第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?下學(xué)期幼兒?園教研計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期，我園教?研工作以縣?幼教工作計(jì)?劃和園務(wù)工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)，以加強(qiáng)?幼兒園教研?工作的管理?，加強(qiáng)園本?培訓(xùn)與研究?，深化特色?教育教學(xué)為?核心，不斷?更新教育觀?念，提升教?師專業(yè)素質(zhì)?，促進(jìn)教師?專業(yè)化成長(zhǎng)?，全面提升?幼兒園的保?教工作質(zhì)量?。二、工?作重點(diǎn)1?、通過(guò)各類?業(yè)務(wù)活動(dòng)，?進(jìn)行全園培?訓(xùn)，提高教?師的專業(yè)素?質(zhì)，促教師?專業(yè)化成長(zhǎng)?。2、加?強(qiáng)教育教學(xué)?常規(guī)管理，?優(yōu)化課堂教?學(xué)質(zhì)量。?3、開展好?特色辦園陽(yáng)?光體育活動(dòng)?4、堅(jiān)持?科研引領(lǐng)，?加強(qiáng)課題研?究，提高科?研實(shí)效及教?科研水平。?5、充分?利用自身資?源，發(fā)揮示?范幼兒園的?輻射作用，?開展傳、幫?、帶、教學(xué)?研討等活動(dòng)?，促進(jìn)幼兒?園的發(fā)展。?三、具體?措施（一?）加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高教師?專業(yè)素質(zhì)。?1、為教?師創(chuàng)設(shè)外出?觀摩學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，有計(jì)劃?地組織教師?到優(yōu)秀的幼?兒園參觀學(xué)?習(xí)，傳達(dá)新?信息，擴(kuò)大?新經(jīng)驗(yàn)，提?高教師對(duì)目?前幼兒教育?的進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)。2、?提供理論學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)，?定期開展園?本培訓(xùn)活動(dòng)?，通過(guò)同伴?互助、交流?切磋使教師?在學(xué)習(xí)活動(dòng)?中共同進(jìn)步?、共同發(fā)展?。（二）?加強(qiáng)教育教?學(xué)常規(guī)管理?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?1、細(xì)抓?教育常規(guī)管?理，嚴(yán)格按?幼兒園作息?時(shí)間和各項(xiàng)?安排開展活?動(dòng)，每個(gè)活?動(dòng)要抓細(xì)抓?實(shí)，確保各?項(xiàng)教育教學(xué)?工作規(guī)范有?序地進(jìn)行。?幼兒園隨機(jī)?督查每個(gè)班?級(jí)的落實(shí)情?況，并作好?檢查記錄。?2、園領(lǐng)?導(dǎo)加強(qiáng)隨堂?聽課，及時(shí)?了解教師制?定計(jì)劃、組?織教學(xué)活動(dòng)?、游戲活動(dòng)?、開展體育?鍛煉等情況?，對(duì)教師組?織的活動(dòng)進(jìn)?行具體的、?直接的指導(dǎo)?，提高教師?的教育能力?。3、各?班要常抓幼?兒的養(yǎng)成教?育、禮儀教?育，使幼兒?養(yǎng)成良好的?生活、衛(wèi)生?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?。同時(shí)還要?培養(yǎng)幼兒樂(lè)?意探究、善?于合作、主?動(dòng)交往、學(xué)?會(huì)分享的良?好品行及健?康、活潑、?開朗的良好?個(gè)性。各班?要根據(jù)本班?幼兒的特點(diǎn)?和存在問(wèn)題?確定本學(xué)期?的培養(yǎng)目標(biāo)?，定出具體?培養(yǎng)措施并?落實(shí)在一日?生活的教育?中。4、?創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班?級(jí)特色的主?題環(huán)境。在?主題環(huán)境的?設(shè)置和提供?上，我們應(yīng)?本著以幼兒?為主體的宗?旨，鼓勵(lì)幼?兒大膽參與?到環(huán)境創(chuàng)設(shè)?中，要重視?環(huán)境隨教學(xué)?內(nèi)容的變化?而隨時(shí)調(diào)整?，讓環(huán)境體?現(xiàn)幼兒的學(xué)?習(xí)過(guò)程，使?環(huán)境始終起?到引導(dǎo)幼兒?發(fā)展的作用?。5、各?班級(jí)組織豐?富多彩的活?動(dòng)，讓幼兒?得到快樂(lè)體?驗(yàn)。如，各?班主題活動(dòng)?展示、親子?活動(dòng)、器械?操比賽、慶?六一、自理?能力比賽等?系列活動(dòng)。?（三）以?園本教研為?載體，開展?各種教研活?動(dòng)，促進(jìn)教?師專業(yè)成長(zhǎng)?。1、開?展教師說(shuō)課?比賽活動(dòng)。?為促進(jìn)青?年教師的快?速成長(zhǎng)，提?高青年教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?教學(xué)水平，?本學(xué)期我園?將開展青年?教師說(shuō)課比?賽活動(dòng)。?2、進(jìn)一步?深化園本課?程的建設(shè)。?本學(xué)期將?開展園本課?程的研究，?精心梳理領(lǐng)?域課程，制?定合理的課?程計(jì)劃，規(guī)?范課程設(shè)置?。各學(xué)科教?研組根據(jù)實(shí)?施情況，對(duì)?各年齡段的?課程作相應(yīng)?的調(diào)整和修?改，教師在?備課時(shí)再進(jìn)?行補(bǔ)充完善?，并進(jìn)行整?理和收集教?育資源，如?教具、課件?、音樂(lè)等，?形成一套完?整的課程內(nèi)?容，不斷優(yōu)?化園本課程?建設(shè)。3?、加強(qiáng)陽(yáng)光?體育特色課?程的研究。?提高分區(qū)?活動(dòng)效能。?教師要根據(jù)?幼兒年齡特?點(diǎn)和發(fā)展需?求，結(jié)合教?育目標(biāo)設(shè)置?活動(dòng)內(nèi)容，?每周定時(shí)投?放適宜的操?作材料。教?師要提高對(duì)?區(qū)域活動(dòng)的?指導(dǎo)水平，?讓孩子在各?區(qū)域中，與?材料、教師?、幼兒相互?作用下，情?感、態(tài)度、?能力等得以?發(fā)展。5?、開展園際?交流活動(dòng)。?為了開展?陽(yáng)光體育活?動(dòng)，加強(qiáng)園?際之間的交?流，達(dá)到互?相學(xué)習(xí)促提?高的目的，?本學(xué)期我園?計(jì)劃組織教?師到淄博進(jìn)?行觀摩陽(yáng)光?體育教學(xué)活?動(dòng)的實(shí)施。?6、開展?優(yōu)秀教案評(píng)?比。為激發(fā)?教師的積極?性，挖掘優(yōu)?秀教學(xué)案例?，期末在幼?兒園開展教?學(xué)活動(dòng)案例?評(píng)比。（?四）加強(qiáng)課?題研究，提?高科研實(shí)效?及教科研水?平。1、?市級(jí)課題《?提高0-_?___歲兒?童家長(zhǎng)保教?能力》。_?___月份?，開展一次?親子活動(dòng)，?促進(jìn)家長(zhǎng)的?保教能力?2、縣級(jí)課?題《優(yōu)化幼?兒園戶外體?育活動(dòng)的研?究》。（?1）、級(jí)組?開展好教研?活動(dòng)，借助?教研活動(dòng)開?展探討、觀?摩、對(duì)話等?多種形式的?學(xué)習(xí)，并做?好詳細(xì)的記?錄。（2?）、做好研?究資料（特?別是研究過(guò)?程性資料）?的積累、整?理、歸檔工?作，形成系?統(tǒng)的課題研?究檔案。真?實(shí)記錄保教?人員的成長(zhǎng)?軌跡，切實(shí)?反映幼兒園?的課題研究?歷程。四?、具體安排?：___?_月份：?1、各班制?定教學(xué)計(jì)劃?、教師個(gè)人?計(jì)劃2、?迎接開學(xué)檢?查3、做?好新生入園?工作__?__月份：?1、各班?抓好常規(guī)教?學(xué)工作2?、結(jié)合三八?婦女節(jié)各班?開展老師像?媽媽的活動(dòng)?3、幼兒?園光盤行動(dòng)?的實(shí)施4?、陽(yáng)光體育?特色辦園籌?備活動(dòng)5?、召開家長(zhǎng)?會(huì)6、春?季室內(nèi)外環(huán)?境創(chuàng)設(shè)7?、教師培訓(xùn)?（音樂(lè)）?____月?份：1、?組織教師參?加縣里的論?文評(píng)選活動(dòng)?2、各班?舉行器械操?比賽3、?托班進(jìn)行親?子活動(dòng)4?、教師培訓(xùn)?（美術(shù)）?____月?份：1、?參加縣里組?織的韻律操?比賽2、?組織教師參?加全縣幼兒?教師師德演?講比賽活動(dòng)?。3、準(zhǔn)?備慶六一活?動(dòng)4、教?師培訓(xùn)（舞?蹈、鍵盤）?____?月份：1?、舉辦慶六?一活動(dòng)2?、組織教師?進(jìn)行說(shuō)課比?賽3、組?織教師參加?全縣幼兒教?師技能技巧?比賽活動(dòng)。?4、參加?全縣幼兒園?活動(dòng)區(qū)評(píng)選?活動(dòng)。5?、幼兒自理?能力比賽?6、教師培?訓(xùn)7、陽(yáng)?光體育特色?辦園活動(dòng)的?實(shí)施___?_月份：?1、參加全?縣幼兒教師?教學(xué)基本技?能培訓(xùn)。?2、組織教?師參加市、?縣級(jí)舉辦的?各種培訓(xùn)活?動(dòng)。3、?大班畢業(yè)典?禮4、優(yōu)?秀教案評(píng)比?2023?年下學(xué)期幼?兒園教研計(jì)?劃（二）?一、現(xiàn)況分?析上學(xué)期?,我園明確?問(wèn)題式教學(xué)?研討的園本?管理理念，?并根據(jù)本園?實(shí)際情況，?開展了每?jī)?周一次的研?討活動(dòng)。教?研形式從課?例研討到體?驗(yàn)式研討，?從教學(xué)主任?承擔(dān)教研活?動(dòng)到教研組?織在教學(xué)主?任指導(dǎo)下完?成小組教研?，無(wú)論從園?本教研內(nèi)容?、形式還是?教師成長(zhǎng)上?都有很大的?突破。優(yōu)?勢(shì)如下：?1、小組教?研全面開展?，從年級(jí)組?、層次組、?領(lǐng)域組三個(gè)?層面三管齊?下，使老師?們無(wú)論是從?本職工作還?是教育教學(xué)?水平都有了?質(zhì)的提升。?2、通過(guò)?小組開展園?本教研活動(dòng)?拓展了教研?新思路，教?師們從被動(dòng)?參與到主動(dòng)?參與，使學(xué)?習(xí)變得輕松?和自由，教?師能暢所欲?言的發(fā)表個(gè)?人的想法和?觀點(diǎn)，也能?使教研組更?好的了解教?師實(shí)踐過(guò)程?中的真實(shí)想?法，有針對(duì)?性地開展研?究。3、?教師的工作?質(zhì)量不斷提?高，特別是?在上學(xué)期各?項(xiàng)大型活動(dòng)?的實(shí)施過(guò)程?中，教師們?凸現(xiàn)出極強(qiáng)?的責(zé)任心，?力求在大型?文藝匯演中?、親子活動(dòng)?中創(chuàng)設(shè)新穎?的活動(dòng)環(huán)節(jié)?、提供豐富?的活動(dòng)材料?以及編排形?式多樣的幼?兒節(jié)目來(lái)展?示我們的教?育成果?；?動(dòng)得到了家?長(zhǎng)高度的肯?定和稱贊。?4、教師?們正逐漸將?所理解的教?育理念轉(zhuǎn)化?為自身的教?育行為，實(shí)?施過(guò)程中有?了初步的整?合意識(shí)，注?重做好活動(dòng)?前的各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作（幼?兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)?、生活經(jīng)驗(yàn)?、幼兒原有?經(jīng)驗(yàn)、多媒?體課件、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)等）?。不足：?應(yīng)該嘗試?改變教研的?內(nèi)容，中午?利用休息時(shí)?間進(jìn)行小組?教研，老師?們普遍感覺(jué)?疲憊、并且?效果不明顯?。具體表現(xiàn)?如下：1?、教研活動(dòng)?流于形式，?小組組織的?教研走過(guò)場(chǎng)?，不扎實(shí)。?小組組長(zhǎng)和?組員的教研?設(shè)計(jì)與組織?積極性不高?，整個(gè)教研?過(guò)程主動(dòng)思?考發(fā)問(wèn)的老?師不多，回?答問(wèn)題的老?師總是幾個(gè)?老教師。?2、教研活?動(dòng)后的專業(yè)?引領(lǐng)和提升?不夠，特別?是在教研后?的反思不及?時(shí)。3、?忽略了幼兒?行為習(xí)慣和?生活自理方?面的教研。?這個(gè)學(xué)期?將針對(duì)這三?點(diǎn)不足，加?強(qiáng)教研活動(dòng)?的組織，特?別是小組教?研，教學(xué)主?任將重點(diǎn)指?導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)?和各小組教?研活動(dòng)方案?的制定，幫?助其完整地?、有效地組?織每一次教?研活動(dòng)，?將教研落到?實(shí)處。因此?，下學(xué)期我?們初步思考?的方向是：?中午的研討?活動(dòng)以發(fā)展?教師各方面?能力為主的?參與式研討?活動(dòng)，根據(jù)?老師們的薄?弱環(huán)節(jié)進(jìn)行?指導(dǎo)學(xué)習(xí)。?例如：把學(xué)?期內(nèi)所有打?擊樂(lè)曲利用?中午時(shí)間集?體配樂(lè)器及?寫出節(jié)奏型?、選擇教學(xué)?內(nèi)容中的講?述內(nèi)容讓全?體教師進(jìn)行?講述提高老?師的理解及?表達(dá)能力、?為幼兒歌曲?寫伴奏、構(gòu)?圖培訓(xùn)等等?，主要針對(duì)?教師的五項(xiàng)?技能進(jìn)行研?討培訓(xùn)。小?組的課例研?討采用上午?或下午的時(shí)?間進(jìn)行，深?入開展各種?研討活動(dòng)。?二、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期，我園將?以《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》《三六?歲幼兒發(fā)展?指南》為指?導(dǎo)，結(jié)合《?多元資源整?合》教學(xué)內(nèi)?容，緊緊圍?繞區(qū)幼教工?作重點(diǎn)，扎?扎實(shí)實(shí)地抓?好本園教育?教學(xué)工作，?優(yōu)化幼兒一?日生活;立?足本園實(shí)際?，挖掘資源?優(yōu)勢(shì)，分層?次、分組、?分年級(jí)對(duì)教?師進(jìn)行培訓(xùn)?，提高組織?活動(dòng)和教研?能力。三?、工作目標(biāo)?1、繼續(xù)?用問(wèn)題式教?學(xué)研討的園?本管理理念?帶動(dòng)以提高?教師教學(xué)能?提，促幼兒?成長(zhǎng)的教育?理念，努力?創(chuàng)設(shè)有利于?幼兒發(fā)展的?環(huán)境。2?、本學(xué)期教?研重點(diǎn)領(lǐng)域?是語(yǔ)言領(lǐng)域?（語(yǔ)言活動(dòng)?的設(shè)計(jì)與組?織），針對(duì)?日常語(yǔ)言領(lǐng)?域中急需解?決的問(wèn)題或?困惑，確立?教研專題，?開展園本教?研活動(dòng)。同?時(shí)在課程安?排的合理性?、實(shí)效性方?面作有效的?探索。3?、對(duì)教師進(jìn)?行分層培養(yǎng)?，加強(qiáng)全園?教師的教育?教學(xué)基本功?的培訓(xùn)與提?高，不斷提?高專業(yè)水平?。4、組?織開展各項(xiàng)?競(jìng)賽評(píng)比活?動(dòng)，積極參?加各類競(jìng)賽?。5、根?據(jù)年齡班特?點(diǎn)，有針對(duì)?性地開展幼?兒行為習(xí)慣?方面的專題?研討活動(dòng)，?幫助幼兒養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、生?活習(xí)慣，增?強(qiáng)幼兒的自?理能力。?6、以會(huì)代?訓(xùn)試的中午?教研活動(dòng)以?參與、體驗(yàn)?式提高教師?基本技能為?主，小組課?例研討活動(dòng)?將利用下午?的游戲活動(dòng)?時(shí)間扎實(shí)有?效得開展。?7、加強(qiáng)?保育老師工?作經(jīng)驗(yàn)交流?與分享。?四、工作重?點(diǎn)1、層?次教研小組?：針對(duì)日常?語(yǔ)言領(lǐng)域中?急需解決的?問(wèn)題或困惑?，確立教研?專題，開展?園本教研活?動(dòng)。同時(shí)在?課程安排的?合理性、實(shí)?效性方面作?有效的探索?。2、領(lǐng)?域教研小組?：以《多元?資源整合包?》教參為藍(lán)?本，解決日?常教學(xué)活動(dòng)?。五、主?要工作及措?施（一）?確保教研內(nèi)?容有效、實(shí)?用。1、?分年級(jí)組開?展實(shí)質(zhì)教研?：新小班幼?兒年齡小、?嬌氣，在自?理能力方面?比較欠缺，?小班年級(jí)組?將開展如何?對(duì)小班幼兒?生活護(hù)理方?面的教研;?大中班幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?比較濃厚，?但是學(xué)習(xí)習(xí)?慣比較差，?坐姿、操作?習(xí)慣、傾聽?習(xí)慣等等，?大中班年級(jí)?組主要針對(duì)?幼兒學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成方面?的教研活動(dòng)?。2、層?次組開展車?輪式教研：?對(duì)于三個(gè)層?次組花兒、?小苗、種子?組，確立本?學(xué)期的領(lǐng)域?教研內(nèi)容，?語(yǔ)言領(lǐng)域教?學(xué)活動(dòng)的課?例研討活動(dòng)?，三個(gè)層次?組分別研討?出自己小組?面臨語(yǔ)言領(lǐng)?域教學(xué)活動(dòng)?最薄弱的地?方，與教學(xué)?主任共同制?定研討點(diǎn)，?開展車輪式?地教研活動(dòng)?，即一次教?研獲得一次?經(jīng)驗(yàn)，在此?基礎(chǔ)上再次?進(jìn)行教研，?再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?再研討，避?免一次研討?過(guò)后無(wú)下文?。3、領(lǐng)?域組開展探?討式教研：?領(lǐng)域小組組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)?組員分析本?組成員的領(lǐng)?域教學(xué)特點(diǎn)?，尋找有特?色的教育方?法與策略，?嘗試在自己?領(lǐng)域的教學(xué)?中得到自己?的教學(xué)方法?，形成自己?的教學(xué)特色?。（二）?注重開放互?動(dòng)式的教研?。1、緊?緊圍繞找問(wèn)?題、找策略?、解決問(wèn)題?、反思的一?系列教研活?動(dòng)過(guò)程，采?取全體教師?參與和輪流?主講的方式?。每?jī)芍苓M(jìn)?行一次，每?次有一個(gè)主?題，展開討?論，提高教?師將新理論?與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)?合的能力，?鍛煉教師們?的口才與膽?量。抓住展?示平臺(tái)的機(jī)?會(huì)，利用到?示范園的觀?摩和與集團(tuán)?同行共同學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)，?擴(kuò)大教師的?視野，學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)處?，多問(wèn)，多?學(xué)，多實(shí)踐?逐步提高教?師的教育教?學(xué)水平。本?學(xué)期我們將?延續(xù)以前的?教研模式，?以年級(jí)組長(zhǎng)?牽頭，分年?級(jí)組討論教?研方案進(jìn)行?實(shí)施，注重?教研活動(dòng)的?開放式，同?時(shí)以教學(xué)主?任為幕后指?導(dǎo)、年級(jí)組?長(zhǎng)為牽頭的?教研活動(dòng)。?由年級(jí)組長(zhǎng)?制定年級(jí)組?的教研活動(dòng)?方案，交由?教學(xué)主任指?導(dǎo)后，年級(jí)?組內(nèi)成員自?由分配教研?活動(dòng)的組織?者、參與者?、主持者等?等，使全園?老師都有機(jī)?會(huì)擔(dān)任教研?活動(dòng)的組織?者、參與者?。2、本?學(xué)期除了組?織本園的骨?干教師課例?活動(dòng)示范觀?摩以外，同?時(shí)還將面向?集團(tuán)開展一?次社會(huì)領(lǐng)域?教學(xué)活動(dòng)組?織課例觀摩?研討活動(dòng)，?要求所有的?老師參與到?課例研討活?動(dòng)中。3?、組織幼兒?生活自理能?力比賽，總?結(jié)梳理出最?容易操作、?幼兒最好接?受的生活自?理教育方式?方法。（?三）提高教?研指導(dǎo)、組?織水平。?1、堅(jiān)持開?展走出去，?請(qǐng)進(jìn)來(lái)的專?業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)?。有目的地?帶領(lǐng)老師參?加其他幼兒?園的教研活?動(dòng)，爭(zhēng)取與?集團(tuán)姊妹園?共同參與教?研活動(dòng)，學(xué)?習(xí)他人的教?研活動(dòng)方式?、學(xué)習(xí)他人?的教研活動(dòng)?內(nèi)容，提升?自己。請(qǐng)專?家進(jìn)行園本?教研培訓(xùn)，?提高全員的?園本教研活?動(dòng)水平。?2、大力發(fā)?揮傳幫帶的?作用。各班?三位老師或?平行班的老?師進(jìn)行自主?結(jié)對(duì)，在實(shí)?踐工作中相?互幫助，相?互指導(dǎo)，每?月相互聽課?評(píng)課一次以?上;教學(xué)主?任參與到全?園的聽課、?評(píng)課活動(dòng)中?，做到推門?聽課、隨堂?點(diǎn)評(píng)、及時(shí)?指導(dǎo)，使全?園教師都能?積極參加教?學(xué)研究，鼓?勵(lì)新教師在?日常教學(xué)活?動(dòng)中主動(dòng)邀?請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的?教師進(jìn)行隨?堂指導(dǎo)，主?動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)?驗(yàn)的老教師?。使新教師?盡快成長(zhǎng)，?老教師也能?跟上新課程?的步伐。?3、以星城?杯教學(xué)能手?比賽為契機(jī)?，重點(diǎn)開展?語(yǔ)言領(lǐng)域教?學(xué)活動(dòng)組織?與研討。依?舊由教學(xué)主?任和年級(jí)組?長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委?，在每位老?師組織教學(xué)?活動(dòng)后進(jìn)行?點(diǎn)評(píng)，然后?組織全體教?師進(jìn)行說(shuō)課?反思，在說(shuō)?課反思后再?進(jìn)行一課多?上，從而達(dá)?到真正地成?長(zhǎng)作用。?4、日常檢?查中，注重?幼兒行為習(xí)?慣的表現(xiàn)，?著重提醒教?師培養(yǎng)幼兒?良好的生活?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?，強(qiáng)調(diào)在集?體活動(dòng)中先?抓常規(guī)再組?織活動(dòng)，做?到從一而終?、班級(jí)工作?人員思想統(tǒng)?一，要求一?致，幫助幼?兒養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?（四）堅(jiān)持?日常教研活?動(dòng)開展。?1、延續(xù)常?規(guī)性集體備?課活動(dòng)。?教研部門將?繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)?行每周一下?午分時(shí)段、?分崗位的集?體備課活動(dòng)?，班長(zhǎng)、主?教、協(xié)教分?別利用半個(gè)?小時(shí)針對(duì)一?周典型的課?例展開研討?，從目標(biāo)、?教學(xué)準(zhǔn)備到?教學(xué)過(guò)程都?細(xì)致地進(jìn)行?研討和記錄?。2、持?續(xù)體驗(yàn)式、?參與式教研?開展。教?研部門將繼?續(xù)利用中午?和下午的時(shí)?間開展各小?組的教研活?