美術(shù)與手工ppt課件

當(dāng)別人問我喜歡什么？我就會回答：“折紙”，而聽到的人總是會露出不可思議的表情。很多人認(rèn)為這是小孩子的游戲，我大概還童心未泯，才會喜歡折紙。

希望經(jīng)由我的帶領(lǐng)，能讓大家發(fā)現(xiàn)另一片天空來悠游，材料很簡單，就是一張紙罷了。-----------------------中國折紙大師—徐菊洪一個正方形變形為一個盒子。

一個正方形變形為一只鳥。

一個正方形變形為一條蛇。

一個正方形變形為一頭象。

……

另一片天空卷首語當(dāng)別人問我喜歡什么？我就會回答：“折紙”，而折紙欣賞藝術(shù)折折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙欣賞折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙

讓學(xué)習(xí)成為一種迫切的需求認(rèn)真聽講勤動手動腦折紙欣賞讓學(xué)習(xí)成為一種迫切的需求認(rèn)真聽折紙欣賞折紙折紙欣賞折紙教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：

1、了解折紙的歷史和起源.2、通過折紙造型，培養(yǎng)學(xué)生的立體思維能力、動手制作能力及創(chuàng)造能力。

3、通過折紙練習(xí)，了解紙造型的藝術(shù)特點、構(gòu)成原理、基本技法.過程與方法：發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)情感態(tài)度與價值觀：在動手實踐中，發(fā)現(xiàn)和感知生活中的美。

教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：16折紙折紙又稱“工藝折紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動。折紙發(fā)源于中國，發(fā)展于日本。折紙不只是兒童的玩具。也是一種有益身的心、開發(fā)智力和思維的活動。16折紙折紙又稱“工藝折紙”，是一種折紙的源流及發(fā)展

根據(jù)最新的考古學(xué)報告，西漢時代已有紙張的出現(xiàn)，當(dāng)時紙張的用途，主要是限于書寫、記事和用作繪畫，至于折紙則只是應(yīng)用于祭祀為主。雖然折紙在民間已開始世代相傳，但仍然未能受到當(dāng)時社會的重視。

折紙藝術(shù)是在唐代(約公元六世紀(jì))時，由中國東傳至日本。當(dāng)時日本人把這一種新藝術(shù)稱為「折紙」，日本人非常重視這種藝術(shù)，并加以發(fā)揚；而折紙也由中國傳至西班牙，及后流傳至歐美各國。

折紙的源流及發(fā)展18折紙歷史

折紙的起源于中國，但真正把折紙藝術(shù)發(fā)揚的。卻是日本人。最初,折紙在日本是用于祭祀方面，到造紙普及化后才盛行于民間。而大約于十九世紀(jì)初，日本才正式出現(xiàn)了第一本有文字記載及以圖示方式教導(dǎo)的折紙書籍世界第一部折紙書《秘傳千羽鶴折形》。日本人一向把折紙視為他們的國粹之一。而折紙更是全國小學(xué)的必修科目。他們認(rèn)為除了可保存固有的文化外，通過折紙可啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)。18折紙歷史

折紙的起源于中國，但真正把折紙藝術(shù)發(fā)揚的。卻19對兒童的好處

兒童通過折紙，可以培養(yǎng)他們的動手能力，而且“十指連心”，通過動手，開發(fā)了大腦，使大腦得到了開發(fā)和鍛煉，使大腦可以得到最大限度的利用，同時也促進(jìn)了對其他知識的學(xué)習(xí)。折紙講究對稱，可以培養(yǎng)孩子的對稱性，折紙需要耐心，可以鍛煉兒童的耐心，折紙需要有一定的空間感，就可以培養(yǎng)兒童的立體感。折紙可以折出許多物品來，可以舉一反三，會折飛機，就會折飛船，可以培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性。19對兒童的好處20折紙基本功1、對邊折2、對角折3、集中折4、向中心折5、雙正方形6、雙三角形7、單三角折菱形8、單菱形9、雙菱形20折紙基本功1、對邊折21你會折嗎？21你會折嗎？2222美術(shù)與手工ppt課件美術(shù)與手工ppt課件美術(shù)與手工ppt課件26我來顯身手！26我來顯身手！2727

小老鼠的故事一個小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射著萬丈光芒的太陽。它禁不住說：“太陽公公，你真是太偉大了！”

太陽說：“呆會兒烏云姐姐出來，你就看不見我了?！?/p>

一會兒，烏云出來了，遮住了太陽。

小老鼠又對烏云說：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了?！?/p>

云卻說：“風(fēng)姑娘一來，你就明白誰最偉大了?！?/p>

一陣狂風(fēng)吹過，云消霧散，一片晴空。

小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！”

風(fēng)姑娘有些悲傷地說：“你看前面那堵墻，我都吹不過呀！”

小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了。”

墻皺皺眉，十分悲傷地說：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是因為你的兄弟在我下面鉆了好多的洞啦！”

，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。

『點燃思考』

這個世界上我們每個人都是獨一無二的奇跡，都是自然界最偉大的造化，長得完全一樣的人以前沒有，現(xiàn)在沒有，將來也不會有。物以稀為貴，所以只有正確認(rèn)識自己的價值，對自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來。

記?。耗闵鷣砭褪且幻谲?！你是天生的贏家)<<跟我學(xué)折紙可愛小老鼠的折法13小老鼠的故事<<跟我1.正方形紙沿折線對折

10.拉開過程中將兩邊折向中間

19.翅膀向兩旁拉開

傳情千紙鶴

千紙鶴這些年來，“千紙鶴”隨影視音樂的泛濫大大紅火了一把，據(jù)說1000只紙鶴的說法源自80年代一部日本電視連續(xù)劇《千羽鶴》，電視根據(jù)真人真事改編，日本女孩佐佐木禎子1945年1月7日出生在廣島市，從小得了戰(zhàn)爭后遺癥“敗血病”，在她病重時開始折紙鶴為自己祈福，母親說當(dāng)她折出第1000只紙鶴時，她的病也就會好，但當(dāng)她折到第664只的時候還是死去了。以后每年人們都會折紙鶴放在禎子銅像下，寄托對和平的祝福，折紙鶴也很快在世界流行起來。

目錄封面上一頁下一頁封底<<跟我學(xué)折紙15

17.頭及尾巴向內(nèi)從中折18.頭部再向內(nèi)從中折出嘴部20.紙鶴完成2.再對折

4.翻轉(zhuǎn)

6.兩邊折向中間7.將蓋子折下，往上拉開8.全部打開還原

9.利用制造出來的折痕將上面一片往上拉開

11.對齊中間壓平

12.翻轉(zhuǎn)

13.背面重復(fù)步驟6—11

14.對齊中間折15.翻轉(zhuǎn)

16.再對齊中間折3.打開袋子并壓平

5.再打開另一個袋子

1.正方形紙沿折線對折

10.拉開過程中將兩邊折向中間

19

讓學(xué)習(xí)成為一種迫切的需求認(rèn)真聽講勤動手動腦課堂練習(xí)讓學(xué)習(xí)成為一種迫切的需求認(rèn)真聽美術(shù)與手工ppt課件美術(shù)與手工ppt課件美術(shù)與手工ppt課件美術(shù)與手工ppt課件美術(shù)與手工ppt課件美術(shù)與手工ppt課件美術(shù)與手工ppt課件美術(shù)與手工ppt課件美術(shù)與手工ppt課件美術(shù)與手工ppt課件美術(shù)與手工ppt課件美術(shù)與手工ppt課件美術(shù)與手工ppt課件我心飛翔我心飛翔折疊線原有折痕折疊方向折后再展開向后折圖示正反折折疊線原有折痕折疊方向折后再展開向后折圖示正反折

取出手工紙，并觀察，如有正反兩面不同的紙，請先將做心的一面放至正面，按下面的步驟來做：此面做好為心形此面做好為翅膀取出手工紙，并觀察，如有正反兩面不同