寫出波瀾起伏的記敘文6法寫出波瀾起伏的記敘文6法請賞析下面的文章，思考本文是如何巧析構(gòu)思的。[品讀佳作]雙贏蘇覺看到李明的第一眼，就無因地敵視他，他相信李明也是如此。作為應(yīng)試的“唯二”幸存者，他們也理應(yīng)相互敵視，因?yàn)檫@個公司只招一名員工。蘇覺刻苦求學(xué)，頗有悟性，他也自視優(yōu)秀。但幾個月來不斷被諸多公司拒絕，使他把這份工作當(dāng)成了救命稻草，他必須勝過李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。請賞析下面的文章，思考本文是如何巧析構(gòu)思的。[品讀佳作]雙最后的對決已經(jīng)到來，這次設(shè)計(jì)的主題是“愛”。愛？蘇覺不屑去想：“我是個孤兒，何談愛？”不過，他可以用暖色渲染出溫暖與愛意，想到這里，他抬頭挑釁地看了李明一眼，鹿死誰手還不一定呢！蘇覺轉(zhuǎn)身進(jìn)了工作室，一天時間，還真有點(diǎn)緊迫呢。蘇覺畫完后已是黃昏時分，他摸摸肚子，準(zhǔn)備先去吃飯。把畫布遮好，風(fēng)吹起一角，只能看到橙黃的暖色調(diào)，很溫暖。他走出去，看到李明還坐在那里，悠閑自得，好像他的畫也完好殺青了。李明對蘇覺笑了笑，蘇覺莫名其妙地望著李明的背影，他突然想到那個胖經(jīng)理說過的話：“聽過‘山羊過獨(dú)木橋’的故事嗎？你們現(xiàn)在就站在獨(dú)木橋兩邊，狹路相逢，勝者可只有一個?！弊詈蟮膶Q已經(jīng)到來，這次設(shè)計(jì)的主題是“愛”。愛？蘇覺不屑去想蘇覺回來的時候，已經(jīng)月上中天了。他著魔般地又進(jìn)了那個工作室，李明已經(jīng)走了。他先是警醒地望了望四周，做賊似的向李明那幅畫走去。那黑色的遮布有一種魔力，吸引著他，他慢慢地揭開一角，之后是一幅完整的畫。他望著那幅畫，陷入沉思?？傄詾橛悬c(diǎn)違背愛的主題。冥思苦想之后，他躊躇滿志地添上了幾筆。然后迅速逃走，連門都忘記關(guān)了，更不用說查看一下自己的畫。第二天，是公布結(jié)果的時候了，蘇覺有些心不在焉。當(dāng)聽到自己和李明都被破格錄取之時，他驚訝地跳了起來，李明更是驚訝萬分。他倆顫著聲音問胖經(jīng)理為何有如此結(jié)局。胖經(jīng)理領(lǐng)著他們進(jìn)入了工作室。抓起畫布，他們都沉默了。蘇覺回來的時候，已經(jīng)月上中天了。他著魔般地又進(jìn)了那個工作室，蘇覺的畫上多了一只貓，更像家了，也更完整了；李明畫的虎上落了一只蝴蝶，更溫馨，更有意境了。原來，李明知道蘇覺應(yīng)聘屢屢失敗，決定放棄競爭，因而畫了一只與“愛”這一主題相距甚遠(yuǎn)的老虎。在蘇覺出去后，他掀開蘇覺的畫，發(fā)現(xiàn)雖色調(diào)溫馨，但只有靜物，又給蘇覺的畫添上了一只小貓。蘇覺回來后，看了李明的畫，知道李明無意與自己競爭，頓覺慚愧萬分，靈感一現(xiàn)，便在李明畫的虎身上，添了一只蝴蝶。佳作品評這篇微型小說構(gòu)思巧妙，主旨鮮明。除了在兩個人物安排上一主一次，一明一暗，對比襯托外，情節(jié)跌宕起伏，張弛有致，也是一大亮點(diǎn)。這一亮點(diǎn)的成功源于兩種“曲筆”技巧：懸念法和欲揚(yáng)先抑法。蘇覺的畫上多了一只貓，更像家了，也更完整了；李明畫的虎上落了記敘文所記事件以生動曲折、跌宕起伏為佳，講究波瀾起伏之美，情節(jié)的曲折之美更是記敘文出彩的關(guān)鍵，為此，寫好記敘文要掌握情節(jié)“波瀾”六法。一、巧設(shè)懸念法懸念又稱關(guān)子。它是作者為了激發(fā)那種“緊張與期待的心理活動”，在行文中有意采取的一種積極而有效的手段。這種手段包括“設(shè)懸”和“解懸”兩方面。所謂“設(shè)懸”就是設(shè)置懸念，即在情節(jié)發(fā)生、發(fā)展的關(guān)鍵時刻或人物命運(yùn)攸關(guān)的重要關(guān)頭，敘述戛然而止，轉(zhuǎn)敘他事，從而引起讀者強(qiáng)烈的尋根問底的興趣。所謂“解懸”也叫“釋懸”，就是指在情節(jié)發(fā)展的特定階段，通過矛盾的解決，揭示事情原委和人物命運(yùn)的結(jié)局，使讀者的期待心理得以滿足。[感悟?qū)懛╙記敘文所記事件以生動曲折、跌宕起伏為佳，講究波瀾起伏之美，情巧設(shè)懸念常用以下兩種方法：1.藏頭法在敘事時，不要將起因輕易告訴讀者，謂之“藏頭”?！捌鹨颉笔亲x者感興趣的，抓住讀者的心理期待，將起因藏一藏，往往能收到增強(qiáng)文章吸引力的效果。“藏頭”具體分為4種形式：①發(fā)展中的某個突出片段——起因——發(fā)展——結(jié)局②發(fā)展——結(jié)局——起因③結(jié)局——起因——發(fā)展④結(jié)局——發(fā)展中的某個突出片段——起因——發(fā)展巧設(shè)懸念常用以下兩種方法：【典例】

請賞析下面的作品，看作者是如何設(shè)置懸念的。只借一美元一位穿著講究的人走進(jìn)一家銀行，來到貸款部前，舉止得體地坐下來?！跋壬?，您有什么事需要我們服務(wù)嗎？”貸款部經(jīng)理一邊打量著來者，一邊熱情地問道?！拔蚁虢椟c(diǎn)錢！”富豪回答?！翱梢?，您想借多少呢？”“一美元。”“一美元？只借一美元？”貸款部經(jīng)理驚詫地看著他?！笆堑?，我只需要借一美元?？梢詥?？”“當(dāng)然，只要有擔(dān)保，借多少都是可以的。”經(jīng)理彬彬有禮地說。“好吧。”那人從皮包里取出一沓股票、債券放在桌上：“這些票據(jù)做擔(dān)保可以嗎？”【典例】請賞析下面的作品，看作者是如何設(shè)置懸念的。只借一美經(jīng)理清點(diǎn)之后說：“先生，總共50萬美元，做擔(dān)保足夠了。不過……先生，您真的只借一美元嗎？”“是的。”富豪不動聲色地回答。經(jīng)理干脆地說：“好吧，請辦理手續(xù)。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我們便把這50萬美元的股票、債券都還給您。”“謝謝！”富豪辦完手續(xù)后，從容離去。一直在一旁觀望的銀行行長怎么也不明白，一個擁有50萬美元的人，怎么會跑到銀行來借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地問這位富豪：“對不起，先生，我想問您一個問題。我實(shí)在弄不懂，您擁有50萬美元的家當(dāng)，為什么還要借一美元呢？”經(jīng)理清點(diǎn)之后說：“先生，總共50萬美元，做擔(dān)保足夠了。不過…“好吧，我可以把實(shí)情告訴你，我到這里來辦事，需要一段時間，隨身攜帶這些有價票據(jù)很不安全。我曾到過幾家金庫，想租他們的保險箱，但租金都很昂貴。我知道貴行的保安很好，所以就將這些票據(jù)以擔(dān)保的形式寄存在貴行。況且借款利息很便宜，一年只要支付6美分……在作品的最后一段，作者才把事情的起因通過富豪的話交代出來，給人以強(qiáng)烈的震撼，令人恍然大悟。2.反常法利用人的反常言行設(shè)置懸念，使讀者產(chǎn)生急于了解導(dǎo)致這種反常言行的原因的期待心理?！昂冒?，我可以把實(shí)情告訴你，我到這里來辦事，需要一段時間，隨【典例】

請賞析下面的情節(jié)，看作者是如何使用反常法設(shè)置懸念的。清晨，無事的我漫步在大街上，感覺到很冷。前天，市里下令：無論在哪一個角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等，統(tǒng)統(tǒng)都要清除干凈。由于這個原因，市里所有的清潔工都出動，開始全面清潔這個本來就很美麗的城市。我看著漫天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。無意間，我發(fā)現(xiàn)對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著那些紙。看來，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷子在那些紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心地撕?！镜淅空堎p析下面的情節(jié)，看作者是如何使用反常法設(shè)置懸念的她很認(rèn)真，連續(xù)清除了好幾張紙。她又走到另一張跟前。但是，我看到，她的右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見她身子往墻面靠近了些。接著，我又看見她微微地?fù)u了搖頭。怎么了，發(fā)生了什么事？我奇怪。只見她專心看了一會兒，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。為什么不清除它？她忘了市里的規(guī)定嗎？一串串的疑問在我腦中浮起。那好吧，我倒要過去看個究竟，我想。她很認(rèn)真，連續(xù)清除了好幾張紙。我正要起步，卻見另一個瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中；微微地?fù)u了搖頭；專心地看了一會兒，緩緩地離開。我更加疑惑了，下定決心去看看。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。那上面寫著：趙潔，女，14歲……過了馬路，來到那堵墻前面。疑竇冰釋，我終于明白了一切。雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了……本文就采用了反常法創(chuàng)作，利用女清潔工的反常行為設(shè)置懸念，引起讀者的好奇心，最終在謎底提示出后讓讀者感受到人間的溫暖。我正要起步，卻見另一個瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動竟和二、情節(jié)突轉(zhuǎn)法記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到朝這個方向發(fā)展的唯一可能性上去，層層推向高潮；達(dá)到頂點(diǎn)時，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，通過另一種結(jié)局的突然揭曉，掀起波瀾?！镜淅?/p>

請賞析下面語段的結(jié)尾，看作者是如何掀起故事的波瀾的。成績期中考試之后，數(shù)學(xué)老師要公布成績。他說：“九十分以上和八十分以上的人數(shù)一樣多，八十分以上和七十分以上的人數(shù)也一樣多。”話一說完，全班一陣歡呼，一位同學(xué)追問道：“那么，不及格的人數(shù)呢？”二、情節(jié)突轉(zhuǎn)法成績期中考試之后，數(shù)學(xué)老師要公布成績。他說：老師不疾不徐地回答：“不及格的人數(shù)和全班的人數(shù)一樣多?！比侁愓`會法誤會法就是作品中的人物一方誤會另一方或雙方相互誤會，從而引起矛盾，推動故事情節(jié)發(fā)展的手法。誤會往往表現(xiàn)為人物不了解事實(shí)真相，將事實(shí)上的因果關(guān)系，錯誤地判斷為另一種并不存在的因果關(guān)系。文章常對誤會作必要的渲染和強(qiáng)調(diào)，其結(jié)局，一般是情節(jié)陡轉(zhuǎn)，誤會解除，有時也可能是誤會加劇。【典例】

請賞析下面的故事，看作者是如何設(shè)置故事的波瀾的。老師不疾不徐地回答：“不及格的人數(shù)和全班的人數(shù)一樣多?！毙聦W(xué)期伊始，我們高年級學(xué)生去車站迎接新同學(xué)。我見一小女生背著一個大包，站在一個大行李箱旁不知所措，便主動上前幫她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撐。才走了幾步，那女生便對我說：“背不動就滾吧！”我一聽此言，登時怒從心頭起，放下箱子，怒視著她。那女生愣了幾秒鐘，才滿臉通紅地指著箱子的底部對我說：“我指的是輪子。”新學(xué)期伊始，我們高年級學(xué)生去車站迎接新同學(xué)。我見一小女生背著四、抑揚(yáng)交錯法“抑”，就是抑制，對人、事、物進(jìn)行貶抑；“揚(yáng)”，就是揚(yáng)起，對人、事、物進(jìn)行褒揚(yáng)。抑揚(yáng)通常是正說從反說開始，或反說從正說開始，側(cè)重于其中的某一方面，以達(dá)到引人注目、突出要點(diǎn)的目的。以抑顯揚(yáng)，則揚(yáng)得更高；以揚(yáng)墊抑，則抑得更深。有抑有揚(yáng)，作品就會曲折跌宕，波瀾起伏。抑揚(yáng)一般可分為先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng)、揚(yáng)中有抑、抑中有揚(yáng)、明揚(yáng)實(shí)抑等多種方式。在運(yùn)用抑揚(yáng)這一藝術(shù)手法時，一定要顧及所描述對象內(nèi)在和外在特征，注意抑揚(yáng)的比重，使抑揚(yáng)相互襯托，相得益彰。四、抑揚(yáng)交錯法【典例】

請賞析下面文章情節(jié)，看作者是如何設(shè)置抑揚(yáng)變化的。媽媽有次出差買了一件靚麗得有點(diǎn)讓我瞠目的衣裳，不過這件衣服讓她年輕至少十歲。媽媽好像也發(fā)現(xiàn)了這驚人的效果，于是在客廳左搖右擺，在我面前晃來晃去。“媽，您不累，我的眼可累啊。求求您，坐下歇息，怎樣？”“兒子，那你說說媽這件衣裳好不好看，真心話。”“真心話是么？我送您一個字：靚。兩個字：真靚。三個字：太靚了?！蔽覍χ浅錆M期待的目光如是說?！镜淅空堎p析下面文章情節(jié)，看作者是如何設(shè)置抑揚(yáng)變化的。媽媽兩眼放光，捧著我的臉說：“眼光不錯，很有審美觀念。”這時候爸爸回來了，媽媽滿臉興奮地迎上去：“德子(爸爸的乳名)，本夫人的衣裳如何？”爸爸懶懶地眨了眨眼：“簡直不是人

?！眿寢屄牭竭@話，那個臉呀紅得無法形容?！昂帽认膳路矇m?！卑职钟朴频匮a(bǔ)了一句。媽媽破怒為笑。五、設(shè)計(jì)巧合法巧合法是利用生活的偶然事件來安排故事情節(jié)的方法。巧合處處皆是，因?yàn)榍珊?，生活才變得更精彩，精彩的敘事作品便是精彩生活的寫真。常言說，“無巧不成書”，作文要善用“巧合”,“巧”能推動故事情節(jié)的發(fā)展。“巧”可以揭示主題,“巧”媽媽兩眼放光，捧著我的臉說：“眼光不錯，很有審美觀念。”這時能引起讀者的閱讀興趣。使用時需要把條件寫足，巧合得真實(shí)，巧合得合情合理。讓讀者感覺既在情理之中，又在意料之外。最常用的手法就是“身份兼職”?！镜淅?/p>

請賞析下面文章，看作者是如何設(shè)置情節(jié)的巧合的。巧遇雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下個不停，道路泥濘難走，行人很少。一個男青年，烏黑頭發(fā)，身穿西服，腳蹬皮靴，騎一輛嶄新的自行車。他哼著小曲兒，好像有什么喜事，車速很快。他來到一家首飾店，精心挑好了一條項(xiàng)鏈，又急忙出門上車。由于路滑，腳沒站穩(wěn)，險些跌倒，一松手車子摔在地上，把身旁一個年過花能引起讀者的閱讀興趣。使用時需要把條件寫足，巧合得真實(shí)，巧合甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行車，邊用布擦車上沾的泥，邊用眼瞟了一下那老人說：“老東西，往哪兒撞，瞎了？”老人慢慢地爬了起來，氣得一句話也說不出來了。這時，走過來一個年輕貌美的姑娘。這姑娘穿著并不怎么講究，但合身合體，美觀大方。那個男青年一見這姑娘也顧不得擦車了，忙迎上來，滿臉堆笑說：“這么冷，叫你久等了。都因?yàn)榕錾线@個老東西……”說著忙取出項(xiàng)鏈送到姑娘眼前。那姑娘沒有理睬他，也不接項(xiàng)鏈，徑直走到老人跟前，掏出手絹給老人擦身上的泥水：“爸，摔壞了嗎？來，我扶您走走?！毖┤栽谙轮椎睦先俗驳沽恕Ｄ悄星嗄攴銎鹱孕熊?，邊用布擦車上沾的泥，邊用六、巧埋伏筆法伏筆，是文章中前文為后文設(shè)置的一種暗示。這種暗示，在性質(zhì)上，可以是結(jié)構(gòu)方面的，也可以是情節(jié)方面的。在形式上，可以是一幕景致，一個物什；也可以是一句話，一個動作，一個眼神等。伏筆能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文，不至于感到突兀。使用伏筆應(yīng)注意以下三點(diǎn)：一是有伏必有應(yīng)，如果你在開頭提到了槍，那么在下文就要提到開槍，只伏不應(yīng)是敗筆。二是伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。三是伏筆與照應(yīng)，前后不宜緊貼。如果伏筆與照應(yīng)前后貼得過近，會使文章顯得呆板、枯燥。六、巧埋伏筆法【典例】

請賞析下面文章伏筆的巧妙設(shè)計(jì)。我剛放下電話，電話又響了起來?！皨寢?，你還記得你還有個孤苦無依的孩子?！蔽伊ⅠR拿起電話，一陣機(jī)關(guān)槍，我的火力太猛，對方好久才有見縫插針的機(jī)會。“你不要緊張，今晚媽要加很長的班，估計(jì)回不去了，你就一人睡吧，”媽媽說，“如果有人按門鈴，請不要開門。上一次我的一個同事的親戚家曾經(jīng)遭遇過這樣的事情，你要多當(dāng)心啊！”這時候，門鈴忽然響起來了，在這夜深人靜的時候特別刺耳、恐怖。我連忙放下電話，透過貓眼往外瞧，黑黑的，什么也瞧不見。我急忙跑回來拿起電話，“媽媽，有人按門鈴，怎么辦？”【典例】請賞析下面文章伏筆的巧妙設(shè)計(jì)?！霸趺崔k，我在加班，我哪回得去，你自己處理吧！”“媽，求你了，給個主意。”“嗯，那你開開看看，到底是誰，你是男子漢，怕什么?！薄罢骈_呀，我的媽呀?！薄罢Φ模律?，我兒子平時不是這樣的??！”“出了事情，你不要后悔。”“我豁出去了，不一定就是壞人。如果是爸媽的熟人呢。”我想到這里，跑過去就要伸手開門?！安恍校f一真的是壞人，喊也來不及了。對，先把門燈打開，再拿把菜刀壯壯膽?！毕氲竭@，我于是左手握刀，右手輕輕地把門打開。我怔住了，門燈下，門口站的竟然是媽媽?！霸趺崔k，我在加班，我哪回得去，你自己處理吧！”1.運(yùn)用所學(xué)知識，評析鑒賞下面的文章。神槍手當(dāng)那顆子彈呼嘯著擊中他頭邊的壁畫時，我知道，這一次，我敗了；當(dāng)那一顆不知從什么地方射來的子彈向我呼嘯而來時，我知道，這一次，我徹底完了……我，是“神槍手”泰勒。這聽上去或許有些夸張，但當(dāng)杰瑞他們第一次看到有人可以在百米開外迅速而又準(zhǔn)確地射中一個跳動的乒乓球時，他們便在目瞪口呆地望著球爆裂的瞬間想出了這個綽號，當(dāng)然，我沒有推脫，因?yàn)椋@對我來說或許最合適不過了，不是嗎？1.運(yùn)用所學(xué)知識，評析鑒賞下面的文章。神槍手當(dāng)那顆子彈呼嘯著作為一名狙擊手，我想我是優(yōu)秀的。每次在執(zhí)行長官所發(fā)出的命令時，我都能成功做到萬無一失。他們也曾問我制勝的玄機(jī)，我笑而不答——在我眼中，輸贏對我并不重要，我需要做的，只是瞄準(zhǔn)，扣動扳機(jī)，射擊，然后靜靜地等待著他們像對待英雄一般把我高高地拋向空中，因?yàn)槲抑?，即使一次失手，我仍會是人們心中的王者，畢竟，這只是練習(xí)。于是，當(dāng)那個黃昏的下午，軍營里傳來“緊急集合”的命令時，我仍然非常自信。但是，這次卻并不是訓(xùn)練了，而是一場戰(zhàn)爭。作為這支部隊(duì)里最好的狙擊手，我理所應(yīng)當(dāng)?shù)谋皇谟枇俗钇D巨的任務(wù)——消滅對方長官，一個叫福迪的長著大胡子的男人。長官告訴我，這個男人擁有絕對的指揮權(quán)，是敵方的中樞，一旦作為一名狙擊手，我想我是優(yōu)秀的。每次在執(zhí)行長官所發(fā)出的命令時被斃，我們的優(yōu)勢將大大加強(qiáng)，勝利將不費(fèi)吹灰之力……我猶如往常訓(xùn)練時一般鎮(zhèn)定地聽著長官交代作戰(zhàn)區(qū)域的形勢圖，心卻狂跳不止，因?yàn)椋瑱C(jī)會來了，這次我要的，并不僅僅是同伴的歡呼，長官的夸贊，我要的是軍營中最高的榮譽(yù)——那枚“特等射手”獎?wù)?。按照命令，我潛伏于敵營外的叢林中，天色微暗，我已等待了一個晝夜，只為尋找一個合適的戰(zhàn)機(jī)。我以一種雕塑般的姿勢趴在枝葉間，紋絲不動，因?yàn)椋褤羰值脑瓌t是一槍命中，而一點(diǎn)細(xì)微的放松都可能讓你死于對方同樣精準(zhǔn)的槍口之下。繼續(xù)等待著，我感到一條蛇正緩緩地從我的脖子上滑過，冰涼冰涼的，帶來一種致命的壓迫感，我告訴自己：沒關(guān)系，它會當(dāng)作一個樹干，或是一具尸體。但是，我的心卻沒有因這意外而糾結(jié)，蛇從我的身邊劃過……被斃，我們的優(yōu)勢將大大加強(qiáng)，勝利將不費(fèi)吹灰之力……我猶如往常終于，凝視了一天的窗口出現(xiàn)了那個早已記爛了的大胡子的身影，我再一次提醒自己，集中注意力，對準(zhǔn)目標(biāo)，這一戰(zhàn)，我非勝不可，為了那至高無上的榮譽(yù)！堅(jiān)持！我的手開始顫抖……我努力抬起槍口，盡量地去平靜自己那顆因渴望勝利而“突突”跳動的心，穩(wěn)住手，開槍，射擊……我，曾經(jīng)一個優(yōu)秀的“神槍手”，死在了敵人的槍下，更是輸給自己！(1)本文是一篇引人入勝的小小說，開頭第一段為什么這樣寫？(2)小說中寫到了蛇從脖子上滑過的情節(jié)，它有何作用？終于，凝視了一天的窗口出現(xiàn)了那個早已記爛了的大胡子的身影，我答案(示例)(1)“神槍手之死”，交代故事的結(jié)局，采用的是倒敘手法，吸引讀者去探究其死因。(2)蛇的出現(xiàn)增添了文章的波瀾，增強(qiáng)了緊張氣氛，揪緊了讀者的心，起到了對照作用，神槍手能戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)中的“蛇”，但卻無法戰(zhàn)勝自己的心魔，最后輸給了自己。這更有利于突出主題，也體現(xiàn)了構(gòu)思的能力。答案(示例)(1)“神槍手之死”，交代故事的結(jié)局，采用的是2.運(yùn)用所學(xué)知識，續(xù)寫下面的故事，用設(shè)置懸念的方法，盡