詩歌鑒賞之煉字詩歌鑒賞之煉字1考試說明1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧.2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度.考試說明1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧.2、評(píng)價(jià)文學(xué)2學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.從煉字的角度鑒賞詩歌語言。2.找準(zhǔn)煉字的角度。3.掌握煉字題的答題模式。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從煉字的角度鑒賞詩歌語言。3

何為煉字？

所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字譴詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)的推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字或詞獲得簡練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對(duì)字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。

何為煉字？4（杜甫.唐）為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。（賈島.唐）兩句三年得，一吟雙淚流。（顧文煒.唐)為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒。（陶淵明.晉）詩可數(shù)年不寫，不可一字不真。

（曹雪芹.清）字字看來皆是血,十年辛苦不尋常。古人非?？粗?zé)捵郑ǘ鸥?唐）為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。古人非?？粗?zé)捵?關(guān)于“一字師”的典故

早梅

齊己萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。一鄭谷關(guān)于“一字師”的典故一鄭谷6詩僧齊己寫了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。”鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因?yàn)轭}為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。詩僧齊己寫了一首《早梅》，有句云：“前村深雪7紅杏枝頭春意鬧無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來何謂煉字？春風(fēng)又綠江南岸動(dòng)詞、數(shù)量詞、形容詞、疊詞等紅杏枝頭春意鬧無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來何謂煉字？春風(fēng)又8（1）這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字（詞）？為什么？（2）本詩的詩眼是哪個(gè)字？為什么？（3）某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（4）詩中某個(gè)字（某句詩）的作用是什么？詩中為什么要用某個(gè)字（某句詩）？說說（簡析）某個(gè)字（某句詩）在詩中的作用。（5）詩中某個(gè)字（某句）換作（改作）某個(gè)字（某句）好不好？兩者有什么區(qū)別？哪一個(gè)好，為什么？“煉字”這類題型常見的提問方式（1）這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字（詞）？為什么？“煉字”這9煉字題型答題模式第一步：解釋該字在句中的含義。第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步：有表現(xiàn)手法時(shí)點(diǎn)出。

1描繪了某景象(姿態(tài)、神態(tài)、)第四步：作用2烘托了怎樣的意境、氛圍

3表達(dá)了怎樣的思想感情

煉字題型答題模式第一步：解釋該字在句中的含義。10

動(dòng)詞藝術(shù)效果：使意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)，賦予畫面動(dòng)態(tài)感，使意境特點(diǎn)更加鮮明。一煉：動(dòng)詞動(dòng)詞藝術(shù)效果：使意象化靜為動(dòng)，形111（全國卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

江間作四首（其三）

潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。[注]①潘大臨(約1057-1106):黃州(今湖北黃岡)人,善詩文.曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。（1）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來，并說說這樣寫的好處。（4分）1（全國卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）12江間作四首（其三）

潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。答：①“拳”“退”②拳,蜷縮;退,向后移動(dòng)③（白鷺蜷縮棲息在沙灘上，使沙灘都顯得一片明亮;天空如此高遠(yuǎn)遼闊,以至高飛云端的鴻雁似乎不是在向前飛，而是向后退去.）④用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)安然恬靜的神態(tài)；用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻雁在遼闊天空中飛行似乎后退的狀態(tài)，這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。江間作四首（其三）

潘大臨13答：①網(wǎng)，網(wǎng)子，網(wǎng)羅②絲絲的小雨被編成了網(wǎng)子，想要網(wǎng)住春天，③用了想象、比喻擬人。④生動(dòng)、新奇地表達(dá)了詩人想要留住春天的思想感情。2（08全國二卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

春日即事

李彌遜

①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。（1）請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析答：①網(wǎng)，網(wǎng)子，網(wǎng)羅2（08全國二卷）閱讀下面這首宋詩，然14例：①紅杏枝頭春意鬧②黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。①熱鬧②紅杏在枝頭綻放，開得那么燦爛，那么熱鬧③把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。孤，孤獨(dú)。一片孤獨(dú)的城池處于萬仞高山之間。寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。形容詞:繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。二煉：形容詞例：②黃河遠(yuǎn)上白云間，①熱鬧②紅杏在枝頭綻放，開得那么燦爛15表顏色的詞：這些詞有時(shí)作謂語用，有時(shí)作定語用，有時(shí)作主語或賓詞用。但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時(shí)可抓住以下幾點(diǎn)：●抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏，如：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！保S、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。）特殊：表顏色的詞表顏色的詞：這些詞有時(shí)作謂語用，有時(shí)作定語用，有時(shí)作主語或賓16（表顏色的形容詞“紅”、“綠”用作使動(dòng)詞。詩人通過櫻桃轉(zhuǎn)紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動(dòng)態(tài)，既增加了畫面的色彩感，又道出了感嘆時(shí)光匆匆，春光易逝的情緒，抒寫了對(duì)時(shí)光流逝的惋惜之情?！褡プ∧鼙憩F(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼，體會(huì)詩歌感情色彩的濃度，如：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！薄褡プ∧鼙憩F(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼，體會(huì)詩歌感情色彩的濃度，如：17作用：增強(qiáng)語言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)作用。例：尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚.《聲聲慢》李清照（07天津)閱讀下面的詩,回答問題.黃氏延綠軒[明]高啟蔥蔥溪樹暗,靡靡江蕪[注]濕.雨過曉開簾,一時(shí)放春入.[注]蕪,叢生的草.1.“蔥蔥”“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用?(07天津)答:①“蔥蔥”，狀寫出溪邊樹木的蔥蘢茂盛，“靡靡”寫江蕪在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳起伏的情態(tài)。②寫出春雨后水邊草木之貌;富有韻律感,增強(qiáng)表達(dá)效果；表達(dá)了詩人對(duì)濃重春色的欣喜之情。三煉：疊詞作用：增強(qiáng)語言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)作用。例：尋尋覓覓,冷冷清清18作用:再現(xiàn)詞語的聲音和情態(tài)，使詩文更生動(dòng)形象,使人有身臨其境之感。例:無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來.(《登高》杜甫)分析：“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感慨。四煉：擬聲詞作用:再現(xiàn)詞語的聲音和情態(tài)，使詩文更生動(dòng)形象,使人有身臨其境19僧齊己曾寫《早梅》:前村深雪里,昨夜數(shù)枝開。鄭谷把“數(shù)”改為“一”,你同意嗎?為什么?答：①同意②一，一枝；數(shù)，幾枝③昨天夜里一枝梅花開放④“一枝”方能照應(yīng)“早梅”。數(shù)量詞，可寫出奇特的景象與感情。五煉：數(shù)量詞僧齊己曾寫《早梅》:前村深雪里,昨夜數(shù)枝開20煉字題型答題模式第一步：解釋該字在句中的含義。第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步：有表現(xiàn)手法時(shí)點(diǎn)出。

1描繪了某景象(姿態(tài)、神態(tài)、)第四步：作用2烘托了怎樣的意境、氛圍

3表達(dá)了怎樣的思想感情

煉字題型答題模式第一步：解釋該字在句中的含義。21

菩薩蠻李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。

古典詩詞特別講究煉字。請(qǐng)簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。課堂演練菩薩蠻李白課堂22參考答案：“空”在文中是“白白地、孤獨(dú)、形單影只”的意思。抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思。“空”字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。參考答案：平林漠漠煙如織，寒山一帶傷23溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起?孤燈隔遠(yuǎn)汀。請(qǐng)結(jié)合全詩，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果