第6頁共6頁幼兒園大班?美術(shù)主題活?動方案格式?版活動目?標(biāo)：1、?能夠用手工?制作等表現(xiàn)?自己觀察到?或想象的事?物。2、?感受到家庭?生活的溫暖?，愛父母、?長輩。3?、喜歡承擔(dān)?一些小任務(wù)??；顒訙?zhǔn)?備：棒棒?糖圖片、實?物棒棒糖、?彩泥、吸管??；顒舆^?程：開始?部分：1?.教師和幼?兒一起討論??我的家人。?2.教師?和幼兒講解?長走活動的?目的并給幼?兒分配小任?務(wù)?；?部分：(?一)1.?教師和幼兒?一起欣賞棒?棒糖的圖片?。2.幼?兒討論有什?么味的棒棒?糖并研究如?何制作棒棒?糖。(二?)1.幼?兒選取自己?喜歡顏色的?彩泥。_?___把不?同顏色的彩?泥分別搓成?細(xì)條。3?.將搓好的?彩泥細(xì)條一?圈圈的卷起?來。(三?)把做好?的棒棒糖一?側(cè)插上吸管?進(jìn)行展示。?結(jié)束部分?：琪琪小?朋友所做的?棒棒糖，顏?色搭配合理?，操作方法?準(zhǔn)確。而且?在顏色的選?擇上具有自?己的想法。?活動延伸?：小朋友?把自己所做?的棒棒糖送?給家人做禮?物。幼兒?園大班美術(shù)?主題活動方?案格式版（?二）活動?目標(biāo)：1?、探究畫面?造型變化與?折紙的關(guān)系?。2、感?受"哈哈小?人"帶來的?樂趣?；?動重點：發(fā)?現(xiàn)人物造型?與折紙之間?的變化規(guī)律??；顒与y?點：引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)上述?變化的規(guī)律?，并能根據(jù)?規(guī)律進(jìn)行想?象與表現(xiàn)。?活動準(zhǔn)備?：哈哈小人?的范畫、記?號筆___?_支、黑板?一塊、小框?____個?，人手三張?不同顏色的?彩紙活動?過程：一?、談話導(dǎo)入?，激發(fā)幼兒?興趣師：我?們在幼兒園?已經(jīng)學(xué)會了?不少的本領(lǐng)?，能告訴老?師你最能畫?什么?教師?總結(jié)幼兒回?答的種類。?你們真了不?起。但是今?天我要請小?朋友們畫一?樣?xùn)|西，請?你們畫一個?"頂天立地?"的哈哈小?人。二、?出示"哈哈?小人"，幼?兒觀察，嘗?試畫出一摸?一樣的"小?人"1、?重點解釋"?頂天立地"?師：那什么?是頂天立地??頂天是什?么意思呢??(頭頂著天?)那立地呢??(腳踩著?地)所以，?這幅畫要畫?得怎么樣??(畫得高、?畫得大)。?給你們一點?時間，仔細(xì)?觀察這個小?人的摸樣和?大小。2?、幼兒觀察?范畫，你覺?得你觀察好?了，請你們?舉手(教師?拿走范畫)?請注意了，?籃子里有一?張粉紅色的?紙，請你在?這張粉紅色?的紙上把你?觀察到的小?人畫出來。?3、幼兒?第一次作畫?，教師引導(dǎo)?幼兒畫頂天?立地的小人?。師：他?是什么樣的??做的是什?么動作呢??不管畫好沒?有，請把筆?放下來，現(xiàn)?在來看看我?的哈哈小人?。4、幼?兒的畫和范?畫進(jìn)行比較?。和你畫得?做一下比較?，畫之前我?提過要求，?畫得要怎么?樣?(頂天?立地)要畫?的高、畫的?大。第二?個要求是畫?你觀察到的?小人?，F(xiàn)在?和你紙上的?小人比較一?下，哪些地?方是一樣的?，哪些地方?需要在重新?修改一下的?，有嗎?在?給你們一次?機會，把需?要修改的地?方重新在改?一下。5?、幼兒修改?畫面再次做?比較。三?、探究"哈?哈小人"，?發(fā)現(xiàn)畫面造?型與折紙的?關(guān)系(一?)、嘗試在?折紙上畫"?頂天立地"?的小人1?、請幼兒在?折好的紙上?畫頂天立地?的"哈哈小?人"師：在?黃色的紙上?請你再畫一?遍你觀察到?的頂天立地?的小人，注?意不能打開?這張紙。你?發(fā)現(xiàn)這張紙?上跟剛剛那?張有什么區(qū)?別呢?注意?畫的時候不?能把紙頭打?開喔。2?、幼兒畫畫?，教師觀察?幼兒畫畫的?位置。(?二)、展開?紙，比較發(fā)?現(xiàn)折線與斷?點的關(guān)系?1、師;現(xiàn)?在可以把紙?打開了，告?訴我，你的?小人怎么啦??2、比?較各自作品?斷的點，發(fā)?現(xiàn)折線與斷?點的關(guān)系師?：你的小人?什么地方斷?掉了?斷開?的地方為什?么不一樣??總結(jié)：如?果你把小人?的某一部分?畫在折線的?地方，當(dāng)你?打開的時候?，折過的地?方可能是斷?掉的，這個?折過的地方?叫"折痕"?。(三)?、嘗試連接?斷開的小人?，感知折線?與畫面斷開?的關(guān)系1?、師：如果?請你把小人?斷掉的地方?連起來，會?有什么有趣?的事情發(fā)生?呢?想試一?試嗎?2?、幼兒操作?，教師巡回?觀察指導(dǎo)師?：你的什么?變長啦?(?臉、身體…?…)3、?作品展示：?猜猜這個小?人會哪里變?長呢?你為?什么會這么?猜?總結(jié)?：什么東西?畫在折線上?，什么就會?變長。四?、再次探究?，理解折線?與畫面變化?的關(guān)系1?、嘗試變出?不一樣的小?人師：如果?再給你們一?次機會，你?準(zhǔn)備把小人?的什么變長?呢?要和剛?剛變得不一?樣。2、?提出要求：?師：再找?一張藍(lán)色的?紙，把你想?要變長的地?方想好了，?畫在這張紙?上。3、?幼兒作畫，?教師巡回觀?察指導(dǎo)。?4、講評?師：你們真?棒，畫的越?來越好，變?得也越來越?多了。五?、拓展幼兒?的思維，引?導(dǎo)幼兒繼續(xù)?探索的興趣?師：如果?我把這張紙?換個方向小?人會變成什?么樣呢??幼兒園大班?美術(shù)主題活?動方案格式?版（三）?活動目標(biāo)：?1.啟發(fā)?幼兒畫各種?不同形狀的?云彩。2?.鼓勵幼兒?大膽想象學(xué)?會用漸變色?來涂色。?活動準(zhǔn)備：?兩幅圖片?、美術(shù)作業(yè)?紙若干張、?水彩筆、油?畫棒?；?動過程：?一、想象激?發(fā)興趣。?(一)用謎?語引入主題?。1.身?體輕又輕，?空中來旅行?，有時像棉?絮，有時像?魚鱗的是什?么?(云彩?)2.師?：小朋友真?能干，今天?老師和小朋?友一起來學(xué)?習(xí)畫—多變?的云彩。?師：小朋友?你們知道云?彩是什么樣?的嗎?是不?是有圓形、?三角形還有?正方形等。?(二)教?師祟第一張?圖片讓小朋?友來猜。?3.師：小?朋友你們猜?猜看這幅畫?上面畫有什?么呢?那它?長得像什么?動物呢?云?彩是不是可?以變成很多?種不同形狀?的動物啊??師：現(xiàn)在?請小朋友先?跟老師畫出?云彩的基本?形狀。4?.師：你們?知道天上的?云朵是什么?顏色的嗎??師：除了?這些顏色以?外，你們還?有沒有見過?其他顏色的?云呢?師?：當(dāng)太陽快?要升起來或?者太陽就要?下山時，天?邊的云彩便?會出現(xiàn)帶有?紅色、金黃?色或更多的?色彩。(?三)教師出?示第二張有?彩色的云彩?。師：小?朋友老師不?久前學(xué)了一?種新的涂色?方法，你們?看老師畫的?云彩跟你們?的有什么不?一樣呀?是?不是有五顏?六色的?那?你們是不是?覺得這幅比?前面那幅還?要更加好看?呀，那等一?下你們也像?老師一樣給