巨人的花園公開(kāi)課第1頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第2頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文，想象畫(huà)面。2、了解童話(huà)的特點(diǎn)。3、懂得快樂(lè)應(yīng)當(dāng)與大家分享的道理。第3頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月比讀書(shū)第4頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，要求：聲音響亮，吐字清晰，聽(tīng)得同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的地方，請(qǐng)舉手糾錯(cuò)，5分鐘后比一比誰(shuí)讀得好。第5頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月春天：（）鮮花盛開(kāi)第6頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月夏天（）

綠樹(shù)成蔭第7頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月秋天（

）

鮮果飄香第8頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月白雪一片冬天（）白雪一片第9頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月比理解

第10頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月自學(xué)指導(dǎo)再讀課文，帶著問(wèn)題重點(diǎn)讀3----7、9自然段，要求先認(rèn)真讀完，再仔細(xì)思考下面問(wèn)題，15分鐘后比一比誰(shuí)做的又好又快第11頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二層次訓(xùn)練：1、巨人回來(lái)前后花園分別是什么樣的？4、巨人在男孩的啟發(fā)下，明白了什么？5、讀了這篇課文你明白了什么？3、巨人砌墻與拆墻后的感覺(jué)是什么？2、巨人醒悟前后分別是什么樣的？第12頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

陽(yáng)光明媚，草翠花開(kāi)，增添春意。

北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花?；▓@里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。

春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。

鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。花園景象的對(duì)比：當(dāng)巨人外出，孩子們?cè)诨▓@玩耍時(shí)：當(dāng)巨人趕走孩子們后：當(dāng)孩子們又鉆進(jìn)花園時(shí)：當(dāng)巨人再次趕走孩子們后：第13頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、巨人醒悟前后對(duì)孩子們的態(tài)度分別是什么樣的？

巨人醒悟前后對(duì)孩子們態(tài)度的對(duì)比：醒悟前巨人斥責(zé)孩子們，趕走孩子們；醒悟后巨人十分友好，和孩子們一起在花園里玩耍。第14頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、巨人砌墻與拆墻后感覺(jué)的對(duì)比?巨人砌墻與拆墻后感覺(jué)的對(duì)比：巨人砌墻后感覺(jué)孤獨(dú)、凄涼；巨人拆墻后感覺(jué)幸福、快樂(lè)。第15頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)比

對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。比如大與小，高與矮，長(zhǎng)與短，美與丑，善與惡，真與假等。

注意：只有事物間有聯(lián)系或?qū)儆谕活?lèi)別或?qū)傩詴r(shí)才能對(duì)比。第16頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月巨人在男孩的啟發(fā)下，明白了什么？

第17頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

巨人終于明白，―――――――――

―。

沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天第18頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月交流交流

你從這篇課文中懂得了什么道理?

人不能太自私，快樂(lè)只有和大家一起分享，才會(huì)真正的快樂(lè)。

道理：

第19頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第三層次訓(xùn)練

1、我的詞語(yǔ)庫(kù)。

鮮花盛開(kāi)

綠樹(shù)成陰

北風(fēng)呼嘯

鮮果飄香

狂風(fēng)大作

冰雪覆蓋

鮮花凋謝

草翠花開(kāi)

描寫(xiě)花園美麗的詞語(yǔ):＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

描寫(xiě)花園荒涼的詞語(yǔ):＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、句子樂(lè)園，按要求寫(xiě)句子。

（1）誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的?。〒Q一種說(shuō)法，句意不變）.

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(2)童話(huà)故事引人入勝。童話(huà)故事給我們有益的啟示。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà))

__________________________________________________________________

(3)喚來(lái)寒冬的，難道不是巨人那顆任性、冷酷的心嗎？（改為陳述句）

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3、按課文內(nèi)容填空。

課文按（

）順序，講述了一個(gè)（

）、

()的巨人，在孩子們的幫助下，改正了自己的錯(cuò)誤，和孩子們一起過(guò)上了幸福的生活，告訴我們能和大家一起（

）的快樂(lè)才是（

）。第20頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第三層次訓(xùn)練

1、我的詞語(yǔ)庫(kù)。

鮮花盛開(kāi)

綠樹(shù)成陰

北風(fēng)呼嘯

鮮果飄香

狂風(fēng)大作

冰雪覆蓋

鮮花凋謝

草翠花開(kāi)

描寫(xiě)花園美麗的詞語(yǔ):鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香草翠花開(kāi)

描寫(xiě)花園荒涼的詞語(yǔ):北風(fēng)呼嘯、狂風(fēng)大作、冰雪覆蓋鮮花凋謝2、句子樂(lè)園，按要求寫(xiě)句子。

（1）誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的?。〒Q一種說(shuō)法，句意不變）.

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(2)通話(huà)故事引人入勝。童話(huà)故事給我們有益的啟示。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà))

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(3)喚來(lái)寒冬的，難道不是巨人那顆任性、冷酷的心嗎？（改為陳述句）

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3、按課文內(nèi)容填空。

課文按（

）順序，講述了一個(gè)（

）、

()的巨人，在孩子們的幫助下，改正了自己的錯(cuò)誤，和孩子們一起過(guò)上了幸福的生活，告訴我們能和大家一起（

）的快樂(lè)才是（

）。第21頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、句子樂(lè)園，按要求寫(xiě)句子。

（1）誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的?。〒Q一種說(shuō)法，句意不變）. 不允許你們到這兒來(lái)玩!

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(2)童話(huà)故事引人入勝。童話(huà)故事給我們有益的啟示。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà))

童話(huà)故事既引人入勝又給我們有益的啟示。_______________________________________________

(3)喚來(lái)寒冬的，難道不是巨人那顆任性、冷酷的心嗎？（改為陳述句）

喚來(lái)寒冬的，是巨人那顆任性、冷酷的心。_____________________________________________________________________第22頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、按課文內(nèi)容填空課文按（）順序，講述了一個(gè)（