第二課學(xué)習(xí)新天地第二課學(xué)習(xí)新天地1運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)得這兩個(gè)字嗎？①至⑦各表達(dá)什么意思？我們共同認(rèn)可的解釋是？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)得這兩個(gè)字嗎？①至⑦各表達(dá)什么意思？我們共同21.這兩個(gè)字是“學(xué)習(xí)”。3.我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。2.分別表示：①學(xué)；②小孩兒的一雙手；③繩結(jié)；④房屋；⑤小孩；⑥習(xí)；⑦小鳥反復(fù)試飛。我來解答1.這兩個(gè)字是“學(xué)習(xí)”。3.我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙3“學(xué)習(xí)是一扇窗”

學(xué)習(xí)就是一扇窗，一扇讓我們透過它可以看到外面世界的窗，一扇讓我們放飛夢想的必經(jīng)之窗……

最早，“學(xué)習(xí)”一詞出自《禮記·月令》：“季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)……”，指的是雛鷹開始學(xué)習(xí)飛翔。學(xué)習(xí)是什么？（一）、打開學(xué)習(xí)之窗“學(xué)習(xí)是一扇窗”學(xué)習(xí)就是一扇窗，一扇讓我們透過它可以看4探究與分享他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小勝周末去敬老院做義工小強(qiáng)利用課余時(shí)間閱讀課外書籍掌握科學(xué)文化知識培養(yǎng)實(shí)踐能力探究與分享他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小勝周末去小強(qiáng)利用課余時(shí)間5小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天自理自立能力與人交往的能力小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯小利打籃球輸了，被同6學(xué)習(xí)志愿活動(dòng)輔導(dǎo)同學(xué)閱讀上網(wǎng)畫畫做家務(wù)鍛煉……小組合作初中階段的學(xué)習(xí)有哪些內(nèi)容？

中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)包括知識獲取，還包括各種能力培養(yǎng)。例如：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性人相處，等等。P15

在知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？學(xué)習(xí)志愿活動(dòng)輔導(dǎo)同學(xué)閱讀上網(wǎng)畫畫做家務(wù)鍛煉……小組合作初中階7記憶對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒有記憶，知識可能隨著時(shí)間的推移而被遺忘。理解對知識的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。關(guān)聯(lián)已經(jīng)理解的不同方面的知識，在面對特定的問題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問題。運(yùn)用已經(jīng)理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。相關(guān)鏈接在知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。記憶對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒有記憶，知識可8探究與分享爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達(dá)自己的感受。

思考：同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？探究與分享爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽到許多有意思的9生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？1、學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，所聽，所嘗，所做，都可以是學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。3、我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……P17第一段生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？1、學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所10歷史上有很多刻苦好學(xué)的典故，請看圖猜故事。聞雞起舞鑿壁偷光囊螢映雪牛角掛書歷史上有很多刻苦好學(xué)的典故，請看圖猜故事。聞雞起舞鑿壁偷光囊11學(xué)習(xí)需要哪種學(xué)習(xí)態(tài)度？為什么？答：學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。因?yàn)榧偃缥覀儧]有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。P17第二段學(xué)習(xí)需要哪種學(xué)習(xí)態(tài)度？為什么？答：學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。12嬰兒學(xué)語幼兒學(xué)步兒童學(xué)習(xí)寫字的兒童演奏樂器少年學(xué)輪滑探究與分享每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？長大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？嬰兒學(xué)語幼兒學(xué)步兒童學(xué)習(xí)寫字的兒童演奏樂器少年學(xué)輪滑探究與分13仝（tóng）正國,2006年，58歲的她第一次高考考入昆明理工大學(xué)，因不適應(yīng)環(huán)境退學(xué)；2008年，在她60歲的時(shí)候通過第三次高考考入河北理工大學(xué)輕工學(xué)院，成為一名“奶奶大學(xué)生”。2012年6月5日，仝正國順利畢業(yè)，并獲得了經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，又多次考研落榜，2016年1月5日，仝正國第五次考研。奶奶大學(xué)生思考：從仝正國奶奶的故事中，你有什么啟發(fā)？仝（tóng）正國,2006年，58歲的她第一次高考考入昆141、視頻中的李嘉誠從什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？2、視頻中李嘉誠是怎么學(xué)習(xí)的？3、通過看視頻，你受到了什么啟發(fā)？1、視頻中的李嘉誠從什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？15答:①學(xué)習(xí)伴隨我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，人的成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。在P17第三段

②學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。P17最下整段為什么我們要終生學(xué)習(xí)？（或?yàn)槭裁疵總€(gè)人都要學(xué)習(xí)？或長大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？）答:①學(xué)習(xí)伴隨我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，人的成長是一個(gè)不16活到老，活到老。吾生也有涯，而知也無涯?；畹嚼希畹嚼?。吾生也有涯，而知也無涯。17怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？答：①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。在P17第一段②學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。在P17第二段③學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。在P17第三段④學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。在P17第四段怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？答：①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為18學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

《論語》在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！?/p>

華羅庚我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！?/p>

列寧關(guān)于“學(xué)習(xí)”的名言學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

《論語》在尋求真理的19探究與分享你為什么要學(xué)習(xí)？為了掌握更多的知識。掌握知識又是為了什么呢？你想過自己為何而學(xué)嗎？相互探問對方，并對對方的回答進(jìn)行追問。（二）、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命探究與分享你為什么要學(xué)習(xí)？為了掌握更多的知識。掌握知識又是為20當(dāng)傷心的時(shí)候，你可以一聲嘆息：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！倍皇切∪沸乜冢何业男暮猛?！當(dāng)傷心的時(shí)候，你可以一聲嘆息：21當(dāng)思念家鄉(xiāng)時(shí)，可以說：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！倍皇俏吠龋豪献酉牖丶遥‘?dāng)思念家鄉(xiāng)時(shí)，可以說：22當(dāng)寂寞一人的時(shí)候，可以犀利地望著遠(yuǎn)方：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！倍皇侵粫f：孤獨(dú)寂寞冷！當(dāng)寂寞一人的時(shí)候，可以犀利地望著遠(yuǎn)方：23當(dāng)酒逢知己，可以豪情萬丈：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！倍皇侵粫f：來來來，感情深，一口悶！當(dāng)酒逢知己，可以豪情萬丈：24看見大漠戈壁的時(shí)候，大可言道：“大漠孤煙直，長河落日圓。”而不是說：哇，好多的沙子！看見大漠戈壁的時(shí)候，大可言道：25看見夕陽余暉的時(shí)候，又可溫柔講道：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！倍皇牵喊?！夕陽美，夕陽真美，夕陽真的真的很美！看見夕陽余暉的時(shí)候，又可溫柔講道：26登山到頂?shù)臅r(shí)候，可以感慨：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！倍皇侵粫f：這山咋這么高，腿都累抽抽了！登山到頂?shù)臅r(shí)候，可以感慨：27當(dāng)看到這里的時(shí)候，你會感覺：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”而不是一頭霧水：啥，你說啥？學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們擁有更充實(shí)的生活當(dāng)看到這里的時(shí)候，你會感覺：學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以28學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料甘相偉張立勇學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料甘相偉張立勇29閱讀教材18—19頁毛澤東主席的故事，思考：毛澤東主席的事例告訴我們什么道理？學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命閱讀教材18—19頁毛澤東主席的故事，30①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活A(yù)②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料B③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會。C學(xué)習(xí)有什么意義？（或?yàn)槭裁磳W(xué)習(xí)能點(diǎn)亮生命？或?yàn)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活A(yù)②學(xué)31學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。體現(xiàn)在哪些方面？答：共四點(diǎn)①學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；②學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；③學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧④學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。P18第一段學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。體32做自己喜歡的事做自己不喜歡的事開始時(shí)遇到困難時(shí)有人反對時(shí)事情做完后滿懷激情不氣餒，繼續(xù)奮斗想方設(shè)法說服對方支持自己收獲喜悅，自豪開心無精打采，萬分抵觸泄氣，放棄附和反對，直接放棄感到很累，沒意思做自己喜歡的事做自己不喜歡的事開始時(shí)滿懷激情不氣餒，繼續(xù)奮斗33部編版七年級道德與法治上冊第二課《學(xué)習(xí)新天地》課件34（一）、體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦還是樂？（一）、體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦還是樂？35對某方面知識有強(qiáng)烈興趣找到志趣相投的同伴自己解決某個(gè)問題發(fā)現(xiàn)自己的潛能學(xué)習(xí)是快樂的對某方面知識有強(qiáng)烈興趣找到志趣相投的同伴自36探究與分享在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗(yàn)？在未來的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂是什么？請分別寫在或畫在下面對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。過去未來現(xiàn)在探究與分享在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快371、列舉哪些時(shí)候能感受到學(xué)習(xí)的快樂？①某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時(shí)，②自己解決某個(gè)問題時(shí)，③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，④發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……P20最下段①某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時(shí)，②自己解決某個(gè)問題時(shí)，③學(xué)習(xí)中找382、學(xué)習(xí)壓力大、心情煩燥3、學(xué)習(xí)成績難提高，著急上火4、學(xué)習(xí)枯燥、上課如坐針氈6、考試考不好，家長老師不給好臉色1、作業(yè)多，玩的時(shí)間少

5、學(xué)習(xí)的過程苦累交加綜上所述:學(xué)習(xí)是痛苦的吐槽學(xué)習(xí)2、學(xué)習(xí)壓力大、心情煩燥3、學(xué)習(xí)成績難提高，著急上火4、學(xué)39痛苦也是分情況的學(xué)習(xí)并非一朝一夕集中注意力：苦耗費(fèi)精力：苦作業(yè)太多太難：苦克服不良情緒：苦痛苦也是分情況的學(xué)習(xí)并非一朝一夕集中注意力：苦402、列舉哪些時(shí)候能感受到學(xué)習(xí)的辛苦？①學(xué)習(xí)并不是輕而易舉的事。②學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，③遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。P21第二段2、列舉哪些時(shí)候能感受到學(xué)習(xí)的辛苦？①學(xué)習(xí)并不是輕而易舉的事41探究與分享平復(fù)一下心情我真的無法用語言描述此時(shí)的心情，我想跳起來，大聲的告訴所有的同學(xué)，我解出了這道題，我多么希望所有的同學(xué)都來分享我的快樂，為了這道題，我整整一個(gè)中午沒有休息，連吃飯都顧不上，而且用掉了一大堆高脂，在這個(gè)過程中我經(jīng)歷了困惑與疑慮，苦思冥想，功夫不負(fù)有心人，在我感到山重水復(fù)的時(shí)候，突然柳暗花明，這種豁然開朗的感覺簡直無法用語言語言形容！你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有說說你當(dāng)時(shí)的感受。探究與分享平復(fù)一下心情我真的無法用語言描述此時(shí)的心情，我42當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙感受。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓43學(xué)習(xí)的滋味有哪些？（怎樣理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的？）答：①學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。P20最下段②學(xué)習(xí)中也有辛苦。即使抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。P21第二段學(xué)習(xí)的滋味有哪些？（怎樣理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的？）答：①學(xué)習(xí)44你知道嗎：學(xué)習(xí)讓你感覺痛苦，可能是你的方法不對！(二)、學(xué)會學(xué)習(xí)你知道嗎：(二)、學(xué)會學(xué)習(xí)45探究分享你有哪些學(xué)習(xí)困擾？面對這些困擾，該怎么辦？很少體會到學(xué)習(xí)帶來的成就感不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)。在學(xué)習(xí)上，總是擔(dān)心自己會落后。被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息娛樂的時(shí)間。探究分享你有哪些學(xué)習(xí)困擾？很少體會到學(xué)習(xí)帶來的成就感不喜歡某46哪一科是你的菜？道德與法治你有沒有發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你對某一科特別感興趣時(shí)，在別人眼中的那些苦，在你看來卻很輕松，很愉悅，即使有點(diǎn)困難，你也會努力克服。不會放棄。哪一科是你的菜？道德與法治你有沒有發(fā)現(xiàn)：47部編版七年級道德與法治上冊第二課《學(xué)習(xí)新天地》課件48“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。“知之者，不如好之者；學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。49為什么要保持對學(xué)習(xí)的興趣？或?qū)W習(xí)興趣對學(xué)習(xí)的好處？①有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。②學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。③即便對有些科目的內(nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。P22為什么要保持對學(xué)習(xí)的興趣？或?qū)W習(xí)興趣對學(xué)習(xí)的好處？①有了學(xué)習(xí)50探究與分享15%5%50%-60%無計(jì)劃無自律20%-30%15%5%20%-30%50%-60%有計(jì)劃有自律低效學(xué)習(xí)者時(shí)間安排高效學(xué)習(xí)者時(shí)間安排重要不重要重要不重要時(shí)間都去哪了探究與分享15%5%50%-60%20%-30%15%5%251①高效學(xué)習(xí)者對于重要的、不急的事情時(shí)間安排比低效學(xué)習(xí)者多，前者有計(jì)劃、有自律；②高效學(xué)習(xí)者對于不重要的、緊急的事情時(shí)間安排比低效學(xué)習(xí)者少，后者無計(jì)劃、無自律。探索與分享時(shí)間去哪兒了比較兩幅圖有哪些不同？①高效學(xué)習(xí)者對于重要的、不急的事情時(shí)間安排比低效學(xué)習(xí)者多，前52低效學(xué)習(xí)者：（1）制定的目標(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂；（2）沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事太隨意，顧頭不顧尾；（3）不習(xí)慣花點(diǎn)時(shí)間去權(quán)衡哪些任務(wù)需要優(yōu)先處理；（4）做事拖拉，事情越積越多……造成這些不同的原因可能有哪些？學(xué)習(xí)策略不同；學(xué)習(xí)時(shí)間安排不同；學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。低效學(xué)習(xí)者：造成這些不同的原因可能有哪些？學(xué)習(xí)策略不同；學(xué)習(xí)53學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。54名人榜樣毛澤東讀書六式毛澤東從青年時(shí)代起就篤志嗜學(xué)，博覽群書，孜孜不倦。他常說讀書要注重“四多”，即多讀、多寫、多想，多問。這里說的“多寫”是指多做讀書筆記。他做讀書筆記，堅(jiān)持不輟，內(nèi)容廣泛而精要。1：摘錄式2：符號式3：批注式4：日記式5：糾謬式6：評薦式名人榜樣毛澤東讀書六式55課堂筆記策略1、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備好適合學(xué)科學(xué)習(xí)的筆記本，課前先復(fù)習(xí)前面的筆記。2、課中記錄筆記要反應(yīng)一堂課講述的重難點(diǎn)和書上沒有的知識。當(dāng)記筆記和聽課發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)當(dāng)以聽課為主。3、課后補(bǔ)充通讀筆記，補(bǔ)充完善。結(jié)合筆記，定期復(fù)習(xí)。萬能方法課堂筆記策略萬能方法56①合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。②不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。P23第一段我們應(yīng)掌握哪些基本的學(xué)習(xí)策略？或科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些？①合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力57方法要科學(xué)，但方式要多樣主要的學(xué)習(xí)方式？答：1、合作學(xué)習(xí)2、探究學(xué)習(xí)方法要科學(xué)，但方式要多樣主要的學(xué)習(xí)方式？58我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們也可以帶著問題猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思想，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成學(xué)習(xí)任59怎樣才能學(xué)會學(xué)習(xí)（或?qū)W會學(xué)習(xí)應(yīng)怎么做？）①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)會學(xué)習(xí)，需要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。P22—23怎樣才能學(xué)會學(xué)習(xí)（或?qū)W會學(xué)習(xí)應(yīng)怎么做？）①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)60享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有苦也有樂，學(xué)習(xí)是苦樂交織的學(xué)會學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法激發(fā)并保持學(xué)習(xí)興趣學(xué)會運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式小結(jié)與板書設(shè)計(jì)享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有苦也有樂，學(xué)習(xí)是苦樂交織的學(xué)會學(xué)習(xí)掌握61一框（二）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命

二框、享受學(xué)習(xí)

今天背誦前四道題：1．學(xué)習(xí)有什么意義？（或?yàn)槭裁磳W(xué)習(xí)能點(diǎn)亮生命？或?yàn)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）三點(diǎn)P18-192．學(xué)習(xí)的滋味有哪些？（怎樣理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的？）兩大點(diǎn)P20-213．為什么要保持對學(xué)習(xí)的興趣？（或?qū)W習(xí)興趣對學(xué)習(xí)的好處有哪些？）P22中間段4．怎樣才能學(xué)會學(xué)習(xí)（或?qū)W會學(xué)習(xí)應(yīng)怎么做？）三點(diǎn)P22-235．我們應(yīng)掌握哪些基本的學(xué)習(xí)策略？（或科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些？）P23第一段6．主要的學(xué)習(xí)方式有哪些？一框（二）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命

二框、享受學(xué)習(xí)

今天背誦前四道題：621.下列能讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂的有（）①對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時(shí)②自己解決某個(gè)問題時(shí)③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)④發(fā)現(xiàn)自己潛能時(shí)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。”這句話說明（）A.學(xué)習(xí)方法是一成不變的B.學(xué)習(xí)上沒有真正有效、科學(xué)的方法C.只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法D.可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法【反饋訓(xùn)練】DC1.下列能讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂的有（）【反饋訓(xùn)633.進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn)，下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中需要改正的是（）①每天讓媽媽檢查作業(yè)②課前預(yù)習(xí)③制定目標(biāo)越大越好④獨(dú)立完成作業(yè)A.③④B.①③④C.①③D.②③④4.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句格言說明（）A.正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進(jìn)步B.學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源C.要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步CD3.進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn)，下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣645、翁森在《四時(shí)讀書樂》中寫道：春季“讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除”；夏季“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)”；秋季“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”；冬季“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。對此理解正確的是（）A、學(xué)習(xí)就是讀書，讀書就是學(xué)習(xí)B、學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，沒有痛苦可言C、我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)的快樂D、只有名人才能體會到學(xué)習(xí)的快樂C5、翁森在《四時(shí)讀書樂》中寫道：春季“讀書之樂樂何如，綠滿窗656、一位名人曾經(jīng)說過：“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天