二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-《10夜空》廣西版一、課程背景《10夜空》是廣西版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材中的一個(gè)單元，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能夠讓孩子們了解夜晚的景象，培養(yǎng)孩子們的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)激發(fā)孩子們的情感，提高他們的審美意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解夜晚的自然景象；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力；提高學(xué)生的審美意識(shí)；激發(fā)學(xué)生的情感，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)內(nèi)容及安排1.學(xué)習(xí)夜晚的景象(1)導(dǎo)入在班級(jí)的黑板上描繪夜晚的景象，如月亮、星星、天空、季節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題學(xué)習(xí)。(2)學(xué)習(xí)任務(wù)教師結(jié)合多媒體資料，讓學(xué)生欣賞并了解夜晚的景象，學(xué)生可以將所見(jiàn)所想進(jìn)行記錄。(3)作品創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)所見(jiàn)所想創(chuàng)作夜晚的景象畫(huà)作。(4)作品展示學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià)自己和同伴的作品，從中獲得成就感和自信心。2.表現(xiàn)夜空的征兆(1)導(dǎo)入通過(guò)多媒體資料展示各種不同天氣的夜晚，如雨天、霧天等，并引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空的征兆。(2)學(xué)習(xí)任務(wù)老師通過(guò)課堂實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)觀察和圖畫(huà)學(xué)習(xí)等多種方式讓學(xué)生掌握夜空的征兆，如星星的顏色、亮度、距離等。(3)作品創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)所觀察到的夜空征兆進(jìn)行創(chuàng)作，如一望無(wú)際的云海，漫天的星空等。(4)作品展示學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià)自己和同伴的作品，并討論在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。3.創(chuàng)作夜空的想象空間(1)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生思考夜空背后的故事，如仙女、魔法、幽靈等，同時(shí)鼓勵(lì)他們用自己的想象力創(chuàng)造屬于自己的夜空之美。(2)學(xué)習(xí)任務(wù)教師展示多種不同主題材料，如城市夜景、森林、樹(shù)屋等，讓學(xué)生利用自己的創(chuàng)造力進(jìn)行夜空的創(chuàng)作。(3)作品創(chuàng)作學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行夜空的創(chuàng)作，老師提供必要的技巧指導(dǎo)。(4)作品展示學(xué)生進(jìn)行作品展示，并進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，真切感受到創(chuàng)意帶來(lái)的成就感和自信心。四、教學(xué)方法本次教學(xué)采取情境式教學(xué)、多媒體資料展示、課堂實(shí)踐等多種教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生主體性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性。五、教學(xué)評(píng)估學(xué)生的參與度、表現(xiàn)情況；作品的創(chuàng)造度、表現(xiàn)力、形式語(yǔ)言的運(yùn)用；學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)；老師對(duì)課程的控制情況、課程效果的評(píng)估。六、教學(xué)總結(jié)通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生了解了夜晚的景象，提高了自己的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也激發(fā)了情感，提高了自己的審美意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形