第七章人格測驗(yàn)

一.人格的內(nèi)涵

人格是個(gè)體固有的特質(zhì)的總和，是比較一致而穩(wěn)定的個(gè)人形態(tài)，是個(gè)體的一種“格式”，人格來源于拉丁語“PERSONA”。人格理論是測驗(yàn)的基礎(chǔ)。關(guān)于人格的理論研究有很多的分歧，一種理論往往可以發(fā)展出適合的人格測驗(yàn)方法。如：1.人格特質(zhì)理論。以阿爾波特、卡特爾、艾森克為代表。認(rèn)為人格是由許多特質(zhì)組成的完整結(jié)構(gòu)，特質(zhì)體現(xiàn)了人的差異性和獨(dú)特性，它使一個(gè)人對(duì)不同的事物以相同的方式來反映，使每個(gè)人具有獨(dú)特的行為一致性；也是特質(zhì)使不同的人對(duì)同一事物有不同的反應(yīng)方式，表現(xiàn)出人格的千差萬別。第七章人格測驗(yàn)一.人格的內(nèi)涵1人格共同特質(zhì)：指某一社會(huì)文化形態(tài)下，大多數(shù)人所共有的特質(zhì)。個(gè)人特質(zhì)首要特質(zhì)：一個(gè)人最典型、最具概括性的特質(zhì)中心特質(zhì)：構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的特質(zhì)，一般5~10個(gè)次要特質(zhì)：個(gè)體不太重要的特質(zhì)，往往只在特殊情況下表現(xiàn)出來。人格共同特質(zhì)：指某一社會(huì)文化形態(tài)下，大多數(shù)人所共有的特質(zhì)。個(gè)2卡特爾發(fā)展了阿爾波特的特質(zhì)說。他認(rèn)為人雖然有共同特質(zhì)，但共同特質(zhì)在各個(gè)社會(huì)成員身上的強(qiáng)度卻各不相同。即使在同一個(gè)人身上，不同的時(shí)間還是會(huì)發(fā)生變化的。他進(jìn)一步提出表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的概念。表面特質(zhì)是一群看起來似乎聚在一起的特征或行為，即可以觀察到的各種行為表現(xiàn)，根源特質(zhì)是行為的最終根源和原因。一個(gè)根源特質(zhì)控制著一簇表面特質(zhì)，透過對(duì)許多表面特質(zhì)的因素分析便可以找到它們所代表的根源特質(zhì)。根源特質(zhì)是人格的內(nèi)在基本因素，它是人格結(jié)構(gòu)中最重要的部分，是一個(gè)人行為的內(nèi)部根源?？ㄌ貭柾茢嗨械膫€(gè)體都具有相同的根源特質(zhì)，但每個(gè)人的程度不同，在特定個(gè)體身上，這種根源特質(zhì)的強(qiáng)度將影響這個(gè)人的很多表面特質(zhì)。1949年，卡特爾用因素分析法提出了16種相互獨(dú)立的根源特質(zhì)，編制了《卡特爾16中人格因素測驗(yàn)》卡特爾發(fā)展了阿爾波特的特質(zhì)說。他認(rèn)為31.因221.因素A（樂群性）：高分者外向、熱情；低分者緘默、孤獨(dú)、內(nèi)向。2．

因素B（聰慧性）：高分者聰明、富有才識(shí)；低分者遲鈍、學(xué)識(shí)淺薄。3．

因素C（穩(wěn)定性）：高分者情緒穩(wěn)定而成熟；低分者情緒激動(dòng)不穩(wěn)定。4．

因素E（恃強(qiáng)性）：高分者好強(qiáng)固執(zhí)、支配攻擊；低分者謙虛順從。5．

因素F（興奮性）：高分者輕松興奮、逍遙放縱；低分者嚴(yán)肅審慎、沉默寡言。6．

因素G（有恒性）：高分者有恒負(fù)責(zé)、重良心；低分者權(quán)宜敷衍、原則性差。7．

因素H（敢為性）：高分者冒險(xiǎn)敢為、少有顧忌、主動(dòng)性強(qiáng)；低分者害羞、畏縮、退卻。8．

因素I（敏感性）：高分者細(xì)心、敏感、好感情用事；低分者粗心、理智、著重實(shí)際。1.因221.因素A（樂群性）：高分者外向49．

因素L（懷疑性）：高分者懷疑、剛愎、固執(zhí)己見；低分者真誠、合作、寬容、信賴隨和。10．因素M（幻想性）：高分者富于想象、狂放不羈；低分者現(xiàn)實(shí)、腳踏實(shí)地、合乎常規(guī)。11．因素N（世故性）：高分者精明、圓滑、世故、人情練達(dá)、善于處世；低分者坦誠、直率、天真。12．因素O（憂慮性）：高分者憂慮抑郁、沮喪悲觀、自責(zé)、缺乏自信；低分者安詳、沉著、有自信心。13．因素Q1（實(shí)驗(yàn)性）：高分者自由開放、批評(píng)激進(jìn)；低分者保守、循規(guī)蹈矩、尊重傳統(tǒng)。14．因素Q2（獨(dú)立性）：高分者自主、當(dāng)機(jī)立斷；低分者依賴、隨群、附眾。15．因素Q3（自律性）：高分者知己知彼、自律謹(jǐn)嚴(yán)；低分者不善自制、不守紀(jì)律、自我矛盾、松懈、隨心所欲。16．因素Q4（緊張性）：高分者緊張、有挫折感、常缺乏耐心、心神不定，時(shí)常感到疲乏；低分者心平氣和、鎮(zhèn)靜自若、知足長樂。9．

因素L（懷疑性）：高分者懷疑、剛愎、固執(zhí)己見；低分者5自陳量表的反應(yīng)偏差

受測者有意無意地“扭曲”其對(duì)測驗(yàn)項(xiàng)目的反應(yīng)，從而塑造出一種其內(nèi)心中所期望顯現(xiàn)的現(xiàn)象，而這一現(xiàn)象并不代表他自己。如，為了逃避法律責(zé)任，有的被試可能會(huì)在鑒定是否有精神障礙的問卷作答中假裝“不正?！?；在職業(yè)招聘中，被試在自陳量表中的作答盡可能表現(xiàn)自己更利于工作崗位要求的“優(yōu)良品質(zhì)”。被試在對(duì)測驗(yàn)內(nèi)容的反應(yīng)上有按社會(huì)期望進(jìn)行反應(yīng)的“社會(huì)贊許取向”，使其獲得好的社會(huì)評(píng)價(jià)。對(duì)大多數(shù)人格自陳量表的項(xiàng)目來說，被試都比較容易從其內(nèi)容上來判斷如何作出對(duì)自己有利的反應(yīng)。自陳量表的反應(yīng)偏差62.精神分析學(xué)派的人格理論。以弗洛伊德為代表。認(rèn)為人格分為三個(gè)層次：本我、自我和超我。弗洛伊德（SigmundFreud，1856~1939）奧地利精神病醫(yī)生，精神分析學(xué)派創(chuàng)始人。他的理論源自臨床上治療精神病的實(shí)踐，認(rèn)為無意識(shí)是造成心理障礙和正常人的異常行為的原因。精神分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)了較為被人忽視的無意識(shí)，擴(kuò)大了心理學(xué)的研究領(lǐng)域。2.精神分析學(xué)派的人格理論。以弗洛伊德為代表。認(rèn)7

弗洛伊德認(rèn)為，如果從層次上劃分，人的精神世界可以劃分為三個(gè)層次，即意識(shí)(conscious)、前意識(shí)(preconscious)和潛意識(shí)(subconscious)。前意識(shí)和潛意識(shí)共同構(gòu)成了人的無意識(shí)(unconscious)。第一個(gè)層次為意識(shí)，指可覺察到的心理活動(dòng)。這是傳統(tǒng)心理學(xué)集中研究的領(lǐng)域，在弗洛伊德的理論中，意識(shí)的作用微乎其微，其在人類心理領(lǐng)域中僅占極少的部分。第二個(gè)層次為前意識(shí)。前意識(shí)是指通過集中注意或回憶、聯(lián)想而能浮現(xiàn)于意識(shí)領(lǐng)域的心理事件、過程和內(nèi)容，是無意識(shí)中可召回的部分。前意識(shí)是指那些能輕易進(jìn)入意識(shí)系統(tǒng)的心理事件，至于潛意識(shí)中的內(nèi)容，只有在克服壓抑作用后才能進(jìn)入前意識(shí)。意識(shí)、前意識(shí)和潛意識(shí)皆可互通，但潛意識(shí)中的內(nèi)容只有經(jīng)過前意識(shí)的檢查才能達(dá)到意識(shí)。由此可以看出，前意識(shí)的功能主要是對(duì)潛意識(shí)中的本能欲望起壓抑和監(jiān)督作用，以保證各種不能見諸于社會(huì)的欲望和沖動(dòng)不至于大量涌入意識(shí)領(lǐng)域。

弗洛伊德認(rèn)為，如果從層次上劃分，人的精神世界可以8

第三個(gè)層次為潛意識(shí)，指的是意識(shí)層面以外所有的心理活動(dòng)。從描述性的觀點(diǎn)來看，潛意識(shí)包括了任一時(shí)間內(nèi)不存在于意識(shí)層面的所有心理事件。從動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)來看，潛意識(shí)包括了個(gè)人無法接受的原始沖動(dòng)、本能欲望。它們具有動(dòng)力的性質(zhì)，可以成為行為的推動(dòng)力量，雖然人們往往意識(shí)不到這種動(dòng)力的存在。潛意識(shí)中的欲望和沖動(dòng)與個(gè)體所處的社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣、道德、法律是相互沖突的，為社會(huì)所不容，因而被排斥到意識(shí)的閾限以下。因此，雖然我們意識(shí)不到這些事件和內(nèi)容，但是的確是存在的。它就像一個(gè)大倉庫，其中儲(chǔ)存著本能的能量和被壓抑的欲望。第三個(gè)層次為潛意識(shí)，指的是意識(shí)層面以外所有的心理活動(dòng)9本我：指最原始的、與生俱來的潛意識(shí)結(jié)構(gòu)部分，是由一切遺傳的本能沖動(dòng)所組成，按照快樂原則行事。自我：指人格中的意識(shí)結(jié)構(gòu)部分，自我代表理智，處于本我和超我之間，按照現(xiàn)實(shí)原則行事。超我：指人格中最文明最道德的部分，代表良心、自我理想，處于人格的最高層，按照至善原則行事。精神分析的人格理論

本我：指最原始的、與生俱來的潛意識(shí)結(jié)構(gòu)部分，10投射技術(shù)的基本假設(shè)：（1）人對(duì)于外界刺激的反應(yīng)都是有原因的且可以預(yù)測的，而不是偶然發(fā)生的；（2）個(gè)人的反應(yīng)固然取決于當(dāng)時(shí)的刺激和情境，但個(gè)人的心理狀況、已有的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)未來的企望，對(duì)當(dāng)時(shí)的知覺與反應(yīng)的性質(zhì)和方向都發(fā)生了很大作用；（3）人格結(jié)構(gòu)大部分處于潛意識(shí)中，個(gè)人無法憑意識(shí)說明自己，而當(dāng)個(gè)人面對(duì)一種不明的刺激情境時(shí)，卻?？梢允闺[藏在潛意識(shí)中的欲望、需求、動(dòng)機(jī)、沖突等泄露出來，即把一個(gè)反映其人格特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)加到刺激上。投射技術(shù)的基本假設(shè)：11典型的投射測驗(yàn)：羅夏墨跡測驗(yàn)主題統(tǒng)覺測驗(yàn)畫樹測驗(yàn)畫人測驗(yàn)畫房測驗(yàn)完成句子測驗(yàn)?zāi)婢硨?duì)話測驗(yàn)典型的投射測驗(yàn)：12二.人格測驗(yàn)的的種類

從方法上歸類，人格測驗(yàn)可以分為兩類：

（1）自陳量表。一種自我報(bào)告式的問卷，即對(duì)擬測量的人格特征編制許多問題，要求受試者做出是否符合自己情況的回答，從其答案來衡量人格特征。

（2）投射測驗(yàn)。所用的刺激多為意義不明確的各種圖形，墨跡或數(shù)字，或直接讓受試者作畫，讓其在不受限制的情境下，自由地作出反應(yīng)，通過對(duì)反應(yīng)結(jié)果的分析來推斷其人格。

二.人格測驗(yàn)的的種類

從方法上歸類，人格測驗(yàn)可以分為13畫樹測驗(yàn)

瑞士在很久以前就開始在心理診斷中使用樹木人格測試。瑞士人Koch于1952年對(duì)樹木人格測試進(jìn)行了研究和總結(jié)。和Koch幾乎同時(shí)，美國心理學(xué)家Buck開發(fā)了Home-Tree-PersonTest。Buck（1948）對(duì)樹木畫很重視，他說“樹木畫其實(shí)是一幅自畫像，相對(duì)于人物畫，樹木畫更加容易聯(lián)想，并且自我防衛(wèi)低，是一種很好的投射法?！碑嫎錅y驗(yàn)瑞士在很久以前就開始在心理診斷中使用樹木14

樹木人格測試是投射測試的一種。投射法主要用于測試被測的人格特征、內(nèi)面的潛在愿望、感情和情結(jié)。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要設(shè)定一個(gè)被測者不能從表面上簡單回答的課題。因此投射法的刺激材料需要具有多義性、不完全和曖昧等特征，讓被測根據(jù)自己的判斷、想象等能力來完成。于是投射法的反應(yīng)中包含了被測的很多性格傾向，愿望和情結(jié)。

15指導(dǎo)語

關(guān)于樹木人格測試的指導(dǎo)語，我們統(tǒng)一使用了“請(qǐng)畫一棵樹?！辈牧鲜茿4的畫紙和4B的軟芯鉛筆。在本研究中我們沒有使用Koch的“請(qǐng)畫一棵果樹?！盞och在瑞士等歐洲等地使用樹木人格測試時(shí)，如果不說明是“果樹”，被測很容易畫成當(dāng)?shù)刈钇毡榈乃蓸涞葮浞N，而在日本和中國等地，日常生活中所謂的“樹”，一般是指果樹等樹種。反過來說，如果在日本，中國等地仍然沿用Koch的“果樹”的話，很容易讓被測誤解成一定要畫果樹的果實(shí)。另外，在測試中可以適當(dāng)?shù)馗嬖V來訪者：“我們不是為了測試畫畫技術(shù)的好壞?！薄安皇菍懮?，請(qǐng)按照自己的想法畫?！薄罢?qǐng)盡量認(rèn)真地畫?！薄皼]有時(shí)間限制?！敝笇?dǎo)語關(guān)于樹木人格測試的指導(dǎo)語，我們統(tǒng)一使用了“請(qǐng)畫16樹木人格測試的分析基準(zhǔn)

由于樹木人格測試是非言語以及印象表現(xiàn)型的投射法，所以在分析判斷時(shí)需要有一定的分析指標(biāo)。主要根據(jù)形態(tài)分析和空間象征。把握隨著發(fā)展年齡，樹的形態(tài)變化。樹木的各個(gè)部分的解釋基準(zhǔn)。了解空間象征理論，建立一定的解釋基準(zhǔn)。樹木人格測試的分析基準(zhǔn)由于樹木人格測試是非言語以及印象17人格測驗(yàn)2樹木測試課件18樹木人格測試的解釋1.焦慮指標(biāo)（緊張感，焦躁感，陰暗感），2.扭曲指標(biāo)（形狀的崩潰，迷亂，奇妙，不平均，不對(duì)稱）3.貧困指標(biāo)（豐滿度，茂盛度）樹冠、茂盛度、樹枝、樹葉、樹干、樹基、樹根、地面和附屬物九個(gè)指標(biāo)來對(duì)被試的人格進(jìn)行分析。樹木人格測試的解釋1.焦慮指標(biāo)（緊張感，焦躁感，陰暗19畫紙的空間區(qū)分

１．畫紙的空間區(qū)分

２．畫紙上的位置和樹木的尺寸３．傾斜的方向

４．樹木三個(gè)部分的均衡畫紙的空間區(qū)分１．畫紙的空間區(qū)分20空間和樹木

１．精神領(lǐng)域，情緒領(lǐng)域，本能領(lǐng)域

２．未來，現(xiàn)在，過去３．樹木的部分

４．畫紙的象征性空間和樹木１．精神領(lǐng)域，情緒領(lǐng)域，本能領(lǐng)域21精神領(lǐng)域心知性想象力自我開發(fā)認(rèn)識(shí)情緒領(lǐng)域被意識(shí)到的反應(yīng)社會(huì)的被接納態(tài)度情緒與感覺的經(jīng)驗(yàn)否定的態(tài)度原始的反應(yīng)被隱藏的情感本能領(lǐng)域性幼年期的附帶條件被壓抑的經(jīng)驗(yàn)個(gè)人無意識(shí)集體無意識(shí)人格測驗(yàn)2樹木測試課件22人格測驗(yàn)2樹木測試課件23畫紙上的位置和樹木的尺寸

1．中間

2．左右3．上下

4．左上，左下，右上，右下5．非常小的樹木6．溢出畫紙邊緣的樹7．橫向畫紙左側(cè)描畫的樹

畫紙上的位置和樹木的尺寸1．中間24人格測驗(yàn)2樹木測試課件25左母親右父親上空想下不適應(yīng)左右上下26左上母親的支配性影響

左下抑郁和低調(diào)的自我形象

右上父親的支配

右下自我不適應(yīng)感

左上左下右上右下27自己不重要的情緒，在廣闊世界被壓倒的自我，對(duì)自己以及自己的成績極端的不滿足感，對(duì)自我力量的過度關(guān)心，以及孤獨(dú)感。

自己不重要的情緒，在廣闊世界被壓倒的自我，對(duì)自己以及自己的成28樹冠精力旺盛，抱著對(duì)未來的期待

樹根全體,樹干有意拒絕本能領(lǐng)域和性領(lǐng)域

樹冠全體，三處病態(tài)的自我中心傾向，或者周期性的暴躁?duì)顟B(tài)

樹冠樹根全體,樹干樹冠全體，三處29強(qiáng)烈的母親支配母親過度的支持

為發(fā)展而努力，卻期待過大回報(bào)傲慢，優(yōu)越感

父親的強(qiáng)烈影響要求非常嚴(yán)格

強(qiáng)烈的母親支配為發(fā)展而努力，卻期待過大回報(bào)父親的強(qiáng)烈影響30傾斜的方向

1．向右傾斜的樹冠

2．向左傾斜的樹冠3．從左下方向右上方傾斜的樹冠

4．從右下方向左上方傾斜的樹冠5．整體從左向右傾斜的樹

6．整體從右向左傾斜的樹

傾斜的方向1．向右傾斜的樹冠31具有批判精神能夠找到人生的方向，踏實(shí)地實(shí)際努力

對(duì)神秘事物、歷史、藝術(shù)以及侍奉的向往

具有批判精神對(duì)神秘事物、歷史、藝術(shù)以及侍奉的向往32受到過去的強(qiáng)烈影響

感情型

對(duì)夢(mèng)想的消極逃避，擺脫實(shí)際世界的嚴(yán)酷制約，積極地追求自由

受到過去的強(qiáng)烈影響對(duì)夢(mèng)想的消極逃避，擺脫實(shí)際世界的嚴(yán)酷制約33在兒童時(shí)期受到母親的影響

，漸漸地男性原理變得重要

?接受女性，和女性性的同一化?感受性的人，關(guān)心藝術(shù)、音樂和神秘主義

在兒童時(shí)期受到母親的影響，漸漸地男性原理變得重要?接受女34樹木三個(gè)部分的均衡1．樹根，樹干和樹冠普通的均衡

2．樹根的強(qiáng)調(diào)

3．樹干的強(qiáng)調(diào)

4．支配性樹冠的樹

樹木三個(gè)部分的均衡1．樹根，樹干和樹冠普通的均衡35感情反映膚淺，理性思維能力被局限

情緒的不成熟

欠缺自我控制能力

對(duì)自己的關(guān)心，過度評(píng)價(jià)自己

感情反映膚淺，理性情緒的不成熟對(duì)自己的關(guān)心，36樹的類型

1．樹木的整體構(gòu)造和基調(diào)的性質(zhì)2．種類所決定的樹木形態(tài)

?寫實(shí)的樹寫實(shí)的落葉樹寫實(shí)的針葉樹

?抽象的樹抽象的落葉樹抽象的針葉樹幻想的樹

樹的類型37樹木的整體構(gòu)造和基調(diào)的性質(zhì)樹木的整體構(gòu)造和基調(diào)的性質(zhì)38種類所決定的樹木形態(tài)/寫實(shí)的樹

現(xiàn)實(shí)的落葉樹1．有葉子的果樹

2．樹葉很多的開放型樹木3．冬季的枯樹

4．枯樹5．柳樹6．白楊樹

7．椰子樹

種類所決定的樹木形態(tài)/寫實(shí)的樹391．現(xiàn)實(shí)的落葉樹/有葉子的果樹自我肯定的感情女性，果實(shí)也代表孩子

1．現(xiàn)實(shí)的落葉樹/有葉子的果樹自我肯定的感情40２．現(xiàn)實(shí)的落葉樹/樹葉很多的開放型樹木一絲不茍、追求完美秩序的精神狀態(tài)，擁有進(jìn)行自我防衛(wèi)的意識(shí)

２．現(xiàn)實(shí)的落葉樹/樹葉很多的開放型樹木一絲不茍、追求完美秩序413．現(xiàn)實(shí)的落葉樹/冬季的枯樹社交型人格，易受他人影響，在與他人的交往中擁有自信3．現(xiàn)實(shí)的落葉樹/冬季的枯樹社交型人格，易受他人影響，在與他424．現(xiàn)實(shí)的落葉樹/枯樹由于外力而犧牲自己，放棄自我防衛(wèi)，認(rèn)為沒有希望，發(fā)展受到了妨礙4．現(xiàn)實(shí)的落葉樹/枯樹由于外力而犧牲自己，放棄自我防衛(wèi)，認(rèn)為435．現(xiàn)實(shí)的落葉樹/柳樹悲傷或壓抑，努力切斷過去不愉快的影響5．現(xiàn)實(shí)的落葉樹/柳樹悲傷或壓抑，努力切斷過去不愉快的影響446．現(xiàn)實(shí)的落葉樹/白楊樹注重知性多于情緒，并時(shí)常很樂觀，在情緒上不會(huì)直接敞開心扉6．現(xiàn)實(shí)的落葉樹/白楊樹注重知性多于情緒，并時(shí)常很樂觀，在457．現(xiàn)實(shí)的落葉樹/椰子樹情緒反應(yīng)和精神反應(yīng)相混合，經(jīng)常徘徊于“接近—回避”的狀態(tài)之間7．現(xiàn)實(shí)的落葉樹/椰子樹情緒反應(yīng)和精神反應(yīng)相混合，經(jīng)常徘徊于46種類所決定的樹木形態(tài)/寫實(shí)的樹

現(xiàn)實(shí)的針葉樹1．松科的形態(tài)（松樹、樅樹、唐檜）

2．櫟樹的形態(tài)（櫟樹、絲杉、西洋杜松）

3．喜瑪拉雅杉樹（西洋的喜瑪拉雅杉樹與東洋的杉樹）

種類所決定的樹木形態(tài)/寫實(shí)的樹現(xiàn)實(shí)的針葉樹471．現(xiàn)實(shí)的針葉樹/松科的形態(tài)（松樹、樅樹、唐檜）擁有達(dá)到目的的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，相當(dāng)頑固，自我中心而野心勃勃1．現(xiàn)實(shí)的針葉樹/松科的形態(tài)（松樹、樅樹、唐檜）擁有達(dá)到目482．現(xiàn)實(shí)的針葉樹/櫟樹的形態(tài)（櫟樹、絲杉、西洋杜松）

性格堅(jiān)韌，面對(duì)困難表現(xiàn)出很強(qiáng)的忍耐力，積極地表現(xiàn)自己2．現(xiàn)實(shí)的針葉樹/櫟樹的形態(tài)（櫟樹、絲杉、西洋杜松）性格493．現(xiàn)實(shí)的針葉樹/喜瑪拉雅杉樹（西洋的喜瑪拉雅杉樹與東洋的杉樹）有野心，對(duì)自己的能力很自信,活動(dòng)具有多樣化的傾向3．現(xiàn)實(shí)的針葉樹/喜瑪拉雅杉樹（西洋的喜瑪拉雅杉樹與東洋的杉50種類所決定的樹木形態(tài)/抽象的樹

抽象的落葉樹

1．極端抽象的落葉樹

2．抽象的夏季落葉樹

3．抽象的果樹

4.抽象的“被修剪的樹”

5.抽象的冬季枯樹

6.抽象的柳樹

7.抽象的白楊樹8.只畫一部分的樹木畫

種類所決定的樹木形態(tài)/抽象的樹51１．抽象的落葉樹/極端抽象的落葉樹情緒機(jī)能不夠發(fā)達(dá)，完全封閉的空白的樹冠表示他/她將自己與環(huán)境完全隔離，被動(dòng)地后退到個(gè)人的幻想世界里１．抽象的落葉樹/極端抽象的落葉樹情緒機(jī)能不夠發(fā)達(dá)，完全封52２．抽象的落葉樹/抽象的夏季落葉樹樹冠輪廓呈波浪型，表示多愁善感。具有通融性，感受性非常強(qiáng)。比較纖細(xì)，一些很小的事也可能影響到他們的靈魂

２．抽象的落葉樹/抽象的夏季落葉樹樹冠輪廓呈波浪型，表示多愁53３．抽象的落葉樹/抽象的果樹在樹上畫果實(shí)與母性傾向，這比有葉子的果樹更強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)３．抽象的落葉樹/抽象的果樹在樹上畫果實(shí)與母性傾向，這比有544．抽象的落葉樹/抽象的“被修剪的樹”被周圍要求過于嚴(yán)格，而為人格自我設(shè)定秩序。所有的能力表現(xiàn)都被規(guī)定了清楚的方向性4．抽象的落葉樹/抽象的“被修剪的樹”被周圍要求過于嚴(yán)格，而555．抽象的落葉樹/抽象的冬季枯樹抱有強(qiáng)烈的、奉獻(xiàn)社會(huì)的感情，并以此為動(dòng)力。與很多人組成集團(tuán)一起行動(dòng)，或?yàn)榱四撤N社會(huì)目的而行動(dòng)，從事公益性職業(yè)5．抽象的落葉樹/抽象的冬季枯樹抱有強(qiáng)烈的、奉獻(xiàn)社會(huì)的感情566．抽象的落葉樹/抽象的柳樹因?yàn)閴阂?、或孤立的傾向，很難建立重要的人際關(guān)系6．抽象的落葉樹/抽象的柳樹因?yàn)閴阂?、或孤立的傾向，很難建立577．抽象的落葉樹/抽象的白楊樹很內(nèi)向，埋頭于自己的世界，常?？浯蟮卦u(píng)價(jià)自己的能力7．抽象的落葉樹/抽象的白楊樹很內(nèi)向，埋頭于自己的世界，常常588．抽象的落葉樹/只畫一部分的樹木畫如果再要求畫一棵完整的樹時(shí)，而卻還是這樣部分的樹木的話，就不是健康的表現(xiàn)了。這種畫與相當(dāng)良好的自我感覺、或缺乏自我同一性相關(guān)8．抽象的落葉樹/只畫一部分的樹木畫如果再要求畫一棵完整的樹59種類所決定的樹木形態(tài)/抽象的樹

抽象的針葉樹1．極端抽象的針葉樹

2．抽象的樅樹或松樹3．圣誕樹

種類所決定的樹木形態(tài)/抽象的樹601．抽象的針葉樹/極端抽象的針葉樹有夸大妄想的傾向，成功的愿望強(qiáng)烈。1．抽象的針葉樹/極端抽象的針葉樹有夸大妄想的傾向，成功的612．抽象的針葉樹/抽象的樅樹或松樹對(duì)世俗活動(dòng)抱有難以置信的自信。頑固、會(huì)決斷性地采取直接實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行為2．抽象的針葉樹/抽象的樅樹或松樹對(duì)世俗活動(dòng)抱有難以置信的自623．抽象的針葉樹/圣誕樹表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，表現(xiàn)的是對(duì)即將到來的特定事件的期待3．抽象的針葉樹/圣誕樹表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，表現(xiàn)的是對(duì)即將到63種類所決定的樹木形態(tài)/抽象的樹

幻想的樹1．空白部分被填滿了的幻想樹木

2．曲線的幻想樹木3．有棱角的幻想樹木

4.組合玩具樹

種類所決定的樹木形態(tài)/抽象的樹641．幻想的樹/空白部分被填滿了的幻想樹木分析相比更不確定，留意部分領(lǐng)域中的描畫、對(duì)稱性、內(nèi)部的花紋的分布可以得到有用的信息浪漫的女性氣質(zhì)

童話中的王冠

1．幻想的樹/空白部分被填滿了的幻想樹木分析相比更不確定，652．幻想的樹/曲線的幻想樹木缺乏方向性，在自己的內(nèi)心隱藏或保留了許多東西2．幻想的樹/曲線的幻想樹木缺乏方向性，在自己的內(nèi)心隱藏或保663．幻想的樹/有棱角的幻想樹木最缺乏愉快色彩。直線，棱角分明，結(jié)構(gòu)也帶有明顯的敵意

3．幻想的樹/有棱角的幻想樹木最缺乏愉快色彩。直線，棱角分674．幻想的樹/組合玩具樹象組合玩具一樣的構(gòu)造顯得很活潑，表現(xiàn)出孩子氣的天真無邪4．幻想的樹/組合玩具樹象組合玩具一樣的構(gòu)造顯得很活潑，表68筆畫和線條的性質(zhì)

筆畫和線條的性質(zhì)69樹的部分

1．樹干，樹叢，樹枝

2．樹冠和樹干的結(jié)合3．樹根

4.地面

樹的部分70樹冠，樹叢，樹枝

1．樹冠

2．茂密程度3．樹枝

樹冠，樹叢，樹枝71１．樹冠／樹冠的形狀

１．樹冠／樹冠的形狀72２．樹冠／被風(fēng)吹歪了的樹２．樹冠／被風(fēng)吹歪了的樹73茂密程度

1．用陰影與線條表示的茂密程度

2．未明確表現(xiàn)的茂密

3．清晰的描畫出多片樹葉的茂密

4.樹冠整體布滿小葉子的茂密

茂密程度741．用陰影與線條表示的茂密程度1．用陰影與線條表示的茂密程度752．未明確表現(xiàn)的茂密

茂密是樹冠的擴(kuò)張，顯示出自我表現(xiàn)或者與他人的接觸范圍的增加。有時(shí)，這種茂密成為掩飾否定性人格特性的手段

2．未明確表現(xiàn)的茂密茂密是樹冠的擴(kuò)張，顯示出自我表現(xiàn)或者與76３．清晰的描畫出多片樹葉的茂密

在自己與他人的能量交流過程中，葉子起到了過濾的作用。葉子容易聯(lián)想到強(qiáng)烈的好奇心、充分利用感覺的相當(dāng)強(qiáng)的欲求３．清晰的描畫出多片樹葉的茂密在自己與他人的能量交流過程中77４．樹冠整體布滿小葉子的茂密對(duì)真實(shí)的葉子的描畫，表現(xiàn)出了好奇心。嘗試從環(huán)境中吸收東西并同化成為自身的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。容易將不愉快的事物以及對(duì)自身造成沖擊的影響進(jìn)行過濾４．樹冠整體布滿小葉子的茂密對(duì)真實(shí)的葉子的描畫，表現(xiàn)出了好78樹枝

1．經(jīng)常出現(xiàn)的樹枝類型

2．樹枝的形狀

3．通常的樹枝的末端

4.被覆蓋的樹枝末端

5.樹枝的根部

6.單線條樹枝的根部

7.樹枝之間的模式

8.樹枝的結(jié)構(gòu)性配置

樹枝791．經(jīng)常出現(xiàn)的樹枝類型

1．經(jīng)常出現(xiàn)的樹枝類型802．樹枝的形狀2．樹枝的形狀813．通常的樹枝的末端3．通常的樹枝的末端824.被覆蓋的樹枝末端4.被覆蓋的樹枝末端835.樹枝的根部5.樹枝的根部846.單線條樹枝的根部6.單線條樹枝的根部857.樹枝之間的模式7.樹枝之間的模式868.樹枝的結(jié)構(gòu)性配置8.樹枝的結(jié)構(gòu)性配置87樹冠與樹干的結(jié)合

1．樹干與樹冠的開放性過渡

2．從樹干到樹冠的半封閉過渡

3．從樹干到樹冠的過渡為封閉性的樹

樹冠與樹干的結(jié)合881．樹干與樹冠的開放性過渡1．樹干與樹冠的開放性過渡892．從樹干到樹冠的半封閉過渡2．從樹干到樹冠的半封閉過渡903．從樹干到樹冠的過渡為封閉性的樹3．從樹干到樹冠的過渡為封閉性的樹91樹干

1．平行的筆直的樹干

2．夸張的漏斗狀的樹干

3．樹干的突起與雙生的樹干

4.彎曲以及傾斜的樹干

樹干921．平行的筆直的樹干1．平行的筆直的樹干932．夸張的漏斗狀的樹干2．夸張的漏斗狀的樹干943．樹干的突起與雙生的樹干3．樹干的突起與雙生的樹干954.彎曲以及傾斜的樹干4.彎曲以及傾斜的樹干96樹干/樹干的輪廓

1．樹干的輪廓

2．樹干的均衡

樹干/樹干的輪廓971．樹干的輪廓1．樹干的輪廓982．樹干的均衡2．樹干的均衡99樹干/樹干的根部

1．地面線和樹根都沒有畫出的樹干根部

2．成為地面線的樹干的根部

3.未畫出樹根，而是暗示出地面線的樹干的根部

4.未畫出樹根，但畫出了地面線的樹干根部

5.畫出了樹根，但是沒畫出地面線，開放性過渡

6.畫出了樹根，但是沒畫出地面線，半封閉過渡

7.畫出了樹根，但沒畫出地面線，封閉性過渡8.畫出了樹根，有地平線；開放性的過渡

9.畫出了樹根，有地平線；半閉合的過渡

10.畫出了樹根，地平線也存在；閉合的過渡

樹干/樹干的根部1．地面線和樹根都沒有畫出的樹干根部1001．地面線和樹根都沒有畫出的樹干根部1．地面線和樹根都沒有畫出的樹干根部1012．成為地面線的樹干的根部2．成為地面線的樹干的根部1023.未畫出樹根，而是暗示出地面線的樹干的根部3.未畫出樹根，而是暗示出地面線的樹干的根部1035.畫出了樹根，但是沒畫出地面線，開放性過渡5.畫出了樹根，但是沒畫出地面線，開放性過渡1048.畫出了樹根，有地平線；開放性的過渡8.畫出了樹根，有地平線；開放性的過渡105樹根

1．根的暗示

2．清楚的結(jié)構(gòu)詳細(xì)的樹根

3.樹根的形狀

4.根的描寫

5.單純的根部構(gòu)造

6.簡單、交叉的樹根的構(gòu)造

7.呈樹枝狀、不交叉的樹根的構(gòu)造

8.呈樹枝狀交叉的樹根的構(gòu)造

9.根端

樹根1．根的暗示1061．根的暗示1．根的暗示1072．清楚的結(jié)構(gòu)詳細(xì)的樹根2．清楚的結(jié)構(gòu)詳細(xì)的樹根1083.樹根的形狀3.樹根的形狀1099.根端9.根端110地面

1．地面的簡單的描寫

2．地面的完成方法

3.地面的傾斜

地面1111．地面的簡單的描寫1．地面的簡單的描寫1122．地面的完成方法2．地面的完成方法1133.地面的傾斜3.地面的傾斜1