人教版小學(xué)語文五年級下冊《白楊》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)6個生字，正確讀寫“清晰、插嘴、分辨、撫摸、介紹、新疆、陷入、渾黃一體”等詞語。2.朗讀課文，背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。3.抓住重點(diǎn)語句，聯(lián)系上下文，體會白楊的特點(diǎn)和爸爸的心愿。4.理解借物喻人的寫作特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：通過理解文中的重點(diǎn)詞語和句子，體會邊疆建設(shè)者的無私奉獻(xiàn)精神。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一段的含義。預(yù)習(xí)設(shè)計：1.閱讀課文和相關(guān)鏈接，標(biāo)出自然段序號，給難讀字注音，不理解的字詞查字典做注解。2.查閱有關(guān)資料，了解西部的艱苦生活和勞動環(huán)境，感受建設(shè)者們開發(fā)西部時的豪情壯志。3.認(rèn)真讀課文，能認(rèn)識并能正確書寫本課的生字及相應(yīng)的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：1.相關(guān)資料。2.多媒體課件。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一.導(dǎo)入1.介紹本課的主題和內(nèi)容。2.板書課題，齊讀課題。二.檢查字詞，回顧課文內(nèi)容。1.聽寫生字詞，小組對改。2.分組討論課文內(nèi)容，可分為幾部分？三.精講點(diǎn)撥，感悟理解1.感悟白楊樹的特點(diǎn)。自由默讀課文，思考：作者筆下的白楊有什么特點(diǎn)？作者采用哪些手法來寫白楊的特點(diǎn)？邊閱讀邊體會并做批注。小組內(nèi)圍繞上述問題進(jìn)行交流。匯報交流。2.理解借物喻人的寫作特點(diǎn)。討論課文中使用借物喻人的寫作手法的原因和效果。四.課文朗讀和感悟1.分組朗讀課文。2.圍繞爸爸介紹白楊樹的那段話，談?wù)勛约旱母形蚝屠斫狻Ｎ?課堂小結(jié)1.確認(rèn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成。2.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。六.課后作業(yè)1.復(fù)習(xí)本課的生字詞。2.背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。3.閱讀相關(guān)資料，了解西部的艱苦生活和勞動環(huán)境，感受建設(shè)者們開發(fā)西部時的豪情壯志。白楊樹是那么的直，就像一把大傘。這里引導(dǎo)學(xué)生注意兄妹之間的爭論，以及白楊樹的特點(diǎn)。白楊樹從來都是那么的頑強(qiáng)生長。無論在哪里，只要需要它，它就會很快地生根發(fā)芽，并長出粗壯的枝干。即使遇到風(fēng)沙、雨雪、干旱或洪水，它也總是堅強(qiáng)不動搖。本段的特點(diǎn)是巧妙地使用關(guān)聯(lián)詞。我們可以想象白楊樹在哪里生長，以及它會給那里帶來什么影響。快速瀏覽第5-12自然段，進(jìn)一步了解白楊樹的特點(diǎn)和寫法。分角色朗讀這些段落，表達(dá)其中的情感。作者在介紹白楊樹時，運(yùn)用了多種方法，如環(huán)境襯托、對話揭示和比喻擬人等，淋漓盡致地展現(xiàn)了白楊樹的特點(diǎn)。爸爸不僅是在向孩子們介紹白楊樹，作者也不僅僅是在向讀者介紹白楊的特點(diǎn)。我們可以從中感受到爸爸表白的一顆真摯的心。第13自然段的設(shè)問句引導(dǎo)讀者思考，起到引導(dǎo)作用。在第12自然段，爸爸表面上是在贊美白楊樹，但實(shí)際上是在贊美邊疆建設(shè)者。在第14自然段中，作者連續(xù)使用了三個“只知道”，說明孩子們對父母的工作和新疆的情況并不了解。我們可以通過交流和討論，推想出孩子們不知道父母為什么在新疆工作，也不知道新疆的條件怎樣。但是，我們可以通過新疆今昔的對比，想象邊疆建設(shè)者為了使這里發(fā)生巨大變化所做出的努力。通過模仿第12自然段的方法，我們可以夸夸邊疆建設(shè)者，贊美他們的品格和精神。本文的目的不僅僅是贊美白楊樹，還在贊美邊疆建設(shè)者。作者運(yùn)用借物喻人的方法，熱情贊美了這些人的精神，希望我們也能為祖國的明天努力奮斗。根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫，想像20年以后，課文中的“哥哥”“妹妹”是如何心系新疆，建設(shè)新疆的。20年后，哥哥和妹妹已經(jīng)成為了新疆的一份子，他們深深地愛著這片土地。哥哥在新疆當(dāng)了一名優(yōu)秀的農(nóng)民，他致力于推廣現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提高收成。妹妹則成為了一名教師，她在新疆的偏遠(yuǎn)山區(qū)開設(shè)了一所小學(xué)，為當(dāng)?shù)睾⒆觽兲峁┝烁玫慕逃Y源。他們經(jīng)?；貞浧鹦r候在新疆的生活，感慨萬千。他們深深地明白，建設(shè)新疆是每一個新疆人的責(zé)任，也是每一個中國人的責(zé)任。哥哥和妹妹將繼續(xù)為新疆的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，他們心系新疆，建設(shè)新疆的信念永不動搖。推薦閱讀。茅盾的《白楊禮贊》、楊朔的《荔枝蜜》、陶鑄的《松樹的風(fēng)格》推薦閱讀茅盾的《白楊禮贊》、楊朔的《荔枝蜜》和陶鑄的《松樹的風(fēng)格》。這些作品都是中國文學(xué)的經(jīng)典之作，蘊(yùn)含著深刻的思想和感人的情感?！栋讞疃Y贊》描寫了白楊樹的生命力和堅韌不拔的精神，寓意著中華民族的不屈不撓和奮斗精神?！独笾γ邸穭t講述了一個家庭的故事，通過對家庭成員之間的關(guān)系描寫，反映了社會的變遷和人性的復(fù)雜。《松樹的風(fēng)格》則是一篇散文，描繪了松樹的形態(tài)和特點(diǎn)，寓意著人們應(yīng)該具有堅韌不拔的精神和追求真理的決心。這些作品不僅具有文學(xué)價值，更是對中國傳統(tǒng)文化和民族精神的傳承和弘揚(yáng)。希望讀者們能夠閱讀這些經(jīng)典之作，領(lǐng)略其中的深刻內(nèi)涵，汲取其中的力量和智慧。板書設(shè)計高直白楊高大挺秀生長范圍廣借物生命力強(qiáng)爸爸表白心愿扎根邊疆建設(shè)邊疆喻人板書設(shè)計應(yīng)該清晰明了，有助于學(xué)生們更好地理