第6頁(yè)共6頁(yè)美術(shù)幼兒學(xué)?習(xí)活動(dòng)方案?范文一、?親子繪畫主?題："美麗?家園快樂(lè)成?長(zhǎng)"二、?活動(dòng)對(duì)象：?各班幼兒和?家長(zhǎng)三、?活動(dòng)目標(biāo)：?通過(guò)開展?慶祝"六一?"系列活動(dòng)?，積極創(chuàng)設(shè)?更多的機(jī)會(huì)?，讓每個(gè)孩?子都能找到?自己的亮點(diǎn)?，以點(diǎn)帶面?，使每個(gè)孩?子的個(gè)性得?到飛揚(yáng)，潛?能得到充分?的發(fā)揮。?四、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1。?油畫棒、水?彩筆、水粉?2。剪刀、?膠棒3。硬?卡紙、海綿?紙、皺紋紙?、及時(shí)貼4?。一次性紙?杯、勺子、?盤子、紙碗?、泡面桶、?瓶蓋、瓶子?、酸奶盒等?5。各類適?合活動(dòng)的音?樂(lè)。五、?活動(dòng)細(xì)則：?1、參賽?畫紙規(guī)格：?、a4、a?3紙。作品?正面右下角?必須貼上參?賽卡(附表?一)2、參?賽作品由幼?兒與家長(zhǎng)共?同完成，作?品形式不限?，材料不限?，可以是水?墨、水彩、?水粉、油畫?棒、蠟筆、?粘貼、拓印?、剪紙等3?、幼兒可以?憑票進(jìn)入活?動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)?入時(shí)需看活?動(dòng)規(guī)則。?4、進(jìn)入活?動(dòng)后幼兒可?自主選擇材?料，但是需?以"勤儉節(jié)?約，變廢為?寶"為主。?5、進(jìn)入?活動(dòng)場(chǎng)地家?長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)?為靜音，不?隨意走動(dòng)，?以免影響幼?兒操作。?6、由于活?動(dòng)室較小，?家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼?兒時(shí)要輕走?、輕拿、輕?放、輕說(shuō)等?。7、幼?兒和家長(zhǎng)可?隨時(shí)進(jìn)入，?但是要在四?十分鐘內(nèi)完?成作品，這?樣可讓其他?小朋友繼續(xù)?進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)?地。幼兒?園親子美術(shù)?活動(dòng)方案(?三)篇幼兒?園親子美術(shù)?活動(dòng)方案(?三)篇8、?家長(zhǎng)可在頒?獎(jiǎng)時(shí)間帶領(lǐng)?幼兒到大廳?進(jìn)行頒獎(jiǎng)(?按年級(jí)段分?別評(píng)選一等?獎(jiǎng)____?名，二等獎(jiǎng)?____名?，三等獎(jiǎng)_?___名)?。美術(shù)幼?兒學(xué)習(xí)活動(dòng)?方案范文（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)會(huì)用紅?、黃、藍(lán)中?的兩種顏色?調(diào)配，樂(lè)于?探究三原色?兩兩調(diào)和后?的變化。?2、操作中?能用三原色?調(diào)配出橙色?、紫色、綠?色并完成涂?色。3、?激發(fā)幼兒對(duì)?色彩的變化?活動(dòng)產(chǎn)生興?趣和探究的?欲望。4?、在創(chuàng)作時(shí)?體驗(yàn)色彩和?圖案對(duì)稱帶?來(lái)的均衡美?感。5、?鼓勵(lì)幼兒樂(lè)?于參與繪畫?活動(dòng)，體驗(yàn)?繪畫活動(dòng)的?樂(lè)趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、紅、黃?、藍(lán)三色顏?料、調(diào)色盤?、棉簽、若?干。2、?____個(gè)?裝著紅、黃?、藍(lán)顏料水?的礦泉水瓶?，及___?_個(gè)紅、黃?、藍(lán)顏色的?瓶蓋。3?、顏色變色?記錄表。紅?、黃、藍(lán)顏?色寶寶圖片??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情?景，變魔術(shù)?引題。師?："我是魔?法師，今天?帶來(lái)了一個(gè)?神奇的魔術(shù)?，小朋友只?要認(rèn)真仔細(xì)?看表演，你?們也會(huì)變成?魔術(shù)師。魔?法師還請(qǐng)來(lái)?了三個(gè)顏色?寶寶來(lái)變魔?術(shù)，它們來(lái)?了。"教師?逐一出示：?紅、黃、藍(lán)?三個(gè)顏色寶?寶。教學(xué)?評(píng)析：用一?張蓋著桌布?的桌子當(dāng)臺(tái)?面，創(chuàng)設(shè)魔?術(shù)情景。這?樣會(huì)為這節(jié)?課增添些神?秘色彩，更?能吸引孩子?們的注意力?。二、引?導(dǎo)幼兒觀察?變色及記錄?。1、出?示裝著黃色?顏料水的礦?泉水瓶，引?導(dǎo)幼兒觀察?："看，這?里有個(gè)魔法?瓶，小朋友?看看瓶子里?裝著什么顏?色?"(黃?顏色)。?師："對(duì)!?看好了老師?在黃顏色魔?法瓶上蓋上?一個(gè)紅色的?蓋子，搖一?搖、變一變?。黃色變成?了。"(橙?色)出示記?錄表，請(qǐng)幼?兒上臺(tái)幫忙?找出相應(yīng)顏?色寶寶，將?剛才神奇的?變化記錄下?來(lái)。黃色和?紅色手拉手?變成橙色。?2、出示?裝著紅色顏?料水的礦泉?水瓶，引導(dǎo)?幼兒觀察：?"裝著紅色?的顏料水的?瓶子蓋上了?藍(lán)色的蓋子?后會(huì)變什么?顏色?"(?紫色)師：?"同樣我們?要用顏色寶?寶記錄下這?神奇的變化?。"3、?請(qǐng)小朋友猜?猜：裝著藍(lán)?色顏料水的?瓶子蓋上黃?色的蓋子會(huì)?有什么變化??師："請(qǐng)?一個(gè)小朋友?來(lái)當(dāng)魔術(shù)師?，讓他上來(lái)?變一變。"?請(qǐng)小朋友上?來(lái)操作，得?出藍(lán)色加黃?色變成綠色?。4、引?導(dǎo)幼兒討論?："你發(fā)現(xiàn)?了這神奇的?魔術(shù)是怎么?變的?"?5、教師小?結(jié)：黃色和?紅色在一起?成了橙色;?紅色和藍(lán)色?在一起變成?紫色;藍(lán)色?和黃色在一?起變綠色。?三、引導(dǎo)?幼兒變色。?1、啟發(fā)?幼兒：橘子?、葡萄、青?蛙是什么顏?色?(橙色?、紫色、綠?色)師："?精彩的節(jié)目?開始了。請(qǐng)?小朋友來(lái)當(dāng)?魔術(shù)師，第?一個(gè)節(jié)目：?變橘子?？?一張紙上畫?出一個(gè)白橘?子，不像，?怎么辦?第?二個(gè)節(jié)目：?變葡萄，一?串白葡萄，?不像。第?三個(gè)節(jié)目：?"呱呱呱"?，跳出一只?白青蛙。還?是不像?怎?么辦?2?、請(qǐng)小朋友?觀察記錄表?，橙色是怎?么變的?教?師引導(dǎo)幼兒?，用棉簽分?別取出黃色?顏料和紅色?顏料放在調(diào)?色盤用干凈?的棉簽將兩?個(gè)顏色調(diào)和?在一起。?3、討論：?用了幾種顏?色?哪兩種?顏色?怎么?變的?變成?什么顏色??4、引導(dǎo)?幼兒說(shuō)出：?____顏?色加___?_顏色變成?____顏?色畫___?_。5、?葡萄是紫色?的，怎么變??引導(dǎo)幼兒?嘗試操作。?6、教師?歸納小結(jié)。?紅色加黃色?變成橙色畫?橘子;紅色?加藍(lán)色變成?紫色畫葡萄?;黃色加藍(lán)?色變成綠色?畫青蛙;?四、幼兒分?組操作。?1、幼兒動(dòng)?手嘗試用紅?、黃、藍(lán)三?個(gè)顏色分別?調(diào)出橙色、?完成操作材?料《變色》?中的橘子、?葡萄、青蛙?涂色。2?、強(qiáng)調(diào)要求?：(1)?顏色不能混?色。(2?)手粘到顏?料用桌上的?濕毛巾擦干?凈。五、?展示幼兒作?品，引導(dǎo)幼?兒互相欣賞?。美術(shù)幼?兒學(xué)習(xí)活動(dòng)?方案范文（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用隨意折?疊、涂色塊?的方法表現(xiàn)?不同的船帆?。2、初?步培養(yǎng)幼兒?對(duì)色彩的感?受力。3?、發(fā)展幼兒?的想象力、?創(chuàng)造力。?4、會(huì)用它?們大膽地進(jìn)?行藝術(shù)表現(xiàn)?與創(chuàng)造，喜?歡裝飾。?5、體驗(yàn)想?象創(chuàng)造各種?圖像的快樂(lè)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?“大?！北?景圖一張、?帆船模型若?干2、帆?船底座人手?____個(gè)?、用來(lái)制作?船帆的形狀?各異的白紙?、黑色水彩?筆、油畫棒?活動(dòng)過(guò)程?：(一)?激發(fā)幼兒制?作船帆的興?趣和愿望?1、(幼兒?圍坐在“大??！北尘芭?)師：“小?朋友看，這?是什么地方??大海上有?什么?2?、啟發(fā)幼兒?觀察周圍的?帆船，說(shuō)說(shuō)?帆船上少了?什么?(部?分船沒(méi)有帆?)3、師?：“帆船沒(méi)?有帆能航行?嗎?為什么??那怎么辦?呢?”(?二)引導(dǎo)幼?兒共同討論?船帆的制作?方法1、?鼓勵(lì)幼兒自?由討論船帆?的制作方法?。2、引?導(dǎo)幼兒觀察?“大?！鄙?自制的帆船?，討論船帆?是怎樣做成?的。師：?“你知道這?些船帆是怎?么做的嗎??”(引導(dǎo)幼?兒觀察船帆?上的折痕并?發(fā)現(xiàn)這些折?痕是通過(guò)反?復(fù)折疊而產(chǎn)?生的。)?3、給每個(gè)?幼兒一張白?紙，請(qǐng)幼兒?折疊并觀察?折痕。4?、師生共同?總結(jié)制作方?法：將紙隨?意折疊數(shù)次?，注意盡量?用力折疊，?使折痕明?顯，然后打?開，用水彩?筆描出折痕?，最后上色?，盡可能淺?色和深色互?相搭配或有?規(guī)律地交替?使用顏色。?船帆做好后?，把它插在?底座上。?(三)幼兒?制作，教師?指導(dǎo)1、?請(qǐng)美味幼兒?自由選擇一?張圖形紙當(dāng)?船帆進(jìn)行設(shè)?計(jì)、裝飾。?2、啟發(fā)?幼兒將紙沿?各種角度折?疊，建議幼?兒折