五年級下冊心理健康教案-第九課與老師同行｜遼大版一、教學(xué)目標(biāo)了解老師的工作內(nèi)容和工作方法學(xué)習(xí)與老師同行的技能和知識培養(yǎng)對老師的尊重和信任，在與老師溝通時保持良好的言行舉止二、教學(xué)內(nèi)容師生關(guān)系與教師職責(zé)：1.1了解教師對學(xué)生的應(yīng)有職責(zé)和義務(wù)1.2學(xué)習(xí)如何與老師建立良好的師生關(guān)系老師工作的內(nèi)容和方法：2.1了解老師工作的內(nèi)容和工作方式2.2學(xué)習(xí)如何與老師溝通、協(xié)作與老師同行：3.1學(xué)習(xí)如何照顧老師的情感和需求3.2贊揚(yáng)老師的優(yōu)點(diǎn)和成就，鼓勵老師不斷發(fā)掘潛力三、教學(xué)重點(diǎn)與老師平等交流的技能建立積極和諧的師生關(guān)系的方法四、教學(xué)方法觀察和思考情景模擬和角色扮演小組合作和分享五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過回顧上節(jié)課，引出本課“與老師同行”的主題。并通過問題導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容：你們認(rèn)為老師的工作是什么？你們?nèi)绾慰创屠蠋煹年P(guān)系？2.感性認(rèn)識環(huán)節(jié)教師通過小組合作的形式，回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對“教育者的身份和職責(zé)”的認(rèn)識。3.理性認(rèn)識環(huán)節(jié)教師通過學(xué)生小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深度思考老師工作的內(nèi)容和方法，并促使學(xué)生描述老師的優(yōu)點(diǎn)和不足。4.展示環(huán)節(jié)學(xué)生通過角色扮演的形式，展示與老師溝通的場景，演練表達(dá)技巧，強(qiáng)化與老師溝通的能力。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生接受老師及班級其他同學(xué)的評價和反饋，進(jìn)一步提升與老師同行的能力。6.總結(jié)環(huán)節(jié)教師和學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和方法，回答問題或解決疑惑，并鼓勵學(xué)生踐行所學(xué)，不斷探索，讓“與老師同行”成為長期習(xí)慣。六、教學(xué)評估觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)針對課堂中進(jìn)行的問答、小組討論、角色扮演等形式，進(jìn)行課堂評價和反饋接受學(xué)生和家長的反饋和建議七、教學(xué)擴(kuò)展在學(xué)校建立“師生共建，共創(chuàng)未來”的理念，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對學(xué)校和老師的看法和建議。推薦閱讀一些關(guān)于師生關(guān)系的文章，并通過學(xué)生分享的方式進(jìn)行討論。八、教學(xué)反思本節(jié)課通過情景模擬和角色扮演等形式，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)