2023年下學期班主任老師工作總結下學期班主任老師工作總結篇1

高一40班是蒙自一中招收的第一個特色班?！疤厣北憩F順，第一、特色班的學生不僅要學九科文化課，每周學校還為他們開設了兩次專業(yè)課，有23人學體育，18人學美術，6人學音樂。其中有部分學生并不愛好所學專業(yè)，是家長為他們選擇的。其次、全班47人只有五分之一中考成果上中學錄用線的，因此，學生普遍學習基礎差，無學習愛好。第三、部分學生組織紀律觀念淡薄，自制力差，存在的問題較多。第四、家住城區(qū)的學生只有16人，其余31人或在壩區(qū)，山區(qū)，或在外縣，有便聯系。

高一年級下學期我擔當40班的班主任老師，在上任之前，40班的狀況就有所耳聞，我考慮這個班是特色班，用以往一般班的工作方法，收效不大，首先是要模清該班的狀況，就是常常深化到學生中，同他們交談，視察發(fā)覺問題所在，其次步是依據學生存在的不同問題做深化細致的思想工作，對不同問題的學生分別采納不同的教化方法。經過一個多月的接觸了解，初步分析40班較嚴峻的問題在以下幾方面。

1、有六七個學生缺席現象嚴峻，每一周根本不能支持做到上課，晚自習，升旗，做操都不缺席，總是要找各種理由曠課，或者說生病了，或者說家里有事，或者說到醫(yī)院打針去了，或者是陪某某人做什么去了，等等。同家長一聯系，希望家長協作督促，但是這樣做了，學生當時承認缺席不對，沒幾天又犯老毛病。今后還需想方設法使他們盡量削減曠課，逐步克服不愿上課的行為。

2、該班多數學生沒有劇烈的求知欲，表現在上課提不起精神，聽課實力差，沒有學習愛好，上課有講小話的，有看課外書的有坐著發(fā)呆的，有爬在桌子上睡覺的。作業(yè)要么干脆不交。上課狀況如此，晚自習就更糟糕了。因此，考起試來一塌糊涂，好學習習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能實現，這是一個長期的緩慢的過程。因此做這項工作不能心急，除了堅持長期的做學生思想工作，一步步的向正確的學習看法方面引導，向學生多講當前社會競爭的殘酷性，駕馭學問的必要性，多列舉一些少時不努力，老大徒傷悲的例子，還須要全部任課老師的共同努力，相互協作協作，嚴格要求學生。

3、還有一部分學生，懂得學習的重要性，也能遵守校規(guī)校紀，上課能仔細聽課，按時完成作業(yè)。但是基礎太差，似懂非懂，課后也不去問老師，也不復習，作業(yè)不會做，免不了去抄別人的。有頭腦敏捷一點的又缺乏勤奮精神，玩心高校習上不能持之以恒，復習鞏固差。要使學生有學習愛好，主要是學生的內因起作用，向學生介紹一些在異樣艱苦的環(huán)境中成長的人，為學習榜樣。外因也應當主動的創(chuàng)建條件，我與科任老師商議，講課布置作業(yè)，是否依據學生的實際狀況降低要求，主要抓基礎學問。盡量讓學生能聽得懂，作業(yè)能與講的例題一樣，培育學生能獨立完成作業(yè)。

我因生病，許多工作還未很好的開展，今后還須要進一步的探討學生的心理心情，做深化細致的工作，但愿在各方面的協作努力下，這個班的狀況有肯定的起色。

下學期班主任老師工作總結篇2

班主任老師工作是一門科學，要勝任它，必需具備肯定的基本功，至少應有以下四種實力：

1、了解學生的實力

這是班主任老師工作取得勝利的保證。要快速、精確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的理解力和細致的調查探討。我在建班之初就通過學生在班會上的自我介紹初步了解了學生的愛好、愛好和特長，然后又通過開展各種活動給他們供應了展示個人才華和培育實力的“舞臺”。如：本學期在我的指導下勝利的開了一個別開生面的辯論會：“中學生上網利大于弊還是弊大于利”，通過辯論不僅使學生對上網的利與弊有了肯定的了解，而且開發(fā)和挖掘了學生的才能和潛力，把素養(yǎng)教化真正落實到了實處。我班宣揚委員王潔同學在學校組織的兩次演講競賽中均獲得二等獎，文藝委員熊析羽在全國聲樂競賽中已進入復賽，有三名學生進入學校籃球隊，參與學校的英語短劇競賽獲得二等獎，我班的黑板報也始終保持較好成果。

2、以言動心的勸服實力。

班主任老師的主要工作方式是“說”?！罢f”的藝術在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。針對學生的思想脈搏和心理特征說話，可引起學生的思索，打動學生的心靈。同時，在說時必需擅長限制和調整自己的感情。我在做學生的思想工作時，感到這是一個較困難的系統(tǒng)工程，這與我們班主任老師的素養(yǎng)親密相關。作為當代志向班主任老師應具備以下十種素養(yǎng)：（1）政治素養(yǎng)（2）道德素養(yǎng)（3）職業(yè)素養(yǎng)（4）思維素養(yǎng)（5）心理素養(yǎng)（6）理論素養(yǎng)（7）學問素養(yǎng)（8）言語素養(yǎng)（9）實力素養(yǎng)（10）身體素養(yǎng)。近幾年來，學生的思想工作越來越難做，深感僅有滿腔熱忱和愛心是不能奏效的，必需努力按以上十種素養(yǎng)提高自己，盡快成為“e時代”合格的班主任老師。

3、形成班集體的組織實力。

這要求班主任老師結合學生的實際，從培育學生的德智體美勞全面發(fā)展的“遠景”動身，剛好地、遞進性地向班集體提出顯明、生動、富有感召力的“遠景目標”，還要幫助促進同學之間的團結友愛。我班這學期主動參與學校的籃球賽，并獲得年級第三名；為生重病的楊喜燕同學實行了一次“人人為我，我為人人”的愛心捐款活動，這些活動不僅促進了同學之間的團結友愛，而且還提高了班集體的凝合力。

4、指導班集體活動的實力。

班主任老師應有廣泛的愛好和特長，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，擅長組織豐富多彩的班級活動，才能使學生在開心的活動中增加學習愛好和上進心。我在中學時就有體育和文藝方面的特長，而且愛好愛好廣泛，這為我今日成為班主任老師打下了良好的基礎。我班每學期都搞一次集學問性、趣味性、消遣性為一體的綜藝活動，我在其中主要起指導作用，讓學生充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)建性。

總之作為新時代的班主任老師，我的工作還不到位，還須以志向班主任老師應具備的十種素養(yǎng)來努力嚴格要求自己，不斷完善自己，使自己真正成為全部學生愛戴，全部家長敬重和放心的班主任老師。

下學期班主任老師工作總結篇3

時間總是匆忙而過，驚慌的復習后，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有缺憾，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任的其次個學期，在上一學期的基礎性上，通過這個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。班主任是班級工作的干脆管理者，干脆責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生特性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要酷愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和學生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，依據這一學年的班主任經驗，作一簡要的總結，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，實行相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反饋。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。

2、班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，探討備課，探討課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培育熬煉了學生的實力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這須要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協調檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動支配檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。

3、充分發(fā)揮班委會的作用。做到人人有事做事事有人做。

二、培育學生的愛好，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。

1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我留意有意識地引導培育各方面的人才。平常多多留意學生

的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們主動的參與培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，實行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了不錯的效果。

2，注意學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有愛好的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起溝通，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。作為班主任，許多狀況下須要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的幫助支持。須要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也簡單解決。讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充溢了很高的期望。面對面交談效果特別好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，須要占大量時間。我一般實行電話溝通，便利剛好。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。但是在這一學期的班主任工作中我還是有許多不足：

1、自己在工作中太過于執(zhí)著于做一個“懶班主任”想“學生可以做到的事我堅決不做”。導致在許多時候跟領導觀念沖突，使得工作中不能讓上級滿足。

2、由于個人實力不足，導致不能很好的在兩個班的教學和一個班的班主任工作中游刃有余，導致四①班出現個別家長對教學的不滿，沒有剛好做好和家長的溝通工作。

在以往的學習工作過程中，我都是一個完備主義者，許多事都奉行“要么就不做，要做就要做到最好”，但是，在這學期的班主任工作中，我感覺到很大的挫敗感，有的時候真的會懷疑自己的實力，時常會感覺到工作不快樂，甚至一段時間內影響到了自己的教學工作，但是就本身而言，我又是一個比較執(zhí)著的人，經過一段深思熟慮，特在此總結之際，提出辭去班主任一職，望領導批準，為謝!

下學期班主任老師工作總結篇4

“深化教化改革全面推行素養(yǎng)教化”，世紀之交，教化改革首先是教化觀念的轉變，教學要搞上去，教化才會有結果。在學生前面發(fā)展中起主導作用的班主任老師必需充分相識到新時代給予班主任老師角色的新內涵，重新諦視自身的行為角色剛好轉變教化觀念，這對于進一步深化教化改革，全面提高學生素養(yǎng)，培育符合時代要求的人才是特別重要的。

本學期班主任老師工作有以下幾個方面

第一，加強班主任老師工作的相識。本學期我相識到；當前教化領域還存在一些不容忽視的問題，我們在教化思想、教化觀念、教化方向、教化方法中，還有一些偏差，應當在學習中，深化思索，努力改正，作為班主任老師，我相識到本班的學生在愛國主義、集體主義、社會主義教化方面的相識還淡薄，為此，本學期我?guī)椭麄儤淞⒄_的世界觀、人生觀、價值觀。加強科學探討，探討學生喜聞樂見的教化形式，找尋新的教化方法，使思想教化在每一個學生身上見到實效。本學期，學生響應學校號召，主動勞動，搞好衛(wèi)生，踴躍捐款，義務勞動，表現較好。

其次，上課時，用心聽講，主動思索，爭辯問題，這是學生在本學期表現好的一方面，思想教化要求學生既要有良好的道德規(guī)范，又要有好的學習成果，否則，思想教化只能落到實處，沒有實效。本班學生屬一層次班，較之于二層班來說，思索靈敏，學習鉆研較深化，大多數學生是國家須要的人才。我作為班主任老師，在工作中主動激勵他們學習，發(fā)覺他們有不對的地方，指責并指出正確方向，使他們有全面的相識，能成為真正的人才。

在班主任老師工作中，我始終認為：應當把學生培育成為思想好和學習好的人才，這樣的人才才全面。光思想好學習不好是不行的。這樣的學生沒有實際實力，不能為社會創(chuàng)建價值，將來是會被社會淘汰的；光學習好，有真才實學，有實力，但自私自利，一事當前先替自己準備，怕干勞動，不參與集體活動，常常缺席、遲到，對人無禮貌，講臟話，講粗話，打架斗毆，偷東西，搞破壞，違法犯法，這樣的學生書本學問學得再好，也并非社會所須要的人才，只能算是缺德才。

思想好的學習好既沖突又統(tǒng)一，作為班主任老師既要了解各自的特別性，又要能使兩者能夠有機統(tǒng)一。必需清晰地相識到，當前學校與學校之間競爭，完全是被高考的指揮棒所限制，我校要生存，只有靠大面積提高升學率，才能獲得生存保證，老師才有出路，學生才有出路，光做到這一點，都是特別困難的，但是，形勢的發(fā)展要求我們還要抓好學生的思想品德，這實是難上加難，不過，什么才是國家須要的全面發(fā)展人才，我心中到是有了清晰的相識，作為班主任老師在管理本班時，我盡可能留意這兩方面的工作，如李岑、趙曼卿、趙瑜、劉昕等學生兩個方面表現是不錯的。

第三，完成學校交給的各項任務。無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務，作為班主任老師，我都盡可能主動完成。如聽報告、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學生談話、上公開課，上提高班課、上活動課、組織學生看演出、代其他老師的課等等，我都不辭辛苦，任勞任怨，身體有病，家父去世，都沒有較多時間去料理“一切為了學生，為了學生的一切”。

總的說來，全校上上下下，大家都忙，如同激戰(zhàn)一般，稍有疏忽，就會帶來危機，后果不可思議。拼搏啊，拼搏！只有拼搏，才是我校的希望，否則，只有等待滅亡。

本學期，課題工作沒有完成，州上要求交的論文沒有完成，學生紀律、衛(wèi)生搞得不好，學生語文成果還顯一般化，實力不足等等，須要加強才行。

下學期班主任老師工作總結篇5

在過去的這一學期中，我的班主任老師工作由于得到各位學校領導的關懷以及各位老師的幫助和指導，因此，取得了肯定的成果。但是，因為本人工作時間短，閱歷不足，所以工作中還是存在不少的問題。

下面，我將就工作中所取得的.成果、存在的問題及今后的改進方法在此做一總結。

首先，在擔當高一48班班主任老師的過程當中，指導學生聽從并協作學校的支配和各種活動，例如，主動宣揚，仔細督促學生完成學校各處室、教研組、年級組上開展的各項活動，以增加學生的綜合素養(yǎng)為目的，激勵學生主動參加，奮勇拼搏。

其次，利用學校支配的有利時間，如每周日的晚自習班會課，以各種各樣的活動形式，對學生進行思想品德教化。在已過的這一學期的班會課上，48班的同學們組織了有益好玩的講故事競賽，團支部還進行了學問競賽以及各種主題的主題班會等等，本著讓學生主動參加，自我熬煉，發(fā)展實力的目的，班會課時間基本得到了有益的運用。

再次，在與學生家長的聯系溝通方面，我做了更大的努力，加強了聯系，取得了肯定的效果。同時，也加強了與班委的溝通與聯系。

總的來說，48班的學生經過自己一個學期的努力，在各個方面都有了肯定的進步。但是，與此同時也存在不少的問題。

從今年三月份起先，由于工作的須要，我被調往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀上我與學生溝通的時間就削減了。盡管我實行了加強班委聯系的方法，但，這終歸不能代替多與學生面對面的溝通之有效，還反而使一部分學生認為老師眼中只有班委，只重視班委。這或許是我工作中的一個失誤。

另外，由于對犯錯誤的學生沒能進行剛好有效的教化和處理，無形中助長了一部分學生的壞毛病的滋生，也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。

此外，在做學生思想工作時不夠細致入微導致了學生相識不夠深刻，從而造成大錯不犯，但小錯不斷的局面。

還有就是，在工作中閱歷總結做的不夠，對班主任老師工作的探討、探究不夠，使自己的相識不全面，工作方法不創(chuàng)新。

面對班主任老師工作中存在著的許很多多的問題，我認為自己該做到：

1、接著虛心學習，但同時也應探究求新，力求使自己的工作有所改進。

2、班主任老師工作充分體現了“以人為本”的工作原則，而怎樣去相識，把握這個“本”，這也是一項艱苦但必需長期堅持的工作。

3、從班級的日常工作中找尋突破點，使之成為不斷改善班級的有利條件。當然，這說起來或許有些抽象，但是，我認為這是很必要的。

展望今后的工作，我想我還將會遇到更多的新問題，但只要有愛心、有耐性、有責任心，那么，要成為一名好的班主任老師并非不行能。

我們始終在努力。

下學期班主任老師工作總結篇6

XX至XX學年下學期，我擔當38班主任老師工作，此期間在政教處的指導下，我努力完成學校布置的各項工作，完成學校交給的教化任務。

自高二年級文理分班以來，38班由原38班部分學生和原40班的體育特長生及少數一層次班分流下來的差生組成，結構成員困難，思想層次跨度大，再加上由于有備無患20個體育特長生，他們大多數人是學習成果較差，極少數人還屬于學習，紀律的雙差生，這就對班級管理造成肯定的困難。針對這一特點，我以抓思想工作為重心，學習、紀律、衛(wèi)生為突破口開展班主任老師工作。

首先，仔細制定班規(guī)。

所謂沒有規(guī)則不成方圓，所以新學期起先即仔細制定班規(guī)，做到任何事情有章可循，特殊是對于紀律相對亂的自習課，我和家長、班委制定了《關于自習課違紀懲罰的暫行規(guī)定》，就如何懲罰與家長達成協議，并嚴格處理了少數學生，使班級紀律有大的轉變。

其次，凝視德育工作。

班主任老師工作應加強德育工作，針對新形勢下青少年學生成長的特點、成長規(guī)律，反復教化學生。對于違紀的典型學生實行多交談，抓典型事例實行主題班會，嚴懲違紀學生并與家長取得聯系。因為青少年的成長規(guī)律確定了他們犯錯誤的反復性，所以在思想上要允許學生犯錯誤，并要剛好幫助教化他們，使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質。分析學生中出現的不尊師、早戀、打擊報復老師和學生等現象，歸根結底還是個心理問題，所以在德育工作中要加強心理健康教化。盡力避開不該發(fā)生的事發(fā)生。

第三，抓學習、紀律和衛(wèi)生為突破口，努力轉變班風。

一個班級要取得好的學習成果必需要有好的班風，因為好的班風可以營造一種好的學習氛圍。38班學生總體成果、品德偏差，當然也有少數好的學生，我抓住好的典型實行表揚，嘉獎等方法樹立榜樣，組建一批學習上、紀律上的領頭羊，并仔細落實一幫一活動。反之對于表現差的學生，在說教的同時也要抓為反面典型，懲罰剛好、嚴格，并通報家長，起到剎一警百的作用。另一個突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會帶動班級衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應的操行分，實施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的變更，特殊是女生有了很大的進步，這也是今后的工作中應接著加強的。

在一年的努力下，客觀說38班在學習、紀律、衛(wèi)生方面是有進步的，當然也還存在許多問題，終歸每個人的成長環(huán)境不同，不行能通過一年甚至是三年的時間就變更一個人，只能對他以后的成長指出方向，是不行能和一層次班的學生相比的，但我仍舊要接著向這個方向努力。

下學期班主任老師工作總結篇7

擔當24班班主任老師，面臨高三年級下學期繁重的備考任務，不僅教學任務重，而且班主任老師工作是中學階段最累最重的，既要為每個考生打算高考檔案，還要做深化細致的思想工作，關切每一個學生的思想狀態(tài)、學習狀況，以確保56個學生以健康、穩(wěn)定的心理，主動驚慌的學習心情做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任老師工作，總結如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造主動向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習驚慌而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到肅穆驚慌、主動向上的氣氛，防止產生懈怠心情。

(2)深化班級，剛好發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題剛好處理，使大事化小，小事化了。

(3)常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任老師做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關切班集體，關切幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生主動進取。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任老師對班級的管理工作必需依靠學生干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任老師的負擔，又熬煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務特別重，老師要愛護學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

二、抓尖子，督差生，調動學習主動性

調動學習班主動性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成果，是高三班主任老師的首要任務，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細措施;對差生，以激勵為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題剛好訂正，發(fā)覺進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成果，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改進方法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成果保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學習愛好。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是學問獲得，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹志向，談追求，增加責任感、使命感和憂患意識。以培育學生的熱忱性、主動性、和進取精神。時時力求將學習心情調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學生采納激勵、明志能使學生保持長久的學習的動力。

三、留意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任老師的一個重要探討課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)覺學問缺陷等等。依據不同學生分別進行不同的指導，收到了肯定的效果。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。最大的不足是對學生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上少數學生始終常常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻始終停留在口頭指責上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

下學期班主任老師工作總結篇8

一個班集體的靈魂是班主任。班主任工作是一項非常平凡繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，主要做了下面幾方面的工作:

一、加強學生思想教化，培育學生的良好習慣。

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關切愛惜學生，對學生進行思想品德教化是重中之重。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我結合學校開展的“京博少年爭章”評比活動從學生的思想教化入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教化，也包括法制、社會公德教化。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現象剛好訂正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

其次，集體主義教化。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教化學生團結協作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝合力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿足。

第三，學習重要性教化。開學一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教化、幫助；二是支配好學生與成果差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況；三是留意對他們的教化方法。實行激勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于指責”。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中相識不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質嘉獎。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時，賜予他們生活上的關切和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習主動性得到提高。

二、深化學生、親近、了解學生，做學生的摯友。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中充溢愛就肯定能教化好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解學生，親近學生，我主動深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有特性，大部分的學生都有很強的接受實力，學習的主動性也比較高。但許多學生好講好動，行為習慣不太好自我約束實力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶散，缺乏耐性，學習上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，信其道”的思想，找尋時間、找尋機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關切他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責、教化了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長幫助，才能把學生教化好。這學期我除了做好學校組織的家訪工作外，平常我也留意做好這項工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我剛好聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教化，這一部分學生現在變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。

四、注意學生的平安教化

對學生的平安教化也是班級管理工作的一個重點，特殊是作為農村小學留守兒童較多，對學生的平安教化更是一個工作重點。本學期我班的平安教化協作學校工作主要表現在：小學生交通學問教化、路隊平安教化、課間活動平安教化、平安撤離演練、早安三分鐘、防溺水平安教化、假期平安教化。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面實力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理實力差等。還有一小部分學生學習缺乏主動、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內容是困難的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，全力以赴，把班主任工作做得做的更好。

下學期班主任老師工作總結篇9

本學期我擔當高二（5）班的班主任工作，本班是文科中的一般班，學生人數共有66人。驚慌的一個學期過去了，回首過去的工作，充溢了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，為總結閱歷教訓，利于今后工作，現總結如下：

一、加強班級常規(guī)管理，使班級工作盡快步入正軌

高二年級是學生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時也是中學階段極易發(fā)生問題的時期，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。

1、加大了對學生自治自理實力培育的力度。通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生

學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

2、有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、建立班級組織體系。

4、加強常規(guī)教化。

5、開好班會課。每次班會課都進行仔細打算，對班級前一階段工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，進行學法指導，調動學生學習的主動性。

6、加強學生的愛國主義教化，激勵學生主動參與學校的各項活動。為了加強班級凝合力，開展一系列活動，如籃球賽，學校組織的運動會，迎新晚會等。

二、抓好學習這一中心工作，形成良好的學習氛圍

1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課仔細、課后剛好鞏固，養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生仔細聽講，讓學生在書上學習

記一些簡潔的筆記，提高課堂的學習效率。

2、限制抬頭率，使學生養(yǎng)成用心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲指責。

3、在復習階段，主動協作各任課老師輔導學生開展復習工作，培育學生良好的學習看法和習慣。

4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。

三、加強后進生的教化，防止新的后進生出現

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學質量提高的至關重要的一環(huán)。

1、深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

2、常常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的心情，剛好幫助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進步。

3、采納多種途徑與家長保持親密的聯系，常常和家長溝通學生的在校狀況和在家里的表現，讓家長們起到幫助、協作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學校教化中來。

四、為任課老師做好服務工作

1、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛，為老師工作任務的順當完成供應了最基本的保障。

2、為任課老師與學生家長間的溝通創(chuàng)建機會。

3、請老師參與家長會。期中考試后依據學校的支配，請了一些老師參與家長會，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解狀況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能剛好回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。以上是我對這一學期以來對班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里，班級取得了一點進展，主要得到政教處、年級組領導的指導，其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作，爭取取得更好的成果！

下學期班主任老師工作總結篇10

本學期，我擔當了一年級一班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自我的感受，也為這一學期的工作做一個總結：

一、習慣的培育

小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素養(yǎng)構成的起先階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會構成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。所以，良好習慣的培育，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些相識，剛開學的時候，我的確也把它當成了教學工作的重點。從培育學生良好的`學習習慣起先，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教化學生不能順手亂丟垃圾，要堅持自我課桌和教室的整齊……可是，習慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，須要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這須要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很好

二、小干部的培育

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班團體，首先要建設好一支職責心強、本領強的班干部隊伍。低年級孩子的行為本領都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其須要培育小老師來幫助班主任管理班級。

開學后，我陸接連續(xù)的選取了幾位培育對象。讓他們能幫助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小，各項本領有欠缺，我有針對性的進行了幾次班干部培訓：如值日班長如何安排任務、檢查衛(wèi)生；老師不在時如何維持紀律；如何處理一些不良行為；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學期下來，小干部有了很大的提高。

三、競爭意識的培育

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地相識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的老師都明白小紅花的魅力，假如獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上仔細聽講、好人好事、晨讀表現好、做操仔細的同學能夠上表揚欄，對上5次的同學賜予嘉獎，學生都表現的很進取。

四、與家長間的溝通

一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常經過家長接送孩子的時候，經過與家長溝通、家長會這些途徑，表達自我對教化孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些提議等等。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到此刻，學生從什么都不懂，到此刻會認字，會表達，能與老師、同學進行溝通，生活基本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

一、班級工作綜述

所教的這個一年級班共有學生42人，其中男生22人，女生20人。特別兒童：2人。年齡結構：不足六周歲入學者18人。

二、主要工作

1、以“預備非常鐘”為教化陣地，結合學生的實際表現，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為主要內容，以習慣養(yǎng)成為重點，對學生進行了養(yǎng)成教化；以課堂教學為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學。

2、以“預備非常鐘”為教化陣地，結合課外閱讀，開展“小小故事會”活動；針對學生成長過程中暴露出的問題，老師打算了一些故事，因勢利導，對學生綻開教化。

3、支配學生觀看《開學第一課》進行平安教化；組織學生參與學校“平安法制集中教化活動”；

4、實施班干部“輪換制”、“引咎辭職制”；

5、召開期初和期中學生家長會，加強家校聯系，合作育人；

6、利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”對學生進行傳統(tǒng)文化教化；

7、組織學生參與校其它活動。

三、存在問題

1、學習狀況：由于年齡、家庭教化等因素，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子，現如今仍存在明顯的差距。盡管老師通過加強思想教化、家訪、召開家長會等形式多方面著手，又采納延長了學生的學習時間、反復學習訓練等方法試圖提高學生成果，效果仍是事倍功半。

2、紀律狀況：對在校一日常規(guī)比較不夠透徹，優(yōu)秀學生學習努力，思想活躍，后進生在課堂活動中自覺性差，須要老師常常提示。

3、干部狀況：

（1）組長6人，平安委員1人。

（2）基本特點：組長能夠根據要求收發(fā)作業(yè)本，并在勞動、紀律、學習中表現優(yōu)異，起到表率作用。

4、通過本學期的教學、調查，一些學生下學期將因住址搬遷、拆遷戶回遷等緣由轉學，也有幾名學生就是抱著“先在楊邑上一個一年級，再在新學校上一個一年級”的想法入學的，新學期開學后就將轉學。

四、下期準備

1、以學生的習慣養(yǎng)成為重點，以《規(guī)范》《守則》為依據，對學生進行常規(guī)訓練；

2、開展長期、具有實踐性的大單元活動，促進家庭教化和學校教化的有機結合，建立堅固的學生成長幫教隊伍；

3、提高教學效率，鞏固現有生源，努力做到學生不流失。

下學期班主任老師工作總結篇11

高校畢業(yè)之后，我光榮地成為一名人民老師。九月一號起先踏上講臺，沒有與小學生尤其是低年級孩子接觸的閱歷，內心的驚慌與壓力可想而知。經驗了短暫的焦慮與驚慌之后，我慢慢平靜下來。

我起先諦視這群可愛的孩子，四十四張笑臉，四十四雙眼睛，都是那么的生動，那么的可愛。他們帶給我成長的歡樂，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負的重任。對班主任工作從理論到實際，一路走來，幾多坎坷，但與孩子們共同成長的卻是歡樂的。下面，我就自己的班主任工作進行回顧和總結。

一、耐性——培育孩子的學習習慣

、愛學習。對于學生來講首要任務是學習。從開學那天起，我就要求孩子們登記并仔細獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)，自覺改正作業(yè)錯題的好習慣。后來，我又在班上開展誦讀經典的活動，《三字經》、《高?！?、《千家詩》等傳統(tǒng)經典書籍走進了孩子們的課堂。每天非常鐘的誦讀，不僅培育了孩子們酷愛朗讀的習慣，還對集中留意力有肯定的幫助作用。

、講衛(wèi)生。剛起先我是按小組輪番值日，但有部分學生放學后有愛好班等活動，不能參與值日。依據這種狀況，我編排了每天的值日生表，編排的過程中，既做到男女搭配、高矮個協調，又照看孩子們的愛好班活動時間。同時我指定一名同學監(jiān)督幫助。這樣一來，保證了教室的衛(wèi)生，家長也可以支配時間接孩子。

、嚴懲處。心理學家威廉?杰姆斯曾經說過：“人性最深層的須要就是渴望別人的贊許”。對于低年級的孩子，尤為奏效，我采納了表揚信、小組競賽、貼蘋果、朗讀星、閱讀星、寫作星、貼照片等手段激勵孩子。每個孩子只要在某個方面，例如上課不說話、課間不跑步、早讀表現仔細、作業(yè)本干凈整齊等等，都能獲得表揚信。語文學習有閱讀大王、朗讀星、閱讀星、寫作星等詳細的嘉獎。我在班級設了“小組評比”項目，每周針對平安衛(wèi)生、文明禮儀、紀律排隊、閱讀作業(yè)進行評比，得分最高地小組每人嘉獎一個小蘋果。每周的班會課是總結評價的時間，孩子們都紛紛進行自我反省和自我激勵。嘉獎相對應的便是懲處制度，不論是班干部還是一般同學犯了錯誤，都要寫檢討書，家長簽字，并在全班同學面前做檢討，全班同學監(jiān)督。倘如下次犯錯誤，就要罰寫《閱讀手冊》、默寫課文、背誦《三字經》等。

、守紀律。我報著一顆愛孩子、愛工作的心細心的呵護著我的班級，與孩子們同等相處，做他們的好摯友，敬重他們、信任他們、理解他們，主動主動與他們相處。可這樣一來，許多孩子都不怕我，他們往往大膽地犯錯誤，然后用眼淚來博得我的憐憫與寬容。于是，我對班上[來自]幾個同學進行殺一儆百的肅穆處理。要求他們上課時坐姿端正，仔細聽講，主動舉手發(fā)言；專心聽同學發(fā)言，不隨意插嘴，懇切提出建議。路隊要做到快、靜、齊，課間活動不亂跑、不影響他人?！氨鶅鋈叻且蝗罩保F在班級的紀律由于幾個淘氣學生的搗亂還需接著加強。

、重集體。我不單單是思品課、班會課強化孩子們的集體觀念，還在平常的語文課堂中滲透。教學課文的時候，我時常舉班上同學的例子來引導。有孩子生病沒來上課，我就引導他們寫祝愿語給他。講愛惜環(huán)境的時候，就提示孩子們愛惜環(huán)境，人人有責，只有這樣才能保持良好的環(huán)境，并拿到流淌紅旗。孩子們很重視集體榮譽感，有的孩子到了校門口，發(fā)覺校牌忘了，會督促著家長趕快回去取，并嚷嚷著“要是扣了班里的分數，我們這個星期的小紅旗就拿不到了。”課間同學們相互監(jiān)督，爭取不被扣分。體育節(jié)期間，孩子們努力為班集體爭光，最終取得第名的好成果。在孩子們的心中，班級榮譽是高于一切的。

雖然這些措施很瑣碎，但對孩子們的行為習慣培育的確有肯定的幫助作用。大部分孩子都在各個方面取得肯定的進步。

二、真心——換取家長信任

孩子的學習是一個系統(tǒng)工程，是一種綜合行為，而對孩子的教化方式又呈現特性化很強的特點，我認為父母是孩子的第一位老師，尤其是孩子做人的老師、人格的老師、實力的老師、健康的老師。所以，家庭教化與學校教化是互補的，缺一不行的。班主任是連接家庭與學校最干脆的橋梁，班主任與家長的溝通尤其重要。

平常，我非常重視與家長的溝通，敬重每一位家長。家長們比我擁有更多的社會閱歷和教化孩子的閱歷，我利用班級qq群、班級博客，與家長們共同探討教化孩子的方法，剛好反饋孩子的學習生活狀況。許多家長也向我供應過許多珍貴的看法和建議。

0月中旬因為甲型hn流感停課一周，班上個孩子中有個孩子發(fā)燒。我自己也感冒咳嗽，連續(xù)天沒有睡好覺，但我仍舊堅持每天都與個家長聯系，剛好跟蹤孩子的病情，并激勵

孩子們聽醫(yī)生的話，主動協作治療。那時候，疫苗還沒有出來，盡管可防可治。但孩子高燒不退，家長們個個恐慌。有些家長甚至對學校地工作充溢怨氣，我耐性賜予疏導，家長們的恐慌驚慌心情也慢慢緩解。最終，全班同學都闖過了生病大關，家長們也紛紛對我的工作表示理解與確定。

另外，我主動與家委會愛心媽媽溝通，向他們征求班級活動的看法。家委會愛心媽媽也熱心支持我的工作，我們一起辦黑板報到晚上十二點，一起策劃班級活動。在不斷地溝通中，家長們也對我的工作表示理解與支持。

三、愛心——走進孩子們的心靈

“教化須要愛，也要培育愛。沒有愛的教化是死亡的教化，不能培育愛的教化是失敗的教化?！泵恳粋€孩子都有自己我思想，都渴望被理解。作為班主任，我愛每一個孩子，敬重每一個孩子。

我常常以摯友的身份，蹲下來和他們溝通，傾聽他們的心聲，敬重他們的選擇，共享他們的歡樂。孩子們也剛好和我匯報班上一些不文明的現象，也表揚一些表現突出的同學。孩子們特殊是班干部就是老師的左膀右臂，幫助老師管理班級，維持秩序。

通過細致入微地視察，我了解到班上有兩個孩子的父母曾有過失敗的婚姻，在孩子的心中有一道傷疤，他們很少在同學面前提起自己的媽媽，甚至有一種自卑心理。我單獨找他們談話，并激勵他們仔細學習，主動生活。讓他們擔當班干部，并視察他們的表現，連續(xù)幾周表揚他們的進步。另外，我利用思品課時間，給孩子們講了《我的爸爸叫焦尼》的故事，并激勵孩子們主動英勇面對生活的挫折。一個月過去了，這兩個孩子變得開朗了，上課不再畏畏縮縮，而是主動舉手發(fā)言。他們的家長打電話說，孩子從小到大很少這么快樂過，現在像變了個人似的，懂事、愛學習、愛生活。

但是，愛孩子不能越俎代庖。開學之初，我覺得孩子們年齡小，作業(yè)收不整齊，衛(wèi)生打掃不干凈，便自己到教室去整理。我還以為這能起到榜樣作用，孩子們卻養(yǎng)成了依靠習慣，弄不干凈反正有老師來整理。

班主任工作須要的不僅是耐性、真心、愛心，更多的是瑣碎靜默的付出。作為一名年輕老師，我的班主任工作存在許多的不足。但我會和我的孩子們一起努力，爭取做得更好！

下學期班主任老師工作總結篇12

本學期的班主任老師工作是在學校領導和政教處領導的指引下進行的。圍繞素養(yǎng)教化這一中心，班主任老師主動進行各方面工作，從思想到學習方面，以正確的思想教化學生，以豐富的文化學問武裝學生，目的是讓學生在德育和智育兩方面都有所收獲，成為社會有用的人才。

“校興我榮，校衰我恥”，這是班主任老師在三十四班向全體學生宣揚的意識，如同校長所說：“作為一中人，就要樹立一中人的形象”。面對當今教化領域競爭日趨激烈的形勢，教化和教學的加強是關鍵，學校的名望在于班級的建設，班級建設搞好，成果上去，學校的名望才出得來。因此，班級建設是學校建設的基礎，班主任老師的工作來不得半點馬虎，教化、教學工作都得搞好。

班主任老師的思想要跟上時代的步代。目前，面對全面推動素養(yǎng)教化的形勢，面對中心提出的“減負”政策，班主任老師必需有充分的思想相識。培育高素養(yǎng)的人才，不僅僅是局限于在學生分數方面的視察，還應當注意學生的道德思想培育，要使學生樹立一心一意為社會為人民服務的觀念。學生各方面素養(yǎng)的加強干脆關系到學校的建設問題，干脆關系到為國家培育要才的問題。因此說減負不減負，教化教學質量是非搞好不行的。

本學期的班主任老師工作有以下幾方面：

一、重視學生思想道德修養(yǎng)

三十四班的學生在思想道德方面，應當