)習(xí)是一種歡樂。他從不直接給同學(xué)學(xué)問寶藏，經(jīng)常他只是給同學(xué)一把通向?qū)W問海洋的鑰匙，帶領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受的每個問題和每個發(fā)覺，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探究、去查找和發(fā)覺海洋中的才智。

他總是能輕易成為同學(xué)的榜樣，成為同學(xué)人生道路的導(dǎo)航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人。他不是演員，卻吸引著同學(xué)饑渴的目光；他不是唱歌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他經(jīng)常悄悄地把自己當做起點、源泉和根基，給同學(xué)護航。不管同學(xué)在建筑什么，他總是悄悄關(guān)心他們壘好基礎(chǔ)，為同學(xué)的成長做到最好！或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的消逝會被同學(xué)忘卻，但他的熱忱、士氣和慈祥會永久保留在每個同學(xué)的心中。

老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以宏大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化學(xué)問，更在于給同學(xué)樹立了一個做人的典范。

老師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專心血滋潤。他們這朵最漂亮的花，總是開在最寧靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

感謝大家！

最美鄉(xiāng)村老師發(fā)言稿5篇5

抱負是一個人的目標。每個人都有自己的志向，不同的人有不同的抱負追求。有著轉(zhuǎn)變土地，扭轉(zhuǎn)干坤的大志，有著對悄悄無聞和悄悄無聞的平凡憧憬。無論你的志向是什么，你都有一個統(tǒng)一的目標，那就是為自己謀利，為人民謀福利。

多少次，我的心里縈圍著這樣美妙的向往；當農(nóng)村女老師。我始終在想象我的學(xué)校，我的同學(xué)，我的課堂生活。

為了抱負，我想先過高校校內(nèi)。我想在那所高校的教室和圖書館里，像一只小海鳥一樣，在學(xué)問的海洋里，在可敬的教授和導(dǎo)師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)各種豐富的學(xué)問，充實自己的心靈，讓自己的翅膀豐滿堅韌，最終以優(yōu)異的成果，長出高校的墻。

我沒有選擇城鎮(zhèn)，而是選擇了一個有著巨大潛力和盼望的偏僻村落，在那里我需要學(xué)問和技術(shù)。

于是，一個初秋，在一個一般的日子，我匆忙戴上眼鏡，穿上湖藍色的連衣裙，走上講臺，開頭了我第一天的教學(xué)。我的心里布滿了喜悅、感動和神圣。

講臺上有一束芳香的野菊花，黃色的花瓣上有一些露珠，空氣中有泥土的香味。畫上綁著一張紅色的紙條，上面學(xué)者有幾個溫順的字：“歡迎，老師！”我感動地環(huán)視教室，看到張?zhí)煺湟粡垬銓嵉男∧樜⑿χ粗?，心里暖暖的。我冷靜下來，開頭講課：“同學(xué)們，老師會帶你們?nèi)⒂^長城嗎？”“好！”同學(xué)們興奮地回答說，師生之間的距離突然縮小了。所以，我自然就談到了《長城》。通過多媒體電腦，我給同學(xué)們展現(xiàn)了長城春夏秋冬的美景。同學(xué)們認真看著，帶著感情讀著課文?？粗?/p>