珍愛(ài)生命珍愛(ài)生命1楊柳枯了，有再青的時(shí)候；百花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。然而，一個(gè)人的生命窒息了，卻沒(méi)有再?gòu)?fù)活的機(jī)會(huì)。楊柳枯了，有再青的時(shí)候；百花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有2孩子啊，你為何要想不開(kāi)？2015年11月3日，廣西扶綏縣一名高一男生在宿舍用手機(jī)看小說(shuō)，因違反校規(guī)，被老師暫扣手機(jī)并要求家長(zhǎng)到校共同教育后，從5樓跳下身亡。孩子啊，你為何要想不開(kāi)？2015年11月3日，廣西扶綏縣一名3孩子啊，你為何要想不開(kāi)？11月8日晚，河南省鄭州新密市一名高三學(xué)生在學(xué)校服毒自殺，經(jīng)搶救無(wú)效，于當(dāng)晚死亡，年僅19歲。他在遺書(shū)中寫(xiě)到：“爸媽，對(duì)不起，兒子無(wú)法報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩，無(wú)法為你們養(yǎng)老送終。關(guān)心過(guò)我的親人們，關(guān)心過(guò)我的好朋友們，對(duì)不起！辜負(fù)了你們的期望，辜負(fù)了你們的情誼……我以自己的方式尋求自己的解脫！?；钪娜藗兓畹眯腋?！”孩子啊，你為何要想不開(kāi)？11月8日晚，河南省鄭州新密市一名高4孩子啊，你為何要想不開(kāi)？2014年11月4日，湖北十堰，一名初中學(xué)生，因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)，從4樓的教室跳下，結(jié)束了自己年輕的生命。據(jù)了解，該名男生在早自習(xí)時(shí)看小說(shuō)，被班主任發(fā)現(xiàn)后批評(píng)了幾句，并要求罰站。上午物理課時(shí)他又在課堂下象棋。隨后，班主任把他和另一名學(xué)生叫到辦公室批評(píng)并要求請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校。金某某從辦公室出來(lái)后，從4樓教室跳樓自殺身亡。孩子啊，你為何要想不開(kāi)？2014年11月4日，湖北十堰，一名5孩子啊，你為何要想不開(kāi)？2015年3月，河北衡水，17歲高三學(xué)生不堪升學(xué)重負(fù)，從7層教學(xué)樓一躍而下；四川廣安，19歲中學(xué)生小甘壓力過(guò)大想自殺，卻想刺傷同學(xué)"一起上路"。

2015年4月，廣西南寧，16歲高一少年在校墜樓身亡；江西贛州，一中學(xué)生在該校老師辦的托管中心頂樓墜落；重慶，萬(wàn)州國(guó)本中學(xué)初一學(xué)生呂某在家自縊身亡……孩子啊，你為何要想不開(kāi)？2015年3月，河北衡水，176暢所欲言1，看到這些事例，你有何感受？2，過(guò)早結(jié)束自己的生命，對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)社會(huì)意味著什么？暢所欲言1，看到這些事例，你有何感受？2，過(guò)早結(jié)束自己的生命7對(duì)于中國(guó)青少年自殺原因的排列顯示，學(xué)習(xí)壓力過(guò)重是第一位的（45.5%），其次是早戀（22.7%）和家庭矛盾（13.6%）對(duì)于中國(guó)青少年自殺原因的排列顯示，學(xué)習(xí)壓力過(guò)重是第一位的8我們可能擁有良好的受教育的機(jī)會(huì)；我們可能擁有優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)保障；我們可能擁有家長(zhǎng)這樣那樣的期望或者說(shuō)壓力；唯獨(dú)，我們欠缺了一點(diǎn)，我們沒(méi)有培養(yǎng)出健全的人格；沒(méi)有培養(yǎng)出健康的心靈；沒(méi)有培養(yǎng)出樂(lè)觀積極的人生態(tài)度；沒(méi)有培養(yǎng)出經(jīng)受挫折、面對(duì)困境的能力。我們可能擁有良好的受教育的機(jī)會(huì)；9一朵不健康的花不可能開(kāi)得太久，一棵不堪重負(fù)的樹(shù)苗又如何可以指望它長(zhǎng)成參天大樹(shù)？所以，我們有必要學(xué)會(huì)——一朵不健康的花不可能開(kāi)得太久，所以，我們有必要學(xué)會(huì)——101，正確認(rèn)識(shí)生命一個(gè)人問(wèn)你說(shuō)，世界上什么最珍貴，你會(huì)怎樣回答？是時(shí)間？是金錢(qián)？是知識(shí)？是道德？我總覺(jué)得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來(lái)一場(chǎng)的?！饺荻覄t會(huì)說(shuō)是生命1，正確認(rèn)識(shí)生命一個(gè)人問(wèn)你說(shuō)，世界上什么最珍貴，你會(huì)怎樣回答11生命是一次偶然，生命是一次奇跡。生命是如此的脆弱，生命又是如此的頑強(qiáng)。有的生命可以是燦爛的，有的生命可以是豐富精彩的，有的生命可以是平淡的……生命只有一次，我不知道是否有來(lái)世，我只知道自己想做的事，就一定要試一下，成功也好，失敗也罷。你經(jīng)歷了，你努力了，你就不會(huì)后悔，過(guò)程會(huì)讓你快樂(lè)。生命是一次偶然，生命是一次奇跡。生命是如此的脆弱，生命又是如122，尊重生命，肯定生命世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉?！R布尼茨你就是你，獨(dú)一無(wú)二的你。2，尊重生命，肯定生命世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉?！R布尼13作為生命的個(gè)體，你的存在，會(huì)給其他人帶來(lái)哪些快樂(lè)和幸福？因?yàn)橛辛宋?，班?jí)的黑板報(bào)變得更豐富多彩。因?yàn)橛辛宋?，每天班上的同學(xué)都能閱讀到當(dāng)天的報(bào)紙。因?yàn)橛辛宋遥ぁぁぁぁぁぁぷ鳛樯膫€(gè)體，你的存在，會(huì)給其他人帶來(lái)哪些快樂(lè)和幸福？因?yàn)?4高中主題班會(huì)-珍愛(ài)生命-賽課ppt課件15每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們能夠做許許多多有益的事。我們能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，能夠?yàn)樗藴p輕痛苦，能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn)。這就是我們生命的價(jià)值所在。所以，我們要肯定生命，尊重生命。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們能夠做許許多多有益的事。我們能163，學(xué)會(huì)減壓現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)中，確實(shí)會(huì)遇到使自己心情壓抑的煩惱?，F(xiàn)在，讓大家暢所欲言，傾訴一下自己的煩惱。3，學(xué)會(huì)減壓現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)中，確實(shí)會(huì)遇到使自己心情壓抑的煩惱。17假如，遇到這樣的事情咋辦？考試考砸了與好友吵架了被老師誤解了被父母批評(píng)了假如，遇到這樣的事情咋辦？考試考砸了18請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，?dāng)你心情壓抑的時(shí)候，你會(huì)怎樣處理？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劊?dāng)你心情壓抑的時(shí)候，你會(huì)怎樣處理？19“心靈減壓五法”轉(zhuǎn)移法：當(dāng)你感到巨大壓力時(shí)，做一些自己喜歡的事，如聽(tīng)音樂(lè)，看喜劇片、笑話，打打球，散散步宣泄法：可以在僻靜處大聲喊叫或放聲大哭，也可以把怒氣宣泄在枕頭或者布娃娃身上。求助法：即當(dāng)你需要?jiǎng)e人傾聽(tīng)、提出建設(shè)性的意見(jiàn)或幫助時(shí)，盡管開(kāi)口傾訴法：將煩惱壓力，通過(guò)信件、QQ、微信告訴你的朋友，或向家長(zhǎng)、老師傾訴，還可以去找心理老師。讀書(shū)法：當(dāng)在書(shū)的世界遨游時(shí)，一切憂愁悲傷便會(huì)付諸腦后，煙消云散“心靈減壓五法”轉(zhuǎn)移法：當(dāng)你感到巨大壓力時(shí)，做一些自己喜歡的20高中主題班會(huì)-珍愛(ài)生命-賽課ppt課件21勉勵(lì)至少還有我！

：好好加油！至少還有我！勉勵(lì)至少還有我！22高中主題班會(huì)-珍愛(ài)生命-賽課ppt課件23在生命面前，再大的困難都顯得如此