你們知道他是誰嗎？誰能給大家簡單地介紹一下他呢？

愛迪生1847年2月11日生于美國。他一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻，人們稱他為“發(fā)明之王”。你們知道他是誰嗎？誰能給大家簡單地介紹一下

晚上的“太陽”蘇教版二年級語文下冊晚上的“太陽”蘇教版二年級語文下冊

同學們，當你們看到這個課題時有什么疑問嗎？題目中的“太陽”為什么要加上引號？

晚上有太陽嗎？

晚上的“太陽”指的是什么？

帶著問題好好讀課文，相信大家一定能夠得到滿意的答案。

同學們，當你們看到這個課題時有什么疑問嗎？

請醫(yī)急性炎請問醫(yī)生急忙性格炎熱qǐnɡyījíxìnɡyán我會認請醫(yī)急性炎請問醫(yī)生急忙性格炎熱qǐnɡyījíxìnɡy

術何秒擋簡算術何況秒鐘阻擋簡單shùhémiǎodǎnɡjiǎn我會認術何秒擋簡算術何況秒鐘阻擋簡單shùhémiǎodǎnɡ

同學們自由讀課文第一段，想一想愛迪生的媽媽怎么了。愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎。在這種情況下，媽媽需要做什么呢？是啊，媽媽得了急性闌尾炎，情況十分危急，需要馬上做手術，讓我們一起讀讀第一段吧！同學們自由讀課文第一段，想一想愛迪生的媽媽

急性闌尾炎是腹部外科中最為常見的疾病之一，大多數(shù)病人能及時就醫(yī)，獲得良好的治療效果。但是，有時診斷相當困難，處理不當時可發(fā)生一些嚴重的并發(fā)癥。課外小知識急性闌尾炎是腹部外科中最為常見的疾病之一，

同學們自讀第二自然段，說說這段的主要內容是什么？

愛迪生想辦法解決了照明問題。當時情況怎樣？在文中找一找。那時還沒有電燈，油燈的光線很暗，用它照明做手術很危險。同學們自讀第二自然段，說說這段的主要內容是

沒有電燈，光線很暗，做手術很危險，當時人們的表現(xiàn)怎樣？

考考你醫(yī)生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟著，爸爸無可奈何地搓著手，愛迪生站在一旁焦急地看著媽媽。沒有電燈，光線很暗，做手術很危險，當時人們

“猶豫”是什么意思，那時醫(yī)生會想些什么呢？小組內交流一下自己的意見。猶豫：拿不定主意。那時還沒有電燈，油燈的光線很暗，用它照明做手術很危險，這個手術是做還是不做？“猶豫”是什么意思，那時醫(yī)生會想些什么呢？小組

此時愛迪生的心情又是怎樣的呢？時間一分一秒地過去了，愛迪生的手心攥出了汗水。是啊，我們每個人都在為媽媽的安危擔心，誰來讀一讀這揪心的場面？指導朗讀此時愛迪生的心情又是怎樣的呢？時間一分一秒

突然之間，愛迪生想出了什么辦法？這個辦法怎么樣？四人小組討論一下各自的觀點。集中油燈搬來大鏡子油燈放在箱子上鏡子放在油燈后。

突然之間，愛迪生想出了什么辦法？這個辦法怎么

愛迪生為什么要這么做呢？油燈多才能有一定的亮度，鏡子大反射的面才比較廣，手術才得以進行。愛迪生為什么要這么做呢？油燈多才能有一

開始，醫(yī)生不明白，還不住地搖頭說……，而后來，手術臺前一片光明。愛迪生急中生智，想出了好辦法，使醫(yī)生順利地做完了手術，他高興地說——“孩子，是你用智慧救了媽媽！”醫(yī)生為什么說是愛迪生用智慧救了媽媽？因為愛迪生把當時的場面化險為夷了。開始，醫(yī)生不明白，還不住地搖頭說……，而后來，

媽媽醒來了，蒼白的臉上露出了自豪的笑容。想一想1、“自豪”是什么意思？2、媽媽為什么自豪？3、她心里會說些什么？媽媽醒來了，蒼白的臉上露出了自豪的笑容。想

愛迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說：“媽媽，要是晚上也有太陽該多好哇，我要造一個晚上的‘太陽’?！狈治鼍渥印耙槐菊?jīng)”是什么意思？一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。愛迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說：“媽媽

愛迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說：“媽媽，要是晚上也有太陽該多好哇，我要造一個晚上的‘太陽’?！狈治鼍渥哟蠹易⒁獾?jīng)]有，愛迪生的這句話中有兩個太陽，它們有什么不同？

一個指真的太陽，一個指像太陽一樣會發(fā)光的東西。愛迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說：“媽媽

愛迪生后來怎么樣了呢？請同學們齊讀課文第五段。后來，愛迪生真的發(fā)明了電燈?？伎寄銗鄣仙趺磿l(fā)明電燈的呢？因為愛迪生從小就善于動腦，積極思考，并且一直這樣去做，長大后才有了偉大的發(fā)明創(chuàng)造。愛迪生后來怎么樣了呢？請同學們齊讀課文第五

課后去找一找愛迪生發(fā)明電燈的有關書籍讀一讀，相信大家一定會有所收獲的。

課外搜一搜課后去找一找愛迪生發(fā)明電燈的有關書籍讀一讀

謝謝謝謝識字5教學目標：學習本課12個生字，認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。認識冬季的物候特征，讓學生感受到冬天雖冷，但仍充滿著餑餑生機和生活的情趣。教學重難點：識字、寫字。教具學具準備：投影、生字卡、錄音帶。主要板書安排：師資。作業(yè)設計：課內：抄寫字詞、看圖說話。課外：讀韻文、聽寫詞語。教學時間：二課時。教學過程：第一課時一． 情境導入小朋友，你們誰不怕冷？請舉手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，現(xiàn)在，老師就帶你們到冰雪覆蓋的野外去活動好不好？請閉上眼睛（教師放音樂，出示投影），小朋友，我們到啦！請大家仔細看看，野外怎么樣？二．看圖說話學字詞識字51． 冬天到了，天氣怎么樣？引導學生看圖練習說話。相機出示詞卡，讓學生認讀：大雪、北風。講詞卡貼在相應的事物旁。小朋友，冬天到了，有時氣溫會突然下降，讓人感到特別冷，那是因為北方來了強冷空氣，這強冷空氣就叫“寒流”。出示詞卡，認讀。2．天這樣冷，有些動物都躲到洞里去生活了，是哪些詞語？你認識嗎？引導學生看圖練習說話。相機出示詞卡認讀并貼在相應的事物旁：蟒蛇、螞蟻、刺猬?！膀摺蹦懔私鈫?？3． 哪些植物不怕冷？它們分別是什么樣的？引導學生看圖練習說話。相機出示詞卡認讀并貼在相應的事物旁。（4） 教師介紹：臘梅、翠竹、蒼松不怕冷，被稱作“歲寒三友”。4． 小朋友也不怕冷，他們在干什么？指導學生用“有的……有的……有的……”練習說話。相機出示詞卡認讀并貼在相應的事物旁。5． 借助圖畫，看拼音讀詞語。自由讀、相互讀。齊讀。四． 根據(jù)詞義歸類學韻文1． 小朋友，看這圖上的詞語，想一想，讀一讀，哪些詞語分別表1． 冬天到了，天氣怎么樣？示冬天氣候特點的？哪些詞語表示不畏寒冷的植物的？哪些詞語表示在洞里過冬的動物的？哪些詞語表示體育鍛煉活動的？分組討論。請四個大組推選一人來取詞卡，并按順序排列在黑板上，貼后以組為單位讀一讀。練讀韻文。按要求歸類讀詞語。多種形式練讀。去掉生字注音讀韻文。背誦韻文?？磮D背誦，邊背邊想象畫面。第二課時一． 檢查復習，鞏固舊知出示生字，指名讀。用“寒、流、滑、繩”口頭擴詞。背誦關于“春天、夏天、秋天、冬天”的韻文，幫助學生積累。二．指導書寫，檢測效果認識新偏旁“羽”。學生看筆順描紅書中田字格里的生字。反饋檢查，說說“刺、蛇、寒、翠”的筆順。教師范寫難寫的字。學生在習字冊上練習。聽寫詞語，檢測效果。四． 指導學生用課文中的詞語，看圖說話。（詞語用得約多越好）示冬天氣候特點的？哪些詞語表示不畏寒冷的植物的？哪些詞語表識字6教學目標：學會本課的生字，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。初步認識常見的軍事裝備和三個軍種的服飾特點，了解一些軍事知識。教學重難點：識字、寫字。教具學具準備：生字卡、掛圖、小黑板。主要板書安排：識字6。作業(yè)設計：課內：抄寫字詞、填空、組詞。課外：朗讀韻文、聽寫詞語。教學時間：二課時。教學過程：第一課時一． 指導看圖出示掛圖，指導看圖。指名回答：（1）圖上畫了（ ）、（）和（）。（3） 按順序說一說你所認識的武器裝備：空中有（ ）、（ ）。海里有（ ）、（ ）。陸地上有（ ）、（ ）和（）。識字6第一課時）和（）。（3） 按順序說一說你所認識的武器二．看圖識字1． 出示詞卡，認讀字詞。正音?！伴_火車”讀，齊讀。2． 指導朗讀。自由讀。指圖讀詞語，讓學生說說自己所知道的武器。指導：這一課的詞語都跟軍事有關，朗讀時要響亮、有力，體現(xiàn)我人民解放軍個英勇威武。范讀、齊讀。三.指導寫字出示范字，引導學生觀察：陸、空、導、彈、槍。學習偏旁。重點指導：陸、導、槍。學生練寫。第二課時一． 復習認讀字詞。根據(jù)課文內容填空。（1）（）、（）、（）叔叔保衛(wèi)著祖國的安全。陸軍叔叔駕駛（），手持（）、（），打擊敵人，百發(fā)百中。二．看圖識字），潛入水下。他們開），在藍天上翱翔。海軍叔叔在海上作戰(zhàn)，他們駕駛（著（ ）。在海面上巡邏，非常威武。最神氣的要數(shù)（ ），他們駕駛（二．朗讀課文三． 寫好生字）（））（）出示生字，引導觀察：坦、克、潛、艇、艦。重點指導：潛、艇。學生練寫。四． 作業(yè)課后第三題抄寫。擴詞：步（ ）（ ）（ ） 導（（ ）空（ ）（ ）（ ） 槍（（ ）找出一些軍事方面的圖書看看，讀讀。），潛入水下。他們開），在藍天上翱翔。海軍叔叔在海上作戰(zhàn)，他識字7教學目標：學會本課的生字及由生字組成的詞語。通過觀察圖畫體會