蔣常用外科器械與打結(jié)法聰明出于勤奮，天才在于積累蔣常用外科器械與打結(jié)法蔣常用外科器械與打結(jié)法聰明出于勤奮，天才在于積累外科常用器械與打結(jié)法(SurgicalinstrumentsandKnottying)實習目的11、掌握外科常用手術(shù)器械的名稱丶用途及執(zhí)法。2、掌握單手打結(jié)法及器械打結(jié)法;了解雙手打結(jié)法。農(nóng)村小學教育,歷來比較薄弱,尤其是作文教學,教師還采用“教師命題――指導――學生習作――教師批改――教師講評”的教學程式。這些教學方法,束縛了學生的思維發(fā)展,不利于學生語文素質(zhì)的提高。改革農(nóng)村小學作文的教學方法,大面積提高小學生作文水平,已是當務之急。幾年來筆者在這方面做了一些嘗試,對學生進行循序漸進的“言之有物――言之有神”的訓練,取得了較好的成績。一、言之有物根據(jù)兒童的心理特征,我首先從以下三方面來掃除農(nóng)村小學生寫作中“開頭難”的心理障礙,消除了“言之無物”的恐懼。1.說真話就是作文。教完《課間十分鐘》一文后,我剛給同學們分析完場面描寫和人物的動作特點,就下課了。等上課鈴響,我馬上讓同學們觀察“從上課鈴響”到“教師開始上課”這大約1分鐘的場景中的人和事,并寫下來。結(jié)果篇篇形象生動。這種方法消除了學生對作文望而生畏的想法,讓學生覺得作文并不是可望而不可及,還對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。2.寫事實就是作文。有一次,我讓同學們寫有關(guān)“熟悉的小動物”。我在給學生們念范文時,故意寫了這樣幾句話:“天熱得像著了火一樣。人們躲在屋里不敢出去。小狗也躺在樹下歇陰涼,汗水從它的臉上流下來。我心疼‘這位朋友’,把它叫到屋里……”讀后讓同學們進行評價。同學們一致認為范文中的這幾句話既寫出了天熱的特點,更烘托出我和小狗之間的感情。我沒有急于告訴學生狗沒有汗腺,永遠不會出汗。而是對同學們的評價給予肯定后,讓他們進行實際觀察:炎熱的夏天狗是否出汗?過了幾天,同學們把觀察到的實際情況告訴了我,我隨機引導學生要注意觀察,寫事實,才不至于出現(xiàn)“狗出汗”的笑話。3.敘真情就是作文。有一次,我組織學生去春游,提前布置好作文任務,并進行適當?shù)那榫皩懽髦笇?。許多同學的作文都寫出了農(nóng)村風景的優(yōu)美,讓人仿佛聞到了鄉(xiāng)土的氣息。更令我意想不到的是有一部分同學的作文中將寫景、抒情和議論融為一體。其中有一位同學寫道:“我躺在這軟綿綿的淡綠色的地毯上,沐浴在青草氣息的清香中,仰望著藍天飄過的朵朵白云。習習的春風輕輕地撫摸著我。就連太陽公公也來湊熱鬧,和煦的陽光想‘誘惑’我進入夢鄉(xiāng)。忽然,我的手被什么碰了一下。我猛的一下子坐了起來。哦,是一只淘氣的小山羊,它看我坐起來,起初往后跑了幾步。又回頭看了看我。見我沒有什么惡意,又‘咩、咩……’地跑過來,在我的身邊站住,上下打量著我。我笑了,一伸手把它抱到懷里。正當我想與它親近時,遠處傳來急促的‘咩、咩咩咩……’聲。我順著叫聲向遠處一望,一只老山羊急顛顛地向這邊跑來。我明白了,親了親小山羊,把它放回到草地上。小山羊蹦蹦跳跳地跑到媽媽身邊。我驚呆了:它們的樣子真像是久別重逢的母女?！痹撏瑢W是這樣結(jié)尾的:“這不由得讓我想到學過的課文《小麻雀》的故事。母愛是偉大的。動物況且如此,我們?nèi)祟惖哪笎凼怯萌魏握Z言都形容不出來的。那么,我們?yōu)槭裁床挥媚赣H愛我們的心去愛我們的母親呢?”二、言之有神1.求想。教學《坐井觀天》一文的續(xù)寫。先讓學生們自己說:“青蛙跳出井后會怎樣呢?”再讓同組互議。有的同學經(jīng)過整理形成了這樣的思路:青蛙跳上井――看到景物――再次與小鳥對話。教師就引導:怎樣跳――景物的特點――對話的內(nèi)容。讓同學再次圍繞重點詞“怎樣――特點――內(nèi)容”來展開自己的聯(lián)想,進行續(xù)寫。通過續(xù)寫,既讓學生們的思維得到發(fā)展,又培養(yǎng)了同學們知錯就改的好習慣,可謂一舉多得。2.求異?！段业募摇芬晃?一般情況下,學生往往會寫家里有幾口人、分別是誰、家里人各自的性格及日常生活……等等。我指導學生從不同方面思考:“家”有“大家”和“小家”。全國各族人民是一個“大家”,我們學?；虬嗉w也是一個“家”,自己還有一個“小家”。有一個學生的作文開頭寫道:“我有一個‘特別的家’,就是我們的班集體。我的媽媽漂亮、善良、溫柔,有時又嚴厲。我很喜歡她,有時又有些怕她。我們兄弟姐妹二十五人,我是最小的,但他們卻叫我‘老大’,因為每次考試我都是第一名。我們兄弟姐妹雖多,卻和睦相處。我們的‘家’還是‘五好家庭’呢。不信,你到‘我們的家’來做客……”小作者把“我的班”寫成“我的家”,不僅立意新奇,而且深化了“愛集體”的主題。3.求精。我在讓學生作《掃雪》一文時,就讓學生多次修改成文。第一次,讓學生回憶掃雪的過程進行寫作,教師沒有進行任何評議。第二次,則是在實際參加掃雪活動之后,修改自己的上次作文(在參加活動之前提醒學生注意觀察)。然后,教師對兩次作文進行了對比,學生評議,教師又稍微進行了指導,之后寫第三稿。這一次,學生們大都寫出了符合要求的作文?？傊?農(nóng)村的學生并不笨。只要教師遵循兒童的認知規(guī)律,恰當?shù)剡\用適合農(nóng)村小學生的作文教學方法,他們不但能把作文寫得立意新穎、有聲有色、生動有趣,而且也能寫得形神兼?zhèn)?。從事多年農(nóng)村小學數(shù)學教學，參加過各種層次的數(shù)學教學培訓，讓我在數(shù)學教學中有很多感觸，作為教師，當然義無反顧要更努力學習數(shù)學教學業(yè)務知識，不學習就跟不上時代的發(fā)展和要求，不學習就適應不了教育改革的發(fā)展和要求，不學習就適應不了學生的發(fā)展和要求。因此，學習對教師來說意義重大，特別是偏遠地區(qū)的教師，更應該努力專研數(shù)學教學技巧，然學生輕松學習，快樂學習。要真正做好這些工作，可從以下幾方面去考慮：一加強學習，提高素質(zhì)教師肩負著傳授知識的重任，教書育人是義不容辭的責任。小學數(shù)學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析和探究，作為教師，既注重“言傳”，又注重“身教”，把握不同學段、內(nèi)容的具體特征，深入教本探究，科學“備課”，有針對性地給學生“傳經(jīng)送寶”。在新課程改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們要努力投身教學熱土，注重各學科之間的銜接和聯(lián)系，要用全新、科學、與時俱進的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己，充實自己。要教給學生“一碗水”，自己就必須有“一桶水”。所以要加強學習，提高自身素質(zhì)，以教學為重、以學生為重，做一名合格的數(shù)學老師。二放下架子，愛心感化現(xiàn)在的小學生，有相當一部分是留守兒童留，他們是最需要關(guān)心和愛護的一個群體，問題學生也很多。教師不能用簡單的教育方法去教育學生，要用“愛心”去感化他們、關(guān)心他們。關(guān)心他們的生活，他們當中也不乏有思想，有活力的學生，但是他們最缺少的是愛。當他們感到孤獨時，老師們要最大限度地幫助他們，要象對待自己的孩子一樣體貼、照顧他們，使他們?nèi)计饘W習生活新希望。如果連留守學生你都關(guān)注到了，其他學生自然也能兼顧。平等地對待每個學生，能消除部分留守學生的自卑和懼怕心理，他們才能敞開心扉地和同學們相處，才能有什么事都能和老師講、和老師反映。這樣，班級才融洽、教育起來才順手。盡管學生老師有時候不一定是班主任，但是，多年來，我總覺得對小學生而言，語文，數(shù)學兩位老師都同等重要，都負有管理他們的責任，只有自己深入其間，和他們成為好朋友，他們才會“親其師，信其道”，才能打開數(shù)學教育新局面三精研業(yè)務，拔高水準應時代發(fā)展而編寫的新課標，是對每一位老師教育教學工作的規(guī)范，也同事是一種挑戰(zhàn)，所以必須認真學習《數(shù)學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，認真探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色。樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。實際上，在實際的教育教學中，就如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，是學生自主學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，都需要“充電”。四創(chuàng)新教學，激活課堂新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作?；锇橹g通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，比如教學《克、千克、噸》的認識，《平方厘米、平方分米、平方米》的認識時就要充分聯(lián)系生活實際，認識一個硬幣大概是1克、2袋鹽大概1千克；面積單位抽象，必須在學生心中形成表象，1平方厘米大概指甲那么大、1平方分米大概粉筆盒那么大、1平方米能站4個小朋友。這種問題如果干巴巴的講，收效甚微，學生會把一個西瓜寫成1噸重，這就很脫離實際；課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。在教學《分數(shù)大小的比較時》有這樣一個情景：唐僧師徒四人在西天路上得到一個西瓜，貪吃的豬八戒開始分西瓜，師傅吃這塊西瓜的八分之一、自己吃這塊西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孫悟空吃其中的二分之一，結(jié)果分下來，自己的最少，孫悟空吃的最多。便宜沒撈著還吃了虧。用這種學生熟悉的列子引入新課，就能提高學生學習的興趣，起到事半功倍的教學效果?？傊?，農(nóng)村數(shù)學教育難度大，傳統(tǒng)教學根深蒂固。為適應新時期教育改革發(fā)展需要，我們必須要努力學習，經(jīng)常反思自己的教學行為，讓自己在教育教學實踐中不斷成長，使自己的教學水平和教學能力逐步提高。更好地教書育人，更好地服務教育。蔣常用外科器械與打結(jié)法聰明出于勤奮，天才在于積累蔣常用外科器1外科常用器械與打結(jié)法(SurgicalinstrumentsandKnottying)外科常用器械與打結(jié)法2實習目的11、掌握外科常用手術(shù)器械的名稱丶用途及執(zhí)法。2、掌握單手打結(jié)法及器械打結(jié)法;了解雙手打結(jié)法。實習目的3ScalpelScalpel4Scalpel(bladeandholder刀柄:3號、4號及7號。魚⑩⑩團個⑩⑩創(chuàng)Scalpel(bladeandholder5圓刃刀彎刃刀尖刃刀球刃刀圓刃刀彎刃刀尖刃刀球刃刀6holdthescalpe指壓法握持法執(zhí)筆法執(zhí)弓法反跳法卸刀片,裝卸時注意安全!)holdthescalpe7Thetypeofholdingabow執(zhí)弓式Thetypeofholdingabow8Thetypeofholdingapen執(zhí)筆式Thetypeofholdingapen9握持式握持式10反挑式反挑式11蔣常用外科器械與打結(jié)法課件12蔣常用外科器械與打結(jié)法課件13蔣常用外科器械與打結(jié)法課件14蔣常用外科器械與打結(jié)法課件15蔣常用外科器械與打結(jié)法課件16蔣常用外科器械與打結(jié)法課件17蔣常用外科器械與打結(jié)法課件18蔣常用外科器械與打結(jié)法課件19蔣常用外科器械與打結(jié)法課件20蔣常用外科器械與打結(jié)法課件21蔣常用外科器械與打結(jié)法課件22蔣常用外科器械與打結(jié)法課件23蔣常用外科器械與打結(jié)法課件24蔣常用外科器械與打結(jié)法課件25蔣常用外科器械與打結(jié)法課件26蔣常用外科器械與打結(jié)法課件27蔣常用外科器械與打結(jié)法課件28蔣常用外科器械與打結(jié)法課件29蔣常用外科器械與打結(jié)法課件30蔣常用外科器械與打結(jié)法課件31蔣常用外科器械與打結(jié)法課件32蔣常用外科器械與打結(jié)法課件33蔣常用外科器械與打結(jié)法課件34蔣常用外科器械與打結(jié)法課件35蔣常用外科器械與打結(jié)法課件36蔣常用外科器械與打結(jié)法課件37蔣常用外科器械與打結(jié)法課件38蔣常用外科器械與打結(jié)法課件39蔣常用外科器械與打結(jié)法課件40蔣常用外科器械與打結(jié)法課件41蔣常用外科器械與打結(jié)法課件42蔣常用外科器械與打結(jié)法課件43蔣常用外科器械與打結(jié)法課件44蔣常用外科器械與打結(jié)法課件45蔣常用外科器械與打結(jié)法課件46蔣常用外科器械與打結(jié)法課件47蔣常用外科器械與打結(jié)法課件48蔣常用外科器械與打結(jié)法課件49蔣常用外科器械與打結(jié)法課件50蔣常用外科器械與打結(jié)法課件51蔣常用外科器械與打結(jié)法課件52蔣常用外科器械與打結(jié)法課件53蔣常用外科器械與打結(jié)法課件54蔣常用外科器械與打結(jié)法課件55蔣常用外科器械與打結(jié)法課件56蔣常用外科器械與打結(jié)法課件57蔣常用外科器械與打結(jié)法課件58蔣常用外科器械與打結(jié)法課件59蔣常用外科器械與打結(jié)法課件60蔣常用外科器械與打結(jié)法課件61蔣常用外科器械與打結(jié)法課件62蔣常用外科器械與打結(jié)法課件63蔣常用外科器械與打結(jié)法課件64蔣常用外科器械與打結(jié)法課件65蔣常用外科器械與打結(jié)法課件66蔣常用外科器械與打結(jié)法課件67蔣常用外科器