2022-2023學年一年級下冊綜合實踐活動 《我的創(chuàng)意紙燈籠》 第二課時（教案）_第1頁
2022-2023學年一年級下冊綜合實踐活動 《我的創(chuàng)意紙燈籠》 第二課時（教案）_第2頁
2022-2023學年一年級下冊綜合實踐活動 《我的創(chuàng)意紙燈籠》 第二課時（教案）_第3頁
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2022-2023學年一年級下冊綜合實踐活動《我的創(chuàng)意紙燈籠》第二課時（教案）教學目標學生了解傳統(tǒng)文化元素——創(chuàng)意紙燈籠；學生能夠較好地對紙燈籠有一定的了解，并且會制作；學生能夠自己設(shè)計出一個美觀、富有創(chuàng)意的紙燈籠；培養(yǎng)小學生動手能力，發(fā)散思維能力。教學重難點了解創(chuàng)意紙燈籠的歷史文化；掌握紙燈籠的制作步驟；積極設(shè)計一個有創(chuàng)意、美觀的紙燈籠。教學準備講臺；茶水杯*10；班報（可選）；切割好的彩紙*10；剪刀*10；尺子*10；鉛筆*10；圓規(guī)*10；粘貼用的膠水*10瓶；標簽紙*10。教學過程自我介紹為了熟悉班級同學，開始要讓每位學生依次自我介紹，介紹自己的名字、愛好等。教學視頻讓學生觀看與主題相關(guān)的教學視頻，并要求學生做好筆記。視頻包括:創(chuàng)意紙燈籠的制作流程；創(chuàng)意紙燈籠的展示效果。學習制作過程老師帶領(lǐng)學生一起瀏覽創(chuàng)意紙燈籠的概念，并向?qū)W生展示一些已制作好的作品，讓學生對燈籠的整體構(gòu)造及效果有一定的了解；老師介紹創(chuàng)意燈籠的制作流程和步驟，并讓學生跟隨自己的步伐，逐步制作起來。每個環(huán)節(jié)都要具體指導，保證學生做出來的燈籠質(zhì)量有保障；粘貼標簽紙，讓學生在上面寫上自己的名字，便于展示時認領(lǐng)。自主設(shè)計在保證每個學生都做好了自己的創(chuàng)意燈籠作品后，老師要求學生自由運用已學習及已掌握的知識，自主設(shè)計自己的創(chuàng)意燈籠。并要求學生在燈籠上寫出自己設(shè)計的理念，大膽地發(fā)揮想象力，為代表班級而創(chuàng)作出自己的個性化作品。代表作展示要求學生將自己設(shè)計的燈籠都放在講臺上，讓全班同學評審每一位同學的作品，并投票選出最優(yōu)秀的燈籠。得票最多的同學，將作為班級的代表，在學校或周邊社區(qū)展出。作業(yè)要求學生在家里制作一個創(chuàng)意燈籠，并在燈籠上寫下自己的名字；鼓勵學生從傳統(tǒng)文化中尋找靈感，使燈籠更充滿個性化；提醒學生制作時注意安全。教學總結(jié)本節(jié)課通過視頻教學，親手制作和自主設(shè)計，讓學生能夠了解傳統(tǒng)文化，學會一項動手能力，獲得在感性認識過后的更多經(jīng)驗嘗試機會

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