中小學(xué)教學(xué)常規(guī)

新教師崗前培訓(xùn)講座中小學(xué)教學(xué)常規(guī)新教師崗前培訓(xùn)講座

一、教學(xué)常規(guī)的含義

簡而言之，教學(xué)常規(guī)就是一名教師在日常教學(xué)工作中必需完成的任務(wù)和應(yīng)該遵守的最基本的規(guī)定。一、教學(xué)常規(guī)的含義

二、教學(xué)常規(guī)工作的主要內(nèi)容

1.計(jì)劃；2.備課；

3.上課；4.作業(yè)；

5.輔導(dǎo)；6.檢測(cè)；

7.總結(jié)；8.教研。二、教學(xué)常規(guī)工作的主要內(nèi)容1.計(jì)劃；2.備課；三、各項(xiàng)常規(guī)的要求1.計(jì)劃

（1）對(duì)任教學(xué)科的理解與把握教材編排特點(diǎn)、本冊(cè)重難點(diǎn)（2）對(duì)教學(xué)對(duì)象的理解與分析年齡特點(diǎn)、生源結(jié)構(gòu)、學(xué)生基礎(chǔ)、已有認(rèn)知（3）教學(xué)設(shè)想：思想理念、達(dá)成目標(biāo)的措施（4）教學(xué)進(jìn)度安排三、各項(xiàng)常規(guī)的要求1.計(jì)劃三、各項(xiàng)常規(guī)要求

2.備課腦中有綱（課標(biāo)）胸中有本（教材）目中有人（學(xué)生）心中有數(shù)（差異）手中有法（方法）達(dá)到八備：（1）備課標(biāo)；（2）備教材；（3）備學(xué)生；（4）備教法（教路、學(xué)路）；（5）備教具、學(xué)具、實(shí)驗(yàn)；（6）備作業(yè)；（7）板書設(shè)計(jì)；（8）寫出教案。

三、各項(xiàng)常規(guī)要求2.備課各項(xiàng)常規(guī)要求2.備課（1）過教材關(guān)：①鉆研教材，解其所疑語意分析價(jià)值分析決策分析②聯(lián)系學(xué)生實(shí)際③聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際各項(xiàng)常規(guī)要求2.備課第一次備課——擺進(jìn)自我，不看任何參考書與文獻(xiàn)，全按個(gè)人見解準(zhǔn)備方案第二次備課——廣泛涉獵，分類處理各種文獻(xiàn)的不同見解（我有他有，我無他有，我有他無）后修改方案第三次備課——邊教邊改，在設(shè)想與上課的不同細(xì)節(jié)中，區(qū)別順利與困難之處，課后再“備課”這一做法，堅(jiān)持三年，成為上海市著名的語文特級(jí)教師。（于漪）“一篇課文，三次備課”的原型經(jīng)驗(yàn)“一篇課文，三次備課”的原型經(jīng)驗(yàn)

三、各項(xiàng)常規(guī)要求2.備課過教案關(guān)：教案結(jié)構(gòu)完整強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)突出訓(xùn)練方法強(qiáng)調(diào)達(dá)標(biāo)檢測(cè)三、各項(xiàng)常規(guī)要求2.備課三、各項(xiàng)常規(guī)要求2.備課撰寫教案：新教師，要求按課時(shí)寫出詳細(xì)教案，統(tǒng)一紙張，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。三、各項(xiàng)常規(guī)要求2.備課三、各項(xiàng)常規(guī)要求教案內(nèi)容：教材分析教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突破重難點(diǎn)的設(shè)想教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)、

學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖三、各項(xiàng)常規(guī)要求教案內(nèi)容：三、各項(xiàng)常規(guī)要求3.上課一堂完整的課應(yīng)具備下列環(huán)節(jié)：教師候課——學(xué)生靜息——師生問好——進(jìn)行教學(xué)——小結(jié)評(píng)價(jià)——師生道別——教師先行。一般要求上課五分鐘之內(nèi)轉(zhuǎn)入新課教學(xué)三、各項(xiàng)常規(guī)要求3.上課三、各項(xiàng)常規(guī)要求3.上課（1）基本功：精神飽滿、語言準(zhǔn)確幽默、板書工整……（2）啟發(fā)式教學(xué)：3-5個(gè)有思考價(jià)值的問題為宜，并設(shè)計(jì)成串。探究式教學(xué)：提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作（3）注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流，關(guān)注其他學(xué)生的聽課情況。（4）組織好實(shí)驗(yàn)、小組合作學(xué)習(xí)三、各項(xiàng)常規(guī)要求3.上課

課堂教學(xué)要能創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)積極性，做到以下七點(diǎn)：一是設(shè)計(jì)好“起點(diǎn)”，巧妙引入，出其不意，引人入勝；二是搭好“跳點(diǎn)”，過渡自然，不留痕跡，渾然一體；三是夯實(shí)好“落點(diǎn)”，結(jié)尾有力，知情意行，盡在其中；四是調(diào)整好“視點(diǎn)”，吸引學(xué)生注意力，情景交融，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)；五是選擇好“支點(diǎn)”，全方位、多層次、多角度，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；六是控制好“沸點(diǎn)”，教學(xué)起伏跌宕，高潮迭起，張弛有度；七是留好“空白點(diǎn)”，給學(xué)生思考想象的空間，鼓勵(lì)求異，鼓勵(lì)創(chuàng)新。課堂教學(xué)要能創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)課堂教學(xué)的幾個(gè)最重要：創(chuàng)設(shè)情境最重要富有激情最重要邏輯性強(qiáng)最重要學(xué)生參與最重要課堂活動(dòng)多樣化最重要多層次、多角度突破難點(diǎn)最重要課堂教學(xué)的幾個(gè)最重要：創(chuàng)設(shè)情境最重要三、各項(xiàng)常規(guī)要求4.學(xué)生作業(yè)（1）作業(yè)分類：課前預(yù)習(xí)作業(yè)課堂作業(yè)課后作業(yè)（2）作業(yè)布置分層留、勤檢查

三、各項(xiàng)常規(guī)要求4.學(xué)生作業(yè)要杜絕那些機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、束縛學(xué)生思維的過量作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)要注意：一是面向全體，分層要求；二是作業(yè)形式要多樣性，基礎(chǔ)型、技能型、創(chuàng)新型并重作業(yè)布置與批改的具體要求是：（1）對(duì)作業(yè)要精心選擇、精心設(shè)計(jì)，難易適度，份量適中，次數(shù)合理，課內(nèi)為主。（2）要指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的方法和書寫行款格式。（3）加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)。作業(yè)題要富有層次性、知識(shí)性，著眼能力的培養(yǎng)，起到溫故知新、發(fā)展智力的作用。要杜絕那些機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、束縛學(xué)生思維的過量作業(yè)，作業(yè)設(shè)

（3）作業(yè)格式：①每次作業(yè)首行寫明：第次月日②每道習(xí)題間空一行。③學(xué)生修改在教師批閱評(píng)定之后。④第二次做作業(yè)時(shí)與上次作業(yè)空三行，

再寫第次月日（3）作業(yè)格式：

各項(xiàng)常規(guī)要求（4）作業(yè)批改對(duì)每次學(xué)生作業(yè)的對(duì)錯(cuò)、整潔、規(guī)范程度等要有準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)等級(jí)，有批改日期，要有鼓勵(lì)性的批語，字跡要清晰、工整、規(guī)范。對(duì)作業(yè)的批改要認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí)。錯(cuò)誤的地方用要標(biāo)出，并要及時(shí)更正。作文、英語作業(yè)中的病句、錯(cuò)句、錯(cuò)別字要標(biāo)出，大作文要有眉批、有總評(píng)。

各項(xiàng)常規(guī)要求

①作業(yè)完成正確率按100分制批；②學(xué)生完成作業(yè)書寫情況用：優(yōu)、良、中、差評(píng)定；③作文批閱：統(tǒng)一用現(xiàn)行教材中的修改符號(hào)；作文中的錯(cuò)字打“×”，別字“O”，好句、佳句劃“﹏！”語句不通的“—？”作文完成情況仍用100分制，書寫評(píng)定仍用：優(yōu)、良、中、差。教師評(píng)語，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，評(píng)語要具體，要有針對(duì)性，指導(dǎo)性強(qiáng)，學(xué)生能一目了然，看到其不足，切忌千篇一律。（4）作業(yè)批改96優(yōu)8月29日①作業(yè)完成正確率按100分制批；（4）作業(yè)批改96優(yōu)85.輔導(dǎo)

輔導(dǎo)學(xué)生是教師應(yīng)盡的責(zé)任。要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，不僅要有尖子生及后進(jìn)生名單，而且要有學(xué)生的輔導(dǎo)作業(yè)及批改。（1）輔導(dǎo)要耐心、細(xì)致，因材施教，小型、個(gè)別為主。（2）對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要有針對(duì)性，輔導(dǎo)后有相關(guān)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。5.輔導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生是教師應(yīng)盡的責(zé)任。要在全各項(xiàng)常規(guī)要求6.檢測(cè)上學(xué)期單元檢測(cè)期中檢測(cè)期末檢測(cè)下學(xué)期單元檢測(cè)期中檢測(cè)學(xué)年末檢測(cè)各項(xiàng)常規(guī)要求6.檢測(cè)各項(xiàng)常規(guī)要求6.檢測(cè)

（1）學(xué)會(huì)命題難度結(jié)構(gòu)——容易題、中等題、較難題的比例（水平考試：7:2:1，難度系數(shù)0.7），要有一定的區(qū)分度。內(nèi)容結(jié)構(gòu)——各部分內(nèi)容的占分比例，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率題型結(jié)構(gòu)——選擇題、填空題、計(jì)算題作圖題、實(shí)驗(yàn)題、分析論述題雙向細(xì)目表：試題考點(diǎn)、預(yù)計(jì)難度

各項(xiàng)常規(guī)要求6.檢測(cè)各項(xiàng)常規(guī)要求及操作（2）寫好質(zhì)量分析試卷分析：試卷的命題依據(jù)、指導(dǎo)思想、特點(diǎn)、難度、區(qū)分度總體情況：參考人數(shù)、平均分、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、各分?jǐn)?shù)段的分布情況學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問題及根源今后教學(xué)的改進(jìn)措施各項(xiàng)常規(guī)要求及操作（2）寫好質(zhì)量分析

各項(xiàng)常規(guī)要求及操作7.總結(jié)對(duì)計(jì)劃中各項(xiàng)工作的得與失進(jìn)行主觀定位和客觀分析。提出下學(xué)期的努力的方向各項(xiàng)常規(guī)要求及操作7.總結(jié)各項(xiàng)常規(guī)要求及操作8.教研校級(jí)教研活動(dòng)：每學(xué)年不少于4次學(xué)科教研組：每學(xué)年不少于10次每次活動(dòng)做到“五落實(shí)”

——時(shí)間、地點(diǎn)、主題、中心發(fā)言人、活動(dòng)材料。

各項(xiàng)常規(guī)要求及操作8.教研各項(xiàng)常規(guī)要求及操作8.教研內(nèi)容：聽評(píng)公開課、上匯報(bào)課、集體備課、參加課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)、教學(xué)競賽、課題研究、撰寫論文。各項(xiàng)常規(guī)要求及操作8.教研聽評(píng)課：

每個(gè)學(xué)校都有具體的要求，一般20-30節(jié)，如星輝中學(xué)：每周聽課1節(jié)，每學(xué)期不少于15節(jié)。一學(xué)年30節(jié)。聽評(píng)課：

每個(gè)學(xué)校都有具體的要求，一般20-如何聽評(píng)課：

聽課、評(píng)課是一種行之有效的研究課堂教學(xué)、提高教師教學(xué)研究水平的重要方法和手段。其作用正如一位教師所言：教學(xué)理念在聽評(píng)課中升華，教研能力在聽評(píng)課中加強(qiáng)，技能技巧在聽評(píng)課中產(chǎn)生，業(yè)務(wù)水平在不知不覺中提高。如何聽評(píng)課：聽課、評(píng)課是一種行之有效的（1）如何聽課：聽課三階段：課前準(zhǔn)備，課堂聆聽記錄，課后反思主要關(guān)注6個(gè)方面：目標(biāo)定位；重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)；教材分析處理；學(xué)情把握；教學(xué)結(jié)構(gòu)安排；教學(xué)方法和輔助手段的運(yùn)用。（1）如何聽課：聽課三階段：（1）如何聽課：課堂聆聽記錄堅(jiān)持“四到”：“耳到”――仔細(xì)聆聽師生對(duì)話；“眼到”――認(rèn)真觀察教師教態(tài)、表情、肢體語言、板書、所用教具及學(xué)生反應(yīng)與表現(xiàn)；“心到”――邊聽邊認(rèn)真思考，把授課者的理解、感悟及教法與“我”作比較；“手到”――記錄教學(xué)流程、重點(diǎn)、難點(diǎn)、板書、師生交流情況、教學(xué)“亮點(diǎn)”（1）如何聽課：課堂聆聽記錄堅(jiān)持“四到”：2.如何評(píng)課（1）一般從這些方面去評(píng)：

①教學(xué)思想是否端正；②教學(xué)目標(biāo)是否明確

③教學(xué)內(nèi)容是否恰當(dāng)；④教學(xué)結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)⑤教學(xué)語言是否規(guī)范；⑥教學(xué)方法是否靈活

⑦教態(tài)是否親切自然；⑧教學(xué)手段是否合理

⑨學(xué)生參與程度的多少；⑩教學(xué)效果如何2.如何評(píng)課（1）一般從這些方面去評(píng)：（2）如何寫評(píng)語評(píng)課語的一般內(nèi)容：

（1）本節(jié)課的主要優(yōu)點(diǎn)或經(jīng)驗(yàn)特色是什么？

（2）本節(jié)課的主要特點(diǎn)、不足，或需要探討的問題是什么？

（3）你的建議是什么？如改進(jìn)教學(xué)的建議，推廣經(jīng)驗(yàn)的建議等。（2）如何寫評(píng)語評(píng)課語的一般內(nèi)容：

（1）本節(jié)課的主要教學(xué)常規(guī)工作的內(nèi)容

1.計(jì)劃；2.備課；

3.上課；4.作業(yè)；

5.輔導(dǎo)；6.檢測(cè)；

7.總結(jié)；8.教研。教學(xué)常規(guī)工作的內(nèi)容1.計(jì)劃；2.備課；與新教師共勉：

讓生命因課堂而精彩——用“心”備課，精“心”授課，潛“心”反思沒有愛就沒有教育——真“心”愛生與新教師共勉：讓生命因課堂而精彩沒有愛就沒有教育歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用新教師崗前培訓(xùn)課件新教師崗前培訓(xùn)課件新教師崗前培訓(xùn)課件[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路，更多的鐵路1．地位鐵路是

建設(shè)的重點(diǎn)，便于國計(jì)民生，成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)脈。2．出現(xiàn)1881年，中國自建的第一條鐵路——唐山

至胥各莊鐵路建成通車。1888年，宮廷專用鐵路落成。交通運(yùn)輸開平[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路，更多的鐵路交通運(yùn)輸開平

3．發(fā)展(1)原因：①甲午戰(zhàn)爭以后列強(qiáng)激烈爭奪在華鐵路的

。②修路成為中國人

的強(qiáng)烈愿望。(2)成果：1909年

建成通車；民國以后，各條商路修筑權(quán)收歸國有。4．制約因素政潮迭起，軍閥混戰(zhàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝，鐵路建設(shè)始終未入正軌。修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路3．發(fā)展修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路

二、水運(yùn)與航空1．水運(yùn)(1)1872年,

正式成立，標(biāo)志著中國新式航運(yùn)業(yè)的誕生。(2)1900年前后，民間興辦的各種輪船航運(yùn)公司近百家，幾乎都是在列強(qiáng)排擠中艱難求生。2．航空(1)起步：1918年，附設(shè)在福建馬尾造船廠的海軍飛機(jī)工程處開始研制

。(2)發(fā)展：1918年，北洋政府在交通部下設(shè)“

”；此后十年間，航空事業(yè)獲得較快發(fā)展。輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處二、水運(yùn)與航空輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處三、從驛傳到郵政1．郵政(1)初辦郵政：1896年成立“大清郵政局”，此后又設(shè)

，郵傳正式脫離海關(guān)。(2)進(jìn)一步發(fā)展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驛站；1920年，中國首次參加

。郵傳部萬國郵聯(lián)大會(huì)三、從驛傳到郵政郵傳部萬國郵聯(lián)大會(huì)2．電訊(1)開端：1877年，福建巡撫在

架設(shè)第一條電報(bào)線，成為中國自辦電報(bào)的開端。(2)特點(diǎn)：進(jìn)程曲折，發(fā)展緩慢，直到20世紀(jì)30年代情況才發(fā)生變化。3．交通通訊變化的影響(1)新式交通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的通訊手段和

，

轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念。(2)交通近代化使中國同世界的聯(lián)系大大增強(qiáng)，使異地傳輸更為便捷。(3)促進(jìn)了中國的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，也使人們的生活

。臺(tái)灣出行方式多姿多彩2．電訊臺(tái)灣出行方式多姿多彩[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘朱家峪人朱開山一家，從清末到九一八事變爆發(fā)闖關(guān)東的前塵往事。下圖是朱開山一家從山東輾轉(zhuǎn)逃亡到東北途中可能用到的四種交通工具。[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘依據(jù)材料概括晚清中國交通方式的特點(diǎn)，并分析其成因。

提示：特點(diǎn)：新舊交通工具并存(或：傳統(tǒng)的帆船、獨(dú)輪車，近代的小火輪、火車同時(shí)使用)。

原因：近代西方列強(qiáng)的侵略加劇了中國的貧困，阻礙社會(huì)發(fā)展；西方工業(yè)文明的沖擊與示范；中國民族工業(yè)的興起與發(fā)展；政府及各階層人士的提倡與推動(dòng)。依據(jù)材料概括晚清中國交通方式的特點(diǎn)，并分析其成因。[串點(diǎn)成面·握全局][串點(diǎn)成面·握全局]新教師崗前培訓(xùn)課件

一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響1．原因(1)先進(jìn)的中國人為救國救民，積極興辦近代交通業(yè)，促進(jìn)中國社會(huì)發(fā)展。(2)列強(qiáng)侵華的需要。為擴(kuò)大在華利益，加強(qiáng)控制、鎮(zhèn)壓中國人民的反抗，控制和操縱中國交通建設(shè)。(3)工業(yè)革命的成果傳入中國，為近代交通業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響2．特點(diǎn)(1)近代中國交通業(yè)逐漸開始近代化的進(jìn)程，鐵路、水運(yùn)和航空都獲得了一定程度的發(fā)展。(2)近代中國交通業(yè)受到西方列強(qiáng)的控制和操縱。(3)地域之間的發(fā)展不平衡。3．影響(1)積極影響：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的出行方式，一定程度上轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念；加強(qiáng)了中國與世界各地的聯(lián)系，豐富了人們的生活。(2)消極影響：有利于西方列強(qiáng)的政治侵略和經(jīng)濟(jì)掠奪。2．特點(diǎn)1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成為長江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之勢(shì)”。這說明該企業(yè)的創(chuàng)辦 (

)A．打破了外商對(duì)中國航運(yùn)業(yè)的壟斷B．阻止了外國對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略C．標(biāo)志著中國近代化的起步D．使李鴻章轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡遒Y本家1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成解析：李鴻章是地主階級(jí)的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國近代化的開端，但不是具體以某個(gè)企業(yè)的創(chuàng)辦為標(biāo)志；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中民用企業(yè)的創(chuàng)辦在一定程度上抵制了列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三項(xiàng)表述都有錯(cuò)誤。答案：A解析：李鴻章是地主階級(jí)的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)二、近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步對(duì)人們社會(huì)生活的影響(1)交通工具和交通事業(yè)的發(fā)展，不僅推動(dòng)各地經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展，而且也促進(jìn)信息的傳播，開闊人們的視野，加快生活的節(jié)奏，對(duì)人們的社會(huì)生活產(chǎn)生了深刻影響。(2)通訊工具的變遷和電訊事業(yè)的發(fā)展，使信息的傳遞變得快捷簡便，深刻地改變著人們的思想觀念，影響著人們的社會(huì)生活。二、近代以來交通、通訊工具的進(jìn)步對(duì)人們社會(huì)生活的影響2．清朝黃遵憲曾作詩曰：“鐘聲一及時(shí)，頃刻不少留。雖有萬鈞柁，動(dòng)如繞指柔。”這是在描寫 (

)A．電話B．汽車C．電報(bào) D．火車解析：從“萬鈞柁”“動(dòng)如繞指柔”可推斷為火車。答案：D2．清朝黃遵憲曾作詩曰：“鐘聲一及時(shí)，頃刻不少留。雖新教師崗前培訓(xùn)課件[典題例析][例1]

上海世博會(huì)曾吸引了大批海內(nèi)外人士利用各種交通工具前往參觀。然而在19世紀(jì)七十年代，江蘇沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 (

)A．江南制造總局的汽車B．洋人發(fā)明的火車C．輪船招商局的輪船D．福州船政局的軍艦[典題例析][例1]上海世博會(huì)曾吸引了大批海內(nèi)外人[解析]由材料信息“19世紀(jì)七十年代，由江蘇沿江居民到上海”可判斷最有可能是輪船招商局的輪船。[答案]

C[解析]由材料信息“19世紀(jì)七十年代，由江蘇沿江居[題組沖關(guān)]1．中國近代史上首次打破列強(qiáng)壟斷局面的交通行業(yè)是(

)A．公路運(yùn)輸 B．鐵路運(yùn)輸C．輪船運(yùn)輸 D．航空運(yùn)輸解析：根據(jù)所學(xué)1872年李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中由軍工企業(yè)轉(zhuǎn)向兼辦民用企業(yè)、由官辦轉(zhuǎn)向官督商辦的第一個(gè)企業(yè)。具有打破外輪壟斷中國航運(yùn)業(yè)的積極意義，這在一定程度上保護(hù)了中國的權(quán)利。據(jù)此本題選C項(xiàng)。答案：C[題組沖關(guān)]1．中國近代史上首次打破列強(qiáng)壟斷局面的交通行業(yè)是2.右圖是1909年《民呼日?qǐng)?bào)》上登載的一幅漫畫，其要表達(dá)的主題是(

)A．帝國主義掠奪中國鐵路權(quán)益B．西方國家學(xué)習(xí)中國文化C．西方列強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮D．西方八國組成聯(lián)軍侵略中國2.右圖是1909年《民呼日?qǐng)?bào)》上登載的解析：從圖片中可以了解到各國舉的燈籠是火車形狀，20世紀(jì)初的這一幅漫畫正反映了帝國主義掠奪中國鐵路權(quán)益。B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，C項(xiàng)不能反映漫畫的主題，D項(xiàng)時(shí)間上不一致。答案：A解析：從圖片中可以了解到各國舉的燈籠是火車形狀，20世紀(jì)初的新教師崗前培訓(xùn)課件[典題例析][例2]

(2010·福建高考)上海是近代中國茶葉的一個(gè)外銷中心。1884年，福建茶葉市場(chǎng)出現(xiàn)了茶葉收購價(jià)格與上海出口價(jià)格同步變動(dòng)的現(xiàn)象。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的近代事業(yè)是(

)A．電報(bào)業(yè) B．大眾報(bào)業(yè)C．鐵路交通業(yè) D．輪船航運(yùn)業(yè)[解析]材料主要反映了信息交流的快捷，故選A。[答案]

A[典題例析][例2](2010·福建高考)上海是近[題組沖關(guān)]3．假如某愛國實(shí)業(yè)家在20世紀(jì)初需要了解全國各地商業(yè)信息，可采用的最快捷的方式是 (

)A．乘坐飛機(jī)赴各地了解B．通過無線電報(bào)輸送訊息C．通過互聯(lián)網(wǎng)D．乘坐火車赴各地了解解析：本題考查中國近代物質(zhì)生活的變遷。注意題干信息“20世紀(jì)初”“最快捷的方式”，因此應(yīng)選B，火車速度遠(yuǎn)不及電報(bào)快。20世紀(jì)30年代民航飛機(jī)才在中國出現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代。答案：B[題組沖關(guān)]3．假如某愛國實(shí)業(yè)家在20世紀(jì)初需要了解全國各地4．下列不屬于通訊工具變遷和電訊事