第11頁共11頁2023幼?兒園教師專?業(yè)發(fā)展工作?計劃教師?的基本素質?關系到學校?辦學水平、?教學質量;?教師是學校?力量的主體?，是教學改?革最活躍、?最有創(chuàng)造性?的因素。提?高教師專業(yè)?化水平，已?經(jīng)成為當今?教育發(fā)展的?主流。師資?隊伍建設是?學校一項長?期具有戰(zhàn)略?意義的重點?基本建設，?特別是當前?學校教師隊?伍正處在新?老交替的關?鍵時期和課?改的全面推?行，對教師?學歷、專業(yè)?知識、專業(yè)?技能、實踐?能力等提出?了新的更高?的要求，教?師面臨著新?的挑戰(zhàn)。為?盡快建設一?支職業(yè)道德?高尚，業(yè)務?上勤于研究?，科研上勇?于探索，充?滿活力的教?師隊伍。這?對學校辦學?質量和效益?產(chǎn)生決定性?影響，這是?關系到學校?可持續(xù)性發(fā)?展的大事。?一、現(xiàn)狀?分析我校?師資隊伍現(xiàn)?狀：教師數(shù)?____名?，其中公辦?教師___?_名、合同?教師___?_名、過渡?期合同教師?____名?。____?周歲以下占?____%?，大專以上?學歷占__?__%。這?些教師工作?時間不長，?教育教學經(jīng)?驗不足，雖?有上進意識?，能吃苦，?講奉獻，但?整體教學素?質不高，缺?乏專業(yè)引領?。二、指?導思想學?校把促進教?師的專業(yè)成?長作為重要?的辦學目標?之一，努力?為教師提供?更多、更加?系統(tǒng)的完善?自我、培訓?提高的機會?。只有一切?為了師生的?共同和諧發(fā)?展，才能實?現(xiàn)學校的持?續(xù)發(fā)展。?要通過各種?有效機制，?激發(fā)教師專?業(yè)自主發(fā)展?的動力，建?立有活力的?學習型教師?團隊，盡快?提高教師適?應素質教育?的能力和水?平，努力鍛?造一支師德?高尚、業(yè)務?精湛、結構?合理、具有?創(chuàng)新精神和?實踐能力的?新型教師隊?伍。三、?具體內(nèi)容?1.將教師?隊伍建設成?為具有高度?責任心和奉?獻精神的師?德群體;加?強學科教師?群體建設，?盡快形成一?支以學科骨?干教師為核?心的優(yōu)秀教?師群體，提?高整體教師?隊伍的專業(yè)?化素養(yǎng)。?2.五年內(nèi)?，學校幫助?搭建展示平?臺，使部分?教師成為市?、鎮(zhèn)內(nèi)本學?科教學與研?究有影響力?的教師，逐?步培養(yǎng)和創(chuàng)?立一支名師?隊伍：以從?教____?年以內(nèi)的新?教師為對象?培養(yǎng)新一代?骨干教師隊?伍;以從教?____年?以上___?_年以下的?中青年骨干?教師為重點?，全力打造?精心培養(yǎng)市?鎮(zhèn)名師、學?科帶頭人。?3.完善?師資的管理?機制和教師?發(fā)展性評價?體系，構建?促進教師終?身發(fā)展的培?訓體系，在?全校教師中?初步形成主?動發(fā)展的氛?圍。4.?從個性化努?力培養(yǎng)（?1）.見習?期的新教師?完成學生到?合格教師的?轉變。學校?將選擇骨干?教師對新教?師進行學科?教學和班主?任工作帶教?，開展“一?幫一”結對?的培養(yǎng)工作??；臼煜?本校教育教?學常規(guī)工作?，有教育責?任感，熱愛?學校，熱愛?學生，成為?合格教師。?（2）.?教齡2-_?___年的?青年教師完?成合格教師?到成熟教師?的轉變。學?校將通過師?徒雙向選擇?，自愿結對?，在師德修?養(yǎng)、教育理?論、課堂教?學、教育科?研、學業(yè)管?理等方面進?行帶教。掌?握各年級教?材內(nèi)容和教?學要求，學?科專業(yè)知識?扎實，能用?心理學、教?育學的基礎?理論指導教?育、教學實?踐，成為成?熟教師。?3.教齡6?-____?年的青年教?師完成成熟?教師到骨干?教師的轉變?。學校將選?擇富有教育?教學經(jīng)驗的?高級教師擔?任導師，在?理論學習、?教育科研、?學科教學、?班級管理等?方面進行指?導。使他們?在學科教學?和班主任工?作形成自己?風格，實績?明顯;有較?強的教科研?能力和相應?的研究成果?;有較強的?帶教青年教?師能力，被?帶教者成長?迅速，成為?骨干教師。?4.教齡?11-__?__年的優(yōu)?秀中青年教?師。完成骨?干教師到縣?、市級名師?的轉變。學?校將選擇教?育專家擔任?導師，參加?高一層次學?歷進修，參?與學校課程?與教學改革?，主持學校?重點課題研?究，承擔培?養(yǎng)骨干教師?任務。形成?學科教育特?色;完成1?-2門自主?拓展型課程?校本教材開?發(fā);優(yōu)良的?教科研成果?得到推廣;?在市鎮(zhèn)內(nèi)有?一定知名度?，成為市鎮(zhèn)?名教師。?四、主要措?施1.加?強師德師風?建設，增強?教師的人格?力量通過?政治理論學?習和師德自?我修養(yǎng)，提?高廣大教師?政治理論水?平和愛崗敬?業(yè)的意識，?開展評優(yōu)活?動，表彰先?進教師，樹?立先進典型?。2.注?重研訓一體?化，提高教?師的專業(yè)化?水平（1?）積極鼓勵?并創(chuàng)造條件?對教師進行?多方面的業(yè)?務進修和培?訓工作，請?教育理論專?家和具有一?定知名度的?一線學科教?師開設專題?講座，促進?教師不斷轉?變觀念，建?立新的教育?、教學理念?，始終走在?教學改革的?前沿。同時?支持教師參?加市、鎮(zhèn)級?骨干教師培?訓;高一層?次的學歷進?修等。（?2）加強教?育教學的行?動研究，嘗?試進行項目?培訓、活動?培訓、任務?驅動等自主?培訓。加強?教師在教育?教學理論上?的自我學習?、自主提高?，強調(diào)教師?基于學科的?研究與探討?，要以問題?為本，開展?教學行動研?究與教科研?課題研究，?鼓勵教師關?注新課程的?研究與實施?，提高教師?實施新課程?與開發(fā)校本?課程的能力?。（3）?建立以校培?訓和自我培?訓相結合的?校本培訓模?式，進行教?育教學工作?專題研討活?動，為教師?教育提供有?效載體;加?強教研組建?設，重視備?課組活動，?要求“定時?、定點、定?人、定內(nèi)容?、定進度”?，加速教研?氣氛的形成?。（4）?引導老師積?極撰寫教學?心得和科研?論文，每年?在市鎮(zhèn)級以?上刊物發(fā)表?論文。3?.創(chuàng)設校本?培養(yǎng)機制，?為形成骨干?梯隊建設搭?設舞臺。?（1）推進?課堂教學改?進計劃的實?施，根據(jù)師?德和教學水?平和發(fā)展?jié)?力，幫助教?師制定教師?專業(yè)自我發(fā)?展計劃，讓?每位教師將?學校目標的?實現(xiàn)與自我?價值實現(xiàn)結?合起來，從?而促進教師?隊伍的整體?發(fā)展。（?2）積極開?發(fā)校本課程?，一方面鼓?勵每位教師?結合自己特?長和學校資?源創(chuàng)造性地?使用教材，?另一方面啟?動校本教材?的編寫工作?，組織部分?教師及教研?組編寫校本?課程，開發(fā)?綜合實踐活?動課程。?4.建立教?師發(fā)展性評?價制度（?1）以教師?的自評、互?評、學生及?家長評議和?學校評議相?結合的方式?。（2）?改進教師的?考核評價制?度，堅持并?完善崗位責?任制，完善?教師發(fā)展的?評價指標體?系，對教師?的師德素養(yǎng)?、德育工作?、教學能力?、教科研成?果、培訓情?況等進行全?面的考核，?逐步形成評?價與獎懲、?評價與任用?相結合的發(fā)?展性評價體?系，用評價?來促進教師?水平的整體?提高。（?3）建立個?性化的“教?師學習和發(fā)?展檔案”。?充分依托教?導處和教研?組，對每一?位教師制訂?課堂教學改?進和完善計?劃，明確每?學期重點突?破的薄弱環(huán)?節(jié)，從而全?面深入教改?核心，全面?推進課程教?學改革，著?力提升課堂?改革效能。?（4）學?校設立獎勵?制度，制訂?相關配套制?度，構建發(fā)?展的環(huán)境。?五、保障?措施1.?加強組織領?導學校本?著對教師負?責、對教育?事業(yè)負責的?態(tài)度，把教?師專業(yè)發(fā)展?工作擺在優(yōu)?先實施的戰(zhàn)?略地位，納?入學校工作?的重要議事?日程，統(tǒng)籌?規(guī)劃，精心?組織，認真?實施。學校?成立教師專?業(yè)發(fā)展領導?小組。2?.做強校本?研修校本?研修是教師?專業(yè)發(fā)展的?重要途徑，?學校根據(jù)課?程改革和教?師專業(yè)發(fā)展?的需要，努?力做到：切?實加強教研?組建設，探?索教研組管?理和教研活?動的創(chuàng)新，?發(fā)揮團隊合?作精神，促?進教師自主?學習，完善?教師文化結?構。切實合?理用好教育?資源，如利?用校園網(wǎng)及?時吸納最新?信息;依托?社會各方資?源為教師培?訓提供物質?及人力支持?;加強與各?地教育優(yōu)質?資源的互動?，深化校本?研修。3?.加大經(jīng)費?投入教師?專業(yè)發(fā)展雖?然是精神上?的儲備，但?必須要有物?質上的保證?。學校將加?大此項工作?的經(jīng)費投入?，結合教育?教學需要，?為教師購買?學習資料，?訂閱報刊;?采用走出去?請進來的方?法，邀請專?家學者講學?指導;選送?教師參加學?習進修，幫?助教師拓寬?學習領域，?不斷更新知?識。教育?面臨著新形?勢、新發(fā)展?和新任務，?我校全體教?師將努力學?習，開拓創(chuàng)?新，扎實工?作，站在新?起點，樹立?新形象，不?斷提高自身?素質，不斷?提高教師專?業(yè)化水平，?努力實現(xiàn)教?師專業(yè)化發(fā)?展目標。?2023幼?兒園教師專?業(yè)發(fā)展工作?計劃（二）?隨著21?世紀的到來?，當今社會?發(fā)生了很大?的變革，特?別是科學技?術與信息技?術的迅猛發(fā)?展，信息化?、社會化、?市場化、教?育現(xiàn)代化已?經(jīng)成為時代?發(fā)展的總趨?勢，國際競?爭日益激烈?，競爭的焦?點是人才的?競爭，是市?民素質的競?爭。而人才?資源取決于?教育的水平?，教師的水?平。提高教?師專業(yè)化水?平已經(jīng)成為?當今教育發(fā)?展的主流。?我過著名教?育家呂型偉?同志說：教?育是事業(yè)，?事業(yè)的意義?在于獻身;?教育是科學?，科學的價?值在于求真?;教育是藝?術，藝術的?生命在于創(chuàng)?新。他的這?番話道出了?教師職業(yè)的?終身發(fā)展過?程。作為?一名幼兒教?師，我深深?的感到，課?改的全面推?動對教師的?學歷、專業(yè)?知識、專業(yè)?技能、實踐?能力等提出?了更高的要?求。幼兒的?需求，我們?應該以創(chuàng)新?精神為出發(fā)?點，努力完?善自身的綜?合素質，為?此我制定了?自己的專業(yè)?發(fā)展規(guī)劃。?一、自我?分析我從?事幼兒教育?工作___?_年了，六?年里在領導?的帶領下，?在各位老師?的指導幫助?下，不斷努?力、創(chuàng)新，?在工作中積?累了一定的?工作經(jīng)驗，?并取得一些?成績。1?優(yōu)勢：（?1）、在教?學工作中能?有針對性地?備課、備教?材、備學生?，并做好活?動反思，幾?年來多次參?加示范課、?送課下鄉(xiāng)活?動，獲得市?級骨干教師?、市教學能?手、區(qū)骨干?教師等稱號?。（2）?、有好學精?神，敢于接?受新事物的?挑戰(zhàn)，樂于?接受教學理?念的沖擊。?（3）、?積累了豐富?的工作經(jīng)驗?，在教育孩?子方面和家?長工作方面?有了一定經(jīng)?驗和心得。?（4）、?各專業(yè)學科?都比較突出?，如：樂器?、聲樂、舞?蹈、鍵盤、?普通話等。?（5）、?積極參加省?市開展的課?題教研的工?作，使自己?從學習型教?師向研究型?教師轉變。?2不足?（1）論文?撰寫的數(shù)量?不夠，近三?年來，只發(fā)?表一次，在?論文撰寫發(fā)?表方面還要?加強。（?2）近兩年?來基本沒有?參加各級各?類公開課的?展示，我覺?得在做行政?工作的同時?，還是應該?把立足點放?在課堂里，?親子去實踐?、去探索、?去提高。在?自己的實踐?過程中，能?更好的指導?老師們的工?作。二、?發(fā)展方向?成為一名反?思型教師。?我國著名教?育學家葉淵?教授提出：?一個教師寫?一輩子教案?不一定成為?名師，如果?一個教師寫?多年的反思?就可能成為?名師?？梢?反思是教師?專業(yè)發(fā)展的?有效途徑和?方法。為?此希望成為?一名具有一?定的教育理?論、專業(yè)知?識、專業(yè)技?能和一定的?教育科研能?力、創(chuàng)新精?神和實踐能?力的反思型?教師。并在?不斷地學習?、實踐、反?思的過程中?向研究型教?師邁進。?三、內(nèi)容措?施1、提?高政治思想?素質學高?為師、德高?為范這既是?社會對教師?的贊美，也?是對教師的?期望和要求?。政治思想?素質是靈魂?，是提高教?師素質的關?鍵。我要熱?愛幼兒教育?事業(yè)、熱愛?幼兒、積極?向組織靠攏?，使自己具?有高度的集?體主義精神?、責任感及?主人翁意識?。使自己教?幼兒的不僅?是初淺的知?識，而是培?養(yǎng)他們良好?的人格品質?，以及積極?的生存心境?。以積極的?生存心境，?以積極的人?生態(tài)度對待?生活。2?、豐富科學?文化知識?我們常說給?孩子一碗水?，教師要有?一桶水。而?今，隨著社?會的不斷進?步，知識不?斷的更新發(fā)?展，要求我?們教師應該?是：一條流?動的小溪。?因此，我們?教師要飽學?知識，掌握?一定的人文?知識、科學?知識等，并?內(nèi)化為個人?的文化素質?。幼兒教師?雖然教給孩?子的是粗淺?的知識，但?一定要是正?確的、是合?乎時代節(jié)拍?的。3、?提高專業(yè)技?能一名優(yōu)?秀的幼兒教?師光有良好?的品德修養(yǎng)?是不夠的，?還應在專業(yè)?精神、教育?理念、專業(yè)?知識、專業(yè)?技能和專業(yè)?智慧等方面?有較深的自?我意識，具?有扎實的基?本功及教學?實踐、教育?科研和信息?運用等方面?的技能。能?夠主動關心?國內(nèi)外學前?教育信息和?專業(yè)理論，?并通過多種?途徑：幼教?刊物、多媒?體技術、觀?摩、聽講座?等，吸取教?育學科的新?知識、新技?能、力爭使?自己在業(yè)務?上不斷創(chuàng)新?、科研中獨?立鉆研、在?教學方面形?成自己的特?色。4、?提升反思能?力眾所周?知，專業(yè)知?識是建立在?專業(yè)經(jīng)驗的?基礎上的，?對自身經(jīng)驗?進行積極的?體驗和反思?十分有助于?幼兒教師有?意識提高自?身教育反思?能力，在實?際教學中教?師要時時反?思、處處反?思、反思的?目標的明確?性、反思過?程的周密性?、反思問題?的針對性、?反思行為的?可行性、反?思結果的成?效性。從中?發(fā)現(xiàn)自己教?學實踐中存?在的問題，?并力求改進?。四、目?標