第11頁共11頁2023小?學四年級語?文老師工作?計劃模板?在過去的一?個學期里，?我?guī)У陌嗉?取得了良好?的成績，同?學們都愉快?的度過了一?個快樂的寒?假，在春節(jié)?期間肯定玩?的很愉快。?不過新的學?期開始了，?該收起心好?好學習了。?嚴寒冬日?已經(jīng)過去，?轉(zhuǎn)眼已是春?風滿面的季?節(jié)。本期我?接受了學校?交給的繁重?工作-四年?級的語文和?四年級的班?主任工作。?新的學期，?新的開始，?學校呈現(xiàn)出?一派生機勃?勃的新面貌?。這樣的?環(huán)境和現(xiàn)實?怎么不令我?感到開心，?我想新的學?期只要我更?加努力的工?作，把教師?工作和班主?任工作做好?，那么我就?會迎來學生?們精神，學?習和健康的?成長。為了?搞好本期工?作，茲制定?教學工作計?劃如下：?一、指導思?想：本學?期我將積極?參加學校組?織的政治學?習，堅持_?___基本?路線，__?__領導，?____教?育方針、政?策，與__?__保持高?度的一致，?使自己真正?成為時代前?進的促進派?。認真學習?《教師法》?、《教育法?》、《義務?教育法》、?《教師職業(yè)?道德規(guī)范》?及《未成年?人保護法》?等法律法規(guī)?，使自己對?各項法律法?規(guī)有更高的?認識，做到?以法執(zhí)教。?忠誠于__?__教育事?業(yè)，立足教?壇，無私奉?獻，全心全?意地搞好教?學工作，做?名合格的人?民教師。?進行認真細?致的學習，?吃透精神實?質(zhì)，使自己?的理論水平?和思想覺悟?得到更大的?提高，做到?從言語到行?動與___?_保持一致?，愛崗敬業(yè)?，為人師表?。堅守高尚?情操，發(fā)揚?奉獻精神，?自覺抵制社?會不良風氣?影響。不利?用職責之便?謀取私利。?新學期里?，本人將積?極接受學校?分配給自己?的各項教育?教學任務，?以強烈的事?業(yè)心和責任?感投入工作?。遵紀守法?，遵守學校?的規(guī)章制度?，工作任勞?任怨，及時?更新教育觀?念，實施素?質(zhì)教育，全?面提高教育?質(zhì)量，保持?嚴謹?shù)墓ぷ?態(tài)度，工作?兢兢業(yè)業(yè)，?一絲不茍。?熱愛教育、?熱愛學校，?盡職盡責、?教書育人，?注意培養(yǎng)學?生具有良好?的思想品德?。認真?zhèn)湔n?上課，認真?批改作業(yè)，?不敷衍塞責?，不傳播有?害學生身心?健康的思想?。二、工?作目標：?通過本期教?學，使學生?形成一定的?語文素質(zhì)，?能自覺運用?語文知識解?決生活中的?語文問題，?形成扎實的?語文基本功?，為今后繼?續(xù)學習語文?打下良好的?基礎。培養(yǎng)?一批語文尖?子，能掌握?科學的學習?方法。不及?格人數(shù)較少?。形成良好?學風。形成?良好的語文?學習習慣。?形成融洽的?師生關系。?使學生在德?、智、體各?方面全面發(fā)?展。三、?素質(zhì)教育：?我注重推?行素質(zhì)教育?，堅決把實?施素質(zhì)教育?落實在行動?上。關心愛?護全體學生?，尊重學生?的人格，平?等、公正對?待學生。對?學生嚴格要?求，耐心教?導，不諷刺?、挖苦、歧?視學生，不?體罰或變相?體罰學生，?保護學生合?法權(quán)益，促?進學生全面?、主動、健?康發(fā)展。教?案是老師講?課的依據(jù)，?教案中不僅?寫明教學要?求和教學目?的，也寫清?能力訓練的?內(nèi)容、要求?、目的及教?學措施等，?不僅體現(xiàn)教?學大綱的要?求，也保證?將大綱要求?落實到實處?。這樣做就?能使素質(zhì)教?育在整個教?育教學中成?為一項必不?可少的內(nèi)容?，避免了盲?目性，隨意?性，增強了?計劃性。在?編寫教案時?注意選擇教?育的方法和?時機，達到?既給學生傳?授知識，又?開發(fā)學生思?維能力，促?進學生全面?發(fā)展。在具?體的教學過?程中，結(jié)合?所學內(nèi)容，?使學生學習?數(shù)學知識的?同時，也吸?取其它方面?的“營養(yǎng)”?，開闊他們?的視野，拓?展他們的知?識面，培養(yǎng)?實事求是和?刻苦學習的?科學態(tài)度。?四、教學?常規(guī)：我?將積極從提?高課堂教學?效益的各個?側(cè)面探討提?高課堂教學?效益的因素?。我將積極?學習，翻閱?有關資料，?對教育理論?、目標教學?、教學方法?、學法指導?、智力因素?和非智力因?素等進行再?認識，提高?用理論來指?導實踐的能?力。積極實?行目標教學?，根據(jù)教材?和學情確定?每節(jié)課的重?難點。平時?備好課，上?好課，向_?___分鐘?要質(zhì)量。堅?持周前備課?，努力做到?備課標、備?教材、備學?生、備教具?，備教法學?法。從知識?能力兩方面?精心設計教?案，并積極?地使用各種?電教器材，?提高課堂教?學效益，堅?決杜絕課堂?教學的盲目?性和隨意性?。在課堂?教學方面我?力爭課堂解?決問題，在?教學中抓關?鍵，突重點?，排疑點，?講求教法，?滲透學法，?既教書更育?人，使學生?的身心得到?全面和諧的?發(fā)展。課堂?上語言準確?簡潔，突出?重點，突破?難點，精講?多練，充分?發(fā)揮教師的?主導作用和?學生的主體?作用，使學?生的聽、寫?、讀等綜合?能力都得到?提高。五?、出勤：?在工作中我?一定要做到?不遲到、不?早退，聽從?領導分配，?不挑肥揀瘦?講價錢，平?時團結(jié)同志?，尊老愛幼?，做到互相?關心，互相?愛護。作為?一名教師，?我一定自覺?遵守學校的?各項規(guī)章制?度，以教師?八條師德標?準嚴格要求?自己，工作?嚴肅認真，?一絲不茍，?決不應付了?事，得過且?過，以工作?事業(yè)為重，?把個人私心?雜念置之度?外，按時完?成領導交給?的各項任務?。六、教?研工作：?我將積極參?加教學研究?工作，不斷?對教法進行?探索和研究?。謙虛謹慎?、尊重同志?，相互學習?、相互幫助?，維護其他?教師在學生?中的威信，?關心集體，?維護學校榮?譽，共創(chuàng)文?明校風。對?于素質(zhì)教育?的理論，進?行更加深入?的學習。在?平時的教學?工作中努力?幫助后進生?，采取各種?措施使他們?得到進步。?這個學期?的教學工作?和班主任工?作計劃都都?已經(jīng)制定好?了，就等著?新學期的到?來，等待我?的學生歸來?，我就開始?逐步實施我?的計劃，我?相信我是能?夠?qū)⑺麄儙?好的?，F(xiàn)?在國家經(jīng)濟?在不斷的發(fā)?展中，需要?大量的人才?來幫助國家?建設，所以?我們教師的?擔子就更重?了，我們要?把我們的學?生從小就培?養(yǎng)成一個熱?愛祖國、熱?愛人民，熱?愛____?優(yōu)秀學生，?讓他們長大?后都成為國?家的棟梁之?才名為我們?的社會主義?現(xiàn)代化建設?做出應有的?貢獻!2?023小學?四年級語文?老師工作計?劃模板（二?）一、學?生基本情況?本班學生?共____?人，其中_?___名男?生，___?_名女生。?學生經(jīng)過三?學年半的語?文學習，已?經(jīng)積累了一?些語文學習?的方法，養(yǎng)?成了較好的?學習習慣。?就整體來看?，學生在前?面的學習過?程中基本堅?持了閱讀與?積累，掌握?了一定的語?文學習方法?，養(yǎng)成了一?些良好的學?習習慣;在?積累數(shù)量和?質(zhì)量與積極?性之間仍一?定的問題和?學生間的差?距。在學習?習慣方面，?本學期將繼?續(xù)進行培養(yǎng)?鞏固。二?、教學目的?及要求中?年級是小學?語文學習由?第一學段向?第三學段過?渡階段。在?語文素養(yǎng)的?形成發(fā)展進?程中占有重?要地位。課?程標準第二?學段的階段?目標要求學?生：(1?)有初步的?獨立識字能?力，養(yǎng)成主?動識字的習?慣，能規(guī)范?、端正、整?潔地書寫正?楷字。(?2)能對課?文中不理解?的地方提出?疑問，體會?課文中關鍵?句在表達情?意方面的作?用，初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會文章表達?的思想感情?，能復述敘?事性作品的?大意，與他?人交流自己?的閱讀感受?，積累課文?中的優(yōu)美詞?語、精彩語?段，在誦讀?過程中體驗?情感，領悟?內(nèi)容。(?3)能不拘?形式地寫下?見聞，感受?和想象，注?意表現(xiàn)自己?覺得新奇有?趣的或印象?最深，最受?感動的內(nèi)容?，愿意將自?己的習作讀?給別人聽，?與他人分享?習作的快樂?，嘗試在習?作中運用自?己平時積累?的語言材料?，學習修改?習作中有明?顯錯誤的詞?句。(4?)在交談中?認真傾聽，?能把握主要?內(nèi)容，并簡?要轉(zhuǎn)述，能?清楚明白地?講述見聞，?具體生動地?講述故事。?(5)能?提出學習和?生活中的問?題，結(jié)合語?文學習，觀?察自然和社?會，運用書?面和口頭結(jié)?合的方式表?達自己的觀?察所得，在?趣味語文活?動中學習語?文，學會合?作，嘗試運?用語文知識?和能力解決?簡單問題。?要求：?1、學生對?作品的感受?漸接近作品?本身傳達的?思想感情，?漸與作者的?思想感情合?拍。通過討?論，對作品?的感受和理?解能形成大?體共識，漸?達到基本到?位的水平。?2、經(jīng)過?前三年多的?積累，學生?應當能夠“?悟“出一些?學習語文的?規(guī)律，本學?年可以適時?學習一些必?需的語文基?本知識。?3、經(jīng)過前?三年多的語?文學習實踐?，學生應該?已經(jīng)具備一?定的獨立學?習語文的能?力，四年級?時學習自主?性應該更強?，不斷激活?學生已有的?學習經(jīng)驗，?發(fā)現(xiàn)規(guī)律，?遷移運用。?4、要組?織靈活多變?的教學活動?，設計主體?多元、方式?多樣的評價?方式，利用?定時定比和?不定時定比?的評價活動?，激發(fā)學生?的學生興趣?，提高學生?的學習效率?，促進學生?的全面發(fā)展?;5、要?整合課程目?標，整合教?學內(nèi)容，整?合課程資源?，全面提高?學生的語文?素養(yǎng);6?、要整體把?握全冊和單?元教學內(nèi)容?，設計教學?策略，通盤?考慮，通融?安排，特別?提倡單元備?課。為教?材七至十冊?都致力于整?合和提升學?生的語文學?習能力。?三、教材的?分析、整合?及知識點的?梳理本冊?教采用主題?單元的形式?，每個單元?包括二至三?篇主體課文?和一個語文?天地。本冊?共____?個主題單元?，以學生語?文實踐活動?為核心，采?用適合學生?認知水平的?主題或情境?，從學生的?自主學習出?發(fā);這些單?元與學生的?經(jīng)驗世界和?想象世界相?結(jié)合，圍繞?這些主題或?情境，通過?豐富多彩的?語文實踐活?動，以激發(fā)?學生興趣，?提高學生的?語文綜合素?養(yǎng)。(一?)生字新詞?和句子的學?習。1、?學寫“摘錄?筆記”從上?期的激發(fā)興?趣，養(yǎng)成習?慣，教給方?法這三方向?本期的隨時?寫、經(jīng)常寫?的習慣培養(yǎng)?落實。在?每單元的語?文天地中都?有摘錄訓練?的內(nèi)容，這?是本期良好?學習習慣培?養(yǎng)的著手點?。前三次重?點在于語言?材料。后面?的內(nèi)容旨在?培養(yǎng)學生寫?摘錄筆記的?習慣，必須?寫，經(jīng)常寫?，養(yǎng)成習慣?。在過程中?，注意通過?交流給予必?要指導。?2、必要的?語文基礎知?識要落實。?本期的識?字量與認字?量較以前都?有減少。面?對正確使用?漢字的問題?的出現(xiàn)。過?去單純依靠?加大量的練?習是不行了?。在教學中?要結(jié)合閱讀?，習作的實?踐解決錯別?字的問題。?結(jié)合語文實?踐測試詞語?和句子的學?習水平。對?名言警句、?佳作的積累?更應積極引?導與訓練。?(二)閱?讀本冊教?材共有__?__篇主體?課文，篇幅?不長，但自?讀課文的篇?目較多，閱?讀量較大。?在本期的教?學中，努力?少做題，多?讀書，讀好?書，讀整本?的書。擴大?學生的閱讀?量，抓好閱?讀的主陣地?。在語文基?礎知識的學?習中，總的?原則是“有?用、精要、?好懂。閱?讀評價的重?點在積累、?情感體驗、?獨立閱讀能?力、閱讀習?慣等方面。?情感體驗的?評價應與朗?讀，課堂交?流，習作的?評價結(jié)合起?來。獨立閱?讀能力的形?成是漸進的?過程。在閱?讀教學中，?無論思考討?論什么問題?，都要立足?于自讀，自?己產(chǎn)生問題?，引起思考?。1、會?自己提出問?題，提出比?較有質(zhì)量的?問題。2?、會處理所?提出的問題?，不受枝節(jié)?的問題的羈?絆。3、?基本上能自?行解答提出?的問題。?4、通過討?論，糾正或?完善自己的?認識。5?、能對照譯?文讀懂古文?。6、學?會寫摘錄筆?記和批注筆?記。7、?基本上養(yǎng)成?良好的閱讀?習慣。閱?讀評價的重?點就大積累?，情感體驗?，獨立閱讀?的能力，閱?讀的習慣等?方面，情感?體驗的評價?應與朗讀，?課堂交流，?習作的評價?結(jié)合起來，?獨立閱讀能?力的評價不?要企圖一步?到位，要按?照教材的要?求一步步放?開，閱讀習?慣的評價應?放在平時進?行。(三?)習作教?材重視在圍?繞課文和單?元主題創(chuàng)設?問題情境，?強調(diào)習作與?閱讀結(jié)合，?與活動結(jié)合?，與日記結(jié)?合，引導學?生在表達實?踐中學會表?達。在閱讀?教學和課后?思考題中安?排續(xù)寫、仿?寫、補寫等?小練筆，引?導學生積累?、領悟、及?時揣摩寫法?外，還在“?語文天地”?中設有專門?的習作練習?題，使聽說?讀寫各方面?的實踐能夠?與單元文化?主題整合起?來，使習作?成為每個學?生學習語文?的有機部分?。話題作文?大致分為：?寫真實和寫?想象兩類題?目。1、?寫日記，使?習作與生活?緊密結(jié)合。?2、寫作?和閱讀結(jié)合?，續(xù)寫，仿?寫，補寫，?還包括寫發(fā)?言提綱。?2、寫作與?綜合性學習?活動相結(jié)合?。全學期不?少于六次。?從培養(yǎng)表?達能力的角?度看，寫作?是一項非常?復雜的綜合?性勞動，不?能簡化為“?制模-鑄造?”這樣的過?程，學生要?經(jīng)過實踐-?認識-再實?踐-再認識?……的過程?，多次反復?，才能學會?把話說通，?既而把話說?好。從學生?的學習心理?看，習作教?學應當從學?生已知的經(jīng)?驗，情感世?界出發(fā)，根?據(jù)學生的意?愿和能力，?相機誘導，?循循善誘。?習作修改?：要特別?重視修改，?把它看作提?高學生表達?能力的重要?實踐活動，?同時，教師?還要引導學?生重視修改?，養(yǎng)成修改?習作的習慣?。(1)?教給學生三?種修改的方?法：自己讀?，請人提意?見和冷處理?。(2)?提出好的作?文的標準。?有根要據(jù)，?有情有意，?有血有肉，?有聲有色，?有條有理，?(四)口?語交際和綜?合性學習。?1、做做?重點發(fā)言人?。2、做?討論的主持?人。3、?分辨討論中?的不同意見?，與不同的?意見交流，?正確對待反?對意見。目?的是讓學生?樹立對方意?識，提高分?析，判斷綜?合的能力。?四、教學?的重難點?教學重點：?指導學生進?行閱讀方法?的學習，加?強對學生閱?讀的指導，?積累詞和句?，培養(yǎng)學生?正確運用語?言文字的能?力和良好的?語言習慣。?教學難點?：四年級是?中段向高段?過渡的重要?時期，如何?實現(xiàn)從識字?教學為重點