應(yīng)用》，本節(jié)課是第3。B.掌握向量的減作兩個(gè)向量的差3.數(shù)算：求兩個(gè)向量的差多abABBC思考2.兩個(gè)實(shí)數(shù)的減法運(yùn)算可以看成加法運(yùn)算嗎？如何定義向量的【答案】如設(shè)x,yRxyxy設(shè)向量aaa的相反向量。a。0的相反向量仍是0練習(xí)：（1）(a) （2）a(a) ；(a)a （3）設(shè)a與b互為相反向量，那么a ，b ab 【答案】（1）a（2） 0（3） 2.向量a加上向量ba與babab。設(shè)OAa,OBb,ODb.ababOAOD在平行四邊形 中BAOCa3：不借助向量的加法法則你能直接作出ab在平面內(nèi)任取一點(diǎn)O，作OAa,OBbBAabab可以表示為從向量b的終點(diǎn)指向a的終點(diǎn)的向量，這就是向一步理解相反向量4：如果從a的終點(diǎn)指向b【答案】b5：當(dāng)a與b共線時(shí)，怎樣作ab呢？a與b方向相同時(shí)，在平面內(nèi)任取一點(diǎn)O，作OAa,OBbBAab。a與b方向相反時(shí)，在平面內(nèi)任取一點(diǎn)O，作OAa,OBbBAab。1.如圖，已知向量a,bcd求作向量abcd.（1）ABAD ，（2）BABC（3）BCBA ，（4）ODOA（5）OAOB ，（6）AOBO【答案】（1）DB（2） （3） （4）（5） （6）例2.在平行四邊形ABCD中，ABaADb，你能用ab表示向量ACDB嗎？，，。1．在△ABC中，若→＝a，→＝b，則→等于 【解析】＝→＝a－b.故選 【答案】 【解析】 【答案】 A．→＝→＋ B．→＝→－ C．→＝－→＋ D．→＝－→－ 【解析】因?yàn)镺，E，F(xiàn)三點(diǎn)不共線，所以在△OEF中，由向量減法的幾何意義，得→＝→→B． 【答案】 ①若|a|＋|b|＝|a＋b|ab②若|a|＋|b|＝|a－b|ab③若|a|＋|b|＝|a－b|ab④若||a|－|b||＝|a－b|ab【解析】a，b方向相同時(shí)有b|a，b【答案】5．化簡→)－→ 【解】法一：(→)－ ＝→ ＝→ ＝(→＋→)＋(→＋→ ＝ 法二：(→)－ ＝→ ＝(→－→)＋(→－→ ＝ 1.進(jìn)一步鞏固本節(jié)所力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和邏輯推習(xí)題 學(xué)生在上節(jié)課中學(xué)習(xí)了向量的定義及表示,相等向量平行向量的定義,知道向量可以自由移動(dòng),重要的是已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法運(yùn)算及其幾何意義,