人教版高中化學必修第二冊《第三節(jié)無機非金屬材料》教學設計一、教學目標了解無機非金屬材料的特點和分類能夠描述無機非金屬材料的結構和性質掌握無機非金屬材料的制備方法和應用二、教學重點無機非金屬材料的結構和性質無機非金屬材料的制備方法無機非金屬材料的應用三、教學內(nèi)容1.無機非金屬材料的特點和分類a.無機非金屬材料的特點無機非金屬材料是指不含金屬元素的化合物或單質，其特點如下：大多數(shù)是晶體，無規(guī)律的分子即非晶體在無機非金屬材料中也很常見。能在高溫下或者冷卻中進行化學反應，形成新的化合物。可以在一定溫度范圍內(nèi)反復經(jīng)受高溫或高壓力而不破壞。可以在常溫下光或電激發(fā)而發(fā)出特殊的輻射。b.無機非金屬材料的分類無機非金屬材料按照結構可以分為以下幾類：原子結構類，如氫氣（H2）、氮氣（N2）、氧氣（O2）、氟氣（F2）等。離子結構類，如氧化物、硫化物、氯化物等。分子結構類，如水（H2O）、硫酸（H2SO4）、五氯酸（HClO4）等。元素多形類，如碳、硫的同素異形體等。2.無機非金屬材料的結構和性質a.無機非金屬材料的結構無機非金屬材料的結構是決定其性質的關鍵，不同的結構會帶來不同的性質。例如：純氧是雙原子分子O2，而氧化鈉卻是簡單離子Na+和O2-的晶體。二氧化硫分子SO2是靠分子間的范德華力相互吸引結合在一起，而六氟化鈾離子U6+和F-按照一定的比例排列在晶體中。b.無機非金屬材料的性質無機非金屬材料的性質多種多樣，如電學性質、熱學性質、光學性質等等。其中一些性質如下：氣態(tài)無機非金屬材料大多不導電，液態(tài)或固態(tài)的則可以導電。高分子無機非金屬材料通常有高的斷裂強度和彈性模量，而晶態(tài)無機非金屬材料則通常是脆性的。部分無機非金屬材料（如Si、Te等）可呈現(xiàn)半導體性質，可用于發(fā)展電子與信息技術。3.無機非金屬材料的制備方法a.常溫下制備方法常溫下制備方法適用于制備少量的無機非金屬材料，例如：直接化合法，例如2H2+O2→2H2O氧化法，例如4Fe+3O2→2Fe2O3氧氣裂解法，例如2H2O→2H2+O2b.高溫下制備方法高溫下制備方法適用于大量或高純度無機非金屬材料，例如：表面還原，例如Fe2O3+3H2→2Fe+3H2O碳熱還原，例如2CuO+C→2Cu+CO2氫熱還原，例如MnO2+4H→Mn+2H2O4.無機非金屬材料的應用a.二氧化硅的應用二氧化硅是一種重要的無機非金屬材料，它的應用領域廣泛，包括：半導體工業(yè)：用于制造半導體器件。玻璃工業(yè)：用于制造玻璃?；瘜W品工業(yè)：用于制造硅酸鹽化合物等化學品。材料工業(yè)：用于制造陶瓷、耐火材料、金屬陶瓷等。b.碳的應用碳是一種常見的無機非金屬材料，它的應用領域也非常廣泛，例如：能源領域：用于制造電極、核燃料等。材料工業(yè)：用于制造陶瓷、墨水、顏料、聚合物材料等。生物技術領域：用于制造生命科學的一些工具，如基因載體、藥物遞送器等。四、教學方法本節(jié)課中，我將采用講解、問答、討論三種教學方法：講解：講解無機非金屬材料的特點、分類、結構和性質等基本概念。問答：針對課堂講解中的重點難點，課堂上設置問答題目，引導學生思考并回答問題。討論：通過小組討論的方式，讓學生了解無機非金屬材料在實際應用中的具體情況，能夠發(fā)揮學生團體智慧，鍛煉他們的口頭表達和思辨能力。五、教學評估聽課筆記：學生在課堂聽講的過程中要認真做好筆記，記錄下課堂重點和難點。課堂提問：課堂上老師會提問學生，測試他們對基礎知識和重點知識的掌握情況。課堂討論：課堂上組