1013頁(yè)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)〔有用版〕編制人： 審核人： 審批人： 編制單位： 編制時(shí)間： 年 月 日序言!他范文等等，想了解不同范文格式和寫(xiě)法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.youdownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesvarioustypesofpracticalsampleessaysforeveryone,suchasworksummary,planningplan,speeches,reports,contractsandagreements,articlesandletters,partyandgroupmaterials,teachingmaterials,essays,othersampleessays,etc.Pleasepayattentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay!音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)范文〔5〕呢？下面是本店鋪收集整理的音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)范文〔通用5〕，歡送大家借鑒與參考，期望對(duì)大家有所幫助。1民間舞曲。是幼兒所寵愛(ài)的?！毒V要》中提到：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的力量發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡快。那么，怎樣在本活動(dòng)中表達(dá)《綱要》的精神，使幼兒輕松、開(kāi)心簡(jiǎn)潔的故事導(dǎo)入教學(xué)，并將樂(lè)句分解，與故事中動(dòng)物的特征相匹配，在這根底上，讓幼兒扮演小動(dòng)物并自由創(chuàng)編表演動(dòng)作，結(jié)合形象、生句的強(qiáng)弱變化，較快地感受、理解樂(lè)曲。重點(diǎn)：運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲及演奏樂(lè)曲。難點(diǎn)：有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。難點(diǎn)解決：學(xué)習(xí)看圖譜及教師的身勢(shì)動(dòng)作。目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《歡快的羅嗦》，感受、表現(xiàn)樂(lè)曲歡快、活潑的心情，體驗(yàn)合作成功的歡快。2、運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲及演奏方式。進(jìn)一步學(xué)習(xí)看圖譜演奏。工具與材料：1、圖片、圖譜，幼兒使用的胸飾：小兔、小馬、小青蛙、小羊假設(shè)干，獅子一個(gè)。2、錄音機(jī)、錄有《歡快的羅嗦》的磁帶。3、打擊樂(lè)器：小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等?；顒?dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)故事及樂(lè)曲。么樣？二、動(dòng)作與節(jié)奏相匹配。1、出示圖片，聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由做小動(dòng)物的動(dòng)作，并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。2、幼兒自由選擇，教師指揮，幼兒完整表演動(dòng)作?！灿變哼x擇自己寵愛(ài)的小動(dòng)物并佩帶胸飾坐到該位置上?！辰處煟鹤屛覀円黄鸶魳?lè)來(lái)完整跳舞吧，那么怎么跳呢？請(qǐng)看圖譜吧。〔出示圖譜〕幼兒看圖譜跟隨音樂(lè)完整表演動(dòng)作。教師用身體動(dòng)作指揮幼兒完整表演動(dòng)作。三、樂(lè)器與動(dòng)物相匹配。請(qǐng)你們找一件適合你們的樂(lè)器吧。1、小白兔，跳跳跳，可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)？為什么？2、小馬，的篤的篤用什么樂(lè)器好？3、小羊“咩——”地叫著，可以用什么樂(lè)器？4、小青蛙，呱呱呱，用什么樂(lè)器表現(xiàn)？四、幼兒選擇樂(lè)器，嘗試演奏樂(lè)曲《歡快的羅嗦》。1、分句練習(xí)。2、跟隨音樂(lè)教師指揮，幼兒完整演奏。3、累加樂(lè)器鈸、鼓完整演奏。4、藝術(shù)活動(dòng)的高潮表現(xiàn)：嘗試局部幼兒演奏，局部幼兒跳舞的綜合藝術(shù)活動(dòng)。音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo)：1、在反復(fù)傾聽(tīng)、唱歌《渴望春天》的過(guò)程中，感受歌曲明朗、開(kāi)心的心情。2、培育學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的興趣和熱忱，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)、對(duì)春天、對(duì)生活的樂(lè)觀、樂(lè)觀的情感體驗(yàn)。3、讓學(xué)生初步了解有關(guān)作曲家生公平音樂(lè)與相關(guān)文化4、能夠從以“春”為主題的古詩(shī)和歌曲中感受、體驗(yàn)人與大自然和諧相處的歡快，樂(lè)于參與表現(xiàn)制造“春”的音樂(lè)活動(dòng)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、嘗試用聲音、速度、力度的變化表現(xiàn)贊美春天、渴望春天的心情。2、生疏變音記號(hào)，學(xué)習(xí)臨時(shí)變化音的唱法。三、課前預(yù)備：到有意留意，在不經(jīng)意間領(lǐng)會(huì)到春天的詩(shī)意、暖意和別樣境地。課前適、松弛的心情。四、教學(xué)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入〔在《春天在哪里》音樂(lè)聲中進(jìn)入教室〕名嗎？生：《春天在哪里》。一下春天。這么多關(guān)于春天的詩(shī)和歌，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)秀麗的春天是多么的寵愛(ài)。1、傾聽(tīng)〔渴望春天〕在歌聲中感受到了什么？〔秀童聲合唱團(tuán)的演唱錄音歌曲，使學(xué)生生疏旋律，生疏音樂(lè)，初步體會(huì)和感受音樂(lè)的意境。體會(huì)歌曲明朗、開(kāi)心的心情〕生：我感受到了大自然……萬(wàn)物復(fù)蘇等?？隙ㄟ€在回味當(dāng)中。你們能不能給這首歌來(lái)添一個(gè)歌名呢？生：《渴望春天》2、簡(jiǎn)潔介紹音樂(lè)大師——莫扎特的誕生地、誕生時(shí)間和非凡的音樂(lè)天賦師：剛剛我們聽(tīng)到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特創(chuàng)作于莫扎特的資料，我們一起來(lái)共享。生：他是奧地利作曲家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一……關(guān)莫扎特的東西。讓我們走進(jìn)他的歌曲中，去領(lǐng)會(huì)一番。3、復(fù)聽(tīng)《渴望春天》師：下面請(qǐng)?jiān)俅钨p識(shí)《渴望春天》，邊聽(tīng)邊思考以下問(wèn)題：A、歌曲的演唱形式：1、男聲合唱2、童聲合唱3、女聲合唱B、歌曲的心情：1、喧鬧感動(dòng)2、明朗開(kāi)心3、消沉愁悶C、歌曲的拍號(hào)：1、3/42、6/83、3/8〔六拍子是由兩個(gè)三拍子組成的〕D、歌曲描述了什么樣的畫(huà)面？〔第一遍帶著問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊寫(xiě)下前三題的答案。其次遍跟著錄音小聲哼唱，最終一題同桌互答〕4、學(xué)唱歌曲完這后我想你們肯定也很想來(lái)學(xué)唱這首歌。師邊彈奏歌譜，生輕聲學(xué)唱，找出自己認(rèn)為最難唱的一句。講解升號(hào)，裝飾音、休止符、不完全小節(jié)、連音線。師：在這首歌曲中消滅了很多的休止符，必需要留意休止。生隨琴輕聲的用“啦”來(lái)模唱。學(xué)唱歌詞并且能有感情的演唱。磁帶中唱的心情是一樣的嗎？〔曲心情應(yīng)全都、和諧。〕5、歌曲創(chuàng)編：請(qǐng)你們用自己寵愛(ài)的”形式給歌曲進(jìn)展創(chuàng)編。6、課堂總結(jié)師：你看今日春光明媚，空氣清爽，現(xiàn)在真是個(gè)柳綠花紅、鶯歌復(fù)蘇的景象吧！教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)真聽(tīng)賞《電閃雷鳴波爾卡》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的雷、點(diǎn)的音樂(lè)形象2、能用輕快、光明的聲音學(xué)會(huì)演唱《踩雨》，體會(huì)雨中玩耍的樂(lè)趣。3、能樂(lè)觀參與音樂(lè)玩耍，培育自身的旋律流暢感。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。教學(xué)設(shè)想本節(jié)課以“雨”的音樂(lè)形象為線索，通過(guò)“聽(tīng)雨——戲雨——看雨——踩雨”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展設(shè)計(jì)“聽(tīng)雨”這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受樂(lè)曲《電閃雷鳴波爾卡》中雷、點(diǎn)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律，以便剛好的學(xué)唱歌曲《踩雨》教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、聽(tīng)雨——聽(tīng)賞《電閃雷鳴波爾卡》1、唱《春雨蒙蒙》導(dǎo)入：陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，春雨也似乎是禁不住綠色的呼喚，聽(tīng)《春雨蒙蒙》。2、聽(tīng)《電閃雷鳴波爾卡》、導(dǎo)入：春雨是嚴(yán)峻的，夏天的雨是怎樣的呢？你能聽(tīng)到什么聲音？聽(tīng)賞《電閃雷鳴波爾卡》生認(rèn)真聽(tīng)辯“雷聲隆隆，電光霍霍……”介紹作品賞識(shí)錄象帶3、說(shuō)雨中趣事你情愿告知大家在雨中的生活趣事嗎？二、戲雨——音樂(lè)玩耍1、導(dǎo)入下雨了，一把小陽(yáng)傘撐了起來(lái)，紅、黃、藍(lán)……哪一把和“小紅是好朋友呢，大家?guī)椭鷣?lái)找一找。2、音樂(lè)玩?！墩亦従印烦怀?，聽(tīng)一聽(tīng)傘上的旋律，你覺(jué)得“小紅傘“上的旋律與哪一句連起來(lái)唱最流暢。4一、設(shè)計(jì)理念地聽(tīng)、看、思考，讓每一個(gè)畫(huà)面和每一個(gè)文字都能深深地烙進(jìn)孩子們的心田，感受友情、關(guān)心、愛(ài)心及夢(mèng)想。二、教學(xué)目標(biāo)1、承受大聲朗讀的方式，師生共讀一本書(shū)，了解故事的內(nèi)容，體會(huì)閱讀樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)閱讀圖畫(huà)書(shū)的技巧，培育學(xué)生的視覺(jué)思考力量。3、通過(guò)觀看、想象、表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)畫(huà)面走進(jìn)人物內(nèi)心。三、教學(xué)過(guò)程〔一〕讀前溝通：1、溝通讀文本的封面2、課件出示：《鼴鼠的音樂(lè)》課題質(zhì)疑小朋友們，當(dāng)你看到這幾個(gè)字時(shí)你有什么感受？解答你們的問(wèn)題了。學(xué)生齊讀題目——鼴鼠的音樂(lè)。3、出示封面：瞧，你看到了什么？你寵愛(ài)這只鼴鼠么？猜猜，這本書(shū)講的是一個(gè)什么樣的故事？〔鼓舞學(xué)生大膽猜測(cè)〕《鼴鼠的音樂(lè)》，期望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也會(huì)寵愛(ài)上他。那趕快讓我們翻開(kāi)書(shū)，一起走進(jìn)故事吧！〔二〕讀中溝通：師講故事：重點(diǎn)畫(huà)面?！昌B鼠很寵愛(ài)他的生活，他每天挖地道，又會(huì)如何呢？〕〔三〕角色扮演〔四〕自己漸漸讀一次，把你感興趣的畫(huà)面畫(huà)下來(lái)5教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)真聽(tīng)賞《進(jìn)展曲》，感受樂(lè)曲的心情、了解樂(lè)曲的構(gòu)造，并記住主題一，能用歌聲、語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。2、能用豎笛吹奏《進(jìn)展曲》的旋律，按節(jié)奏準(zhǔn)確地敲擊大鼓、小鼓、三角鐵，與他人合作演奏《進(jìn)展曲》。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入鋪墊1、導(dǎo)入夏天的感覺(jué)真好！烈日當(dāng)空火辣辣，辣得我們心中樂(lè)開(kāi)了花。我們?cè)诔靥晾锿嫠?，我們?cè)诓莸厣媳捡Y。夏令營(yíng)已經(jīng)預(yù)備好，等待著我營(yíng)！2、演唱歌曲《夏令營(yíng)》二、學(xué)做巡邏兵1、導(dǎo)入師：今日我們夏令營(yíng)的第一個(gè)活動(dòng)是學(xué)做巡邏兵。你們聽(tīng)，遠(yuǎn)處走來(lái)一對(duì)巡邏兵，想想他們是怎么巡邏的？2、初聽(tīng)《巡邏兵》，答復(fù)以下問(wèn)題3、用動(dòng)作仿照巡邏兵演教官，其他同學(xué)學(xué)一學(xué)。教官同學(xué)要檢查其他同學(xué)是否仿照得對(duì)，是否神氣！4、唱音樂(lè)主題是什么？我們一起用鼓的聲音“咚”來(lái)模唱。5、分析音樂(lè)主題師：人們講話是一句接一句的，音樂(lè)也是如此。主題一由幾個(gè)樂(lè)句組成？我們?cè)儆么堤?hào)