幼兒園小班手工教學(xué)方案(十篇)幼兒園小班手工教學(xué)方案篇1

活動目標(biāo)：

l、進(jìn)一步穩(wěn)固手工捏塑成型和連接等技能：

2、能依據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)行詳情裝飾。

3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動手能力。

活動預(yù)備：

1.蘑菇圖片多幅。

2.牙簽、竹片等自然物。

3.陶泥人手一份。

活動過程：

l、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師：今日天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇?？墒悄⒐?jīng)]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫助小兔吧!

(2)教師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，自由溝通蘑菇的形態(tài)和特點。

(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開的小傘。

2、集體商量、溝通蘑菇的制作方法。

(1)教師：你預(yù)備怎么用陶泥來制作蘑菇呢?(幼兒自由商量)

(2)教師示范：先用手捏一個小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。

(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。

(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。

4、展示作品，引導(dǎo)幼兒互評，教師作點評。

5、玩“給小兔送蘑菇〞的游戲，結(jié)束活動。

幼兒園小班手工教學(xué)方案篇2

設(shè)計想法：

1、利用身邊常?？吹降氖挛镒鳛榭茖W(xué)活動的內(nèi)容是《新綱要》科學(xué)活動的要求之一，紙是特別普遍的東西，簡單收集和預(yù)備。

2、活動與環(huán)保、動手能力、語言表達(dá)有機結(jié)合。

3、撇開平常人們對紙的了解，從紙的另一面出發(fā)，讓幼兒嘗試探究學(xué)習(xí)，感覺到科學(xué)的奇妙。

活動目標(biāo)：

1、在實踐和操作過程中，發(fā)散幼兒的思維能力，激發(fā)探究的欲望。

2、嘗試中情愿接受新方法，體驗勝利的歡樂。

3、初步嘗試讓洞越來越大的方法。

4、喜愛活動，情愿參加。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備：

紙若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼兒人數(shù)相同、大的小動物若干、泡沫墊子和幼兒人數(shù)相同

活動過程：

一、嘗試

1、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿?wù)：今日我們要來和紙做游戲，用剪刀在紙的中間開一扇門，讓小熊從你的門中走過去。

2、想想看，你會怎么剪?請幼兒溝通自己的想法。

3、幼兒嘗試，教師巡回觀看了解幼兒操作狀況

二、探究

1、其他大個子的小動物也想進(jìn)門，你動動腦筋試試看讓它也能從你開的門里走過。

2、幼兒可以在原來的紙上進(jìn)行修改，也可以再取一張紙。

3、巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，把交叉剪的方法和幼兒共同共享，幫助幼兒解決困難。

三、再次探究體驗

1、我也想進(jìn)門，請你們用剛剛學(xué)會的方法繼續(xù)開動一休的小腦袋，讓門開的更大一點，讓我也走過去。

2、和幼兒共同嘗試，共享溝通，探究讓洞變大的方法。

幼兒園小班手工教學(xué)方案篇3

【活動目標(biāo)】

1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，依據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)肯定的物體形象。

2、發(fā)覺自然材料的美，體驗勝利的樂趣。

3、能在活動中耐煩、細(xì)心完成作品。

【活動預(yù)備】

1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫》。

【活動過程】

1、出示“種子盒〞，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動盒子，請幼兒依據(jù)聲音來猜想盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透亮盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來做什么?

幼兒自由回答。

教師小結(jié)：小朋友剛剛說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今日老師帶來了很多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好?

3、播放課件，邊看邊講解操作過程和留意事項。

(1)出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞觀看。

師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真美麗啊!由各種各樣顏色和樣子的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫〞。

(2)教師邊示范邊講解。

師：剛剛看了這么多好看的種子粘貼畫，信任小朋友們很好奇是怎么做出來的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜愛的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。假如是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要相互謙讓。保持畫面的潔凈。這樣我們的圖畫就會變的美麗了。

4、展示作品、進(jìn)行點評。

幼兒園小班手工教學(xué)方案篇4

活動預(yù)備：活動前帶幼兒觀看青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

活動過程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什么樣子?

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀看范例中前后腿的折法。

師：老師觀看青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀看的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。

3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

A：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

C：反面同樣。

D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓舞幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒把握重點，體驗勝利感。

4、游戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

B、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行競賽。

5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙〞放在“池塘里〞

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。

7、活動自然結(jié)束。

活動延長：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。

活動自評：

一方面本次活動中，活動氣氛輕松、和諧，幼兒參加性高，能大膽嘗試。

教師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀看能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到勝利感，而且在游戲中增進(jìn)了同伴間的友誼，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，進(jìn)展了幼兒的辨別能力?？傊敬位顒佑變喊盐樟穗p三角的折法，還在多方面提高了能力。

幼兒園小班手工教學(xué)方案篇5

設(shè)計思路：

秋風(fēng)來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我信任全部的孩子都見過，因為菊花在鄉(xiāng)村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《秀麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒方法帶著幼兒置身花海，所以我制作了一個PPT，帶著幼兒觀賞各種秀麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫菊花。

活動預(yù)備：

PPT、勾線筆、畫紙等

活動目標(biāo)：

1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。

2、感受秋天菊花盛開的美。

活動過程：

一、看看說說——了解菊花的外形特征。

1、秋天來了，秀麗的菊花開放了，小朋友們觀察過菊花嗎?

2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀看菊花的特征?？催^了這么多秀麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的?

(幼兒可能：菊花是一根一根的;菊花像個球一樣的;有的菊花是很小的，黃黃的。)

小結(jié)：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。樣子多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細(xì)細(xì)長長。

二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、菊花真美，今日我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎?把我們的幼兒園裝扮得更美麗!

2、先畫上細(xì)細(xì)長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

(1)引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

(2)教師鼓舞幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。

三、溝通講評——秀麗的菊花

1、誰畫的菊花大?誰畫的菊花小?(教師通過提問引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀看同伴作品)

活動延長：

將幼兒的作品用來布置班級環(huán)境。

幼兒園小班手工教學(xué)方案篇6

活動名稱：美術(shù)——手工“媽媽的項鏈〞

指導(dǎo)要點：

1、活動重點是幼兒學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難把握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有肯定的困難，需要老師在活動中強調(diào)并在幼兒操作時進(jìn)行指導(dǎo)。

2、可以在活動后期開展“我愛媽媽〞的活動，小朋友除了做項鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

3、將做好的項鏈送給媽媽，培育幼兒愛媽媽的情感。

活動預(yù)備：

各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

活動過程：

一、談話引入

今日是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?

媽媽平常又要上班又要照看寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀看

這是我給媽媽預(yù)備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，始終將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦潔凈。

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

六、互相觀賞自己制作好的項鏈。

幼兒園小班手工教學(xué)方案篇7

【活動設(shè)計】

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動的興趣比較深厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡潔的添畫。

2、培育幼兒對手工活動的興趣。

3、培育幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

教具：范例一幅(毛毛蟲)。

學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

【活動過程】

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示“毛毛蟲〞。提問：

這是什么?(毛毛蟲)

請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么樣子組成的?(圓片片)

那這個毛毛蟲美麗嗎?(美麗)

你們想做嗎?(想)

2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀看，與此同時，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。

幼兒園小班手工教學(xué)方案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、對廢舊物品進(jìn)行改造，并用畫、塑、包裝、彩紙剪貼等方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件即能美化生活，又有有用性的裝飾品。

2、在設(shè)計、制作過程中能夠合理運用自己喜愛的多種技法和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

3、通過查找生活物品，學(xué)會觀看、發(fā)覺美和創(chuàng)造美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶〞的藝術(shù)活動。形成節(jié)省資源、愛護環(huán)境、喜愛生活的生活態(tài)

教學(xué)重點：

能合理選用自己喜愛的方法和材料進(jìn)行創(chuàng)作，把握裝飾廢舊物品的方法，包裝美化生活中的物品。

教學(xué)難點：

能依據(jù)用處合理選用裝飾方法和材料進(jìn)行設(shè)計、裝飾生活物品。

教學(xué)預(yù)備：

課件、畫筆、收集形態(tài)各異的廢舊容器、包裝紙、彩色紙、碎布、毛線、緞帶等材料，預(yù)備彩泥、顏料、膠水等工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示幾個裝飾得特別美麗的瓶子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

師問：見過老師這兒展示的物品么?有什么用?你想把放在什么地方?請猜猜它原來是什么樣子的?

師：揭示物品本來面目。用裝飾材料將廢舊容器全部掩蓋起來，使它看上去似乎穿了一件花衣裳，這樣就讓一般的瓶子、盒子等變成了特別獨特美麗的藝術(shù)品了。

師：我們今日就來學(xué)一學(xué)做“花花衣〞。

2、出示課題

二、新授

1、賞析教材。

師：現(xiàn)代人很重視對物品的裝飾，美的物品能讓人賞心悅目，心情愉悅。這是我國陜西民間早期的一種生活用品，是用來喂馬的一種木質(zhì)器具，叫做馬勺。

問：這是怎么裝飾的?

生：

師：當(dāng)?shù)孛癖妼⑸裨捁适轮械娜宋镄蜗蟛世L于馬勺之上，形成馬勺臉譜，經(jīng)過一代代藝術(shù)家們得繼承和進(jìn)展，馬勺臉譜已經(jīng)成為我國民間藝術(shù)中的珍品。

問：馬勺藝術(shù)可以裝飾在哪兒?還有什么意義?

師：傳統(tǒng)上多懸掛于廳堂、房室，用于鎮(zhèn)宅辟邪、祈福納祥，深受人們的寵愛。

2、查找可以穿新衣的廢舊物品

師：生活中還有哪些物品可以通過穿上花花衣變得更美麗，來裝飾美化我們的環(huán)境?課下同學(xué)們都收集了哪些廢舊物品。

生：

師：喝完飲料的空瓶子、用過的紙杯、餐盤上的花邊紙、用過的蛋糕盤等等，都可以再利用。

3、怎樣給廢舊物品穿上花衣裳

師：觀賞用不同方式裝飾成的美麗作品，分析溝通用到的裝飾材料和方法。

生：

師示范。

歸納小結(jié)：畫;塑;剪;貼先依據(jù)物品形象特征進(jìn)行聯(lián)想，再選擇裝飾材料及裝飾方法。

板書：繪畫、捏塑、剪貼

問：還能想到哪些可用的裝飾方法?想用什么樣的方法進(jìn)行包裝自己收集到的廢舊物品?

三、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：選擇收集到的物品，用自己喜愛的方法進(jìn)行裝飾美化，給它穿上美麗的花衣裳。并起一個好聽的名字。

留意：顏色豐富，搭協(xié)作理，大膽想象，富有創(chuàng)意。安全使用工具，保持環(huán)境衛(wèi)生。

生習(xí)作。

師巡察，針對性輔導(dǎo)。

四、作品評講

1、請每一組選出代表將完成裝飾的作業(yè)在實物展示臺上給全班同學(xué)展示，并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚構(gòu)思獨特的作品。

2、請各組同學(xué)互相評述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>

3、觀賞同齡人作品，請學(xué)生談感受。

五、總結(jié)

同學(xué)們，美就在我們的身邊，改造和裝飾廢舊物品的方法還有許多，只要同學(xué)們多觀看、多想象、多動手，我們就會創(chuàng)造出更多的美。老師期望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，能樹立起美化生活和環(huán)保的意識，讓我們的生活越來越美!

六、課后拓展

從今日開始，運用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝，用自己靈活的雙手讓美永久留在我們身邊吧!

板書設(shè)計：

花花衣

裝飾方法：繪畫、捏塑、剪貼

幼兒園小班手工教學(xué)方案篇9

設(shè)計意圖：小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步把握了撕貼的技能。我結(jié)合課程支配，進(jìn)行了美術(shù)活動《可愛的小獅子》和孩子們一起進(jìn)行了撕貼活動。撕紙粘貼是進(jìn)行圖案裝飾的一種方法，在做做玩玩游戲中寶寶們學(xué)習(xí)撕紙可以鍛煉撕紙粘貼技能，提高小肌肉動作的敏捷性及幼兒的創(chuàng)造性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握正確的握筆姿態(tài)，順著一個方向勻稱的涂色。

2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧，進(jìn)展幼兒的手指精細(xì)動作。

3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。

4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動的藝術(shù)性、多元化，并愿意參與美術(shù)活動。

活動預(yù)備：

1.教師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。

2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個)。

3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入

森林里住著一只可愛的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，因為哥哥們都說：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓一樣!〞小獅子很難受，低下了頭。媽媽總是勸慰它：“孩子，等你長大了也會像哥哥們一樣長出又長又密的鬃毛，你如今還小!〞于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊預(yù)備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步，好奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己嗎?

2、出示范畫，講解制作過程。

師：大家好，我是始終小獅子，哥哥們都嘲諷我像小貓沒有又長又密的鬃毛，小朋友可以幫助我嗎?

幼：好

師：先給獅子寶寶涂上美麗的顏色，然后我們再撕長長的紙作鬃毛。

師：(引導(dǎo)幼兒說出教師預(yù)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長長的一條，放入操作框里。

全部撕好后打開膠棒粘貼。

3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。

4、展示幼兒作品，幼兒互相觀賞并評價，結(jié)束活動。

教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里，引導(dǎo)幼兒互相觀賞并評價。

活動總結(jié)：

1.請小朋友一個一個上來介紹下自己的小獅子，告知大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等……