課題整理與練習(xí)（1）第8課時(shí)月日基礎(chǔ)性目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀識(shí)記：通過回顧與整理，引導(dǎo)學(xué)生梳理本單元所學(xué)的知識(shí)。在探索分?jǐn)?shù)乘法方法的過程中，能否聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)進(jìn)行探索性思考，并進(jìn)行相應(yīng)的分析和歸納。在理解數(shù)學(xué)知識(shí)，在探索計(jì)算方法的過程中，是否有獨(dú)立思考、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣等。理解：分?jǐn)?shù)乘法的意義簡單運(yùn)用：掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，能比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算。復(fù)雜運(yùn)用：挑戰(zhàn)性目標(biāo)學(xué)困生：梳理分?jǐn)?shù)乘法的概念并正確計(jì)算。中等生：能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法和相應(yīng)的解決問題。學(xué)優(yōu)生：正確計(jì)算并理解分?jǐn)?shù)乘法的意義。教學(xué)重點(diǎn)對本單元所學(xué)知識(shí)有清楚的認(rèn)識(shí)。比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)有效分析較復(fù)雜題目的條件教學(xué)過程關(guān)注差異（側(cè)重策略運(yùn)用）預(yù)學(xué)查異談話：這一單元，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的有關(guān)知識(shí)。這節(jié)課，我們要對分?jǐn)?shù)乘法的內(nèi)容進(jìn)行整理和練習(xí)?；仡檭?nèi)容提問：請同學(xué)們回憶，在分?jǐn)?shù)乘法這一單元里，我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？結(jié)合學(xué)生回答板書：（1）分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算；（2）倒數(shù)的意義及求倒數(shù)的方法；（3）分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題。說明：這節(jié)課我們重點(diǎn)整理和練習(xí)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算和倒數(shù)的知識(shí)。2．整理方法提問：怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法?怎樣的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？初學(xué)適異1.做整理與練習(xí)第1題引導(dǎo)：請大家先看算式，聯(lián)系圖形想想它表示的意思，再在方格里涂色，并計(jì)算出結(jié)果。DF提問：說說你這樣涂的理由和計(jì)算過程。比較你的涂色結(jié)果與計(jì)算結(jié)果一致嗎？（這里的2/9×2表示的是2個(gè)2/9相加的和，結(jié)果是4/9;3/4×2/3表示的是3/4的2/3是多少，結(jié)果是1/2。）2.整理與練習(xí)第2題學(xué)生獨(dú)立完成在書上。集體反饋，指名回答，有錯(cuò)誤的說一說錯(cuò)誤原因。提問：怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法？明確：計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí)，分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母，能約分的可以先約分，再相乘，結(jié)果要是最簡分?jǐn)?shù)。當(dāng)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘時(shí)，可以直接把整數(shù)直接與分子相乘作為分子，分母不變。研學(xué)導(dǎo)異1.整理與練習(xí)第3題提問：你覺得在計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí)，要注意些什么？DF小結(jié)：計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí)，要按計(jì)算法則計(jì)算，能約分的要先約分再相乘，注意約分和相乘時(shí)都要正確。學(xué)生獨(dú)立完成在練習(xí)本上，指名板演，集體校對，讓有錯(cuò)的同學(xué)說說原因。明確：計(jì)算分?jǐn)?shù)連乘，能約分的要先約分，再把約分的結(jié)果相乘。2.倒數(shù)的練習(xí)。（1）下面哪幾組的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。2/3和3/22/7和5/74和1/47/3和3/148/5和5/8追問：怎樣判斷兩個(gè)數(shù)是否互為倒數(shù)？（2）說出下面各數(shù)的倒數(shù)。3/45/361/71追問：你是怎樣找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的？3.整理與練習(xí)第4題。學(xué)生獨(dú)立完成在書上。集體交流，讓學(xué)生說說是怎么算的。指出：這里都是把高級單位的量換算成低級單位的量，要乘進(jìn)率。拓學(xué)展異1.整理與練習(xí)第5題指名讀題，讓學(xué)生說說題中有哪些條件，問題是什么。學(xué)生獨(dú)立解答，集體交流，讓學(xué)生說說是怎樣想的，數(shù)量關(guān)系是怎樣的。明確：第一個(gè)問題是求5個(gè)1/4升；第2個(gè)問題求的是6/5克的1/4。2.整理與練習(xí)第6題指名讀題，讓學(xué)生說說怎樣列式。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后核對，集體訂正。強(qiáng)調(diào)注意寫單位。五、布置作業(yè)《補(bǔ)》P29《練》P35★4噸煤用去EQ\F(1,2)后，再增加EQ\F(1,2)，這時(shí)還有煤（）噸。引導(dǎo)學(xué)生自己復(fù)述本單元所學(xué)內(nèi)容，測查學(xué)困生和中等生對于知識(shí)點(diǎn)的理解和整理。師生交流，引導(dǎo)學(xué)困生和中等生多說，使學(xué)生鞏固對分?jǐn)?shù)乘法意義的理解。掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法，進(jìn)一步提高正確率。讓學(xué)困生進(jìn)行板演，學(xué)優(yōu)生進(jìn)行點(diǎn)評，促進(jìn)學(xué)生之間的相互發(fā)展。