第8頁共8頁一年級數(shù)學(xué)?教師工作計(jì)?劃范文一?、指導(dǎo)思想?：本學(xué)期?我將以學(xué)校?教學(xué)工作計(jì)?劃、一年級?教材、教師?用書、教輔?資料等為指?導(dǎo)思想，教?學(xué)中遵循教?育教學(xué)原則?，確實(shí)把本?班教育教學(xué)?工作搞好。?二、班級?情況分析：?本學(xué)期我?擔(dān)任一年級?(____?)數(shù)學(xué)和本?班《品德與?生活》的教?育教學(xué)工作?。我們一(?____)?班有學(xué)生_?___人，?其中男生_?___人，?女生___?_人，這些?學(xué)生大部分?是上過幼兒?班。他們天?真可愛，活?潑調(diào)皮。開?學(xué)初，經(jīng)過?和學(xué)生初步?接觸了解，?這些學(xué)生由?于常規(guī)訓(xùn)練?少，一些起?碼的常規(guī)知?識都不懂，?他們還像在?幼兒班一樣?沒有任何約?束，想來就?來，要走就?走，上課時(shí)?亂走亂動。?本學(xué)期施行?的實(shí)驗(yàn)教材?，主要是開?拓學(xué)生的思?維，發(fā)揮學(xué)?生的想象。?因此，針對?學(xué)生的不同?特點(diǎn)在教學(xué)?過程中，在?傳授知識的?同時(shí)，注重?對學(xué)生進(jìn)行?思維的開拓?，創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)，使?他們每一個(gè)?人都成為一?名優(yōu)秀的學(xué)?生。三、?教材分析?本冊教材包?括下面一些?內(nèi)容：準(zhǔn)備?課、位置、?10以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識和加?減法，認(rèn)識?圖形、11?-20各數(shù)?的認(rèn)識、認(rèn)?識鐘表、2?0以內(nèi)的進(jìn)?位加法，用?數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)?實(shí)踐活動。?四、教學(xué)?重、難點(diǎn)?這一冊的重?點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?是10以內(nèi)?的加減法和?20以內(nèi)的?進(jìn)位加法。?這兩部分內(nèi)?容和20以?內(nèi)的退位減?法(一般總?稱一位數(shù)的?加法和相應(yīng)?的減法)是?學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)?數(shù)和計(jì)算的?開始，在日?常生活中有?廣泛的應(yīng)用?，同時(shí)它們?又是多位數(shù)?計(jì)算的基礎(chǔ)?，是小學(xué)數(shù)?學(xué)中最基礎(chǔ)?的內(nèi)容，是?學(xué)生終身學(xué)?習(xí)與發(fā)展必?備的基礎(chǔ)知?識和基本技?能，必須讓?學(xué)生切實(shí)掌?握。五、?教學(xué)目標(biāo)?1、熟練地?數(shù)出數(shù)量在?20以內(nèi)的?物體的個(gè)數(shù)?，會區(qū)分幾?個(gè)和第幾個(gè)?，掌握數(shù)的?順序和大小?，掌握10?以內(nèi)各數(shù)的?組成，會讀?、會寫0-?20各數(shù)。?2、初步?知道加、減?法的含義和?加、減法算?式中各部分?名稱，初步?知道加法和?減法的關(guān)系?，比較熟練?地計(jì)算一位?數(shù)的加法和?10以內(nèi)的?減法。3?、初步學(xué)會?根據(jù)加、減?法的含義和?算法解決一?些簡單的實(shí)?際問題。?4、認(rèn)識符?號“___?_”、“>?”、“<”?，會使用這?些符號表示?數(shù)的大小。?5、直觀?認(rèn)識長方體?、正方體、?圓柱、球、?長方形、正?方形、三角?形和圓。?6、通過直?觀演示和動?手操作，認(rèn)?識“上、下?”、“前、?后”、“左?、右”的基?本含義，會?用“上、下?”、“前、?后”、“左?、右”描述?物體的相對?位置。7?、初步認(rèn)識?鐘表，會認(rèn)?識整時(shí)和半?時(shí)。8、?體會學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?9、認(rèn)真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習(xí)慣。1?0、通過實(shí)?踐活動體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系。六?、提高教學(xué)?質(zhì)量的措施?1、重視?學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)?和體驗(yàn)，根?據(jù)學(xué)生的已?有經(jīng)驗(yàn)和知?識設(shè)計(jì)活動?內(nèi)容和學(xué)習(xí)?素材。(?1)注意注?意以學(xué)生的?已有經(jīng)驗(yàn)為?基礎(chǔ)，提供?學(xué)生熟悉的?活動情境以?幫助學(xué)生理?解數(shù)學(xué)概念?，構(gòu)建有關(guān)?的數(shù)學(xué)知識?。(2)?盡量選擇、?設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的?、開放式的?學(xué)習(xí)活動，?讓學(xué)生通過?活動，積極?思考、相互?交流，體會?數(shù)學(xué)知識的?含義。(?3)讓學(xué)生?了解現(xiàn)實(shí)生?活中的數(shù)學(xué)?，初步感受?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系，體驗(yàn)?用數(shù)學(xué)的樂?趣。(4?)設(shè)計(jì)富有?兒童情趣的?學(xué)習(xí)素材和?活動情境，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣與?動機(jī)。(?5)聯(lián)系兒?童實(shí)際、根?據(jù)學(xué)生特點(diǎn)?滲透思想品?德教育。?2、重視對?數(shù)概念的理?解，讓學(xué)生?體會數(shù)可以?用來表示和?交流，建立?數(shù)感。3?、計(jì)算教學(xué)?應(yīng)體現(xiàn)算法?多樣化，允?許學(xué)生采用?合適的方法?進(jìn)行計(jì)算。?4、根據(jù)?兒童生活特?點(diǎn)，從感必?經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直?觀認(rèn)識立體?和平面圖形?，發(fā)展學(xué)生?的空間觀念?。5、通?過“用數(shù)學(xué)?”的教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生初?步的應(yīng)用意?識和用數(shù)學(xué)?解決問題的?能力。注意?培養(yǎng)學(xué)生從?生活中發(fā)現(xiàn)?并提出簡單?的數(shù)學(xué)問題?的能力。?6、設(shè)計(jì)安?排符合學(xué)生?年齡特點(diǎn)的?實(shí)踐活動，?注意應(yīng)用意?識和實(shí)踐能?力的培養(yǎng)，?使學(xué)生體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?關(guān)系。7?、充分利用?教材資源，?教學(xué)方法應(yīng)?體現(xiàn)開放性?和創(chuàng)造性。?組織學(xué)生自?主探索、合?作交流的學(xué)?習(xí)方式。盡?量注意使創(chuàng)?設(shè)的情境為?探索數(shù)學(xué)問?題提供豐富?的素材或信?息。8、?教學(xué)中充分?利用直觀教?具和學(xué)具。?一年級數(shù)?學(xué)教師工作?計(jì)劃范文（?二）一、?教材分析?根據(jù)新課標(biāo)?的要求，從?知識技能、?解決問題、?情感與態(tài)度?這三個(gè)方面?確定全冊的?教學(xué)目標(biāo)。?這一冊教?材包括下面?一些內(nèi)容：?準(zhǔn)備課，位?置，10以?內(nèi)數(shù)的認(rèn)識?和加減法，?認(rèn)識立體圖?形，11-?20各數(shù)的?認(rèn)識，認(rèn)識?鐘表，20?以內(nèi)的進(jìn)位?加法，用數(shù)?學(xué)解決問題?，綜合與實(shí)?踐主題活動?。(一)?知識與技能?1.經(jīng)歷?從日常生活?中抽象出數(shù)?的過程，能?熟練地?cái)?shù)出?數(shù)量在20?以內(nèi)物體的?個(gè)數(shù)，會區(qū)?分幾個(gè)和第?幾個(gè)。會用?數(shù)表示物體?的個(gè)數(shù)或事?物的順序，?能比較數(shù)的?大小，掌握?10以內(nèi)各?數(shù)與20以?內(nèi)數(shù)的組成?，能認(rèn)、讀?、寫0-2?0各數(shù)。?2.初步了?解數(shù)位和計(jì)?數(shù)單位：知?道個(gè)位、十?位上的數(shù)各?表示什么意?義。3.?結(jié)合具體情?境，初步體?會加減法的?含義。4?.知道加減?法各部分的?名稱，初步?體會加減法?之間的互逆?關(guān)系，能熟?練地口算1?0以內(nèi)的加?減法和20?以內(nèi)進(jìn)位加?法。5.?認(rèn)識符號“?>”、“<?”、“__?__”，會?用這些符號?表示20以?內(nèi)數(shù)的大小?。6.通?過實(shí)物和模?型辨認(rèn)長方?體、正方體?、圓柱、球?等立體圖形?，能辨認(rèn)長?方形、三角?形、正方形?、圓等平面?圖形，會用?這些圖形進(jìn)?行拼圖。?7.初步了?解事物比較?和分類的方?法，結(jié)合實(shí)?際，能把同?類事物進(jìn)行?比較和分類?。8.初?步認(rèn)識鐘表?，會認(rèn)整時(shí)?。9.初?步培養(yǎng)學(xué)生?操作、觀察?、比較、辯?析、整理、?概括、語言?表達(dá)、用數(shù)?學(xué)交流的能?力。(二?)解決問題?1.能用?0-20各?數(shù)表示日常?生活中的一?些事物。?2.初步學(xué)?會根據(jù)加減?法的含義和?10以內(nèi)的?加減、20?以內(nèi)的進(jìn)位?加法，解決?生活中的一?些簡單問題?。3.能?比較出學(xué)生?生活中事物?(在20以?內(nèi))數(shù)量的?多少、長短?和高矮，能?給生活中的?一些事物分?類。4.?結(jié)合自已的?生活經(jīng)驗(yàn)，?初步體驗(yàn)1?時(shí)的長短。?5.能根?據(jù)簡單統(tǒng)計(jì)?圖表的信息?，提出問題?，解決問題?。6.用?不同的方法?解決同一個(gè)?問題，發(fā)展?學(xué)生思維的?靈活性、實(shí)?踐能力和創(chuàng)?新意識。?(三)情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀1初?步養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)能力?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。⑴會看?。會看數(shù)學(xué)?書，能在書?上找到要學(xué)?習(xí)的內(nèi)容。?⑵會聽。?能聽懂老師?和學(xué)生的講?話，能邊聽?、邊想。?⑶會想。能?根據(jù)一些信?息提出數(shù)學(xué)?問題；會根?據(jù)數(shù)學(xué)問題?，想出解決?問題的方法?。⑷會說?。能把自己?想的說出來?，說得比較?完整而簡潔?。⑸會用?。會用學(xué)具?學(xué)習(xí)一些數(shù)?學(xué)內(nèi)容。?⑹會做。會?做數(shù)學(xué)作業(yè)?，書寫規(guī)范?，格式正確?，認(rèn)真細(xì)心?，能自己出?題自己做，?能檢查。?⑺能討論。?能與同學(xué)輕?聲討論數(shù)學(xué)?問題。⑻?能合作。能?與同學(xué)友好?合作完成數(shù)?學(xué)游戲、數(shù)?學(xué)活動、進(jìn)?行簡單的數(shù)?學(xué)研究。?⑼能評價(jià)。?能作自我評?價(jià)與評價(jià)他?人。2.?在合作交流?過程中，積?極主動地參?與數(shù)學(xué)活動?，積極思考?，爭取發(fā)言?，尊重別人?，認(rèn)真傾聽?他人發(fā)言，?有獲得成功?的體驗(yàn)，增?強(qiáng)自信心。?3.養(yǎng)成?遵守時(shí)間、?珍惜時(shí)間的?良好美德。?4.愛護(hù)?學(xué)具、文具?、數(shù)學(xué)書、?作業(yè)本、書?包，養(yǎng)成勤?學(xué)習(xí)、有條?理、講究美?的好習(xí)慣。?5.初步?體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的價(jià)值，?感受用數(shù)學(xué)?的樂趣，與?同伴交流的?樂趣。6?受到關(guān)心集?體、熱愛家?鄉(xiāng)、熱愛自?然、保護(hù)環(huán)?境等思想教?育，促進(jìn)學(xué)?生在情感態(tài)?度等方面健?康發(fā)展。?二、教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?本冊教材的?重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)?容是10以?內(nèi)的加減法?和20以內(nèi)?的進(jìn)位加法?。這兩部分?內(nèi)容和20?以內(nèi)的退位?減法是學(xué)生?學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和?計(jì)算的開始?，在日常生?活中有廣泛?的應(yīng)用，同?時(shí)它們又是?多位數(shù)計(jì)算?的基礎(chǔ)。因?此，一位數(shù)?的加法和相?應(yīng)的減法是?小學(xué)數(shù)學(xué)中?最基礎(chǔ)的內(nèi)?容。是學(xué)生?終身學(xué)習(xí)與?發(fā)展必備的?基礎(chǔ)知識和?基本技能，?必須讓學(xué)生?切實(shí)掌握。?除了認(rèn)數(shù)?和計(jì)算外，?教材安排了?常見幾何圖?形的直觀認(rèn)?識，比較多?少、長短和?高矮，簡單?的分類，以?及初步認(rèn)識?鐘面等。雖?然每一單元?內(nèi)容都不多?，但都很重?要，有利于?學(xué)生了解數(shù)?學(xué)的實(shí)際應(yīng)?用，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?三、學(xué)情分?析本學(xué)期?教學(xué)一年級?兩個(gè)教學(xué)班?。其中一(?____)?班共___?_人(男2?1女17)?，一(__?__)班共?____人?(男25女?17)。初?入學(xué)兩班已?個(gè)性初顯：?(____?)班如山野?稚樸天成，?勇敢無畏，?少約束，法?自然，擬嚴(yán)?規(guī)矩，不壓?個(gè)性，嚴(yán)愛?相加；(_?___)班?如園林靜美?有規(guī)，和諧?溫順，有禮?貌，志上游?，擬拓視野?，鼓勵(lì)張揚(yáng)?，放手而愛?。四、方?法與措施?1.認(rèn)真研?究《標(biāo)準(zhǔn)》?和教科書，?改變教學(xué)理?念，充分利?用教材資源?，尋找學(xué)生?熟悉的數(shù)學(xué)?生活，使之?進(jìn)入課堂。?2.加強(qiáng)?游戲、