心理學(xué)基礎(chǔ)

departmentofmedicalpsychologyyangxiuxian

心理學(xué)基礎(chǔ)departmentofmedicalps1第一節(jié)心理現(xiàn)象及實(shí)質(zhì)心理的發(fā)展

心理現(xiàn)象的發(fā)生動(dòng)物心理的發(fā)展感覺(jué)階段知覺(jué)階段思維萌芽階段人的心理的發(fā)展第一節(jié)心理現(xiàn)象及實(shí)質(zhì)心理的發(fā)展2心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象心理過(guò)程人格認(rèn)識(shí)過(guò)程（感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想像、注意）情感過(guò)程（情緒與情感）意志過(guò)程人格傾向性（需要、動(dòng)機(jī)、興趣）人格心理特征（能力、氣質(zhì)、性格）心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象心理過(guò)程人格認(rèn)識(shí)過(guò)程情感過(guò)程意志過(guò)程人格傾向3心理的實(shí)質(zhì)心理觀唯心主義心理觀唯物主義心理觀心理的實(shí)質(zhì)心理觀唯心主義心理觀唯物主義心理觀4心理是腦的功能從物種發(fā)展史來(lái)看，心理是物質(zhì)發(fā)展到高級(jí)階段的屬性從個(gè)體發(fā)展史來(lái)看，心理的發(fā)生、發(fā)展與腦的發(fā)育完善緊密相聯(lián)近代醫(yī)學(xué)的研究證明，人腦的一定部位受到損傷會(huì)引起相應(yīng)的心理功能喪失心理是腦的功能從物種發(fā)展史來(lái)看，心理是物質(zhì)發(fā)展到高級(jí)階段的屬5心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的映像心理反應(yīng)的內(nèi)容來(lái)自客觀現(xiàn)實(shí)心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映像人的心理是積極能動(dòng)的反映社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)人的心理起制約作用心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的映像心理反應(yīng)的內(nèi)容來(lái)自客觀現(xiàn)實(shí)6第二節(jié)心理過(guò)程

心理過(guò)程（mentalprocess）是指在客觀事物的作用下，在一定的時(shí)間內(nèi)人腦反映客觀現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。認(rèn)識(shí)過(guò)程（cognitiveprocess）是人們獲得知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，也就是信息加工的過(guò)程，包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想像、注意等心理活動(dòng)。

第二節(jié)心理過(guò)程心理過(guò)程（mentalpro7我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)世界？我們的知識(shí)又是怎樣得到的？這一切均始于我們的感覺(jué)！我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)世界？我們的知識(shí)又是怎樣得到的？這一切均始于我8感覺(jué)（sensation）一、感覺(jué)的定義感覺(jué)定義最簡(jiǎn)單的心理現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段認(rèn)識(shí)客觀世界的第一步人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映感覺(jué)（sensation）一、感覺(jué)的定義感覺(jué)最簡(jiǎn)單的心理現(xiàn)9二、感覺(jué)的意義感覺(jué)提供了內(nèi)外環(huán)境的信息。感覺(jué)保證了機(jī)體與環(huán)境的信息平衡。感覺(jué)是人全部心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。感覺(jué)的意義二、感覺(jué)的意義感覺(jué)提供了內(nèi)外環(huán)境的信息。感覺(jué)保證了機(jī)體與環(huán)境10外部刺激作用于感官引起的感覺(jué)外部感覺(jué)視、聽(tīng)、嗅味、皮膚內(nèi)部感覺(jué)身體內(nèi)部的刺激引起的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)平衡機(jī)體三、感覺(jué)的分類(lèi)外部刺激外部感覺(jué)視、聽(tīng)、嗅內(nèi)部感覺(jué)身體內(nèi)部的刺激引起的感覺(jué)運(yùn)111.感受性適宜刺激的感覺(jué)能力2.感覺(jué)閾限引起感覺(jué)的最小刺激量感覺(jué)刺激物：強(qiáng)度-量有機(jī)體：感覺(jué)能力四、感受性與感覺(jué)閾限1.感受性適宜刺激的感覺(jué)能力2.感覺(jué)閾限引起感覺(jué)的感覺(jué)刺12

絕對(duì)感覺(jué)閾限剛剛引起感覺(jué)的最小刺激量感覺(jué)閾限差別感覺(jué)閾限剛剛引起差別感覺(jué)的最小變化量絕對(duì)剛剛引起感覺(jué)的感覺(jué)閾限差別剛剛引起差別13五、感覺(jué)現(xiàn)象感覺(jué)適應(yīng)感覺(jué)后像感覺(jué)對(duì)比聯(lián)覺(jué)五、感覺(jué)現(xiàn)象感覺(jué)適應(yīng)141、感覺(jué)適應(yīng)外界刺激物持續(xù)作用下感受性的變化定義光適應(yīng)明暗暗適應(yīng)明適應(yīng)感覺(jué)性提高感覺(jué)性降低1、感覺(jué)適應(yīng)外界刺激物定義光適應(yīng)明暗暗適應(yīng)明適應(yīng)感覺(jué)性提高感15遁身術(shù)——武打小說(shuō)的慣用情節(jié)某劍俠夜間動(dòng)寨，往來(lái)穿梭如同白晝，臨走前，故弄玄虛，發(fā)出聲響，被人追趕，眼看將要捉住，突然火光一閃，無(wú)影無(wú)蹤。明→暗8’：開(kāi)始看見(jiàn)20-30’：完全看清暗→明1’：看清一切難而慢易而快遁身術(shù)——武打小說(shuō)的慣用情節(jié)某劍俠夜間動(dòng)寨，往來(lái)穿梭如同白晝162.感覺(jué)后像刺激停止后感覺(jué)暫留現(xiàn)象定義種類(lèi)后像出現(xiàn)保持原像正后像負(fù)后像后像出現(xiàn)與原像相反西洋鏡2.感覺(jué)后像刺激停止后定義種類(lèi)后像出現(xiàn)正后像負(fù)后像后像出現(xiàn)17視覺(jué)后像：注視30秒以上，然后看白色背景，會(huì)看到一個(gè)發(fā)亮的燈泡。視覺(jué)后像：18

凝視左邊的十字約30秒，再看右邊的十字，你看到了什么變化？凝視左邊的十字約30秒，再看右邊的十字，你看19

凝視圖片約30秒，再看白色背景，你看到了什么變化？凝視圖片約30秒，再看白色背景，你看到了什么203、感覺(jué)的相互作用不同刺激作用同一感官感覺(jué)性的變化定義類(lèi)型兩種感覺(jué)同時(shí)發(fā)生兩種感覺(jué)先后發(fā)生3、感覺(jué)的相互作用不同刺激定義類(lèi)型兩種感覺(jué)同時(shí)發(fā)生兩種感覺(jué)21心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件22顏色對(duì)比物體的顏色受周?chē)矬w顏色的影響而發(fā)生的色調(diào)變化顏色對(duì)比23知覺(jué)知覺(jué)24你看到了什么？你看到了什么？25知覺(jué)（perception）一、知覺(jué)的定義知覺(jué)定義在感覺(jué)基礎(chǔ)上產(chǎn)生不是感覺(jué)的簡(jiǎn)單相加通過(guò)各種感受器協(xié)同活動(dòng)形成對(duì)事物的完整映像人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體屬性的反映知覺(jué)（perception）一、知覺(jué)的定義知覺(jué)在感覺(jué)基礎(chǔ)上26客觀事物直接作用于感官對(duì)事物的整體反應(yīng)覺(jué)察分辨確認(rèn)為什么是蘋(píng)果而不是西紅柿？客觀對(duì)事覺(jué)察分辨確認(rèn)為什么是蘋(píng)果而不是西紅柿？27二、知覺(jué)基本特性選擇性理解性整體性恒常性二、知覺(jué)基本特性選擇性281.選擇性對(duì)象與背景的差別對(duì)象的動(dòng)靜狀態(tài)刺激物各部分的組合人的主觀狀態(tài)從眾多刺激中選擇少數(shù)刺激加以?xún)?yōu)先知覺(jué)的特性定義影響因素1.選擇性對(duì)象與背景的差別從眾多刺激中定義影響29心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件30心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件31心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件32心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件33心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件34心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件35心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件362.理解性定義人們以已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)去理解和解釋事物，并用語(yǔ)詞加以標(biāo)志的特性影響因素知識(shí)經(jīng)驗(yàn)言語(yǔ)提示2.理解性定義人們以影響因素知識(shí)經(jīng)驗(yàn)37心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件383.整體性對(duì)客體的各種屬性或各個(gè)部分進(jìn)行整體性的反映定義影響因素知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)知覺(jué)者的主觀狀態(tài)3.整體性對(duì)客體的定影響知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)39B還是13？B40心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件41心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件42相聲——脫靴李某樓上住戶(hù)夜半回家后總是脫下靴子重重地扔在地板上，發(fā)出轟然兩聲巨響；李某屢遭驚嚇，對(duì)此舉深?lèi)和唇^。但一天樓上住戶(hù)酒醉后回家，只扔了一只靴就睡了，李某照例被巨響驚醒，眼巴巴地等著另一聲巨響完成。誰(shuí)知左等不來(lái)，右等不來(lái)，弄得心神不定徹放難眠，最后實(shí)在忍無(wú)可忍，竟然上樓責(zé)問(wèn)為何不把第二只靴扔下來(lái)。相聲——脫靴李某樓上住戶(hù)夜半回家后總是脫下靴子重重地扔在地板434.恒常性定義知覺(jué)條件在一定范圍發(fā)生變化時(shí)，知覺(jué)映象仍保持相對(duì)不變的特性。視覺(jué)范圍大小形狀顏色方向…4.恒常性定義知覺(jué)條件視覺(jué)范圍大小44心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件45三、常見(jiàn)的知覺(jué)現(xiàn)象在一定的時(shí)間和空間條件下,人們?cè)陟o止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)，或者在沒(méi)有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運(yùn)動(dòng)似動(dòng)三、常見(jiàn)的知覺(jué)現(xiàn)象在一定的時(shí)間似動(dòng)46心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件47心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件48心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件49心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件50心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件51心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件52特定條件下對(duì)事物歪曲知覺(jué)錯(cuò)覺(jué)定義類(lèi)型視覺(jué)運(yùn)動(dòng)形狀幾何圖形大小特定條件下錯(cuò)覺(jué)類(lèi)型視運(yùn)動(dòng)形幾何圖形53心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件54心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件55心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件56心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件57心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件58心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件59心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件60心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件61心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件62心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件63感覺(jué)與知覺(jué)的關(guān)系

區(qū)別

共同點(diǎn)

聯(lián)系

感覺(jué)個(gè)別屬性知覺(jué)整體對(duì)客觀事物直接反映知覺(jué)基礎(chǔ)感覺(jué)深入感覺(jué)與知覺(jué)的關(guān)系區(qū)別64記憶記憶65想一想你上初中三年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了什么，還記得么？還記得初戀的女孩長(zhǎng)得什么樣么？還記得給你傳紙條的男孩是否戴眼鏡？記憶想一想你上初中三年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了什么，還記得么？記憶66記憶（memory）一、記憶的定義記憶定義在頭腦中積累和保持個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程對(duì)輸入信息編碼、儲(chǔ)存、提取記憶（memory）一、記憶的定義記憶在頭腦中積累和保持個(gè)體67學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)成人無(wú)法工作每時(shí)每刻都是新生兒的世界人類(lèi)沒(méi)有記憶，世界將會(huì)怎樣？學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)成人無(wú)法工作每時(shí)每刻都是新生兒的世界人類(lèi)沒(méi)有記憶68二、記憶的種類(lèi)記憶內(nèi)容形象記憶事物形象邏輯記憶思想、概念、命題情緒記憶體驗(yàn)過(guò)的情緒情感運(yùn)動(dòng)記憶運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和動(dòng)作技能二、記憶的種類(lèi)記憶形象記憶事物形象69瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶三個(gè)記憶系統(tǒng)模式圖保持時(shí)間長(zhǎng)短注意刺激消退遺忘復(fù)述時(shí)間：1min以?xún)?nèi)容量：7±2個(gè)bit聽(tīng)覺(jué)編碼為主保持時(shí)間短形象，容量大易消失時(shí)間：1min以上容量：極大語(yǔ)義和形象編碼瞬時(shí)短時(shí)長(zhǎng)時(shí)三個(gè)記憶系統(tǒng)模式圖保持時(shí)間注刺激消退遺忘復(fù)時(shí)間：70三、記憶的基本過(guò)程識(shí)記保持再認(rèn)或回憶學(xué)習(xí)和獲得（記?。﹥?chǔ)存鞏固提取開(kāi)始前提中間環(huán)節(jié)結(jié)果三、記憶的基本過(guò)程識(shí)記保持再認(rèn)或回憶學(xué)習(xí)和獲得儲(chǔ)存提取開(kāi)始中71識(shí)記無(wú)意識(shí)記有意識(shí)記與人的職業(yè)、興趣、動(dòng)機(jī)有關(guān)內(nèi)容隨機(jī)，難獲得系統(tǒng)知識(shí)運(yùn)用一定策略方法需付出意志努力掌握知識(shí)技能識(shí)記識(shí)記無(wú)意識(shí)記有意識(shí)記與人的職業(yè)、興趣、動(dòng)機(jī)有關(guān)運(yùn)用一定策略方72保持與遺忘保持遺忘Retention：過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物在腦中得到鞏固的過(guò)程。Forgetting：對(duì)識(shí)記過(guò)的事物不能再認(rèn)或回憶，或者再認(rèn)或回憶有錯(cuò)誤。保持與遺忘保持遺忘Retention：過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物在Fo73遺忘規(guī)律提出者：[德]艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)遺忘規(guī)律：先快后慢，漸趨平穩(wěn)遺忘曲線(xiàn)：保持量與間隔時(shí)間呈負(fù)加速型遺忘提出者：[德]艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)74再認(rèn)和回憶不在面前能重新呈現(xiàn)

再認(rèn)再次出現(xiàn)感到熟悉并能識(shí)別確認(rèn)回憶過(guò)去經(jīng)驗(yàn)再認(rèn)和回憶不在面前再再次出現(xiàn)回過(guò)去經(jīng)驗(yàn)75思維思維76

民間故事一少婦抱小孩回娘家，遇一惡少遭調(diào)戲。婦不從被誣偷瓜告上縣衙，買(mǎi)通地保摘3大瓜作證。張飛審訊，“想了想”，判少婦偷瓜，命其隨惡少回家，又命惡少抱3個(gè)大瓜回去。結(jié)果怎么也抱不了。張飛拍案而起，斥道“你堂堂男子3個(gè)瓜抱不動(dòng)，她一弱女子，又抱孩，怎能偷你3個(gè)大瓜，分明是你調(diào)戲”。小故事思維民間故事小故事思維77思維（thinking）一、思維的定義思維定義人腦借助于語(yǔ)言而實(shí)現(xiàn)的，以已有知識(shí)為中介，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映。認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段；反映事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系；通過(guò)判斷推理解決問(wèn)題。思維（thinking）一、思維的定義思維人腦借助于語(yǔ)言78二、思維的特征在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類(lèi)事物共同的特征和規(guī)律抽取出來(lái)。概括性借助一定的媒介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的反映。間接性有羽毛，前肢為翼，無(wú)齒有喙(hui)→鳥(niǎo)類(lèi)早上起來(lái)，地面濕漉漉→昨晚下雨二、思維的特征在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類(lèi)事概括性借助一定79三、思維的基本過(guò)程分析與綜合比較、分類(lèi)、系統(tǒng)化抽象、概括、具體化三、思維的基本過(guò)程分析與綜合比較、分類(lèi)、系統(tǒng)化抽象、概括、具80分析與綜合整體部分分析綜合分析與綜合整部分析綜合81抽象與概括抽取結(jié)合共同屬性本質(zhì)特征抽象概括現(xiàn)象對(duì)象考察鐵、銅、鉛、鋅等金屬本質(zhì)屬性：凡是金屬都能傳熱導(dǎo)電抽象與概括抽取結(jié)合共同屬性抽象概括現(xiàn)象考察鐵、銅、鉛、凡是金82比較與分類(lèi)比較對(duì)比共同點(diǎn)不同點(diǎn)歸類(lèi)分類(lèi)鳥(niǎo)的本質(zhì)屬性是什么？雞鴨、蝙蝠誰(shuí)屬鳥(niǎo)？羽毛動(dòng)物比較與分類(lèi)比較對(duì)比共同點(diǎn)歸類(lèi)分類(lèi)鳥(niǎo)的本質(zhì)屬性羽毛83形態(tài)動(dòng)作思維形象思維抽象思維實(shí)際動(dòng)作表象詞基本材料3歲前幼兒學(xué)齡前學(xué)齡初少年期以后四、思維的種類(lèi)形動(dòng)作思維實(shí)際動(dòng)作基本材料3歲前學(xué)齡前少年期四、思維的種類(lèi)84四、問(wèn)題解決的思維過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題提出假設(shè)驗(yàn)證假設(shè)問(wèn)題解決的基本過(guò)程動(dòng)機(jī)水平定勢(shì)知識(shí)表征方式功能固著四、問(wèn)題解決的思維過(guò)程發(fā)分提驗(yàn)問(wèn)題解決的基本過(guò)程動(dòng)機(jī)水平定勢(shì)85有十枚硬幣如圖，現(xiàn)要求移動(dòng)兩次（兩枚），使縱橫行都有六枚。想一想有十枚硬幣如圖，想一想86

87知識(shí)的表征方式九點(diǎn)連線(xiàn)要求：筆不離紙，用不多于四條直線(xiàn)連在一起知識(shí)的表征方式88兩種答案：兩種答案：89功能固著人們把某種功能賦予某種物體的傾向問(wèn)題利用如圖所示的材料，將蠟燭象壁燈一樣立在墻上。功能固著問(wèn)題90問(wèn)題答案問(wèn)題答案91

左邊的圖形展示了四個(gè)部分A,B,C&D.A,B&C的

?的部分被涂成陰影ABCD1.將‘A’中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的兩部分.2.將‘B’中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的三部分.3.將‘C’中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的四部分.4.將‘D’中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的七部分.提示：答案不是三角形，你應(yīng)該自己解決。提示：答案不是三角形。這個(gè)問(wèn)題的世界記錄是七秒鐘解決了嗎？你還需要多長(zhǎng)時(shí)間？一二三人們常說(shuō)，這就是僵化的思維，你有嗎？再按繼續(xù)鍵，就槍斃你！你這個(gè)壞蛋，就是不動(dòng)腦筋！左邊的圖形展示了四個(gè)部分A,B,C&D.ABCD1.將‘92感知過(guò)的事物不在面前腦中出現(xiàn)該事物形象積累感性知識(shí)感知→思維的中間環(huán)節(jié)（橋梁）思維的感性依托定義形象性概括性可操作性作用特點(diǎn)表象（representation）感知過(guò)的事物積累感性知識(shí)定義形象性作用特點(diǎn)表象（repre93表象的特征直觀性：概括性：可操作性：構(gòu)成表象的材料均來(lái)自過(guò)去知覺(jué)過(guò)的內(nèi)容。因此表象是直觀的感性反映。但表象又與知覺(jué)不同，它只是知覺(jué)的概略再現(xiàn)。①表象不如知覺(jué)完整，不能反映客體的詳盡特征，它甚至是殘缺的、片斷的。②表象不如知覺(jué)穩(wěn)定，是變換、流動(dòng)的。③表象不如知覺(jué)鮮明是比較模糊的、暗淡的。（大體輪廓和一些主要特征）。

表象是感知與思維之間的一種過(guò)渡反映形式，是二者之間的中介反映階段。作為反映形式，表象既接近知覺(jué)，又高于知覺(jué)，因?yàn)樗梢噪x開(kāi)具體對(duì)象而產(chǎn)生。表象既具有概括性，又低于詞的概括水平，它為詞的思維提供感性資料。從個(gè)體心理發(fā)展來(lái)看，表象的發(fā)生處于知覺(jué)和思維之間。表象的形象可以在頭腦中可以進(jìn)行放大、縮小、翻轉(zhuǎn)等，這種特性叫可操作性。RRRRRRRR表象的特征構(gòu)成表象的材料均來(lái)自過(guò)去知覺(jué)過(guò)的內(nèi)容。因此表象是直94想象想象95他們是誰(shuí)？他們是誰(shuí)？96想象（imagination）一、想象的定義想象定義對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程高級(jí)的、復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)；想象（imagination）一、想象的定義想象對(duì)頭腦中97對(duì)已有表象加工改造創(chuàng)造新形象思維過(guò)程過(guò)去形象再現(xiàn)未創(chuàng)造新形象表象記憶過(guò)程想象與表象的區(qū)別對(duì)已有表象加工改造思維過(guò)去形象再現(xiàn)表象記憶想象與表象的區(qū)別98二、想象的分類(lèi)無(wú)不由自主無(wú)意想象預(yù)定目的意識(shí)夢(mèng)生理心理有意想象有有異常精神狀態(tài)下無(wú)意想象幻覺(jué)二、想象的分類(lèi)無(wú)無(wú)意想象預(yù)定目的夢(mèng)有意想象有異常精神狀態(tài)下幻99有意想象再造想象創(chuàng)造想象幻想言語(yǔ)描述圖表模型示意獨(dú)立創(chuàng)造新形象愿望聯(lián)系指向未來(lái)有意想象分類(lèi)有意想象再造想象創(chuàng)造幻想言語(yǔ)描述獨(dú)立創(chuàng)造愿望聯(lián)系有意想象分類(lèi)100三、想象的作用補(bǔ)充作用有預(yù)見(jiàn)性代替作用三、想象的作用補(bǔ)充作用有預(yù)見(jiàn)性代替作用101心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件102心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件103心理-認(rèn)識(shí)過(guò)程課件104注意注意105心算家為何答不出心理學(xué)家的問(wèn)題？心理學(xué)家又是怎樣把心算家難住的？心算