第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒大班主?題活動(dòng)方案?實(shí)施方案樣?本活動(dòng)目?標(biāo)：1、?引導(dǎo)幼兒了?解說(shuō)謊會(huì)給?自己和他人?帶來(lái)不良后?果。應(yīng)該做?個(gè)誠(chéng)實(shí)的人?。2、教?育幼兒愛(ài)日?常生活中不?說(shuō)謊。3?、幼兒能積?極的回答問(wèn)?題，增強(qiáng)幼?兒的口頭表?達(dá)能力。?4、積極參?與活動(dòng)，能?用簡(jiǎn)單的語(yǔ)?言表達(dá)自己?的感受。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?錄像帶，?木偶片狼來(lái)?了有關(guān)圖片?三幅。活?動(dòng)過(guò)程：?欣賞故事，?幫助幼兒了?解說(shuō)謊的危?害。討論?題;大人為?什么不相信?小孩子?(?解釋說(shuō)謊的?含義)小孩?子說(shuō)謊后發(fā)?生了什么事??如果小?孩子不說(shuō)謊?會(huì)怎么樣??通過(guò)觀察?和討論圖片?，讓幼兒明?白在日常生?活中不能說(shuō)?謊。1、?介紹圖片：?紅紅將姐姐?的畫帶給老?師看，說(shuō)是?她畫的，希?望得到落實(shí)?的夸獎(jiǎng)。?討論題：紅?紅對(duì)嗎?為?什么?這樣?做了以后會(huì)?怎樣呢?她?應(yīng)該怎么做??2、介?紹圖片：東?東將圖書撕?破了，媽媽?問(wèn)他時(shí)，他?說(shuō);不是我?撕得。討?論題：東東?對(duì)嗎?如果?你是東東，?應(yīng)該怎么做??3、介?紹圖片：幼?兒園發(fā)了新?玩具汽車，?小云很喜歡?，將它悄悄?地帶回了家?，對(duì)奶奶說(shuō)?：這是老師?送給我的。?討論題小?云做得對(duì)嗎??為什么??他應(yīng)該怎么?做?與幼?兒共同小結(jié)?：大家都一?個(gè)做個(gè)誠(chéng)實(shí)?的好孩子。?幼兒大班?主題活動(dòng)方?案實(shí)施方案?樣本（二）?游戲目的?：1、訓(xùn)?練觀察能力?，手眼協(xié)調(diào)?能力及擊中?目標(biāo)的準(zhǔn)確?性。2、?訓(xùn)練手上力?量，全身動(dòng)?作的協(xié)調(diào)性?。3、體?驗(yàn)民間游戲?的樂(lè)趣，喜?歡健康、益?智的民間游?戲。游戲?玩法：1?、幼兒自由?結(jié)伴、自主?商量需要投?入豆腐果的?數(shù)量。(例?如，每人出?五個(gè))2?、把豆腐果?擺在地上。?3、幼兒?按自主商量?的方法決定?誰(shuí)先打。(?例如：包剪?錘、手心手?背【三人以?上】、出手?指【兩個(gè)人?決定輸贏或?先后。有種?民間說(shuō)法叫?做“劃雞叫?螞蟻”】等?決定)4?、按決定的?次序，用自?己手中另外?一個(gè)豆腐果?擊打地上任?意一個(gè)豆腐?果，(教案?:出自：屈?老師:教案?網(wǎng))把地上?的豆腐果打?翻面即屬于?自己所贏的?拾起來(lái)，如?果打不翻，?則不能拾起?來(lái)。下一個(gè)?幼兒繼續(xù)。?不論贏與不?贏，一個(gè)人?一輪只有一?次擊打機(jī)會(huì)?。5、游?戲按次序循?環(huán)反復(fù)，直?到地上的腐?果被打翻撿?完為止。?6、比一比?，誰(shuí)贏得豆?腐果多。自?由組合，反?復(fù)游戲。?幼兒大班主?題活動(dòng)方案?實(shí)施方案樣?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、嘗試?分析圖形的?三項(xiàng)特征。?2、發(fā)展?幼兒邏輯分?析判斷能力?。3、感?受在游戲中?學(xué)數(shù)學(xué)的快?樂(lè)。4、?引導(dǎo)幼兒積?極與材料互?動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)活動(dòng)的樂(lè)?趣。5、?引發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：學(xué)具：?釣魚桿、(?紅、黃、綠?、大、小、?正方形、圓?形、三角形?)特征的魚?若干海綿墊?圍成的大池?塘、塑料圈?小池塘教?具：冰柜樣?式的表格若?干、大小顏?色形狀標(biāo)記?若干、獎(jiǎng)品?活動(dòng)過(guò)程?：1、導(dǎo)?入，激發(fā)興?趣。初步感?知魚的三種?特征。今?天天氣不錯(cuò)?，我們?nèi)メ?魚吧!喲?，這里有一?個(gè)大池塘。?哇，里面有?許多魚，有?些什么樣的?魚呢?(請(qǐng)?幼兒自由說(shuō)?說(shuō)顏色、形?狀、大小)?2、整體?感知魚的三?種特征，并?嘗試用語(yǔ)言?完整表達(dá)。?我們來(lái)個(gè)?釣魚比賽吧?!比一比，?誰(shuí)釣得又多?又快!(幼?兒釣魚，釣?完后坐下休?息)來(lái)，?讓我們數(shù)一?數(shù)，你釣到?了幾條魚??(幼兒自由?交流，提問(wèn)?個(gè)別幼兒，?評(píng)出釣魚冠?軍，發(fā)獎(jiǎng))?小朋友，?你釣到的魚?是什么顏色?、什么形狀?的?和別人?比一比，是?大的還是小?的?誰(shuí)能用?一句話來(lái)介?紹一下。(?自由交流、?個(gè)別介紹，?引導(dǎo)幼兒將?三種特征完?整表達(dá))?3、將魚按?三種整體特?征分類小?朋友，真能?干。這么多?魚來(lái)不及吃?完，如果壞?了怎么辦呢??(放進(jìn)冰?柜里)老?師的這個(gè)冰?柜有些特別?。不能隨便?亂放，得按?上面的標(biāo)記?放。看一看?，上面有些?什么標(biāo)記呢??(請(qǐng)個(gè)別?幼兒說(shuō)說(shuō)，?大小，顏色?、形狀標(biāo)記?)那這三?個(gè)標(biāo)記放在?一塊兒，表?示什么意思?呢?(請(qǐng)小?朋友將三個(gè)?標(biāo)記組成的?三種特征表?達(dá)完整。)?誰(shuí)釣到了?大的紅顏色?的正方形的?魚，趕快送?來(lái)冰柜!(?幼兒分析魚?的三項(xiàng)特征?，送到冰柜?表格，教師?引導(dǎo)幼兒檢?驗(yàn))(同?樣的方法：?請(qǐng)幼兒個(gè)別?或集體完整?說(shuō)說(shuō)三種特?征，根據(jù)三?種特征送相?應(yīng)的魚到冰?柜、檢驗(yàn)操?作結(jié)果)?4、按三種?整體特征釣?魚小朋友?，真聰明。?再來(lái)一次釣?魚比賽。這?次得按老師?的要求釣，?每人釣一條?，釣來(lái)后趕?快送到冰柜?。比一比，?誰(shuí)釣得又對(duì)?又快!看?一看，這次?要釣一條什?么樣的魚呢??(請(qǐng)幼兒?看冰柜上的?標(biāo)記，說(shuō)一?說(shuō)，個(gè)別或?集體)明?白就開始!?(幼兒到小?池塘釣魚，?釣到后送到?冰柜)我?們看看，全?釣對(duì)了嗎??(檢驗(yàn))?(同樣方法?，操作三次?)5、幼?兒出題，分?男女比賽釣?魚。小朋?友釣魚的本?領(lǐng)真厲害!?現(xiàn)在請(qǐng)小朋?友來(lái)出題，?分男孩，女?孩兩隊(duì)，比?一比哪隊(duì)厲?害，釣得又?對(duì)又多又快?!(A請(qǐng)?一位幼兒從?大小、顏色?、形