第5課安史之亂與唐朝衰亡2016人教版《中國歷史》七年級下冊第5課安史之亂與唐朝衰亡2016人教版《中國歷史》七年級1

憶昔憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白,公私倉廩俱豐實。……

品讀唐朝詩人杜甫的《憶昔》《無家別》兩首詩，為什么會出現(xiàn)這種變化呢？憶昔品讀唐朝詩人杜甫的《憶昔》《無家別》2

無家別

寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。

存者無消息，死者為塵泥。賤子因陣敗，歸來尋舊蹊。

久行見空巷，日瘦氣慘凄。但對狐與貍，豎毛怒我啼。

四鄰何所有，一二老寡妻。

……品讀唐朝詩人杜甫的《憶昔》《無家別》兩首詩，為什么會出現(xiàn)這種變化呢？無家別品讀唐朝詩人杜甫的《憶昔》《無家別》兩首詩，3安史之亂盛轉(zhuǎn)衰安史之亂4一、安史之亂“安”：安祿山“史”：史思明安史之亂是755--763年，由唐朝將領(lǐng)安祿山和史思明向唐朝中央政府發(fā)動的、爭奪權(quán)力的戰(zhàn)爭。一、安史之亂5小組討論1、安史之亂為什么會爆發(fā)？小組討論1、安史之亂為什么會爆發(fā)？6材料一唐玄宗寵信楊貴妃，從此荒廢朝政。重用宦官高力士，又把朝政交給口蜜腹劍的李林甫，還提拔楊貴妃的堂兄楊國忠擔任宰相。他們把持朝政，營私舞弊，排斥賢能之人，致使朝政黑暗腐敗。唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日趨腐敗材料二朱門酒肉臭，路有凍死骨?！鸥Α蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》社會矛盾尖銳材料一唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日趨腐敗材料二社會矛盾尖7一、天寶政局天寶十節(jié)度使分布圖邊鎮(zhèn)兵：49萬中央軍：9萬寧夏甘肅青海新疆山西北京遼寧四川廣東材料三開元以后，在邊防普遍設(shè)立節(jié)度使制度，他們的權(quán)力越來越大，以至于“既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其財賦”。天寶元年（742年），邊軍不斷增加，達到49萬人，占全國總兵數(shù)85%以上，其中又主要集中在東北和西北邊境。節(jié)度使勢力膨脹，形成外重內(nèi)輕的局面，威脅中央政權(quán)一、天寶政局天寶十節(jié)度使分布圖邊鎮(zhèn)兵：49萬寧夏甘肅青海新疆8材料三安祿山兼范陽等三大兵鎮(zhèn)獨掌15萬的兵力，擁兵邊陲，其手下驍勇善戰(zhàn)，甚獲玄宗寵信，引來宰相楊國忠忌恨。兩人因而交惡，而唐玄宗又對此不加干預。安祿山久懷異志，加上手握重兵，就以討楊之名舉兵叛唐。安祿山勢力過于強大，統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳。材料三安祿山勢力過于強大，統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳。9渤海長安太原魏州汴州睢州洛陽幽州云州九原營州靈武益州北京馬嵬驛河黃江長常山井陘關(guān)潼關(guān)安祿山起兵反唐地點安祿山兼任的三節(jié)度使名稱安史叛軍進攻路線唐、回紇軍反擊路線唐玄宗入蜀路線河東范陽平盧河東安史之亂755年-763年渤海長安太原魏州汴州睢州洛陽幽州云州九原營州靈武益州北京馬嵬10春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。春望11閱讀材料，分析“安史之亂”給唐朝造成了哪些影響？材料一：安史之亂前，全國戶數(shù)890多萬，亂后僅剩190多萬。北方黃河流域所受破壞最重，“東至鄭、汴，達于徐方，北自覃懷，經(jīng)于相土，人煙斷絕，千里蕭條”，鋒鏑余生的人民甚至“以紙為衣”，幾乎整個黃河流域，一片荒涼。材料二：寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。存者無消息，死者為塵泥?！泥徍嗡?，一二老寡妻。——杜甫《無家別》對社會經(jīng)濟造成極大破壞，唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來越尖銳；閱讀材料，分析“安史之亂”給唐朝造成了哪些影響？材料一：安史12

材料三：安、史亂天下，至肅宗大難略平，君臣皆幸安，故瓜分河北地，付授叛將，護養(yǎng)孽萌，以成禍根。亂人乘之……效戰(zhàn)國……一寇死，一賊生，訖唐亡百余年，卒不為王土?！缎绿茣し?zhèn)魏博列傳》閱讀材料，分析“安史之亂”給唐朝造成了哪些影響？材料三：安、史亂天下，至肅宗大難略平，君臣皆幸安，故13比較安史之亂前、后期藩鎮(zhèn)割劇勢力的發(fā)展：閱讀材料，分析“安史之亂”給唐朝造成了哪些影響？2、唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。比較安史之亂前、后期藩鎮(zhèn)割劇勢力的發(fā)展：閱讀材料，分析“安14黃巢起義致命擊黃巢起義15安史之亂后的唐朝由是方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余，小者由兼三四。故兵驕則逐帥，帥強則叛上?！熳宇櫫Σ荒苤疲瑒t忍恥含垢，因而撫之，謂之姑息之政?！墒翘柫钭猿?，以相侵擊，虜其將帥，并其土地，天子熟視不知所為，反為和解之，莫肯聽命?！缎绿茣け尽贩?zhèn)割據(jù)日趨嚴重，相互發(fā)生兼并戰(zhàn)爭，中央已經(jīng)無力控制藩鎮(zhèn)。安史之亂后的唐朝由是方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余，小者由兼三16唐朝宦官不僅操縱政權(quán)，而且掌握禁軍。后來，國策的制定、朝臣的任免、皇帝的廢立，幾乎全由他們把持。

泥制宦官頭像新疆吐魯番唐墓出土安史之亂后的唐朝宦官專權(quán)唐朝宦官不僅操縱政權(quán)，而且掌握禁軍。后來，國策的制定、朝臣的17二、黃巢起義1、背景：2、經(jīng)過：3、結(jié)果：快速搶答統(tǒng)治腐朽；宦官專權(quán)；藩鎮(zhèn)割據(jù)；人民賦役繁重；連年災荒；無以為生朱溫降唐，與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了起義不第后賦菊

——黃巢待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，攻入長安，建立政權(quán)二、黃巢起義1、背景：快速搶答統(tǒng)治腐朽；宦官專權(quán)；藩鎮(zhèn)割據(jù)；18三、唐朝滅亡（907年）朱溫

朱溫陸續(xù)兼并了北方的大小割據(jù)勢力，907年，建立了后梁政權(quán)，唐朝滅亡。三、唐朝滅亡（907年）朱溫朱溫陸續(xù)兼并了北方的大小19五代十國相延續(xù)五代十國20

五代十國，包括五代與十國等眾多割據(jù)政權(quán)，是中國歷史上的一段時期，自唐朝滅亡開始，至宋朝建立為止；也可以定義為到宋朝統(tǒng)一十國剩余政權(quán)為止。四、五代十國的更迭與分立五代包括哪五個朝代？十國包括哪十個政權(quán)？找一找五代十國，包括五代與十國等眾多割據(jù)政權(quán)，是中國歷史上21后梁帝國朱溫梁王.宣武節(jié)度使后唐帝國李存勖晉王.河東節(jié)度使后晉帝國石敬瑭河東節(jié)度使后漢帝國劉知遠北平王.河東節(jié)度使后周帝國郭威鄴都留守五代十國的根源？唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)后梁帝國朱溫梁王.宣武節(jié)度使后唐帝國李存勖晉王.河東節(jié)度使后22五代十國的歷史影響？北方：戰(zhàn)事不斷，政局動蕩不安。南方：政局相對穩(wěn)定，經(jīng)濟在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。統(tǒng)一是必然趨勢五代十國的歷史影響？北方：戰(zhàn)事不斷，政局動蕩不安。統(tǒng)一是必然23畫一畫這節(jié)課我們學習了哪些知識呢？畫一畫這節(jié)課我們學習了哪些知識呢？241.通過歸納新中國建立以來文藝事業(yè)的發(fā)展和成就，培養(yǎng)學生從文藝現(xiàn)象中領(lǐng)悟歷史的能力；2.通過理解新中國成立以來文藝事業(yè)發(fā)展的原因、黨的十一屆三中全會以來文藝園地出現(xiàn)繁榮局面的原因，培養(yǎng)學生正確認識和說明問題、分析問題的能力；3.通過課堂教學，提高學生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，以及對我國社會主義時期文學藝術(shù)作品的鑒賞能力。4.通過了解建國以來文學藝術(shù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，使學生受到愛國主義情感和傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)學生熱愛社會主義祖國的思想情感。5.通過對宋詞、繪畫、書法藝術(shù)作品的鑒賞，培養(yǎng)學生的審美感，提高學生的鑒賞力。充分利用多媒體的教學手段創(chuàng)設(shè)圖文情境，加強課堂的熱烈氣氛和教學的直觀性，給學生提供一個良好的教學情境。6.本節(jié)課不再是單純的知識傳輸渠道，而讓學生學會欣賞歷史上出現(xiàn)的文學作品，通過形式多樣