第24頁共24頁2023高?三年級(jí)主任?工作計(jì)劃范?例一覽_?___我將?繼續(xù)在我的?班主任工作?上努力，雖?然這是我班?主任工作的?第三年，但?是我感覺自?己的能力還?是需要不斷?的提高，這?些都是在不?斷的成長(zhǎng)中?得來的情況?，這也是我?一直以來都?在想的事情?，其實(shí)很多?的事情都需?要我來操心?，不過我很?喜歡這種狀?態(tài)，這才是?一直以來都?在不斷的努?力的結(jié)果。?都說“可?憐天下父母?心”，因?yàn)?父母為了孩?子操碎了心??？蓛赡甑?班主任經(jīng)歷?讓我不得不?發(fā)出另外一?種感嘆：可?憐天下班主?任心。因?yàn)?父母操心的?僅僅是自己?的孩子，而?班主任操心?的卻是整整?一個(gè)班的孩?子。當(dāng)孩子?需要關(guān)心愛?護(hù)時(shí)，班主?任就應(yīng)該是?一位慈母，?給予他們細(xì)?心的體貼和?溫暖;當(dāng)孩?子有了缺點(diǎn)?不足時(shí)，班?主任又該是?一位嚴(yán)師，?嚴(yán)肅地指出?他們的不足?并幫助其改?正……班主?任就這樣日?復(fù)一日、年?復(fù)一年地在?這兩個(gè)角色?中轉(zhuǎn)換著、?付出著。有?時(shí)，看著自?己因工作而?憔悴的容顏?，我常常發(fā)?出感慨，感?慨歲月的流?逝，感慨工?作的艱辛。?但是，盡管?如此，作為?班主任，我?們又可以體?會(huì)到普通老?師所體會(huì)不?到的快樂。?因此，我也?樂意在這片?貧瘠的土地?上默默無聞?地耕耘。?一、指導(dǎo)思?想以“_?___”精?神為指導(dǎo),?做到理念先?進(jìn)，工作思?路清晰，以?學(xué)校一四二?工作為中心?,認(rèn)真學(xué)習(xí)?____教?育方針與政?策,積極參?加學(xué)校舉行?的各種學(xué)習(xí)?活動(dòng),努力?提高自己素?養(yǎng)。嚴(yán)格遵?守《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》,?認(rèn)真學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí),不?斷提高教學(xué)?質(zhì)量。二?、主要工作?1、作為?班主任，還?可以體會(huì)到?與孩子在一?起的快樂。?那是一群?天真無邪的?孩子，和他?們?cè)谝黄鸨?身就是一種?心靈的休息?。空閑時(shí)間?經(jīng)常參與孩?子的活動(dòng)，?經(jīng)常和孩子?交流，那更?是一種心情?的愉悅。孩?子需要幫助?時(shí)你給予他?們幫助，他?們對(duì)你就會(huì)?越來越親切?，這是溝通?的力量。綠?水和青山溝?通，成了畫?;小鳥與森?林溝通，有?了景;陽光?和綠葉溝通?，有了詩;?人與人溝通?，成了朋友?，老師與學(xué)?生溝通，就?沒有了隔膜?。當(dāng)班里的?孩子把你當(dāng)?成她的知心?朋友，有什?么話就和你?說，有什么?心事就和你?傾訴，那么?，你便是一?個(gè)幸福的班?主任。有什?么比孩子對(duì)?你的信任更?讓人快樂呢?？班主任?工作計(jì)劃小?學(xué)三年級(jí)范?例新學(xué)期?又開始了，?為了讓班級(jí)?充滿活力與?創(chuàng)新，為了?能更好地塑?造孩子們的?心靈，讓他?們得到全面?的發(fā)展，也?為了使新學(xué)?期班級(jí)上能?有更新的氣?息，特制定?工作計(jì)劃如?下：一、?指導(dǎo)思想：?通過開展?富有兒童情?趣的各種教?育活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?和道德意識(shí)?，增強(qiáng)學(xué)生?的自我激勵(lì)?、自我教育?、自我管理?的能力，積?極探索個(gè)性?培養(yǎng)的途以?學(xué)校德育教?育的思路為?指導(dǎo)，班主?任的中心工?作為重心，?結(jié)合學(xué)生的?實(shí)際，熱情?為他們撐起?一片摯愛的?晴空，讓他?們各自閃爍?出最燦爛，?最動(dòng)人的光?輝!為了讓?班級(jí)充滿活?力與創(chuàng)新，?為了能更好?地塑造孩子?們的心靈，?讓他們得到?全面的發(fā)展?，也為了使?新學(xué)期班級(jí)?上能有更新?的氣息，特?制定班主任?計(jì)劃如下。?二、班級(jí)?現(xiàn)狀分析：?本班本學(xué)?期共有__?__人，其?中男生__?__人，女?生____?人。絕大多?數(shù)的學(xué)生在?守紀(jì)方面的?習(xí)慣較好，?但也存在一?些不足的方?面。衛(wèi)生習(xí)?慣的養(yǎng)成還?有待于提高?;新轉(zhuǎn)進(jìn)的?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好，需?要大力訓(xùn)練?;基礎(chǔ)差，?需要更多輔?導(dǎo);不敢大?膽發(fā)言，需?要多加鼓勵(lì)?。少部分班?干部不夠大?膽負(fù)責(zé)，管?理方法有待?提高，所有?這些都是本?學(xué)期班級(jí)工?作的重點(diǎn)。?三、主要?工作及目標(biāo)?：1、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想品德教育?，端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，明確?學(xué)習(xí)目的。?提高學(xué)習(xí)興?趣，使學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?提高學(xué)習(xí)成?績(jī)。2、?抓好班級(jí)的?紀(jì)律，重點(diǎn)?做好“培優(yōu)?補(bǔ)差”的工?作。3、?結(jié)合各種節(jié)?日及利用班?會(huì)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛國(guó)和?尊敬父母的?教育。4?、加強(qiáng)安全?教育，開展?安全知識(shí)教?育。在平時(shí)?多深入了解?學(xué)生，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題，?鏟除隱患，?確保學(xué)生安?全。5、?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?的聯(lián)系。學(xué)?校的工作離?不開家長(zhǎng)的?支持，只有?取得了家長(zhǎng)?的信任，我?們班主任的?各項(xiàng)工作才?能順利開展?。（一）?、常規(guī)教育?方面1、?在日常學(xué)習(xí)?的過程中讓?學(xué)生知道什?么行為是對(duì)?的，什么是?不對(duì)的，使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣。?對(duì)表現(xiàn)不夠?好的學(xué)生，?及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)?撥，指導(dǎo)，?加強(qiáng)教育。?2、合理?利用升旗儀?式，重大節(jié)?日，加強(qiáng)學(xué)?生的德育教?育，使學(xué)生?懂得做人的?道理，培養(yǎng)?其愛國(guó)主義?情感。同時(shí)?，讓學(xué)生在?各種活動(dòng)和?勞動(dòng)中學(xué)會(huì)?合作，學(xué)會(huì)?生活。3?，充分發(fā)揮?各項(xiàng)活動(dòng)中?的教育陣地?的作用，增?強(qiáng)學(xué)生的榮?譽(yù)感，使學(xué)?生心中有他?人，有集體?。（二）?、班級(jí)紀(jì)律?方面1、?課堂紀(jì)律。?首先師生共?同制定班規(guī)?班紀(jì)，并制?定相應(yīng)的獎(jiǎng)?懲辦法。這?樣學(xué)生既感?到有趣，又?有動(dòng)力，而?且可以在不?知不覺中遵?守紀(jì)律。由?于是孩子們?自己制定的?，這樣變被?動(dòng)的各種要?求為主動(dòng)的?行為，有助?于學(xué)生將文?字內(nèi)化為行?為。我們班?的宗旨是"?說到就要做?到。2、?課間紀(jì)律。?課間是學(xué)生?輕松休息的?時(shí)間，良好?的課間紀(jì)律?將會(huì)給整個(gè)?校園帶來活?躍而輕松的?氣氛。然而?，豐富多彩?的課間活動(dòng)?，就是解決?課間紀(jì)律亂?的法寶。使?學(xué)生既健體?又受教育，?還能增進(jìn)師?生之間的感?情，擴(kuò)大交?流的空間。?同時(shí)，隨時(shí)?提醒學(xué)生要?注意的危險(xiǎn)?活動(dòng)和場(chǎng)地?，寓教于樂?。（三）?、衛(wèi)生方面?1、個(gè)人?衛(wèi)生：要求?衣著整潔，?桌箱勤清，?物品勤擺。?2、班級(jí)?衛(wèi)生：每天?早派值日生?清掃，設(shè)立?衛(wèi)生監(jiān)督崗?，進(jìn)行檢查?與監(jiān)督。同?時(shí)利用花草?美化環(huán)境，?并進(jìn)行愛護(hù)?環(huán)境和花草?的教育。?四、具體工?作措施_?___月：?安定學(xué)生情?緒，讓學(xué)生?開始科學(xué)地?接受知識(shí)灌?輸。抓好課?堂紀(jì)律，保?證課堂教學(xué)?的正常、順?利進(jìn)行，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。加強(qiáng)?學(xué)生思想教?育，組織學(xué)?生學(xué)習(xí)學(xué)校?的規(guī)范條例?。教育平時(shí)?要以禮待人?，見到老師?、長(zhǎng)輩或同?學(xué)要主動(dòng)打?招呼問好，?同學(xué)間要團(tuán)?結(jié)友愛、互?相幫助。結(jié)?合教師節(jié)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行尊?敬老師、熱?愛學(xué)習(xí)的思?想教育。?____月?：結(jié)合國(guó)慶?節(jié)，進(jìn)行愛?國(guó)主義思想?教育，培養(yǎng)?學(xué)生愛國(guó)意?識(shí)。抓好課?堂紀(jì)律的同?時(shí)，加強(qiáng)課?間紀(jì)律。教?育學(xué)生愛祖?國(guó)、愛人們?、愛勞動(dòng)。?特別是自然?環(huán)境的保護(hù)?。培養(yǎng)學(xué)生?團(tuán)結(jié)友愛。?____?月：培養(yǎng)學(xué)?生在各種交?際活動(dòng)中學(xué)?會(huì)傾聽、表?達(dá)與交流，?初步學(xué)會(huì)文?明地進(jìn)行人?際溝通和社?會(huì)交往，發(fā)?展合作精神?。組織學(xué)生?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?學(xué)校的規(guī)范?條例和小學(xué)?生守則，教?育學(xué)生愛護(hù)?公物，遵守?公共秩序。?在校園和公?共場(chǎng)所不追?逐玩耍，不?損害校園和?公共場(chǎng)所的?花草樹木。?____?月：培養(yǎng)學(xué)?生在日常生?活中正確對(duì)?待自己和他?人，學(xué)習(xí)別?人的長(zhǎng)處，?彌補(bǔ)自己的?不足。對(duì)學(xué)?生加強(qiáng)安全?知識(shí)教育，?強(qiáng)化學(xué)校的?常規(guī)教育。?加強(qiáng)課堂紀(jì)?律。（組織?寫字比賽）?元月：在?學(xué)習(xí)新內(nèi)容?的同時(shí)，引?導(dǎo)學(xué)生抓好?知識(shí)復(fù)習(xí)鞏?固。教育學(xué)?生要誠(chéng)實(shí)和?做事認(rèn)真負(fù)?責(zé)，并加強(qiáng)?品德和行為?習(xí)慣教育。?做好學(xué)困生?的德育工作?及學(xué)生放假?前后的安全?衛(wèi)生教育。?總結(jié)執(zhí)行學(xué)?校規(guī)范的好?人五、其?他方面班?級(jí)管理中還?應(yīng)注重個(gè)體?的發(fā)展，在?各項(xiàng)活動(dòng)中?挖掘各種人?才及學(xué)生的?潛力，使班?上的每個(gè)同?學(xué)都能在某?一方面得到?進(jìn)一步的發(fā)?展。因此，?在班級(jí)繼續(xù)?開展各種活?動(dòng)。如：文?明小標(biāo)兵評(píng)?選，小書法?家，小發(fā)明?家，小詩人?，數(shù)學(xué)小博?士和愛書人?等各種評(píng)比?活動(dòng)。在這?些活動(dòng)中，?大力推出新?人，新作，?讓每個(gè)孩子?都敢于面對(duì)?大家展示自?我，充分鍛?煉自己，提?高學(xué)生的自?信心。另外?，充分利用?班級(jí)板報(bào)中?的德育陣地?，加強(qiáng)管理?。六、班?主任自我要?求1、嚴(yán)?于律己，做?好學(xué)生的楷?模。積極進(jìn)?行課外學(xué)習(xí)?，不斷提高?自身素質(zhì)，?以自己的實(shí)?際行動(dòng)去影?響學(xué)生。?2、注意工?作的方法，?尊重學(xué)生的?人格，重視?學(xué)生心理教?育，做到以?理服人。?3、保持良?好的精神狀?態(tài)，使學(xué)生?受到良好的?影響。2?023高三?年級(jí)主任工?作計(jì)劃范例?一覽（二）?【___?_年三年級(jí)?班主任工作?計(jì)劃】隨?著新一輪課?程改革的到?來，我們的?班主任工作?也將迎接新?的挑戰(zhàn)。我?們都知道，?一個(gè)校是由?多個(gè)班級(jí)組?成的，班級(jí)?是學(xué)校的重?要成員，它?的一言一行?都將影響著?學(xué)校。如何?才能將班級(jí)?工作開展得?有聲有色呢?？那就要看?這個(gè)班的指?揮官。班?主任的工作?是怎樣進(jìn)行?的。有人說?：一個(gè)好班?主任就是一?個(gè)好班集體?。如果說每?個(gè)孩子都是?一顆小星星?，我愿用真?誠(chéng)、熱情為?他們撐起一?片摯愛的晴?空，讓他們?各自閃爍出?最燦爛、最?動(dòng)人的光輝?!為了讓班?級(jí)充滿活力?與創(chuàng)新，為?了能更好地?塑造孩子們?的心靈，讓?他們得到全?面的發(fā)展，?也為了使新?學(xué)期班級(jí)上?能有更新的?氣息，特制?定班主任計(jì)?劃如下：?一、班級(jí)基?本情況和目?標(biāo)：我班?共有學(xué)生_?___人。?本學(xué)期我班?的基本目標(biāo)?是：建立一?支有進(jìn)取心?、能力較強(qiáng)?的班干部隊(duì)?伍，全體同?學(xué)都能樹立?明確的學(xué)習(xí)?目的，形成?良好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣;培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為規(guī)范，?弘揚(yáng)正氣，?逐步形成守?紀(jì)、進(jìn)取、?勤奮的班風(fēng)?。繼續(xù)抓好?學(xué)生的常規(guī)?教育，強(qiáng)化?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》的落實(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣。師生中?進(jìn)行賞識(shí)教?育，老師賞?識(shí)學(xué)生，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)賞?識(shí)自己，賞?識(shí)他人。積?極配合學(xué)校?、少先隊(duì)的?各種活動(dòng)，?開展豐富多?彩的爭(zhēng)做“?五小公民”?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生強(qiáng)烈的?責(zé)任感以及?自我約束，?自我管理的?能力。為?了能把本班?建成具有“?團(tuán)結(jié)、活潑?、愛學(xué)、樂?學(xué)”的班風(fēng)?，為學(xué)生的?成才打下扎?實(shí)的基礎(chǔ)，?為教師工作?有步驟、避?免盲目性，?特制定班級(jí)?工作計(jì)劃：?1、根據(jù)?學(xué)生實(shí)際情?況，制定獎(jiǎng)?懲分明的班?級(jí)公約;?2、在學(xué)生?中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，有“?你追我趕”?的比學(xué)風(fēng)格?;3、面?對(duì)全體學(xué)生?，要顧全大?局，做到抓?兩頭促中間?;4、關(guān)?鍵要抓好班?級(jí)的紀(jì)律，?因?yàn)榧o(jì)律是?成績(jī)的保證?。要抓好紀(jì)?律關(guān)鍵在教?育好后進(jìn)生?。所以，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生特?別是雙差生?工作顯得異?常重要;?5、成績(jī)、?表現(xiàn)好的學(xué)?生要經(jīng)常鼓?勵(lì)，既要肯?定成績(jī)，也?要不斷督促?，使他們不?斷取得進(jìn)步?;6、力?爭(zhēng)做好每位?學(xué)生的思想?工作，使他?們提高認(rèn)識(shí)?，不斷上進(jìn)?。二、德?育工作總目?標(biāo)：1、?重視對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛國(guó)主?義教育、集?體主義教育?、文明行為?等教育，有?效提高學(xué)生?的思想道德?素質(zhì)。2?、在完成教?學(xué)任務(wù)的同?時(shí)，有力、?有效地滲透?思想品德教?育，讓德育?于各科教學(xué)?中，于教師?的一言一行?中。3、?班內(nèi)通過細(xì)?致的思想教?育和有益的?主題教育活?動(dòng)，形成團(tuán)?結(jié)向上的良?好班風(fēng)，培?養(yǎng)出自主自?動(dòng)的隊(duì)干部?，爭(zhēng)創(chuàng)“文?明班”。?4、開展形?式多樣的少?先隊(duì)活動(dòng)，?充分發(fā)揮學(xué)?生的自主自?動(dòng)能力、創(chuàng)?新實(shí)踐能力?、自我管理?等多種能力?，使少先隊(duì)?活動(dòng)真正成?為德育的有?效陣地。?5、進(jìn)一步?加強(qiáng)行為規(guī)?范的系列教?育活動(dòng)，通?過學(xué)生的主?動(dòng)參與、自?我管理、自?我服務(wù)等多?種活動(dòng)模式?，成為行為?規(guī)范特色班?，使學(xué)生中?涌現(xiàn)出一大?批“行為規(guī)?范小明星”?，并使全體?學(xué)生養(yǎng)成良?好的文明行?為習(xí)慣，人?人爭(zhēng)做文明?小學(xué)生。?三、教育內(nèi)?容及措施：?（一）、?行為規(guī)范教?育：一句?響亮的口號(hào)?：學(xué)會(huì)做人?。抓學(xué)生?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成，分階?段落實(shí)小學(xué)?生一日常規(guī)?。1、明?確一日常規(guī)?細(xì)則，做到?人人知曉。?2、充分?發(fā)揮行為規(guī)?范示范員的?表率作用，?做到以一帶?四。3、?用班會(huì)、晨?會(huì)進(jìn)行常規(guī)?教育，抓好?紀(jì)律、禮貌?、勞動(dòng)、學(xué)?習(xí)等方面的?常規(guī)，使行?為規(guī)范訓(xùn)練?經(jīng)?；?、規(guī)?范化。（?二）、主題?教育活動(dòng)：?1、做小?主人教育活?動(dòng)自覺養(yǎng)?成愛護(hù)身邊?的公物、植?物、動(dòng)物，?做學(xué)校的主?人。2、?愛國(guó)主義專?題教育看?1本愛國(guó)主?義書籍。?聽一則愛國(guó)?主義故事。?畫一幅“?我心中的祖?國(guó)”的圖畫?。（三）?、體育、衛(wèi)?生工作：?1、抓好學(xué)?生的體育達(dá)?標(biāo)項(xiàng)目。與?體育老師及?時(shí)聯(lián)系，抓?緊對(duì)體育有?困難的學(xué)生?進(jìn)行督促。?如：孫行迪?、周強(qiáng)、戴?夏君等特別?胖的學(xué)生鍛?煉。2、?小隊(duì)隊(duì)員做?到自己的同?學(xué)自己幫，?共同進(jìn)步。?3、抓好?“兩操”，?注重質(zhì)量，?控制眼睛新?發(fā)病率。?4、定期宣?傳衛(wèi)生知識(shí)?，生活小常?識(shí)。（四?）、家長(zhǎng)工?作：1、?做好家訪工?作，做到及?時(shí)聯(lián)系。?2、開好家?長(zhǎng)會(huì)，積極?引導(dǎo)家長(zhǎng)參?與教育活動(dòng)?，努力使其?成為教育教?學(xué)的有益補(bǔ)?充和助手。?3、利用?家長(zhǎng)力量和?社會(huì)力量，?拓展教育陣?地。4、?引導(dǎo)家長(zhǎng)多?關(guān)心子女的?學(xué)習(xí)和心理?健康，及時(shí)?反饋學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?以求雙向了?解。四、?具體措施：?1、抓好?班級(jí)一日常?規(guī)，杜絕遲?到曠課現(xiàn)象?，抓好自修?課紀(jì)律，提?高效率。?2、提高板?報(bào)、墻報(bào)質(zhì)?量，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，構(gòu)建良?好的班級(jí)文?化。3、?利用班級(jí)刊?物對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?，發(fā)揮學(xué)生?的主觀能動(dòng)?性，激勵(lì)學(xué)?生。4、?通過組織班?級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)?學(xué)生的集體?觀念，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?。5、定?期開展學(xué)習(xí)?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?方法。6?、開展有益?的文體活動(dòng)?，促使學(xué)生?的身心健康?發(fā)展。7?、組織學(xué)生?積極參與學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)，力爭(zhēng)在?各項(xiàng)活動(dòng)中?取得好成績(jī)?。8、定?期與學(xué)生談?心交流，了?解學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，及?時(shí)疏導(dǎo)解決?學(xué)生的問題?。五、活?動(dòng)計(jì)劃_?___月?1.開學(xué)工?作，做好遠(yuǎn)?路生的吃、?乘車等工作?。時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?一年的實(shí)習(xí)?生活就過了?，在這一年?里，我跟三?（3）班的?孩子們一起?享受歡樂，?一起承受痛?苦，一起分?享平淡。盡?管在這些日?子里，很多?孩子都給我?帶來不開心?，但我還是?很感謝他們?，因?yàn)槭撬?們使我成長(zhǎng)?，使我能夠?在以后的教?學(xué)生涯中冷?靜的判斷。?又一學(xué)期即?將過去，可?以說緊張忙?碌而收獲多?多。雖說只?有一年的時(shí)?間，但卻歷?經(jīng)各種滋味?，其中的酸?甜苦辣咸，?只有自己知?道。一、?辣中有苦?還記得剛從?一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)?變?yōu)榻處煏r(shí)?，我想著將?成為六十幾?個(gè)孩子的領(lǐng)?導(dǎo)，那受寵?若驚的感覺?至今仍記憶?猶新。我想?到了園丁，?想到了蠟燭?，于是我竭?盡全力做我?的班主任。?無論什么事?，我都與孩?子們一起做?，可是由于?經(jīng)驗(yàn)不足，?加上三年級(jí)?的孩子正處?于叛逆時(shí)期?，所以和一?些性格暴躁?的孩子常起?正面沖突。?每當(dāng)這時(shí)，?我就覺得很?委屈，都是?為他們好，?為什么就不?理解我呢？?那時(shí)的我，?感覺火辣辣?的難受。特?別是周炬剛?，其實(shí)他成?績(jī)挺好，就?是性格暴躁?，脾氣倔。?每次，把他?叫到辦公室?來，我都是?好言好語的?跟他講道理?，但他就用?那種恨恨的?眼光看著我?，而且是斜?視的，表明?他的立場(chǎng)。?于是，我?開始靜下心?來認(rèn)真地思?考我所從事?的工作。在?那無言的環(huán)?境里，重新?審視我的做?法。作為班?主任，對(duì)于?這樣的學(xué)生?，心里只有?一個(gè)字；苦??；蛟S是我?還不知道怎?么處理這樣?的事情，我?只能說，在?以后，我肯?定會(huì)妥善處?理好的。?二、苦中有?酸小學(xué)班?主任的事務(wù)?確實(shí)繁瑣雜?亂，如果毫?無頭緒，工?作將失去條?理和計(jì)劃。?放手讓學(xué)生?當(dāng)主人的思?想是對(duì)的，?但如果完全?放手，班級(jí)?這艘巨輪將?找不到航線?。突然在?雜志上看到?"扶著孩子?做主人"的?思想，恍?然大捂。于?是，重新審?視自己的工?作，并擬定?了工作計(jì)劃?。出黑板報(bào)?，選幾個(gè)好?寫字、畫畫?好的孩子，?并評(píng)出主編?、美工、版?面設(shè)計(jì)、書?寫等頭銜，?給他們分配?好任務(wù)，交?代好注意事?項(xiàng)，告訴他?們主題，給?他們資料。?每次出黑板?報(bào)前，讓他?們先在紙上?設(shè)計(jì)好，通?過審批以后?，再出黑板?報(bào)。這樣的?效果，比起?以前來有明?顯的進(jìn)步，?他們的實(shí)際?水平也有很?大的提高。?值日工作，?我先排出每?天每個(gè)人的?具體工作，?再由班干部?監(jiān)督、檢查?。晨讀時(shí)，?我讓學(xué)習(xí)委?員先復(fù)習(xí)昨?天學(xué)過的課?文，再預(yù)習(xí)?今天的課文?，這樣就能?溫故而知新?。班級(jí)有?什么活動(dòng)，?我都積極地?跟孩子們一?起練。在跳?繩比賽時(shí)，?我跟孩子們?比，看誰跳?得多，我發(fā)?現(xiàn)這樣孩子?們的興趣高?漲很多。他?們下課了，?總問：應(yīng)老?師，我再跟?你比吧，這?次一定贏你?。排球賽，?我看孩子們?在太陽底下?訓(xùn)練很熱、?很累，就參?與其中，跟?他們一起流?汗。同學(xué)們?看到我也在?打球，都躍?躍欲試，跟?我說：應(yīng)老?師，你讓我?也參加吧！?我說：你等?應(yīng)老師表現(xiàn)?不好了，再?讓給你吧！?我總是打幾?分鐘，再看?他們自己發(fā)?揮。但是?最后我們班?的成績(jī)并不?是很出色，?所以覺得苦?中有酸。盡?管如此，但?是至少我覺?得，我們?cè)?進(jìn)步。有進(jìn)?步才會(huì)有希?望，這才是?最重要的。?三、酸中?有甜人與?人之間的交?往，總是伴?隨著情感的?互動(dòng)。我們?與孩子們朝?夕相處，融?洽的師生情?感，讓孩子?們快樂，也?會(huì)令我們自?己快樂。讓?學(xué)生們有一?個(gè)愉快的心?情，讓他們?每天都能健?康地成長(zhǎng)，?應(yīng)該是我們?教師情感上?的滿足。?在孩子們的?成績(jī)上，對(duì)?于一些差生?，我也盡量?讓他們多學(xué)?點(diǎn)。我們班?有個(gè)陳凱，?一點(diǎn)都不會(huì)?學(xué)習(xí)，感覺?腦子也有點(diǎn)?病。上學(xué)期?，叫他到班?長(zhǎng)陳蘭娟那?兒拿一點(diǎn)東?西，他卻遲?鈍地說：陳?蘭娟？是誰??。课液艹?驚，畢竟他?在這個(gè)班級(jí)?已經(jīng)呆了兩?年多了，居?然班級(jí)里的?人還不認(rèn)識(shí)?。后來我了?解到，他在?一二年級(jí)生?過很多次病?，同學(xué)們說?，他只認(rèn)識(shí)?和他一起玩?的一些同學(xué)?，上課，他?一次也不聽?，就做自己?的事情，有?時(shí)還鉆到課?桌底下去。?因?yàn)樗稽c(diǎn)?都不懂，在?上學(xué)期，我?根本沒管他?。但這學(xué)期?，他媽媽來?找我，問我?，他兒子該?怎么辦？我?說，我也不?知道，你兒?子現(xiàn)在，連?一年級(jí)的都?不會(huì)。那天?，跟她聊了?好久，覺得?也真是可惜?了，這孩子?長(zhǎng)的很干凈?，很可愛，?但卻什么也?不懂。后來?，我對(duì)他媽?媽說，讓他?再學(xué)一點(diǎn)一?年級(jí)的知識(shí)?吧，總要從?基礎(chǔ)扎起啊?。她說，她?也沒多少知?識(shí)，也不會(huì)?教。于是，?再上語文課?時(shí)，我不讓?他玩了，他?聽不懂三年?級(jí)的課程，?我就給他借?了一年級(jí)的?書，讓他讀?那些簡(jiǎn)單的?，容易的字?，再抄寫。?晚上，我也?不讓他輕松?了，讓他做?一些簡(jiǎn)單的?練習(xí)。我覺?得，盡管這?對(duì)他的學(xué)習(xí)?幫助不大，?因?yàn)樗?他孩子相差?太多了，但?至少這可以?讓他認(rèn)識(shí)一?些簡(jiǎn)單的字?，說不定以?后對(duì)他會(huì)有?幫助的。我?只做了一些?我能做的。?在這學(xué)期?期末，一些?差生都有所?進(jìn)步，盡管?還是有__?__個(gè)同學(xué)?不及格，但?除了陳凱，?其余的都有?____多?分。每當(dāng)?孩子們有進(jìn)?步，這就是?我最快樂，?也最自豪的?事情了。?四、甜中有?咸在與孩?子們接觸的?這一年中，?我被他們純?真的感情折?服了，盡管?他們會(huì)犯錯(cuò)?，盡管他們?不聽話，盡?管有時(shí)候他?們會(huì)惹我生?氣。但有些?時(shí)候，他們?卻讓我很感?動(dòng)。臨近?期末的時(shí)候?，我兩天沒?來上課。?第二天晚上?，一些同學(xué)?打電話過來?，問我：應(yīng)?老師，你怎?么還不來上?課??？當(dāng)我?跟他們說我?受傷了時(shí)，?他們很驚訝?，也很關(guān)心?，那種關(guān)心?是真切的，?沒有參合雜?質(zhì)的。我莫?名的感動(dòng)。?特別是有一?個(gè)我平常不?怎么關(guān)注的?，很普通的?孩子也打電?話來，當(dāng)他?告訴我他想?我時(shí)，我的?心被震撼了?，淚水在眼?眶打轉(zhuǎn)，幸?好沒讓孩子?看見。那一?刻，我品嘗?到，心里充?滿了甘甜，?但是淚水卻?是咸的。原?來不管他在?你的心目中?是多么的平?凡，但在孩?子們的眼里?，老師永遠(yuǎn)?都是他心里?關(guān)心的人。?我很愧疚，?應(yīng)該對(duì)每一?個(gè)孩子都要?用心，因?yàn)?他們對(duì)你的?關(guān)心是一樣?的。我不知?道以后，我?能不能做到?對(duì)每一個(gè)孩?子都傾注一?樣的心血，?但是至少我?會(huì)努力這樣?做的。我?想：作為一?名教師，能?有這樣的學(xué)?生真是一種?莫大的幸福?。多少次，?我為學(xué)生感?動(dòng)著。在這?個(gè)日漸浮躁?的社會(huì)里，?我為我的學(xué)?生們有如此?純潔善良的?心靈而感到?無比欣慰。?我深信，我?會(huì)永遠(yuǎn)地喜?歡他們，愛?他們，做他?們的朋友。?班主任工?作是一種富?有挑戰(zhàn)性的?工作。每一?個(gè)學(xué)生都是?一個(gè)世界，?要想得到每?一個(gè)學(xué)生的?信任，要想?成為一個(gè)優(yōu)?秀的班主任?，就需要付?出很多的心?血，這一切?都很值得，?因?yàn)榈玫降?將是一個(gè)絢?麗多彩的世?界。___?_年上學(xué)期?高三年級(jí)工?作計(jì)劃__?__-__?__學(xué)年上?學(xué)期高三年?級(jí)工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想：以?學(xué)校___?_-___?_學(xué)年工作?思路為指導(dǎo)?，落實(shí)常規(guī)?，強(qiáng)化過程?管理，適度?創(chuàng)新，推進(jìn)?課堂教學(xué)改?革，努力提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，增強(qiáng)?我校核心競(jìng)?爭(zhēng)力。樹立?“以人為本?，激發(fā)潛能?”的教育理?念，努力營(yíng)?造“緊張、?有序、科學(xué)?、高效”的?教學(xué)氛圍，?為我校__?__年高考?備考打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?二、年級(jí)?情況分析：?1、教師?情況分析：?本年級(jí)有?任課教師_?___名，?其中___?_名教師具?有高三備考?經(jīng)驗(yàn)，__?__名教師?第一次上高?三，教師隊(duì)?伍配備整齊?，團(tuán)結(jié)向上?。班主任隊(duì)?伍非常穩(wěn)定?，執(zhí)行能力?強(qiáng)。雖然部?分年輕教師?是第一次擔(dān)?任畢業(yè)班班?主任或擔(dān)任?高三年級(jí)的?教學(xué)工作，?備考經(jīng)驗(yàn)不?足，但他們?精力充沛，?踏實(shí)肯干。?只要我們?nèi)?年級(jí)教師團(tuán)?結(jié)一致，聚?零成整來開?展工作，優(yōu)?化競(jìng)爭(zhēng)，化?整為零來分?擔(dān)壓力，在?____年?的高考中一?定能取得較?好的成績(jī)。?2、學(xué)生?情況分析：?高三年級(jí)?現(xiàn)有___?_個(gè)教學(xué)班?，學(xué)生總數(shù)?____人?，其中文科?____人?，理科__?__人。由?于本屆學(xué)生?入?；A(chǔ)差?，歷次襄樊?統(tǒng)考成績(jī)都?不理想，教?學(xué)管理難度?大。但是，?在過去的兩?年時(shí)間里整?體穩(wěn)定，大?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)主動(dòng)性在?不斷提高，?尤其是高二?文理分科以?來，學(xué)生目?標(biāo)更明確，?學(xué)習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)方法有?了明顯變化?，加上本屆?一直受到學(xué)?校各位領(lǐng)導(dǎo)?和各處室的?高度重視以?及鼎力幫助?，在襄樊統(tǒng)?考中每次都?有進(jìn)步。_?___年_?___月襄?樊統(tǒng)考過二?類線人數(shù)_?___人，?____年?____月?襄樊統(tǒng)考過?二類線人數(shù)?文理合計(jì)_?___人，?____年?____月?襄樊統(tǒng)考過?二類線人數(shù)?文理合計(jì)_?___人，?而且文科有?____名?達(dá)到一類分?數(shù)線。從考?試成績(jī)的變?化來看，本?年級(jí)已經(jīng)處?于良性發(fā)展?狀態(tài)，讓每?位教師看到?了希望，增?強(qiáng)了高考備?考的信心。?三、工作?目標(biāo)：常?規(guī)工作緊緊?圍繞劉校長(zhǎng)?提出的“進(jìn)?得來，留得?住，出得去?”的辦學(xué)理?念和“安全?，穩(wěn)定，質(zhì)?量”的工作?目標(biāo)開展工?作。教學(xué)成?績(jī)爭(zhēng)取在_?___年元?月襄樊統(tǒng)考?中文化課過?一類線文理?各____?人，過二類?線文理合計(jì)?____人?，過本科線?達(dá)到___?_人以上，?各學(xué)科上線?人數(shù)要高于?總分上線人?數(shù)。四、?具體措施?（一）年級(jí)?管理工作?1、加大對(duì)?學(xué)生的安全?管理力度。?以校園及國(guó)?內(nèi)出現(xiàn)的重?大安全事故?和災(zāi)害為題?材召開好《?安全教育》?主題班會(huì)，?配合政教處?和保衛(wèi)科組?織各種安全?知識(shí)講座和?安全演練活?動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的安全?知識(shí)教育，?使學(xué)生了解?常見的安全?事故，并掌?握基本的逃?生方法和注?意事項(xiàng)；完?善班主任值?班制度，繼?續(xù)實(shí)行“走?動(dòng)式”管理?，加強(qiáng)對(duì)教?學(xué)區(qū)、生活?區(qū)的巡查；?深入校園周?邊的居民區(qū)?，聽取居民?反映的問題?，全方位了?解學(xué)生動(dòng)態(tài)?，發(fā)現(xiàn)并解?決在學(xué)生中?存在的不良?現(xiàn)象；加強(qiáng)?對(duì)校外租房?學(xué)生的監(jiān)控?，在校外租?房必須讓監(jiān)?護(hù)人到校簽?訂協(xié)議書，?并提供詳細(xì)?的住址，以?便班主任隨?時(shí)抽查；加?強(qiáng)特殊時(shí)段?的安全管理?，比如周六?晚上、中午?放學(xué)時(shí)間、?下午吃飯時(shí)?間以及整個(gè)?晚自習(xí)時(shí)間?，在特殊時(shí)?段帶班領(lǐng)導(dǎo)?和值班班主?任必須在校?門口值班，?及時(shí)處理突?發(fā)事情。?2、重視平?行班的教學(xué)?和管理。平?行班班主任?及科任教師?在管理上應(yīng)?該更加細(xì)膩?和務(wù)實(shí)，多?與學(xué)生溝通?，關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)、生?活、家庭以?及身體狀況?。加強(qiáng)與學(xué)?生家長(zhǎng)的交?流，取得家?長(zhǎng)的配合，?共同解決學(xué)?生存在的問?題。在教學(xué)?上要更有耐?心和可持續(xù)?性，把握好?平行班學(xué)生?對(duì)所講知識(shí)?的承受能力?，控制好知?識(shí)的廣度和?深度。首?頁12尾頁?3、優(yōu)化?重點(diǎn)班的管?理，改進(jìn)重?點(diǎn)班的教學(xué)?，完善重點(diǎn)?班的考核。?高三上學(xué)期?重點(diǎn)班繼續(xù)?實(shí)行“不封?口”的管理?模式，即重?點(diǎn)班學(xué)生在?高_(dá)___?月考中累計(jì)?兩次退到年?級(jí)文科__?__名（理?科____?名）以后，?或一次退到?年級(jí)文科_?___名（?理科___?_名）以后?，將直接分?到平行班，?平行班的學(xué)?生若連續(xù)多?次取得優(yōu)異?成績(jī)也可以?進(jìn)入重點(diǎn)班?學(xué)習(xí)。重點(diǎn)?班的教學(xué)除?了在深度、?廣度、速度?上與平行班?不同以外，?我們還實(shí)行?重點(diǎn)班周考?循環(huán)滾動(dòng)復(fù)?習(xí)策略，降?低學(xué)生對(duì)知?識(shí)的遺忘速?度，提升學(xué)?生對(duì)知識(shí)的?綜合應(yīng)用能?力和應(yīng)試能?力。4、?加強(qiáng)美術(shù)生?在武漢學(xué)習(xí)?期間的安全?管理和教學(xué)?管理。在強(qiáng)?化專業(yè)課的?同時(shí)不丟掉?文化課的學(xué)?習(xí)，培訓(xùn)期?間美術(shù)老師?要組織、督?促學(xué)生早讀?。要求美術(shù)?老師經(jīng)常與?家長(zhǎng)溝通，?定期向班主?任或年級(jí)分?管領(lǐng)導(dǎo)反映?學(xué)生在武漢?的學(xué)習(xí)和生?活情況。?5、強(qiáng)化班?級(jí)常規(guī)管理?。班主任每?天至少5到?位，對(duì)班級(jí)?實(shí)行全方位?的常規(guī)管理?；加強(qiáng)寢室?管理，多深?入寢室，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?解決，確保?學(xué)生充分休?息，防止學(xué)?生徹夜不歸?；充分利用?班會(huì)及其他?課外時(shí)間做?好學(xué)生的思?想穩(wěn)定工作?，注重學(xué)生?心理疏導(dǎo)，?把握學(xué)生心?理動(dòng)向，關(guān)?心學(xué)生的學(xué)?習(xí)和生活；?重視優(yōu)秀生?、后進(jìn)生、?特長(zhǎng)生的管?理；堅(jiān)持每?日班主任晨?會(huì)和每周班?主任例會(huì)。?6、狠抓?教師隊(duì)伍建?設(shè)，促進(jìn)教?師整體素質(zhì)?的提高。本?學(xué)期，我們?牢固樹立以?人為本的觀?念，一切從?有利于全體?教師干好工?作為出發(fā)點(diǎn)?考慮問題。?堅(jiān)持“以老?帶新”制度?；堅(jiān)持年級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)?教師聽課制?度，及時(shí)了?解年輕教師?備課和上課?的基本情況?，幫助年輕?教師盡快成?長(zhǎng)；堅(jiān)持要?求年輕教師?每周至少聽?課兩節(jié)以及?寫教學(xué)后記?或反思。定?期召開學(xué)生?座談會(huì)聽取?意見，并將?意見匯總直?接反饋到教?師本人，以?利于老師們?有針對(duì)性地?改進(jìn)教學(xué)方?法和提高管?理水平。?7、強(qiáng)化過?程管理，嚴(yán)?格坐班制度?（坐班時(shí)間?：上午8﹕?____至?11﹕00?，下午3﹕?____至?5﹕00）?。嚴(yán)禁利用?辦公室電腦?上網(wǎng)聊天、?玩游戲、看?電影，嚴(yán)禁?坐班時(shí)間利?用辦公室電?腦聽音樂和?瀏覽與教學(xué)?無關(guān)的網(wǎng)站?內(nèi)容。（?二）年級(jí)教?學(xué)工作1?、教學(xué)效果?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管?理。結(jié)合本?年級(jí)實(shí)際，?給各學(xué)科、?各班級(jí)下達(dá)?高考指標(biāo)（?文化課與藝?術(shù)體育分別?制定），高?考后對(duì)各班?各學(xué)科教學(xué)?效果評(píng)價(jià)主?要根據(jù)完成?指標(biāo)情況。?2、狠抓?培優(yōu)工作，?優(yōu)化培優(yōu)措?施，改變思?維，適度創(chuàng)?新。從第一?輪復(fù)習(xí)開始?，任課教師?要自備重點(diǎn)?學(xué)生錯(cuò)題登?記本，統(tǒng)計(jì)?并分析學(xué)生?存在的知識(shí)?缺陷，及時(shí)?幫助學(xué)生解?決問題，將?培優(yōu)工作落?到實(shí)處。?3、加強(qiáng)備?課組的建設(shè)?和監(jiān)督，充?分發(fā)揮備課?組的力量。?年級(jí)組要配?合教學(xué)處加?大對(duì)高三備?課組常規(guī)工?作的檢查力?度和過程管?理。各備課?組認(rèn)真做好?集體備課、?聽課、評(píng)課?、作業(yè)布置?與批改、單?元測(cè)試等常?規(guī)工作。要?積極探索符?合本年級(jí)學(xué)?生實(shí)際的教?學(xué)計(jì)劃和教?學(xué)模式，教?學(xué)計(jì)劃要體?現(xiàn)“兩結(jié)合?”，即總體?計(jì)劃與階段?計(jì)劃相結(jié)合?，新授計(jì)劃?與復(fù)習(xí)計(jì)劃?相結(jié)合，要?處理好教學(xué)?進(jìn)度與月考?之間的矛盾?。4、加?強(qiáng)高考研究?力度，各學(xué)?科認(rèn)真研究?教學(xué)大綱和?____年?考綱，充分?把握高中教?學(xué)的重點(diǎn)、?難點(diǎn)、考點(diǎn)?之間的關(guān)系?，訓(xùn)練題和?測(cè)試題的選?擇一定要依?據(jù)考綱，注?重分析本學(xué)?段所學(xué)內(nèi)容?在高考試題?中出現(xiàn)的特?點(diǎn)。5、?重視各類考?試和強(qiáng)化訓(xùn)?練。試卷結(jié)?構(gòu)、難度、?分值以及評(píng)?卷尺度要與?高考一致。?精心選擇能?體現(xiàn)思維層?進(jìn)的各種例?題和基礎(chǔ)訓(xùn)?練題，有意?識(shí)地培養(yǎng)學(xué)?生綜合分析?和解決問題?的能力。要?求各備課組?要循環(huán)滾動(dòng)?復(fù)習(xí)，“以?考代練”，?重點(diǎn)班每周?進(jìn)行一次（?平行班兩周?一次）單元?滾動(dòng)測(cè)試，?通過考、評(píng)?、講等環(huán)節(jié)?找出教學(xué)中?存在的問題?。6、借?鑒永威學(xué)校?經(jīng)驗(yàn)，將政?治、地理備?課組作為試?點(diǎn)，實(shí)施“?先學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練”?的課堂教學(xué)?模式和“四?清”管理模?式，推進(jìn)課?堂教學(xué)改革?，提高課堂?效率。7?、加強(qiáng)高考?備考信息的?收集、整理?和應(yīng)用。利?用本年級(jí)教?師的關(guān)系網(wǎng)?，增加高考?備考信息源?。8、加?強(qiáng)教師自身?教學(xué)水平的?提高。本學(xué)?期年級(jí)要求?每位教師做?、評(píng)___?_年全國(guó)各?地高考題，?讓所有教師?積累備考經(jīng)?驗(yàn)，了解高?考動(dòng)態(tài)，及?時(shí)調(diào)整教學(xué)?進(jìn)度和難度?。高三年?級(jí)組__?__年__?__月__?__日首?頁12尾頁?3、優(yōu)化?重點(diǎn)班的管?理，改進(jìn)重?點(diǎn)班的教學(xué)?，完善重點(diǎn)?班的考核。?高三上學(xué)期?重點(diǎn)班繼續(xù)?實(shí)行“不封?口”的管理?模式，即重?點(diǎn)班學(xué)生在?高_(dá)___?月考中累計(jì)?兩次退到年?級(jí)文科__?__名（理?科____?名）以后，?或一次退到?年級(jí)文科_?___名（?理科___?_名）以后?，將直接分?到平行班，?平行班的學(xué)?生若連續(xù)多?次取得優(yōu)異?成績(jī)也可以?進(jìn)入重點(diǎn)班?學(xué)習(xí)。重點(diǎn)?班的教學(xué)除?了在深度、?廣度、速度?上與平行班?不同以外，?我們還實(shí)行?重點(diǎn)班周考?循環(huán)滾動(dòng)復(fù)?習(xí)策略，降?低學(xué)生對(duì)知?識(shí)的遺忘速?度，提升學(xué)?生對(duì)知識(shí)的?綜合應(yīng)用能?力和應(yīng)試能?力。4、?加強(qiáng)美術(shù)生?在武漢學(xué)習(xí)?期間的安全?管理和教學(xué)?管理。在強(qiáng)?化專業(yè)課的?同時(shí)不丟掉?文化課的學(xué)?習(xí)，培訓(xùn)期?間美術(shù)老師?要組織、督?促學(xué)生早讀?。要求美術(shù)?老師經(jīng)常與?家長(zhǎng)溝通，?定期向班主?任或年級(jí)分?管領(lǐng)導(dǎo)反映?學(xué)生在武漢?的學(xué)習(xí)和生?活情況。?5、強(qiáng)化班?級(jí)常規(guī)管理?。班主任每?天至少5到?位，對(duì)班級(jí)?實(shí)行全方位?的常規(guī)管理?；加強(qiáng)寢室?管理，多深?入寢室，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?解決，確保?學(xué)生充分休?息，防止學(xué)?生徹夜不歸?；充分利用?班會(huì)及其他?課外時(shí)間做?好學(xué)生的思?想