幼兒園中班游戲教案5篇發(fā)布時(shí)間：2024-09-1413:46:06影響了：人

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定一份教案，可以使接下來(lái)的教學(xué)工作順當(dāng)，教案是老師為了把握課堂節(jié)奏事前起草的書(shū)面表達(dá)。下面是職場(chǎng)我為您共享的幼兒園中班嬉戲教案5篇，感謝您的參閱。

中班嬉戲教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能制造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，進(jìn)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作力量。

2、幼兒在嬉戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決困難，達(dá)到目的。

3、體驗(yàn)制造的成就感和嬉戲的樂(lè)趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹(shù)林。

2、室外：創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，在大操場(chǎng)的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

3、收集各種各樣的廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：“小伴侶，恐龍真好玩，你能給大家說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)哪些恐龍呀?”

幼：我喜愛(ài)的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長(zhǎng)頸龍、劍龍。幼：我喜愛(ài)的恐龍有馬門(mén)溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己裝扮成一只美麗的恐龍，好嗎?”

2、幼兒裝扮自己。

發(fā)揮想象，制造性地利用各種材料把自己裝扮成一只恐龍。

3、嬉戲：“穿越侏羅紀(jì)”。

老師和孩子們一同來(lái)到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，發(fā)覺(jué)來(lái)了一只兇狠的霸王龍，大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起歡樂(lè)地跳起舞來(lái)。

4、爭(zhēng)論、評(píng)價(jià)，結(jié)束嬉戲。

中班嬉戲教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的嬉戲，了解玩法。（學(xué)問(wèn)力量技能）

2、在玩的過(guò)程中，培育孩子的應(yīng)變力量，增加團(tuán)的意識(shí)。（情感技能）

活動(dòng)預(yù)備：對(duì)嬉戲的一個(gè)初步熟悉．

活動(dòng)過(guò)程：講解喊數(shù)抱團(tuán)

師：今日，張老師要和小伴侶去玩一個(gè)好玩的嬉戲＿喊數(shù)抱團(tuán)，你們知道是什么意思嗎？（幼兒一個(gè)個(gè)紛紛談?wù)撜f(shuō)著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性和渴望嬉戲的樂(lè)趣。）

師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)潔，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如３，你就要查找到成員抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。依次類推。（在此中熬煉孩子數(shù)的力量和反應(yīng)力量）

嬉戲中

師：在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽(tīng)到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團(tuán)．最終經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到肯定的懲處。（多玩幾次，同上進(jìn)行）

（三）：嬉戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束

師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束嬉戲。

反思：喊數(shù)抱團(tuán)嬉戲是一個(gè)非常好玩的嬉戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過(guò)程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去查找新的目標(biāo)，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了。找到好一個(gè)團(tuán)后，孩子要緊抱對(duì)方，增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

中班嬉戲教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的跳牛皮筋的基本動(dòng)作。

2．通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培育合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的歡樂(lè)。

3．培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4．商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

牛皮筋、會(huì)念兒歌《小辮子》

活動(dòng)過(guò)程

1、讓幼兒自己探究玩牛皮筋的跳法

2、老師演示跳牛皮筋的方法小伴侶分兩組，一個(gè)跟著一個(gè)，一只腳伸進(jìn)去，拿出來(lái)，在伸進(jìn)去，踩線

3、嬉戲規(guī)章

1)用黑白配的方法，確定拉繩人（2人或3人）

2)在跳繩時(shí)，要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動(dòng)作

3)跳錯(cuò)的小伴侶就要去拉繩

4、嬉戲開(kāi)頭

活動(dòng)延長(zhǎng)

嬉戲結(jié)束后組織小伴侶做放松活動(dòng)，以免小伴侶感到疲憊。

反思：

“跳皮筋”是民間嬉戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間嬉戲不太了解，沒(méi)有真正的玩起來(lái)，感受到其中的樂(lè)趣。我們想通過(guò)開(kāi)展民間嬉戲，讓孩子了解民間嬉戲，在幼兒自主探究的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過(guò)“跳”既進(jìn)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)集體嬉戲中的樂(lè)趣，使幼兒在嬉戲中加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)嬉戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

中班嬉戲教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、制造力。

2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動(dòng)作。

3、樂(lè)觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、平均每個(gè)幼兒4個(gè)小凳子。

2、一臺(tái)錄音機(jī)、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、凳子熱身操。

師生共同做凳子熱身操，引發(fā)幼兒熬煉的愛(ài)好。

二、我和凳子做嬉戲。

(一)幼兒自己玩凳子嬉戲。

1、由幼兒自己分散玩。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹玩法。

3、對(duì)幼兒自己玩凳子的狀況進(jìn)行小結(jié)。

(二)、幼兒和同伴一起玩小凳子嬉戲。

1、幼兒自由合伙玩凳子嬉戲。

2、請(qǐng)幼兒講一講他們合作嬉戲的玩法，鼓舞其他幼兒仿照這些玩法，嘗試合作嬉戲。

3、師幼一起小結(jié)。

三、嬉戲：競(jìng)賽真好玩

1、幼兒魚(yú)貫嬉戲。

2、競(jìng)賽嬉戲。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

中班嬉戲教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒參加角色嬉戲的愛(ài)好，樂(lè)觀開(kāi)展“服裝店”嬉戲主題，并從中體驗(yàn)到嬉戲的樂(lè)趣。

2、幼兒在初步了解服裝買賣過(guò)程的基礎(chǔ)上連續(xù)大膽仿照成人的工作，并依據(jù)嬉戲進(jìn)展的需要進(jìn)一步進(jìn)展新的嬉戲情節(jié)，如增設(shè)服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。

3、培育幼兒遇到困難或問(wèn)題能樂(lè)觀思索解決及合作協(xié)商的力量。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、菜場(chǎng)的一些自制的蔬菜、魚(yú)、螃蟹等。

3、商店的一些商品、貨物。

4、理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。

5、娃娃服裝實(shí)物若干件、一些自制服裝的材料(舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出嬉戲主題。

1、師：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過(guò)新年的時(shí)候裝扮得漂美麗亮的。小伴侶，你們說(shuō)，我去哪里買好呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出服裝店)

2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢?

3、你們?nèi)ミ^(guò)服裝店買東西嗎?你們是怎么買的呢?

二、幼兒依據(jù)自己的愛(ài)好自由選擇角色進(jìn)行扮演，老師帶領(lǐng)幼兒一起布置嬉戲場(chǎng)景，特殊關(guān)心服裝店的幼兒布置柜臺(tái)，引導(dǎo)他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展現(xiàn)出來(lái)，有的可以折疊好后放在柜臺(tái)上，要求要放得整齊、美觀。

三、幼兒嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

(一)以角色的身份參加嬉戲，隨機(jī)對(duì)娃娃服裝店進(jìn)行指導(dǎo)。

以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參加嬉戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒爭(zhēng)論：服裝店該有哪些人?并依據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行嬉戲。

2、組織幼兒商議?如何布置嬉戲場(chǎng)景(柜臺(tái))，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴(kuò)大服裝店的影響，如為服裝店做廣告;如何擴(kuò)大服裝店的規(guī)模，滿意眾多觀眾的需求，如開(kāi)設(shè)一個(gè)服裝加工廠等。

(二)以顧客的身份參加嬉戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1、進(jìn)入娃娃服裝店：你們好!請(qǐng)問(wèn)你們這里賣些什么呀?有賣小孩衣服的嗎?那這里的娃娃服裝柜臺(tái)在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒熱忱接待來(lái)店中的顧客)

2、請(qǐng)問(wèn)你這是娃娃服裝柜臺(tái)嗎?你這里有些什么服裝?有什么新貨呢?

3、我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?

4、我這件衣服款