二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-10.小蝌蚪1-湘美版一、前置知識(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了水彩筆的正確使用方法。學(xué)生了解了顏色的使用方法和配合方法。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的涂畫(huà)技巧。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生描繪蝌蚪形態(tài)的觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同顏色和配色方法進(jìn)行畫(huà)畫(huà)的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用水彩筆進(jìn)行彩繪的技能。發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作具有個(gè)性的小蝌蚪形象。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生運(yùn)用多種顏色和配色方法進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。學(xué)生掌握水彩筆的正確使用方法和技巧。發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作具有個(gè)性的小蝌蚪形象。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生將創(chuàng)作的形象轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形態(tài)?！?學(xué)生整合多種元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，創(chuàng)作具有吸引力的形象。四、教學(xué)方法本節(jié)課采用“示范教學(xué)法”、“啟發(fā)式教學(xué)法”和“實(shí)踐性教學(xué)法”的聯(lián)合使用。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入階段本節(jié)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要通過(guò)呈現(xiàn)一組蝌蚪的圖片，使學(xué)生了解蝌蚪形態(tài)特征，進(jìn)而幫助學(xué)生提高描繪蝌蚪形態(tài)的觀察能力。2.提高階段期待效果每位學(xué)生在白板上根據(jù)自己對(duì)蝌蚪外形的理解，自主繪制一只蝌蚪。示范老師自己也畫(huà)一只蝌蚪，并通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)對(duì)比學(xué)生的繪制，并指出學(xué)生的不足之處，為下一步的彩繪做好準(zhǔn)備。3.實(shí)踐階段創(chuàng)造蝌蚪形象每位同學(xué)根據(jù)自己對(duì)蝌蚪形態(tài)的理解，創(chuàng)造獨(dú)一無(wú)二的小蝌蚪形象，讓學(xué)生想象自己心目中的蝌蚪是什么樣子，并在白紙上盡情發(fā)揮、展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力和想象力。設(shè)計(jì)蝌蚪顏色讓學(xué)生選擇自己理想中的顏色和配色方案，根據(jù)這些顏色進(jìn)行涂畫(huà)。彩繪小蝌蚪學(xué)生使用水彩筆進(jìn)行彩繪，表現(xiàn)出小蝌蚪形體、顏色和特點(diǎn)。4.練習(xí)階段讓學(xué)生互相欣賞作品，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)和合理建議，幫助自己和他人提高自己畫(huà)畫(huà)的能力。5.總結(jié)階段整理筆記讓學(xué)生在筆記中記錄下今天學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)?？偨Y(jié)回顧老師要提醒學(xué)生，今天的知識(shí)點(diǎn)是需要在創(chuàng)作過(guò)程中習(xí)得，需要多加注重和實(shí)踐，才能達(dá)到創(chuàng)作的自我豐富和發(fā)展。六、作業(yè)提醒學(xué)生完成作品的拍照或是拍攝，留作在家里展示和欣賞。讓學(xué)生自己登陸教育網(wǎng)站，繼續(xù)嘗試畫(huà)畫(huà)操作。七、教學(xué)評(píng)估課堂考核，學(xué)生個(gè)人實(shí)際表現(xiàn)的記錄作業(yè)的評(píng)估八、板書(shū)設(shè)計(jì)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-10.小蝌蚪1-湘美版教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生描繪蝌蚪形態(tài)的觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同顏色和配色方法進(jìn)行畫(huà)畫(huà)的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用水彩筆進(jìn)行彩繪的技能。發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作具有