第頁共頁三年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期十四篇(通用)三年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在教學(xué)《夸父追日》一課時，在學(xué)到夸父倒下那一小節(jié)時，我讓學(xué)生自己朗讀讓你感受最深的句子，并說說你的感受。有學(xué)生說：“我從拋字感覺到了夸父不知是把拐杖拋掉，他拋出去的是他自己的'希望，他希望以后也有人能完成他追求光明的夢想。”“我也覺得拋字讓我感受最深，他拋出去的是自己的夢想，他想把太陽留住?！薄八麙伋鋈サ氖且环N寄托，他把希望寄托在別人身上，更不想讓以后來追求光明的人也像他一樣焦渴而死”……蘇東坡曾說：“舊書不厭百回讀，熟讀精思于自知”。從這點上看，東坡先生明明白白的告訴我們要反復(fù)誦讀，何況“讀書百遍，其義自見”。課堂上我主張把時間和空間還給學(xué)生，通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中有所悟。三年級是寫作的初始階段，在作文教學(xué)中我主張讓學(xué)生寫自己的真實生活，述自己真實的心里想法。于是在這學(xué)期的作文教學(xué)中，我除了指導(dǎo)學(xué)生完成各個單元的習作外，我還引領(lǐng)學(xué)生走進生活，寫寫自己身邊事，讓他們真正地做到有話可將，有情可抒。如，這學(xué)期4月份的時候，我和學(xué)生一起種下了鳳仙花，從播種到發(fā)芽、長葉，再到如今的開花結(jié)果，學(xué)生都傾入了自己的心血，他們是一步一步精心培育著自己的花兒，也親眼見證花兒的生命歷程。于是這便成了我們這學(xué)期系列性的作文題材，每一次經(jīng)歷、每一個發(fā)現(xiàn)我都鼓勵學(xué)生即使記錄下來，寫在自己的觀察日記本上，學(xué)生也都做到了，從他們的作文中我可以感受到他們對鳳仙花的喜歡，感受到他們培養(yǎng)花兒的那份快樂!再如，在學(xué)校組織的每次活動中，我都會和學(xué)生一起參加，和他們一起寫下自己的感受。并會利用多媒體和學(xué)生一起分享習作的快樂，還會指導(dǎo)學(xué)生利用課間時間和同學(xué)一起評讀自己的作文，可以做上適當?shù)脑u語。一學(xué)期下來，學(xué)生的習作才能有了明顯的改良。課外閱讀是語文學(xué)習的重要途徑。對小學(xué)生來說，做好課外閱讀，不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野，進步語文才能，還可以豐富學(xué)生的人文修養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和安康的人格。許多作家、學(xué)者成功的經(jīng)歷說明，語文素養(yǎng)的進步，大都得益于大量且廣泛閱讀。披文而入情，讀書重在激情。我們要營造良好的讀書氣氛，使學(xué)生受到情感的陶冶。一個喜歡閱讀的老師更容易帶出一批喜歡閱讀的學(xué)生。老師首先要在教學(xué)中利用一切適當?shù)臅r機營造良好氣氛，激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣?！懊咳找徽b”是我們班的特色，主要的內(nèi)容為經(jīng)典古詩詞，我和學(xué)生一起背，他們的盡頭就更足了，才三年級，已有一局部學(xué)生能順利背下《小學(xué)生必備古詩詞80首》了，當然他們也就得到了相信的等級與獎品。另外，每天中文上課前30個小時，為我們班的課外閱讀時間，學(xué)生在這段時間內(nèi)可以盡情地看自己喜歡看的書，但要求必須把自己喜歡的段落抄下來，并寫下自己的感受。到目前為止，我們班有局部學(xué)生已積累了厚厚的一本“采蜜本”了。有些學(xué)生還自豪地告訴我們自己一個星期可以看兩三本書呢!在學(xué)校的讀書節(jié)活動中，我們班積極響應(yīng)，還專門創(chuàng)辦了“班級好書交流會”，學(xué)生激情飛揚，他們懂得了什么叫分享。本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和才能去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了一定的成績，但離要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進步學(xué)生的語文成績而努力奮斗!三年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二光陰飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢。回憶一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點點滴滴涌上心頭，平凡的班主任工作，是讓學(xué)生進步才能、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和時間。本學(xué)期我繼續(xù)擔任了三年級四班的班主任，上三(4)班的語文和思想品德兩個學(xué)科。在本學(xué)期里我遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，我樂于承受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。在師生的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，獲得了優(yōu)秀的成績?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)如下：這一學(xué)期，我班利用班會課對學(xué)生進展了一系列的思想品德教育，教育學(xué)生講文明懂禮貌，講衛(wèi)生，熱愛集體，樂于肋人，善待和寬容別人，孝敬長輩，感恩父母……通過教育，我班大局部同學(xué)遇到老師能主動問好，學(xué)會了用“你好，謝謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處，遇事能寬容別人，形成了良好的行為習慣。親密注意學(xué)生的思想動向，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生樹立積極、上進、團結(jié)、互助的思想。學(xué)生由于年齡小，自控才能差，紀律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，課上進展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思想品德課學(xué)習學(xué)校規(guī)章制度，隨時提醒學(xué)生專心聽講，坐姿端正，握筆要正確，保護書本，根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習慣。1、加強寫字指導(dǎo)，進步學(xué)生的寫字才能。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學(xué)生進展寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。2、重視朗讀才能的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運用、聯(lián)絡(luò)上下文的方法準確理解詞語。在進展課文學(xué)習時，我首先進展范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去考慮。3、注重口語交際才能的訓(xùn)練。口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作才能的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的時機。在每一節(jié)課上，要求學(xué)生說話完好、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶著同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓(xùn)練。4、加強學(xué)生的習作程度訓(xùn)練。作文重視積累，進步學(xué)生的寫作才能。三年級是學(xué)生寫作的正式開場。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作才能也有了比擬明顯的進步。另外，一方面我教學(xué)生學(xué)會去“愛”。愛山，愛水;愛父母，愛老師，愛周圍的人;愛植物，愛動物，愛物件;愛看書，愛搜集;還有愛種植等等……正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們才會寫下精彩段落。另一方面作文訓(xùn)練形式的多樣化。擴大閱讀面，注重知識積累，培養(yǎng)學(xué)生主動搜集信息、處理信息的才能;口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo);作文應(yīng)用與實際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練;自評自改與互評也是作文訓(xùn)練的有效方法;平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。這種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應(yīng)用嚴密結(jié)合，進步了作文的綜合才能。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、個人達標檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進展總結(jié)評比，表彰日常行為標準好的同學(xué)，將勵星星、小紅花貼到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣。三年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目的中的功能，從而表達小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必需重視的問題。英語學(xué)習的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對同學(xué)的終身學(xué)習發(fā)生深遠影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的根底，具備用所學(xué)英語進展交流的初級才能。通過英語課程的學(xué)習，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習的自信心。為此在實際教學(xué)中我們要求廣闊老師積極理論和探究，在教學(xué)目的、課程施行、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進。在理論過程中應(yīng)該明確以下幾點：1.在教學(xué)總體目的上，重興趣、重成績感、重自信心的培養(yǎng)。老師通過多種鼓勵的方式，如獎品鼓勵、任務(wù)鼓勵、榮譽鼓勵、信任鼓勵和情感謝勵等，激發(fā)同學(xué)積極參與、大膽理論、體驗成功的喜悅。有了成績感，就有了自信心，同學(xué)就會渴望學(xué)習英語;在課程施行上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活潑教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境，克制課時少的困難，并且按排早讀課和時復(fù)習，保證同學(xué)高頻率的接觸英語，為同學(xué)創(chuàng)造有效的學(xué)習條件，進步學(xué)習效率;在語言教學(xué)目的上，重語感、重語音語調(diào)根底、重交流才能。2.在教學(xué)形式和方法上，重體驗、重理論、重參與、重創(chuàng)造。要求優(yōu)秀教案貼近生活，符合小同學(xué)興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起同學(xué)的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話扮演、游戲等;教學(xué)的語言資料要真實、實用。同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)理論，學(xué)用結(jié)合。1.靈敏布置教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。2.采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言理論時機，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資——圖畫、投影、錄音、vcd、等多媒體軟件，不只能為同學(xué)提供標準的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場所、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。在實際教學(xué)過程中，老師應(yīng)積極理論，不時探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真考慮，不時探究。三年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已接近尾聲，這學(xué)期我繼續(xù)擔任三年級五班語文老師兼班主任，一學(xué)期下來我感受頗多。在學(xué)校的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，我和全體同學(xué)共同努力，有方案的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：一、結(jié)合語文主題學(xué)習的新理念，認真?zhèn)湔n，進步課堂教學(xué)效率，推進大閱讀，努力實現(xiàn)閱讀課內(nèi)化。作為主題閱讀實驗?zāi)昙?，我們在備課時結(jié)合《語文主題學(xué)習》系列叢書進展課堂閱讀鏈接的設(shè)計，在每課的的第二課時根本都是帶讀一到兩篇叢書中的文章，穩(wěn)固本課的讀書方法。但是在理論操作時我總覺得我不能大膽取舍課本教材，造成叢書閱讀的時間偏少，所以我為學(xué)生讀叢書的情況較多，為的是多讀幾篇。就這樣一篇課文帶的大幾篇甚至十來篇課外閱讀根本不能在當堂進展閱讀，怎么推進大閱讀？我是這樣做的：一是利用布置家庭作業(yè)的方法完成課上未讀的篇目，以同桌互相檢查讀書標注為根據(jù)進展評價；二是利用課首三分鐘展開小組朗讀比賽。學(xué)習完兒童詩《太陽是大家的》一課后，我發(fā)現(xiàn)《叢書》所帶的詩歌很多，所以我按小組將6篇簡單的詩歌分配到組，進展小組詩歌朗讀比賽，雖然效果不如我期望的那樣，但是孩子的積極性較高。三是利用周五的閱讀課進展神話故事會。八單元走進神話故事，《叢書》中安排了大量的中外神話和民間故事，我采取自愿承當?shù)脑敲矗锚剟畛砷L星鼓勵孩子們講述神話故事，孩子們積極爭取，在分配完《叢書》篇目后，馮浚哲同學(xué)問我能不能講其他神話故事，我說當然可以。聽到許多孩子都要準備選擇其他神話故事參加故事會，我特別欣慰，孩子們的讀書熱情越來越高了。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習慣，進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。良好的學(xué)習習慣，是教學(xué)質(zhì)量得到進步的保證。沒有好的學(xué)習習慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習。由于三年級是知識積累和才能培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對的實際情況，對癥下藥，采取多鼓勵，常鼓勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習，主動改正自己各方面的缺乏，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。關(guān)于書寫才能的培養(yǎng)。利用好每天下午的20分鐘寫字課，每課必背“三個一”“四個注意”，首先做到寫字姿勢要正確，然后結(jié)合教材進展教學(xué)，講解筆畫部首規(guī)那么，示范書寫，學(xué)生書空描紅臨摹，逐步進展，利用實物投影欣賞優(yōu)秀書法，評價缺乏之處共同進步。另外，我仍然延續(xù)上學(xué)期的做法，下課后學(xué)生可以在黑板上的田字格內(nèi)自由練____筆字，感受粉筆的書寫方法。我還會不時地將書寫優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)在班里進展展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習典范，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴格要求。這樣，大局部學(xué)生能認真對待書寫，作業(yè)質(zhì)量較好。關(guān)于閱讀習慣的培養(yǎng)。雖然我們有四本《語文主題學(xué)習》叢書，但是大局部學(xué)生還是被動地進展閱讀，自主閱讀的習慣還有待培養(yǎng)。所以班里的圖書借閱活動就顯得更加重要，除去鼓勵孩子們隨時借閱班級圖書外，我們統(tǒng)一向校圖書館借閱圖書三次。時刻提醒家長監(jiān)視孩子堅持進展閱讀。此外我還利用閱讀課為孩子們閱讀了一本《黑臉小飛豹》，孩子們被書中精彩的故事情節(jié)所吸引，時而大笑，時而驚嘆，由于本學(xué)期團體操的訓(xùn)練占用了許多閱讀課，所以很遺憾我們只能共同閱讀一本書。我還借閱一些自己在校圖書館發(fā)現(xiàn)的有趣的兒童圖書，特意借給個別不愛讀書的同學(xué)，規(guī)定閱讀時間，讓他們主動閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。關(guān)于寫作才能的培養(yǎng)。大局部學(xué)生一提寫作文就愁，原因是無話可寫，所以培養(yǎng)孩子的觀察才能和用心體驗生活的情感非常重要，每當學(xué)校舉行活動或遇到重大節(jié)日時，我都會以相應(yīng)的主題布置學(xué)生進展日記或小練筆的作業(yè)，一是趁熱打鐵，記錄自己的活動體驗，流露自己的真情實感；一是加深他們的記憶，理解一些傳統(tǒng)節(jié)日的知識，增加課外知識的儲藏。為什么孩子們的童年生活豐富多彩，但是動筆記錄時卻無從下手，這就要引導(dǎo)他們進展有效的選材。習作指導(dǎo)時的交流顯得尤為重要，所以每次進展單元作文時我都會結(jié)合口語交際先讓學(xué)生進展交流，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓同學(xué)們資共享，努力做到實話實說。全班交流時我進展引導(dǎo)點撥幫他們定題目選題材。此外作文的修改也非常重要，我們的作文要通過自己修改、家長修改、同學(xué)修改、老師修改，才能謄寫。我班學(xué)生的作文篇幅普遍較短，不過我覺得對于三年級的孩子作文字數(shù)要求300字以上是否過多，《課標》又未明確規(guī)定，所以我也無從考證。三、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)開展本班學(xué)生中下等程度的較多，優(yōu)生較少，差生也不少。為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這局部學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意鼓勵他們樹立信心，多進展課外輔導(dǎo)，從根底知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的時機，以此激起他們的學(xué)習興趣，進步他們的學(xué)習成績。四、積極參加學(xué)校及各級各類的教科研活動，促進自身程度的進步。本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動，認真撰寫每一課的教學(xué)反思。積極參與學(xué)校組織的教學(xué)活動，代表本組參加教學(xué)節(jié)的講課任和演講任務(wù)，積極聽課汲取同事的先進教學(xué)方法，及時調(diào)整自己的教學(xué)手段，進步課堂效率。為進步自身的業(yè)務(wù)程度，我堅持閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，搜集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的缺乏。總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和才能去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班大局部孩子，在思維方式上，在學(xué)習才能上，在學(xué)習成績上，孩子們都有進步。而且這些孩子也更懂事更得意了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到更好，為全面進步學(xué)生的語文才能而努力。三年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五本學(xué)期有幸參加了校聽課組，每個周五幾乎都能聆聽到各具特色的語文課。課堂上，各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、形式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，不僅開闊了我的思路，使我增長了不少見識，也為自己的備課積累了豐富的素材。也對自己跟學(xué)生的相處有了一定的啟發(fā)。作業(yè)的檢查和修改，是檢查學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。堅持作業(yè)認真修改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識，從而可以根據(jù)學(xué)生的情況，科學(xué)地調(diào)整自己的教學(xué)。而對于班里的學(xué)困生，不管是課堂還是課外，我們更多的應(yīng)該給關(guān)愛、耐心和等待。就像作業(yè)的二次修改也是更多的效勞于這些學(xué)困生。小學(xué)語文課本上的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃······都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三年級的孩子寫篇剛剛起步，寫作技巧更需用心培養(yǎng)。本學(xué)期，結(jié)合課文學(xué)習，四種說話形式的運用，四字詞語的運用，還有擬人句和比喻句的運用，我大力鼓勵孩子在自己的寫作中遷移運用。而總起句，過渡句，包括首尾照應(yīng)，排比句，那么是稍稍浸透。同時，我一再強調(diào)寫作文來于生活，寫真事表真情。可喜的看到孩子們的寫作程度都有相應(yīng)的進步，確實美事一樁。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。”學(xué)生的全面開展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握根底知識的同時，對課本知識進展延伸。把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。1、課堂上，給學(xué)生更多活動的時間和空間，讓學(xué)生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插期間，使課堂動起來，學(xué)生思維活潑，能在活動中認知并穩(wěn)固。2、課外，鼓勵學(xué)生多參與有益的活動，搜集各種名人故事，自然知識，社會動態(tài)······讓課外成為認知的第二課堂，多理論多積累，不斷充實自己。為了課外的積累，才有課堂的生氣，就會進步學(xué)生的整體素質(zhì)。三年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六1、第一周內(nèi)制訂各級各類方案，分別有：a、陳主任和兩位級長制訂年級教學(xué)工作方案，特別是制訂大致的教學(xué)工作目的，明確任務(wù)，落實導(dǎo)師制。規(guī)劃好月考的時間、內(nèi)容和形式，協(xié)調(diào)各科進度方案。b、老師制訂學(xué)期教學(xué)工作方案，班主任制訂本班工作方案，備課組制訂教學(xué)進度方案。c、由班主任引導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習方案，調(diào)整心態(tài)，迎接“努力、成就、快樂”高三的到來。d、召開家長會，知會學(xué)校工作安排，加強家校協(xié)作，增強學(xué)生學(xué)習的內(nèi)驅(qū)力。e、確定輔導(dǎo)課的安排，方案每周六進展一天的輔導(dǎo)，周日休息。2、統(tǒng)計學(xué)生資料，檢查在校學(xué)生情況，落實在外校和因各種原因在家的學(xué)生，核對學(xué)生并錄入，對學(xué)生情況進展歸類，設(shè)計好答題卡機，為以后的閱卷作準備。3、每次月考后召開綜合科備課組長協(xié)調(diào)會議。各備課組長就存在的問題、如何合作等方面進展討論，對教學(xué)管理上不合理的情況進展調(diào)整。4、每次月考前兩周進展考試發(fā)動，催促學(xué)生做好備考，以考促教，以教備考。第十二周預(yù)期學(xué)生會有疲憊情況，特別安排一節(jié)學(xué)情分析^p和克制疲勞的級會，由黃陳曉等心理老師舉辦講座，幫助學(xué)生克制復(fù)習的疲憊狀態(tài)。5、參加校運會和校園文化藝術(shù)節(jié)的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生激情。我校高三級歷來不參加這兩項活動，怕影響學(xué)習，本屆畢業(yè)班方案打破這一傳統(tǒng)看法，力爭做到以藝術(shù)活動促手腦靈動，以運動促安康和活力，讓各類活動成為高三學(xué)習效果的助推劑。1、搞好兩次“月考”安排和惠州考，配合上級部門搞好區(qū)內(nèi)分科調(diào)研考試及xx市統(tǒng)一調(diào)研考試。兩次月考成績主要由備課組長進展分析^p，而惠州考那么由年級進展統(tǒng)一分析^p并劃線，通過成績分析^p明確自己的程度及工作定位。2、整理上學(xué)期各學(xué)科學(xué)分，做好原高一、二學(xué)生的學(xué)分認定工作，及時歸檔并及時公布。3、第三周、第十七周和第十九周三次到廣州看望藝術(shù)班學(xué)生。第20周周二下午到廣州020畫室對藝術(shù)生進展術(shù)科高考前的心理安撫工作。5、第十二周召開中段考家長會，把學(xué)生半個學(xué)期以來的學(xué)習情況進展了匯報，指出學(xué)生群體和個人所存在的問題，引導(dǎo)其努力的方向，加強了家校間的聯(lián)絡(luò)。6、搞好高考考生身份驗證，嚴防高考移民現(xiàn)象。于第十四周全級搜集學(xué)生的身份證和戶口本，以班主任為主核查學(xué)生的身份情況，特別是做好兩類在高三階段遷入xx省的學(xué)生的身份驗證：一是由外省遷到外市，但在我市就讀的學(xué)生;二是由外省遷到我市的學(xué)生。通過驗證，有效防止了高考移民，保證了學(xué)生順利參加高考。7、組織高考報名工作。根據(jù)學(xué)生身份情況的核實結(jié)果，根據(jù)教育局安排，對各類學(xué)生進展了編高考考號和照相工作，統(tǒng)一組織全級同學(xué)進展了網(wǎng)上高考報名。8、負責做好空軍招飛報名工作和民航招飛工作，高三級共有18人參加空軍招飛報名，到華南農(nóng)業(yè)大學(xué)參加空軍招飛的體檢，結(jié)果有邱冠榮、劉永強和黃金輝三位同學(xué)體檢合格。民航招飛工作方面共有17人參加體檢，1月14日由王寶波老師帶隊到仲元參加體檢工作，結(jié)果有梁國浩、黎永學(xué)、陳國毅、林嘉寶和邵錦雄等5位同學(xué)通過了體檢。9、組織35位學(xué)生參加1月31日進展的xx市語、數(shù)、英學(xué)業(yè)程度測試。10、為促進尖子生的成長，12月26日~27日，由王寶波老師組織局部學(xué)科老師和班主任代表以及1班、15班局部優(yōu)秀學(xué)生代表共21人，到五華水寨中學(xué)學(xué)習，通過交流活動，拓展了學(xué)生的眼界，認識了自己的缺乏和努力方向。11、為幫助學(xué)生正確認識綜合學(xué)科的學(xué)習，糾正學(xué)習習慣和理解誤區(qū)，第十八周周二下午分文、理科由趙秀榮和朱建明老師主持召開了文理綜合備考策略的講座。配合工作12、第3周配合學(xué)校中心組做好調(diào)研工作并聽取了中心組的意見。13、第5周配合學(xué)校教誨處規(guī)劃研究性學(xué)習，每個備課組都參與研究性學(xué)習，并集中4周時間進展學(xué)習方法的研討，對不同層次的學(xué)生進展教育。14、配合區(qū)教研室兩次來我校高三年級教學(xué)調(diào)研，共同把關(guān)高三級教學(xué)工作，共同研究如何定位今年的綜合科考試。15、落實、分解各年級各班各學(xué)年各科組老師的工作目的，配合學(xué)?！敖谭种啤惫芾砉ぷ鞯拈_展。16、催促年級老師全員參加xx區(qū)和xx市的教研活動。17、互教通平臺使用培訓(xùn)和教學(xué)白板的使用。18、協(xié)助學(xué)?？倓?wù)處組織了三次消防演習和兩次消防講座。在陳主任的帶著下，本學(xué)期在各個方面的工作都根本可以到達學(xué)校要求和年級規(guī)劃，雖然中途換了級長，但有劉文海主任、梁日娣級長的熱心幫助下，各項工作仍能保持連續(xù)性并不斷向前拓展，年級管理工作的配合做得非常好，老師間的協(xié)作良好，學(xué)生學(xué)習穩(wěn)步推進，整個高三呈現(xiàn)出良好的開展勢頭。在教學(xué)安排的各個環(huán)節(jié)進展良好的情況下，導(dǎo)師制的制度性安排做得好但執(zhí)行的情況缺乏有效管理，而老師也由于教學(xué)工作的繁雜導(dǎo)致落實力度缺乏，或許這是下個學(xué)期我們應(yīng)該努力做好做足的一件事情。三年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七不知不覺，又一個學(xué)期在繁忙中過去了?；貞涍@學(xué)期的工作，想起我和18個孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。工作中有喜也有憂，可喜的是孩子們順利完本錢學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，有的同學(xué)進步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣；憂的是對一些學(xué)生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈。20xx年是極不尋常的一年，我們班的學(xué)生上半年居家學(xué)期一個學(xué)期，9月開學(xué)后精神相貌和學(xué)習狀態(tài)都不佳。因此，我開學(xué)后的第一件事就是嚴抓課堂常規(guī)，這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的有效進展。我們以小組為單位開展“比一比，爭上游”的活動，比比哪一組坐的好、積極發(fā)言、發(fā)言時舉手、認真聽講不玩小東西，在每節(jié)課完畢時給小組課堂表現(xiàn)排名，并講明理由。孩子們漸漸又養(yǎng)成了自覺遵守課堂紀律的習慣，由于這種競爭意識的增強，對集體榮譽感的培養(yǎng)也起到了推進作用。三年級本來就是很多孩子學(xué)習成績的一個坎兒，我們班的孩子二下一整個學(xué)期都是居家學(xué)習，有很多根底知識都沒有打牢。開學(xué)后，我從數(shù)學(xué)的計算抓起練習，每天都進展口算和筆算練習，期末測試我們班的計算題類得分率為94%。另外，學(xué)生的書寫也是我訓(xùn)練的重點，我把課后詞語定為學(xué)生練字的內(nèi)容，既能練字又能復(fù)習，一個學(xué)期下來，大局部孩子的字都有了明顯的進步。同時，我也注重學(xué)生的積累，每人都準備好積累本，平時看到的好詞、好句及時積累，期末復(fù)習時充分發(fā)揮了作用。以上是我本學(xué)期做的一些工作，但是從教學(xué)效率上講，還有很多缺乏，還要進展反思、學(xué)習和總結(jié)。在下學(xué)期的教學(xué)中我準備從以下幾方面入手，進步教學(xué)程度：1、仔細分析^p教材，用心備課，設(shè)計合適自己的學(xué)生又實用性強的教案。2、培養(yǎng)學(xué)生認真審題、分析^p題意的習慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)計算才能，和認真書寫、做題細心的習慣。4、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)，使學(xué)困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問老師、問同學(xué)。在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習，更完善自己，更努力地鉆研教材，做一名有思想的老師。三年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八初中物理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期里，我緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育，全面進步教學(xué)質(zhì)量思想和方針，順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來的各項表現(xiàn)列舉如下：1．進步覺悟，以思想為行動指南一期來，我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨內(nèi)生活，收看、收聽各類新聞報道，理解時事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習；對待學(xué)生那么保護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都于一個思想上的目的──我要做一個優(yōu)秀的人民老師。2．立足本職，積極完成物理教學(xué)任務(wù)1〕、本學(xué)期,我擔任了的是八年級1－3班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要，我在認真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識，以進步自身素質(zhì)。最近，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作，我努力自學(xué)電腦根底知識，還嘗試著用多媒體老師上課。2〕、作為1名物理老師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極討論科學(xué)的學(xué)習方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，進步了學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的興趣，進步了學(xué)生學(xué)習的效率。3〕、我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動，表達學(xué)生“5自”顯得更為重要。本學(xué)期,我精心設(shè)計、編排了以下活動，做了以下工作：⑴科技作品制作比賽；⑵開拓物理科學(xué)知識討論專欄；⑶解難題競賽活動；⑷尋找身邊科學(xué)知識的活動。本學(xué)期以來，我組老師繼續(xù)發(fā)揚以往互幫互學(xué)，互謙互讓，協(xié)作奮進，共同進步的集體精神，扎實有效地完成了開學(xué)初所定的各項教研工作方案．成功地舉行了預(yù)定的《第二屆初二物理知識競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動．有效地進步了學(xué)生學(xué)習物理知識的興趣．有效組織并圓滿地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報活動?，F(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié)．統(tǒng)一思想，達成共識，認真落實．開學(xué)初的教研活動，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達成了共識．一是通過重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實驗器材的管理及使用條例．〔如由每周第一次使用的老師統(tǒng)一領(lǐng)取，最后一次使用的老師負責收回；同一節(jié)課時內(nèi)，先用的老師負責叫學(xué)生送給后用的班級等〕．使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定．通過我組老師長期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項報告，并受到了高度的評價與贊揚。認真搞好新老老師的傳、幫、帶工作，是我組老師之間互幫互學(xué)，共同進步的一個詳細表達；也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于縣先進展列的原因之一。對兩位新老師，除聽他們講課并指導(dǎo)和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達成共識并養(yǎng)成了習慣。物理老師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的１０節(jié)課中原那么上必須５節(jié)是本組老師講的課．而聽本組老師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽．聽課之后必須與授課老師進展有針對性的交流．以集體利益為重，精誠團結(jié)，樂于奉獻．本學(xué)期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學(xué)科競賽中．每位老師人人一心，精誠團結(jié)，樂于奉獻，將一個團結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度．最終在每一項活動上均獲得了令人滿意的效果．特別值得一提的是，在我們所有活動都在下午最后一節(jié)開展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國宏老師，對他們來講是不可能沒有困難的．卻都能始終如一，從不缺曠。雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴是對手，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭附屬于協(xié)作．同行是對手，對手就有競爭，這是常識．但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作．是競爭附屬于協(xié)作．我們都深知，我們的真正對手其實是包含隴一中在內(nèi)的所有同行老師．自上一學(xué)年以來，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，根本統(tǒng)一在同一段時期內(nèi)測驗等方面保持著高度的一致．從不模糊，從不例外．總之，通過一學(xué)期以來組上老師的團結(jié)合作．使我校物理成績在原有根底上又有了一個明顯的起色，據(jù)如今，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的根底上再有一定的進步。三年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九三〔2〕班是我從二年級就帶的班級，我現(xiàn)擔任本班數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)及班主任工作?，F(xiàn)本班共58人，住校學(xué)生12人；登記在冊精準貧困學(xué)生4人；智障兒童1人；在不知不覺中，我已伴隨了本班學(xué)生兩年，更是擔任了他們一年半的班主任，在這段時間中和同學(xué)們結(jié)下了深沉的師生友情，我看著他們一點一滴的成長。他們的許多行為習慣及學(xué)習成績、平時表現(xiàn)、興趣愛好等我都有一定的理解，現(xiàn)學(xué)期完畢，特對本學(xué)期的教育教學(xué)工作作出如下總結(jié)：我班學(xué)生人數(shù)多，成績兩極分化嚴重，平時成績測試都有15人左右不及格，更有少局部學(xué)生如張蝶、劉纖纖、王景雕、吳朝志等學(xué)生，因家庭因素影響，成績很不理想，其本人也是無心于學(xué)業(yè)。對學(xué)生的教學(xué)，我采用分層次教學(xué)法，對優(yōu)等生進展引導(dǎo)，而針對一些個別知識點掌握不好的同學(xué)，那么進展針對性的強化訓(xùn)練，對于根底薄弱的學(xué)生，更是利用課余時間給他們補課，平時讓成績優(yōu)異的學(xué)生和他們結(jié)成一幫一的學(xué)習小隊，指導(dǎo)他們的作業(yè)和練習。這個學(xué)期的教學(xué)工作，我們?nèi)昙壗M是在李付主任的帶著下開展教學(xué)工作的。李主任在開學(xué)初就要求我們同級同科老師互相聽課，并認真做好記錄，點評出每堂課的缺乏，給出意見或建議。這對我的幫助很大，我參加工作就一直在村級或點上小學(xué)任教，因?qū)W校規(guī)模不大，學(xué)生人數(shù)少，老師人數(shù)也不多，大家各自忙自已的工作，對公開課或聽評課及一些對新老師的教學(xué)指導(dǎo)等活動幾乎沒有，上課也是各上各的，想怎么來就怎么來，可對于一個新任老師卻是非常不利于成長的。我就是這么渡過了五六年，一個人在課堂上單獨探究，就算有一些心得體會，也不知對錯；時間混過了，人也成“老油條”了，什么也不在乎了?？梢驗橐恍┮蛩?，我調(diào)到xx小學(xué)，這里的老師，他們用他們的身體力行了我什么樣的老師才是一名合格的老師，讓我對這門職業(yè)也有了新的定位，我覺得我在這里“活”了過來。在教學(xué)中，我認真聽取他老師的課，把他們好的方法、經(jīng)歷借鑒過來用在平時的教學(xué)中，然后結(jié)合我班學(xué)生的實際情況，漸漸的去思索、總結(jié)、分析^p。去汲取更多的營養(yǎng)，去成長。在這一過程中，尤其感謝我的指導(dǎo)老師李付主任及其他老師，是他們的對我每堂課的點評、指正，才使我找出了更多自身的缺乏，對我的專業(yè)成長有著不可估量的作用。作為一名班主任，不但要完成學(xué)校要求的各樣的表冊，更是要管理好一個班級，引導(dǎo)好班集體的班風、學(xué)風，讓他們有一個更利于他們成長的空間和環(huán)境。一個好的班級，和一個無私付出的班主任是分不開的，班主任，尤其是小學(xué)班主任，因?qū)W生小，每天都會有一大堆的，在我們看來是“小事”“鬧劇”等，可沒有班主任的糾正，日久天長，學(xué)生就會形成一個不好的行為習慣或觀點。而我利用每周一次的班隊會，總結(jié)學(xué)生的一些行為習慣，拿到班上討論，讓學(xué)生們自己說出自己的觀點和見解，糾正一局部學(xué)生的不正之風。如，我班學(xué)生王景雕經(jīng)常在班上罵人，亂說臟話，我更是讓她在班隊會上發(fā)言，自己總結(jié)自己的錯錯誤，并保證改正。也時不時的讓局部學(xué)生到講臺上表演才藝，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活。對犯錯的學(xué)生悉心教誨，讓他們明白自己的錯誤。對于局部留守兒童，更是找時間和他們談心，理解他們的家庭情況及感情需求，對他們作好心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極生活和學(xué)習。教書的目的是育人，我們老師不但是傳授知識文化，更應(yīng)傳授給學(xué)生我們中華民族的一些美妙的'品德，讓他們從小樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們長大后走一條正確的人生道路。作為一名老師，我教不好所有的學(xué)生，可我要盡我的最大努力去教每一名學(xué)生。我的總結(jié)完畢。三年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十這一學(xué)期，我擔任三年級語文教學(xué)和副班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求，認真制訂班級工作方案，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面開展。詳細工作歸納為以下幾點。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，課上進展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用讀報堂學(xué)習小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為標準以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。對于三年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好。平時，我能關(guān)心保護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)絡(luò)，向他們理解情況，耐心地做他們的工作，獲得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。在我班，后進生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的根本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要擅長發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時理解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)絡(luò)，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。三年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一孩子是祖國的將來，讓他們安康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，平安教育也是其中不可缺少的一部份。我對本班的平安工作高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)平安方面的知識，不厭其煩地對他們進展平安教育。我不但對他們進展平安知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不平安的行為，就及時進展教育，要求改正。在此對平安活開工作作簡單總結(jié)：一、詳細措施1充分利用班會時間對學(xué)生進展平安教育，做到專時專用，做到平安教育經(jīng)常化。2結(jié)合有關(guān)學(xué)科知識，開展平安教育主題班會，向?qū)W生宣傳必要的平安常識，進步學(xué)生的平安防范意識。3實行班級平安監(jiān)視制度，平安監(jiān)視員負責監(jiān)視本班學(xué)生的日常行為，并鼓勵同學(xué)間互相監(jiān)視，做到平安監(jiān)視處處化，標準學(xué)生的日常行為，進步學(xué)生自我約束的自覺性和主動性，防范平安事故的發(fā)生。4與家長聯(lián)絡(luò)，監(jiān)視學(xué)生平安。二平安教育內(nèi)容1、生活平安教育孩子不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火以及消毒物品。2、接送平安要求學(xué)生離學(xué)校時必須與老師道別，并說明來接者的身份，不跟生疏人分開或擅自離學(xué)校。生病請假家長來學(xué)校接孩子，必須告知班主任。學(xué)生家長送孩子的車輛盡量不要進校門。3、家庭平安向家長宣傳平安教育的重要性，以及孩子學(xué)校的平安教育活動，請家長積極配合孩子學(xué)校做好平安教育工作，及家居生活平安與家居活動環(huán)境平安〔如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作〕。4、交通平安〔1〕行路平安，靠邊靠右走，過馬路要做到“一停、二看、三通過”。不在馬路上玩耍游戲?！?〕乘車平安，上下車等車停穩(wěn)，不在車廂內(nèi)玩耍，不把頭手伸出窗外，下車后應(yīng)從車后過馬路?！?〕教育學(xué)生遵守交通規(guī)那么，紅燈停，綠燈行，過馬路時應(yīng)走人行橫道線，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊出校門，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通平安知識，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)，做一個文明的少先隊員。5、課間活動平安教育告訴學(xué)生應(yīng)防止哪些危險游戲，如：不玩單、雙杠，不爬樹，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險玩具，不玩室內(nèi)插座，上下課講秩序不推擠，同學(xué)間玩耍講分寸不飛快追趕，不在教室追趕，不打架等。6、食品衛(wèi)生平安教育〔1〕、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的安康行為，平時多喝開水，不喝自來水，少喝冰水，多吃新穎蔬菜和水果，把住“病從口入”關(guān)。〔2〕、要教育學(xué)生注意個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡，勤理發(fā)，勤換洗衣物，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。〔3〕、不要隨意去小攤店買一些不干凈的零食，應(yīng)時刻注意飲食衛(wèi)生。7、傳染病的預(yù)防由于在本班這學(xué)期出現(xiàn)了水痘，在此期間，我增加教室內(nèi)外消毒的次數(shù)，勤開窗通風，讓患病的學(xué)生回家隔離，并親密關(guān)注其他學(xué)生，向家長告知，加強學(xué)生的預(yù)防，也通過家長會向家長講解有關(guān)傳染病的知識。三、獲得成效1學(xué)生平安意識增強，知道了什么是平安的，什么是不平安的，什么可以做，什么不可以做。2學(xué)生掌握了一定的平安常識和自護常識。總之，平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不平安的事故發(fā)生。三年級教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，但也有一定的缺乏?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。首先，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己如今所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音