錫慧在線2020第二單元知識(shí)點(diǎn)梳理與練習(xí)(1)蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課教師：無錫市梅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡曉鋒指導(dǎo)教師：無錫市梅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫曉華江蘇省名師課堂錫慧在線2020第二單元知識(shí)點(diǎn)梳理與練習(xí)(1)蘇教版五年單式折線統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有哪些特點(diǎn)？單式折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能夠看出數(shù)量的多少，而且能夠更清楚地看出數(shù)量的增減變化情況。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：不僅能夠看出每組數(shù)據(jù)的多少和增減變化情況，而且更便于對(duì)兩組相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。知識(shí)點(diǎn)梳理：?jiǎn)问秸劬€統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有哪些特點(diǎn)？單式折線統(tǒng)計(jì)圖不僅知識(shí)點(diǎn)梳理：看圖分析清楚縱軸和橫軸分別表示的含義。每一格表示的數(shù)量。結(jié)合縱軸和橫軸會(huì)描述折線上每一個(gè)點(diǎn)所表示的意義。會(huì)通過折線分析這組數(shù)據(jù)。知識(shí)點(diǎn)梳理：看圖清楚縱軸和橫軸分別表示的含義。每一格表示的數(shù)知識(shí)點(diǎn)梳理：畫圖描點(diǎn)→標(biāo)數(shù)據(jù)→連線標(biāo)題、日期圖例（復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖）知識(shí)點(diǎn)梳理：畫圖描點(diǎn)→標(biāo)數(shù)據(jù)→連線標(biāo)題、日期圖例（復(fù)式折線統(tǒng)基本練習(xí)：1、（1）從第（

）屆到第（

）屆，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得的金牌數(shù)不斷增加。其中，從第（

）屆到第（

）屆增加最多。105.24292829......基本練習(xí)：1、（1）從第（）屆到第（）屆，中國(guó)基本練習(xí)：1、（2）從圖中你還能想到些什么？我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在第29屆奧運(yùn)會(huì)中獲得的金牌數(shù)最多。我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的水平在不斷提高。第29屆是北京奧運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員都熱情高漲，發(fā)揮出色，所以創(chuàng)造了奧運(yùn)輝煌?！揪毩?xí)：1、（2）從圖中你還能想到些什么？我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在第2基本練習(xí)：2、......30035050080060052020020204基本練習(xí)：2、......30035050080060052基本練習(xí)：從（）月到（）月，銷售量逐月上升；從（）月到（）月，銷售量逐月下降。銷售量上升最快的是（）月到（）月，下降最快的是從（）月到（）月。七十十十二九十十十一2、基本練習(xí)：從（）月到（）月，銷售量逐月上升；基本練習(xí)：3、基本練習(xí)：3、基本練習(xí)：10小明（）歲時(shí)與本市同齡兒童的平均身高相差最大。123、基本練習(xí)：10小明（）歲時(shí)與本市同齡兒童的平均身基本練習(xí)：10小明（）歲時(shí)與本市同齡兒童的平均體重相差最小。73、基本練習(xí)：10小明（）歲時(shí)與本市同齡兒童的平均體基本練習(xí)：4、5............2521222325261420204基本練習(xí)：4、5.........基本練習(xí)：（1）他們兩人第1天的成績(jī)相差多少個(gè)？答：他們兩人第1天的成績(jī)相差1個(gè)。第10天呢？第10天相差2個(gè)。167-165=2（個(gè)）153-152=1（個(gè)）5、基本練習(xí)：（1）他們兩人第1天的成績(jī)相差多少個(gè)？答：他們兩人基本練習(xí)：（2）你認(rèn)為通過10天的訓(xùn)練，誰的進(jìn)步大一些？答：我認(rèn)為平平的進(jìn)步要大一些。5、基本練習(xí)：（2）你認(rèn)為通過10天的訓(xùn)練，誰的進(jìn)步大一些？答：拓展練習(xí)：1、下圖表示從同一車站同一路線發(fā)出的兩輛車的運(yùn)行情況。（1）1號(hào)車在（

）～（

）時(shí)速度較快，2號(hào)車在（

）～（

）時(shí)速度較慢。10111011拓展練習(xí)：1、下圖表示從同一車站同一路線發(fā)出的兩輛車的（1）拓展練習(xí)：1、下圖表示從同一車站同一路線發(fā)出的兩輛車的運(yùn)行情況。（2）1號(hào)車在起初的（

）小時(shí)內(nèi)共行了60千米。3拓展練習(xí)：1、下圖表示從同一車站同一路線發(fā)出的兩輛車的（2）拓展練習(xí)：1、下圖表示從同一車站同一路線發(fā)出的兩輛車的運(yùn)行情況。（3）1號(hào)車和2號(hào)車在（

）時(shí)第二次相遇。11..第二次相遇第一次相遇拓展練習(xí)：1、下圖表示從同一車站同一路線發(fā)出的兩輛車的（3）拓展練習(xí)：1、下圖表示從同一車站同一路線發(fā)出的兩輛車的運(yùn)行情況。（4）在2號(hào)車出發(fā)（

）小時(shí)后，兩輛車行駛的路程相差最多。2拓展練習(xí)：1、下圖表示從同一車站同一路線發(fā)出的兩輛車的（4）拓展練習(xí)：2、下圖是張明從家出發(fā)去新洲生態(tài)園游玩的路程統(tǒng)計(jì)圖。1小時(shí)10分鐘（1）此次行程，張明一共花費(fèi)了（

）。（2）他中途休息了（

）。（3）他家離新洲生態(tài)園（

）千米。2小時(shí)20分20分鐘61小時(shí)20分鐘拓展練習(xí)：2、下圖是張明從家出發(fā)去新洲生態(tài)園游玩的路程統(tǒng)計(jì)圖拓展練習(xí)：拓展練習(xí)：?jiǎn)问秸劬€統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖看圖分析畫圖數(shù)量的多少數(shù)量的增減變化每組數(shù)據(jù)的多少和增減變化便于對(duì)兩組相關(guān)數(shù)據(jù)比較縱軸、橫軸的含義分析數(shù)據(jù)描點(diǎn)標(biāo)數(shù)據(jù)連線圖例（復(fù)式）標(biāo)題、日期全課總結(jié)：折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖單式折線統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖看圖分析畫圖數(shù)量的多少數(shù)量的增減《折線統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)點(diǎn)梳理與練習(xí)》自主練習(xí)一、填空:

1、小明為了觀察自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是否進(jìn)步，決定將每次測(cè)驗(yàn)的得分繪制成統(tǒng)計(jì)圖，他應(yīng)選用（

）統(tǒng)計(jì)圖。

2、學(xué)校要統(tǒng)計(jì)每個(gè)班級(jí)的男、女生人數(shù)，應(yīng)選用（

）統(tǒng)計(jì)圖比較合適。

3、我們要繪制一幅五個(gè)城市，某一天最高氣溫與最低氣溫情況統(tǒng)計(jì)圖，應(yīng)繪制（

）統(tǒng)計(jì)圖；要繪制一幅本地一周最高氣溫與最低氣溫變化情況圖，應(yīng)繪制（

）統(tǒng)計(jì)圖。

4、在同一幅折線統(tǒng)計(jì)圖中，折線上斜表示數(shù)量（

），折線下滑表示數(shù)量（

），折線越陡表示數(shù)量變化越（

），折線越平緩表示數(shù)量變化越（

）。

5、在一幅統(tǒng)計(jì)圖的縱軸中，用5厘米表示400萬元產(chǎn)值，那么240萬元產(chǎn)值應(yīng)用（

）厘米來表示，8厘米表示（

）萬元產(chǎn)值?！墩劬€統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)點(diǎn)梳理與練習(xí)》自主練習(xí)一、填空:

1、小明為《折線統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)點(diǎn)梳理與練習(xí)》自主練習(xí)二、選擇:

1、折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是（

）。

A、表示數(shù)量的多少

B、表示數(shù)量的增減變化

C、既表示數(shù)量的多少，又表示數(shù)量的增減變化

2、下面不適合用折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是（

）。

A、彤彤近幾年的體重變化情況

B、學(xué)校圖書館各類圖書的數(shù)量

C、某病人一天的體溫變化情況

3、條形統(tǒng)計(jì)圖通過（

）來表示統(tǒng)計(jì)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖通過（

）來表示統(tǒng)計(jì)量的變化。

A、折線的長(zhǎng)短

B、直條的粗細(xì)

C、直條的長(zhǎng)短D、折線的升降《折線統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)點(diǎn)梳理與練習(xí)》自主練習(xí)二、選擇:

1、折線統(tǒng)《折線統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)點(diǎn)梳理與練習(xí)》自主練習(xí)二、選擇:4、若用折線統(tǒng)計(jì)圖表示十年間某校畢業(yè)人數(shù)的情況，則這十個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該（

）。

A、按年順序排列

B、按數(shù)據(jù)的大小，由小到大排列

C、按數(shù)據(jù)的大