第7頁(yè)共7頁(yè)2023高?三下學(xué)期班?主任工作計(jì)?劃參考范文?本學(xué)期是?高三學(xué)年的?第二學(xué)期，?也是高考前?最重要的一?個(gè)階段，為?了讓學(xué)生能?在高三后期?獲得更好的?學(xué)習(xí)氛圍和?使他們的潛?力得到更好?的挖掘，能?讓更多的同?學(xué)達(dá)成自己?的理想，結(jié)?合學(xué)校和年?級(jí)的工作安?排，制定班?級(jí)工作計(jì)劃?如下：一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，增強(qiáng)自己?的指導(dǎo)能力?在本學(xué)期?，自己要在?業(yè)務(wù)和班級(jí)?管理方面加?強(qiáng)自己的學(xué)?習(xí)能力，通?過(guò)自己的融?會(huì)貫通加強(qiáng)?對(duì)自己學(xué)生?的指導(dǎo)能力?。比如對(duì)《?考試說(shuō)明》?、《考綱》?的理解，對(duì)?于高考考前?心理、考試?策略等的研?究。能積極?的利用網(wǎng)絡(luò)?等資源提高?自己對(duì)高考?形式的把握?。二、注?重學(xué)生良好?心理素質(zhì)養(yǎng)?成，及時(shí)溝?通進(jìn)入高?三后期，學(xué)?生的心理素?質(zhì)必然要經(jīng)?受巨大的考?驗(yàn)，如何讓?學(xué)生順利度?過(guò)這一敏感?的階段，圓?滿的完成學(xué)?業(yè)，是當(dāng)務(wù)?之急。計(jì)劃?增強(qiáng)和學(xué)生?的溝通，多?渠道了解學(xué)?生的內(nèi)心，?積極的通過(guò)?各種活動(dòng)讓?學(xué)生建立良?好的心理素?質(zhì)。三、?加強(qiáng)學(xué)法科?學(xué)指導(dǎo)，激?發(fā)學(xué)生潛力?通過(guò)主題?班會(huì)、印制?班級(jí)小報(bào)、?建設(shè)班級(jí)文?化陣地等形?式加強(qiáng)對(duì)學(xué)?習(xí)方法的科?學(xué)指導(dǎo)。尤?其側(cè)重考試?后針對(duì)不同?學(xué)生的情況?提出合理化?的建議，盡?可能將學(xué)生?的非智力因?素干擾降到?最低，把他?們對(duì)學(xué)習(xí)的?欲望提高，?方法改進(jìn)!?四、幫助?學(xué)生度過(guò)幾?個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)?在學(xué)生容易?出問(wèn)題的幾?個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)提?前預(yù)防。比?如一模考試?前的焦慮，?考試后的失?落;二輪復(fù)?習(xí)過(guò)程中欲?速則不達(dá)的?冒進(jìn)心理;?對(duì)自己知識(shí)?掌握能力的?懷疑情緒等?等，讓他們?以更好地狀?態(tài)完成高三?的學(xué)習(xí)。?2023高?三下學(xué)期班?主任工作計(jì)?劃參考范文?（二）加?強(qiáng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)工作?，努力打好?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識(shí)底子，?進(jìn)行一部分?人的具體指?導(dǎo)工作。本?學(xué)期的活動(dòng)?比較少，主?要以體育活?動(dòng)健身為主?，其他的一?些文藝活動(dòng)?盡量少舉行?，最多是在?主題班會(huì)的?時(shí)候進(jìn)行一?些小型的活?動(dòng)。學(xué)習(xí)?中的小組，?每個(gè)禮拜一?次學(xué)習(xí)自查?交流活動(dòng)，?兩個(gè)禮拜班?級(jí)一次大型?活動(dòng)。及時(shí)?地改變自己?的復(fù)習(xí)過(guò)程?中的一些問(wèn)?題的解決。?第一周：?高三新學(xué)期?的學(xué)生教育?高三一年?，在學(xué)生認(rèn)?為是最為關(guān)?鍵的一年，?因?yàn)閷W(xué)生想?的是在這一?年內(nèi)，學(xué)生?可以出成績(jī)?。但是就我?們教育者來(lái)?講，還是主?要抓住高一?高二的時(shí)間?。但是到了?高三，我們?要更加注意?學(xué)生的教育?工作。首先?一點(diǎn)就是要?把高三這一?年的基本的?計(jì)劃要向?qū)W?生講明白，?說(shuō)明這一年?的主要的一?些工作，這?樣就可以把?學(xué)生的心思?定在一個(gè)比?較良好的基?礎(chǔ)上，所以?新學(xué)期的第?一次要把這?個(gè)事情講明?白。而具體?要講什么內(nèi)?容，要把學(xué)?生的底細(xì)摸?清楚，然后?就可以把學(xué)?生的一些具?體活動(dòng)安排?好!根據(jù)具?體的情況的?事實(shí)可以確?定。第二?周：理想教?育。學(xué)習(xí)自?查。學(xué)期初?的家長(zhǎng)會(huì)。?在新的學(xué)?期內(nèi)，先把?學(xué)生的思想?穩(wěn)定下來(lái)，?也就是把學(xué)?生的理想先?能夠確定下?來(lái)。這樣可?以組織一些?具體的活動(dòng)?或者講座來(lái)?安排確定。?在學(xué)期的?開始初，讓?學(xué)生進(jìn)行一?些自查，把?以前的學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行總?結(jié)，然后根?據(jù)自己的情?況給自己定?位，作好自?己的計(jì)劃，?有一個(gè)全盤?的計(jì)劃，把?所有的問(wèn)題?得到具體的?落實(shí)。這樣?就可以在學(xué)?期初有一些?基本的計(jì)劃?。學(xué)期初?的家長(zhǎng)會(huì)是?很重要的，?要把一些具?體的情況向?家長(zhǎng)交代清?楚，讓價(jià)值?能夠有一些?基本的情況?的了解，這?樣對(duì)于下面?的工作就比?較好開展一?些。具體的?內(nèi)容根據(jù)具?體的情況來(lái)?進(jìn)行確定。?第三周：?第___?_屆讀書活?動(dòng)。（以與?自己的實(shí)際?相關(guān)的內(nèi)容?的書籍為主?）延續(xù)上?面的幾屆讀?書活動(dòng)，在?這一屆的組?織上，要把?學(xué)生的讀書?活動(dòng)定到與?自己的實(shí)際?的學(xué)習(xí)科目?有一定聯(lián)系?的環(huán)節(jié)上，?這樣讀書也?有一定的意?義，當(dāng)然讀?書的書目要?做一定的握?，不要讓學(xué)?生因此而影?響到自己的?文化課的學(xué)?習(xí)上。第?四周：體育?鍛煉安排（?準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)?）。學(xué)習(xí)交?流（集體或?安排活動(dòng)）?。體育鍛?煉的主要事?情是安排運(yùn)?動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練?和日常的基?本活動(dòng)。具?體的事宜根?據(jù)學(xué)校的一?些具體的情?況來(lái)進(jìn)行確?定。具體的?負(fù)責(zé)安排還?是由班級(jí)干?部來(lái)進(jìn)行確?定組織。?根據(jù)具體的?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?可以組織安?排一些具體?的學(xué)生學(xué)習(xí)?的交流，形?式能夠多樣?化，盡量能?夠把學(xué)生的?一些學(xué)習(xí)情?況進(jìn)行一些?合理的推廣?，爭(zhēng)取能夠?使得大家的?學(xué)習(xí)成績(jī)有?所提高。另?外還要組織?學(xué)生進(jìn)行一?些座談會(huì)，?把學(xué)生的各?個(gè)方面進(jìn)行?得更加完美?一些。第?五周：第?一次月考小?結(jié)分析。學(xué)?習(xí)方法的交?流與總結(jié)安?排。團(tuán)員會(huì)?議。學(xué)生?的具體活動(dòng)?安排由學(xué)生?自己來(lái)組織?。團(tuán)員的工?作會(huì)議能夠?落實(shí)到實(shí)處?。第六周?：班級(jí)四項(xiàng)?評(píng)比活動(dòng)的?規(guī)范總結(jié)活?動(dòng)，紀(jì)律自?查。針對(duì)?學(xué)生的特點(diǎn)?，不能夠放?松學(xué)生對(duì)學(xué)?校四項(xiàng)評(píng)比?的放松，紀(jì)?律也是一個(gè)?很重要的方?面，在最后?的階段，有?些學(xué)生就會(huì)?趁這個(gè)機(jī)會(huì)?進(jìn)行一些不?合理的活動(dòng)?，而這些活?動(dòng)往往回影?響到學(xué)生的?、班級(jí)的、?集體的各個(gè)?方面，影響?很壞，如果?不加以控制?，就很難在?這個(gè)時(shí)期將?學(xué)生的思想?穩(wěn)定下來(lái)，?而這樣的直?接后果就是?整個(gè)集體的?癱瘓。再進(jìn)?行一些學(xué)生?紀(jì)律的自查?，給自己一?個(gè)計(jì)劃，進(jìn)?行認(rèn)真地執(zhí)?行!第七?周：我怎樣?讀書暨第_?___屆讀?書活動(dòng)小結(jié)?。因?yàn)樘?定的環(huán)境影?響，在這屆?的讀書的活?動(dòng)小結(jié)上，?一定把握一?定的尺度，?不能夠過(guò)，?也不能夠太?隨意。盡量?地能夠把一?些具體的事?宜進(jìn)行合理?的安排組織?。第八周?：心理講座?。根據(jù)學(xué)?生的具體情?況，在經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間的?緊張學(xué)習(xí)，?在各個(gè)方面?都覺(jué)得是比?較的累了，?那么這個(gè)時(shí)?候有些學(xué)生?的心理就會(huì)?處于一種很?微妙的狀態(tài)?，而這個(gè)時(shí)?候正是需要?進(jìn)行心理調(diào)?整的時(shí)候。?具體的做法?是先可以請(qǐng)?專家來(lái)進(jìn)行?一些比較的?講座，而在?這個(gè)講座之?前，應(yīng)該想?方設(shè)法先給?學(xué)生作好心?理準(zhǔn)備，也?就是不要叫?學(xué)生處于一?種抵觸的狀?態(tài)下進(jìn)行，?而這個(gè)工作?要進(jìn)行得比?較好的話，?就首先要在?學(xué)校要組織?這個(gè)活動(dòng)之?前，先提前?通知班主任?，讓班主任?做一些具體?的安撫工作?，將學(xué)生的?一些情況先?穩(wěn)定下來(lái)，?有了這樣一?個(gè)基礎(chǔ)，然?后在下面的?活動(dòng)就比較?好進(jìn)行了。?在組織的時(shí)?候，可以讓?學(xué)生做一些?必要的記錄?，然后在下?面的一些活?動(dòng)里自己進(jìn)?行實(shí)踐。不?過(guò)要清楚的?是這只是一?個(gè)具體的行?為而已，主?要的工作還?是要班主任?來(lái)自己進(jìn)行?安排組織，?不能夠只依?靠專家的話?就將問(wèn)題解?決，這是不?可能的，一?定要認(rèn)識(shí)到?這一點(diǎn)，當(dāng)?然在以后的?這樣的活動(dòng)?中，這個(gè)具?體的原則是?不年個(gè)改變?的，然后在?下面的一些?活動(dòng)里進(jìn)行?正常的活動(dòng)?。注意要多?喲感一點(diǎn)心?思在上面。?第九周：?第二次月?考分析會(huì)。?團(tuán)員工作會(huì)?議，優(yōu)秀團(tuán)?員的組織推?薦工作。?分析后的復(fù)?習(xí)方法大調(diào)?整，學(xué)生和?老師共同商?量來(lái)解決這?個(gè)問(wèn)題。月?考的分析是?很重要的，?要把各個(gè)環(huán)?節(jié)一定要抓?到實(shí)處，不?能夠有絲毫?的僥幸心理?出現(xiàn)。特別?要重視的是?第一輪的復(fù)?習(xí)是非常重?要的，一定?要把握其效?率，到了后?面就已經(jīng)是?差不多了，?認(rèn)識(shí)到這一?點(diǎn)是一個(gè)很?關(guān)鍵的問(wèn)題?，因此從各?個(gè)方面要進(jìn)?行合理的調(diào)?整，爭(zhēng)取能?夠在最短的?時(shí)間里有很?好的效果。?另外要組?織一些團(tuán)員?的工作會(huì)議?，要定期地?把握住這些?學(xué)生的心理?狀態(tài)，爭(zhēng)取?讓他們能夠?班級(jí)里占有?很重要的位?置，這樣班?級(jí)的整個(gè)穩(wěn)?定就能夠保?證，而一些?有志向的學(xué)?生就能夠在?這樣的一個(gè)?環(huán)境里發(fā)揮?出自己應(yīng)有?的水平來(lái)。?特別地要把?優(yōu)秀團(tuán)員的?組織推薦工?作要放在首?要的位置上?進(jìn)行安排處?理，能夠有?機(jī)會(huì)加入到?____組?織的，盡量?地進(jìn)行推薦?，這樣這些?學(xué)生對(duì)于其?他的學(xué)生來(lái)?講也是一個(gè)?很大的鼓勵(lì)?。而對(duì)于一?些還沒(méi)有加?入團(tuán)組織的?同學(xué)，要多?加幫助，一?定讓他們?cè)?最后的階段?里面實(shí)現(xiàn)自?己的愿望。?第十周：?班級(jí)的中期?整頓管理，?在高三年級(jí)?的各項(xiàng)管理?是不能夠放?松的。經(jīng)?過(guò)一段高三?時(shí)間的學(xué)習(xí)?，一些學(xué)生?可能會(huì)產(chǎn)生?一些很不好?的念頭，對(duì)?于這樣的一?些不好的表?現(xiàn)，讓學(xué)生?自己組織一?個(gè)活動(dòng)進(jìn)行?整頓處理，?萬(wàn)一一些很?影響集體的?現(xiàn)象或?qū)W生?，要及時(shí)地?按照有關(guān)的?規(guī)定進(jìn)行處?理，絕不能?夠掉以輕心?。第十一?周：學(xué)習(xí)教?育。結(jié)合?自己的學(xué)習(xí)?情況，給學(xué)?生一些學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?和學(xué)生學(xué)習(xí)?信心的加強(qiáng)?。將學(xué)生在?種子中的一?些不好的現(xiàn)?象可以先挑?出來(lái)，然后?根據(jù)這些現(xiàn)?象進(jìn)行一些?必要的指導(dǎo)?和幫助。要?注意的是這?樣的活動(dòng)不?是來(lái)打擊學(xué)?生的，所以?在組織安排?的時(shí)候，一?定要注意到?一些方法的?選擇不要讓?學(xué)生因?yàn)檫@?樣的活動(dòng)的?舉行而喪失?自己對(duì)學(xué)習(xí)?的信心，這?樣倒是起到?了一個(gè)反作?用，就是很?不應(yīng)該的事?情了。在組?織活動(dòng)之前?，一定要充?分地考慮到?學(xué)生的一些?切身的利益?，這樣工作?起來(lái)就會(huì)處?于主動(dòng)的狀?態(tài)。要多花?一點(diǎn)時(shí)間在?上面。爭(zhēng)取?能夠把這個(gè)?活動(dòng)進(jìn)行得?有意義一些?。個(gè)別的學(xué)?生要一直進(jìn)?行個(gè)別的指?導(dǎo)。第十?二周：主題?班會(huì)活動(dòng)。?主題的確?定根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?來(lái)進(jìn)行確定?。第十三?周：挑我自?己的刺。學(xué)?生的各方面?自查活動(dòng)。?結(jié)合第十?周的整頓，?進(jìn)行自己的?挑刺活動(dòng)，?把自己的一?些不良現(xiàn)象?提出來(lái)，通?過(guò)大家的幫?助來(lái)進(jìn)行解?決，有一些?自己不能夠?克服的問(wèn)題?可以借助于?別人的力量?來(lái)解決，爭(zhēng)?取能夠在自?己的學(xué)習(xí)環(huán)?境里不要出?現(xiàn)一些不盡?如人意的事?情。將自己?的各個(gè)方面?進(jìn)行一番自?查，目的是?將自己的一?些心思及時(shí)?地歸