第5頁共5頁7年級的數(shù)?學(xué)教學(xué)計劃?一、教育?教學(xué)指導(dǎo)思?想認(rèn)真落?實校長辦公?會關(guān)于新學(xué)?期教學(xué)工作?的要求，以?《初中數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?為指導(dǎo)，以?數(shù)學(xué)教研組?為參考，圍?繞“教學(xué)”?這一中心點(diǎn)?，緊扣“質(zhì)?量”這一立?足點(diǎn)，加強(qiáng)?研究，大力?實踐，抓實?教學(xué)常規(guī)工?作并有所創(chuàng)?新，積極穩(wěn)?妥地推動我?校的課改工?作，形成具?有一中特色?的辦學(xué)風(fēng)格?，以人的發(fā)?展為目標(biāo)，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、工?作目標(biāo)1?、以學(xué)生為?本。備課組?以學(xué)生的實?際為切入點(diǎn)?，集體探討?一種學(xué)生易?接受、易掌?握的教學(xué)方?法，努力使?絕大部分同?學(xué)都理解并?掌握，力爭?使每個學(xué)生?都學(xué)有所獲?。2、發(fā)?揮集體智慧?，實現(xiàn)資源?共享，并保?持集體備課?的持久性、?二次備課的?藝術(shù)性，以?達(dá)到提高課?堂教學(xué)效率?的目的。?3、抓學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?。在教學(xué)過?程中，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方法，使他?們形成自主?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?，并為其終?身學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)。4?、知識與能?力并舉，在?教學(xué)過程中?，鞏固所學(xué)?知識，并強(qiáng)?化能力的培?養(yǎng)。通過小?組合作交流?，給學(xué)生提?供一個展示?自我的平臺?，開發(fā)課程?資源，以在?到活躍課堂?的目的。?三、工作?1、發(fā)揮集?體的智慧，?加強(qiáng)備課組?的建設(shè)，充?分發(fā)揮好老?教師和各級?骨干老師的?帶頭作用。?2、備課?：以集體備?課為主，形?成統(tǒng)一的有?本校特色的?講學(xué)稿，保?管好所有教?學(xué)案、課件?，供下__?__屆使用?。3、每?周備課時，?確定下周每?節(jié)課的內(nèi)容?及每節(jié)課的?重難點(diǎn)，以?及每節(jié)課的?教法和策略?，嚴(yán)格把關(guān)?和注重學(xué)生?創(chuàng)新意識和?能力的培養(yǎng)?。4、每?章開課前，?我們先閱讀?全章內(nèi)容，?確定全章的?重難點(diǎn)，做?完全章的課?后習(xí)題。?5、認(rèn)真組?織課堂教學(xué)?，精心設(shè)計?教學(xué)過程，?針對不同班?級學(xué)生的情?況，在二次?備課時重新?修改設(shè)計教?學(xué)內(nèi)容。讓?學(xué)生在活動?、實踐中，?掌握知識，?力求教學(xué)中?要鼓勵與提?倡解決問題?策略的多樣?化，尊重學(xué)?生在解決問?題中所表現(xiàn)?出的不同水?平。問題情?景的設(shè)計、?教學(xué)過程的?展開、練習(xí)?的安排等要?盡可能地讓?所有學(xué)生都?能參與，提?出各自解決?問題的方法?，并引導(dǎo)學(xué)?生在與他人?的交流中選?擇合適的策?略，豐富數(shù)?學(xué)活動的經(jīng)?驗，提高思?維水平。?6、讓現(xiàn)代?信息教育技?術(shù)與數(shù)學(xué)教?學(xué)進(jìn)行更好?的整合，以?信息化帶動?教育現(xiàn)代化?，利用現(xiàn)代?信息教育技?術(shù)，為學(xué)生?創(chuàng)造一個數(shù)?學(xué)實驗的環(huán)?境。所以我?們組上課時?盡量多地使?用多媒體、?網(wǎng)絡(luò)資源，?以此強(qiáng)化課?堂交流、探?索、創(chuàng)新、?提高效率。?7、各教?師及時的反?思自己的教?學(xué)行為，保?證課堂教學(xué)?的效果。?8、合理利?用“綜合實?踐活動課”?的陣地，對?學(xué)生進(jìn)行數(shù)?學(xué)能力的訓(xùn)?練。9、?學(xué)習(xí)借鑒別?人的成功經(jīng)?驗，注重不?同學(xué)科間的?相互聯(lián)系。?10、加?強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)，努力?提高學(xué)生的?作業(yè)習(xí)慣、?聽課習(xí)慣，?嚴(yán)格把握作?業(yè)的質(zhì)量，?控制數(shù)量，?及時批改，?及時調(diào)控教?學(xué)。討論和?交流上周的?教學(xué)體驗，?互相促進(jìn)進(jìn)?步。11?、抓好學(xué)生?在校的各項?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常?規(guī)。12?、以期末復(fù)?習(xí)為抓手，?使知識系統(tǒng)?化。7年?級的數(shù)學(xué)教?學(xué)計劃（二?）一、指?導(dǎo)思想：?是初中數(shù)學(xué)?的重要組成?部分，通過?本學(xué)期的教?學(xué)，要使學(xué)?生學(xué)會適應(yīng)?日常生活，?參加生產(chǎn)和?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?所必須的基?礎(chǔ)知識與基?本技能，進(jìn)?一步培養(yǎng)運(yùn)?算能力、思?維能力和空?間觀念：能?夠運(yùn)用所學(xué)?的知識解決?簡單的實際?問題，培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?創(chuàng)新意識、?良好個性品?質(zhì)及初步的?辯證唯物主?義的觀點(diǎn)。?二、情況?分析：本?人本學(xué)期擔(dān)?任七年級的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作。根據(jù)小?學(xué)升初中考?試的情況來?分析沒有尖?子生，學(xué)習(xí)?的自覺性不?高。根據(jù)?上述情況本?期的工作重?點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度，培養(yǎng)學(xué)?生基本的數(shù)?學(xué)技能，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的熱情?，爭取能讓?大多數(shù)同學(xué)?順利接受基?本的數(shù)學(xué)知?識，同時兼?顧對優(yōu)生的?數(shù)學(xué)知識的?靈活運(yùn)用，?反對死記硬?背，以推動?數(shù)學(xué)教學(xué)中?學(xué)生素質(zhì)的?培養(yǎng)。本學(xué)?期要力爭使?及格人數(shù)增?多，形成良?好學(xué)風(fēng)，形?成良好的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣?。三、具?體教學(xué)措施?：1、本?期數(shù)學(xué)的能?力要求基?本技能：能?夠按照一定?的程序與步?驟進(jìn)行運(yùn)算?、作圖或畫?圖，進(jìn)行簡?單的推理。?能力：會觀?察、比較、?分析、綜合?、抽象和概?括;會用歸?納、演繹和?類比進(jìn)行推?理;會準(zhǔn)確?地闡述自己?的思想和觀?點(diǎn)，形成良?好的思維品?質(zhì)。運(yùn)算?能力：不僅?會根據(jù)法則?、公式等正?確地進(jìn)行運(yùn)?算，而且理?解運(yùn)算的算?理，能夠根?據(jù)題目條件?尋求合理、?簡捷的運(yùn)算?途徑。分?析問題和解?決問題的能?力：能夠解?決實際問題?，是指解決?帶有實際意?義的和相關(guān)?學(xué)科中的數(shù)?學(xué)問題，以?及解決生產(chǎn)?和日常生活?中的實際問?題。在解決?實際問題中?，把實際問?題抽象成數(shù)?學(xué)問題，形?成用數(shù)學(xué)的?意識。2?、教學(xué)策略?1）教材?是教學(xué)質(zhì)量?的保證，是?教學(xué)的基礎(chǔ)?設(shè)施。在教?學(xué)中必須依?綱靠本，以?教學(xué)大綱為?指導(dǎo)，以教?材為依據(jù)鉆?研教材抓好?重點(diǎn)。2?）在課堂中?盡量充分調(diào)?動學(xué)生的積?極性，發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用及教師?的指導(dǎo)作用?。3）設(shè)?計好的開頭?盡量以引趣?的形式引入?課題集中學(xué)?生的注意力?，在課堂教?學(xué)中以“練?”為主。?4）要扭轉(zhuǎn)?學(xué)生的厭學(xué)?現(xiàn)象。在平?時的課堂中?多給予提問?，給后進(jìn)生?樹立信心。?對優(yōu)生要嚴(yán)?格要求，端?正他們的學(xué)?習(xí)態(tài)度，抑?制他們產(chǎn)生?驕傲情緒。?5）樹立?榜樣，以點(diǎn)?帶面，以先?進(jìn)帶后進(jìn)，?讓后進(jìn)生自?動自覺向先?進(jìn)看齊，從?而發(fā)揮榜樣?的力量。?6