小說讀什么1.寫了一個什么故事。（感知情節(jié)）2.塑造的人物的性格特點是什么。（分析人物形象）3.這個故事發(fā)生的特殊環(huán)境是什么。（了解背景）4.表現(xiàn)了什么主題。（把握作品主題）5.通過哪些寫作方法塑造人物、突出主題的。（藝術(shù)特色）讀小說讀什么讀小說情節(jié)情節(jié)概括題小說情節(jié)情節(jié)概括題【命題揭秘】

高考對于“情節(jié)概括題”主要有以下的考查形式：

1．用一句話(或簡明的語言)概括小說的故事情節(jié)；

2．用簡潔的文字梳理小說的主要情節(jié)(脈絡(luò))；

3．文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。

4.補寫一句話情節(jié)【命題揭秘】2.答題步驟（1）從理清小說的結(jié)構(gòu)層次，尋找線索，抓住重要場面、重要事件等幾方面，概括文章的主要情節(jié)；（2）答題時對事件的概述必須按照“何時、何地、何原因、何人、做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能?。?；（3）對于梳理情節(jié)(脈絡(luò))題，可以根據(jù)故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局進(jìn)行概括模式：情節(jié)概括＝人物﹢事件(開端－發(fā)展－高潮－結(jié)局)2.答題步驟模式：情節(jié)概括＝人物﹢事件(開端－發(fā)展－高潮－答案：基本情節(jié)：（貝爾蒂）俘敵——護俘——被俘——脫險——赴死。解析：本題通過分析文章的思路來考查對文章結(jié)構(gòu)的把握。可以按照時間順序，以主要人物貝爾蒂的行動為線索來概括、組織。答案：基本情節(jié)：（貝爾蒂）俘敵——護俘——被俘——脫險——赴小說情節(jié)情節(jié)作用題小說情節(jié)情節(jié)作用題題目的作用1、交代（突出）文章主題，主旨2、交代了文章的寫作對象3、暗示情節(jié)。4、交代了寫作順序5、是文章行文的線索6、標(biāo)題運用的修辭手法或?qū)懽魇址ǖ淖饔?、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。題目的作用1、交代（突出）文章主題，主旨2、交代了文章的寫作小說開頭作用1.懸念開頭（倒敘式）：①造成懸念，引出下文情節(jié)；②引起讀者的思考，吸引讀者閱讀；③突出人物形象；④揭示或暗示小說的主題。作用：制造懸念，吸引讀者小說開頭作用1.懸念開頭（倒敘式）：

2.寫景開頭。渲染環(huán)境氛圍，交代主人公活動背景，烘托人物性格。暗示小說主人公的命運。

2.寫景開頭。小說的常用結(jié)尾效果1.出人意料的結(jié)局。（《項鏈》）①從結(jié)構(gòu)上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。小說的常用結(jié)尾效果1.出人意料的結(jié)局。（《項鏈》）2.戛然而止結(jié)局。

留下了“空白”（廣闊的想象空間）給讀者想象，為讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造留下了空間。2.戛然而止結(jié)局。3.令人傷感的悲劇結(jié)局。（《藥》《杜十娘》）①從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。②這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。③從主題上看，能更好地深化主題。3.令人傷感的悲劇結(jié)局。（《藥》《杜十娘》）4.令人喜悅的大團圓結(jié)局①從表達(dá)效果看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出人性的真善美超越戰(zhàn)勝了假丑惡，反映出人類對和平美好幸福美滿生活的向往。4.令人喜悅的大團圓結(jié)局小說情節(jié)情節(jié)作用題小說情節(jié)情節(jié)作用題答案示例答案1答案2答案3答案示例答題要領(lǐng)：準(zhǔn)確全面結(jié)合文本規(guī)范答題：答題術(shù)語+文本內(nèi)容答題要領(lǐng)：參考答案：①彭恩打電話的情節(jié)，交代故事發(fā)生的時間、地點。（對內(nèi)容）②同時在開頭部分也點明彭恩的身份。（對人物）③塑造了彭恩尖刻辛辣的劇評作者的形象，表現(xiàn)彭恩的性格特征。（對人物）④引起下文，此時的盛氣凌人與下文在槍口下懦弱膽小的形象形成鮮明對比，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊。（對情節(jié)）⑤開門見山，營造氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣。（結(jié)構(gòu)、效果上）⑥首尾呼應(yīng)，以劇評開始，以劇評結(jié)束，情節(jié)完整。（結(jié)構(gòu)上）規(guī)范答題：答題術(shù)語+文本內(nèi)容參考答案：小結(jié)：情節(jié)的作用內(nèi)容上：1.對刻畫人物的作用（表現(xiàn)感情、刻畫性格、豐滿形象）2.對表現(xiàn)主題的作用（表現(xiàn)主旨、凸顯主題、深化主題）結(jié)構(gòu)上：對上下文情節(jié)的作用注意情節(jié)出現(xiàn)位置注意情節(jié)技巧：抑揚、線索、呼應(yīng)、鋪墊、懸念、伏筆、急轉(zhuǎn)、點題、出人意料等。給讀者的感受，（震撼人心、輕松愉快、余味無窮、留下充分想象的空間、增加閱讀趣味）三“對”一“給”巧作答小結(jié)：情節(jié)的作用內(nèi)容上：散文閱讀中插入古詩詞，神話、童話、寓言故事、散文閱讀中插入古詩詞，神話、童話、寓言故事、《擁有百科全書的人》以第(2)(4)段畫線語句為例，說說插敘在文中的作用。答案：①豐富小說內(nèi)容。比如第(2)段補充說明了這個村子文化教育的落后，暗示了村子封閉落后的原因(或“為人物活動提供背景”等)；比如第(4)段運用想象，插入描寫煙囪先生和火車站站長，使他們的形象更加豐滿(或“和下文作對比，突出百科全書的作用”等)。②宕開一筆，避免平鋪直敘(或“使敘述有變化”、“使小說曲折有致，增加閱讀趣味”等)?！稉碛邪倏迫珪娜恕犯呖紡?fù)習(xí)小說情節(jié)之情節(jié)概括題課件情節(jié)安排及其作用類題①對“人物形象”的作用。表現(xiàn)了人物的某種感情，塑造人物某種性格。（或交代、展示人物活動環(huán)境）②對“情節(jié)”的作用。如位于開頭，就有“設(shè)置懸念”或“埋下伏筆”；如在結(jié)尾，就可能“照應(yīng)上文”；還要考慮“推動情節(jié)的發(fā)展”或“造成情節(jié)陡轉(zhuǎn)”等。注意情節(jié)技巧：抑揚、線索、呼應(yīng)、鋪墊、懸念、伏筆、急轉(zhuǎn)、點題、出人意料的結(jié)尾等。③對“主旨”的作用。分析有沒有“點明主旨”或“升華主旨”。情節(jié)安排及其作用類題3.小說中間某個情節(jié)安排的作用針對小說中間的某個情節(jié)安排作用的考查，也是近年小說情節(jié)結(jié)構(gòu)考查的重點。這一作用可以從三點進(jìn)行考慮：

(1)考慮某個情節(jié)與全文中相關(guān)情節(jié)的關(guān)系。主要是照應(yīng)和伏筆。照應(yīng)就是文學(xué)作品前后文之間的互相呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆是指文學(xué)作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。在小說中使用伏筆，能使小說情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)緊湊，構(gòu)思精巧，前后呼應(yīng)。3.小說中間某個情節(jié)安排的作用針對小說中間的某個情節(jié)安(2)考慮情節(jié)與主題的關(guān)系。如《駱駝祥子》中暴雨狂瀉，道路迷茫，“半死半活”的祥子，“低著頭一步一步地往前拽”的情節(jié)，反映了舊社會人力車夫的凄苦生活和悲慘命運。

(3)考慮情節(jié)與人物性格的關(guān)系。如《水滸傳》寫武松打虎，多次提到哨棒，給讀者以武松會依仗哨棒打虎的印象，接著安排哨棒打斷，手中的一半也被武松扔在一邊，兩手揪住老虎頭皮，按在地上，提起鐵錘般的拳頭，打得老虎眼、口、鼻、耳七竅流血的情節(jié)，有力地彰顯了武松徒手打虎的英雄本色。(2)考慮情節(jié)與主題的關(guān)系。如《駱駝祥子》中暴雨狂瀉，道1．情節(jié)作用類題目的解題方法分析情節(jié)作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手：(1)從結(jié)構(gòu)(情節(jié)自身)方面：①為下文情節(jié)作鋪墊或埋下伏筆；②照應(yīng)前文；③推動情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折；④設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣；⑤作為線索，貫穿全文。(2)從內(nèi)容方面：①點明了人物活動的環(huán)境；②表現(xiàn)了(或突出了)人物性格；③表現(xiàn)主旨或深化主題。1．情節(jié)作用類題目的解題方法2．情節(jié)作用類的題目常見答題模式有(1)為……情節(jié)發(fā)展作鋪墊(提供依據(jù)、設(shè)置伏筆、懸念)或和上文(下文)相照應(yīng)。(結(jié)構(gòu)上)(2)表現(xiàn)了……的思想品質(zhì)(心理)，有助于塑造……的形象。(內(nèi)容上)(3)揭示(提示、表現(xiàn)、突出)了……，有利于表現(xiàn)主題。(內(nèi)容上)2．情節(jié)作用類的題目常見答題模式有情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用：

1）開門見山，開篇點題；

2）引出另一個情節(jié)；

3）制造懸念，引起讀者閱讀的興趣；

4）為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆5)使情節(jié)波瀾再起，情節(jié)更突出；

6)線索或推動情節(jié)的發(fā)展

7）補充交代上文內(nèi)容

8)照應(yīng)前文情節(jié)；照應(yīng)題目；前后呼應(yīng)

9）卒章顯志情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用：

1）開門見山，開篇點題；

2）引出另一個情名言摘抄1、在強者的眼中，沒有最好，只有更好。2、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。4、擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。10、當(dāng)一個小小的心念變成行為時，便能成了習(xí)慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。16、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。18、書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處19、動是成功的階梯，行動越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。22、做的事情總找得出時間和機會；23、要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

24、面對機遇，不猶豫；面對抉擇，不彷徨；面對決戰(zhàn)，不懼怕！25、個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。26、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。27、不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。

28、取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。

29、緊張而有序，效率是關(guān)鍵。30、永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。

31、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會有收獲，一定！

33、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

34、含淚播種的人一定能含笑收獲。35、試試就能行，爭爭就能贏。

36、不求做的最好，但求做的更好。37、讀書要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠心38、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。39、行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。40、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永遠(yuǎn)屬于一直在跑的人42、人生的道路不會一帆風(fēng)順，只有奮斗，只有拼搏，才會達(dá)到成功的彼岸。

43、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。44、向競爭挑戰(zhàn)，向壓力挑戰(zhàn)，更要向自己挑戰(zhàn)。45、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。46、眼要看遠(yuǎn),腳要近邁。47、路是自己走出來的；機會是自己創(chuàng)造出來的。48、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。49、再多一點努力，就多一點成功。50、成功的信念在人腦中的