第6頁(yè)共6頁(yè)七年級(jí)下班?務(wù)工作計(jì)劃?范文一、?班級(jí)基本狀?況本班共?有學(xué)生__?__人，男?生____?人，女生_?___人，?性別比例明?顯失調(diào)。經(jīng)?開學(xué)一周多?的觀察：1?。學(xué)生養(yǎng)成?習(xí)慣很差，?集中表此刻?紀(jì)律性差。?具體表此刻?課間說(shuō)閑話?人較多;無(wú)?組織紀(jì)律;?不講究衛(wèi)生?隨手亂扔垃?圾。2、有?六七名學(xué)生?較為調(diào)皮，?在校無(wú)學(xué)習(xí)?目標(biāo)，課間?不能進(jìn)入學(xué)?習(xí)狀態(tài)，常?有小動(dòng)作，?且小學(xué)基礎(chǔ)?差，有學(xué)生?連最常見的?漢子(母親?、在田野等?)都不認(rèn)識(shí)?，作業(yè)也不?能上交，剛?開學(xué)一周就?發(fā)生了打架?事件。想想?，真讓人感?到害怕。?二、工作目?標(biāo)任務(wù)：?本學(xué)期我班?的基本目標(biāo)?是：建立一?支有進(jìn)取心?，潛力較強(qiáng)?的班干部隊(duì)?伍;全體同?學(xué)養(yǎng)成必須?的行為習(xí)慣?;培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?規(guī)范，逐步?構(gòu)成守紀(jì)、?進(jìn)取、勤奮?的班風(fēng)，培?養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上、禮?貌的班群眾?。三、具?體方法措施?：___?_“德育為?先，以人為?本”的方針?，堅(jiān)持德育?為先，切實(shí)?抓好學(xué)生的?思想品德。?1、抓好?班級(jí)一日常?規(guī)的管理實(shí)?施，培養(yǎng)學(xué)?生良好的養(yǎng)?成教育。?2、提高宣?傳欄、豐富?班級(jí)文化建?設(shè)、營(yíng)造良?好的班級(jí)學(xué)?習(xí)氛圍。?3、透過(guò)班?會(huì)組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》、《?中學(xué)生守則?》，討論制?定班級(jí)自主?管理辦法。?促進(jìn)良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的快速構(gòu)成?。觀念，?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力。5?、利用課余?、周記本等?與學(xué)生談心?交流，了解?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)，及時(shí)?疏導(dǎo)解決學(xué)?生的問題。?6、切實(shí)?抓好本班的?衛(wèi)生保潔工?作和包干區(qū)?的清潔工作?。重視學(xué)校?的大掃除和?值周工作，?創(chuàng)造清潔衛(wèi)?生舒適的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?7、民主選?舉，建立班?委會(huì)8、?做好學(xué)生心?理的輔導(dǎo)，?做好生理、?心理健康衛(wèi)?生的教育、?宣傳工作。?9、做好?安全防范工?作認(rèn)真?zhèn)?好安全教育?課教案，落?實(shí)好學(xué)校月?安全教育主?題班會(huì)活動(dòng)?。班會(huì)上透?過(guò)組織學(xué)生?開展討論活?動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)?生對(duì)安全重?要性的認(rèn)識(shí)?，切實(shí)做好?安全教育和?防范工作，?確保不出安?全事故。?10、定期?召開班干部?會(huì)議，培養(yǎng)?一批潛力強(qiáng)?，職責(zé)心強(qiáng)?，能起帶頭?作用的學(xué)生?擔(dān)任班干部?。充分發(fā)揮?班干部及用?心分子的模?范帶頭作用?，以他們?yōu)?班的核心力?量，推動(dòng)整?個(gè)班群眾構(gòu)?成良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)。?11、學(xué)?校教育與家?庭教育相結(jié)?合：平時(shí)，?透過(guò)電話、?家訪等途徑?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?的聯(lián)系溝通?，使家長(zhǎng)對(duì)?孩子在校表?現(xiàn)做到心中?有數(shù)，請(qǐng)家?長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)?或幫忙學(xué)生?，作好學(xué)生?的思想工作?，同時(shí)，向?家長(zhǎng)了解學(xué)?生在家的表?現(xiàn)，及時(shí)找?到問題所在?，對(duì)癥下藥?。盡快構(gòu)成?家長(zhǎng)、教師?、學(xué)生三位?一體的教育?模式。1?2、加強(qiáng)與?科任老師的?聯(lián)系溝通，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題，共同教?育好學(xué)生?七年級(jí)下班?務(wù)工作計(jì)劃?范文（二）?一、建立?完善的管理?制度。1?、班級(jí)里實(shí)?行職責(zé)明確?分工，設(shè)立?項(xiàng)目組長(zhǎng)。?將班里的事?務(wù)分為衛(wèi)生?、早讀、用?餐、午間休?息、勞動(dòng)等?項(xiàng)目，每一?項(xiàng)設(shè)一組長(zhǎng)?，組長(zhǎng)要對(duì)?分管的工作?負(fù)責(zé)。那一?部門的問題?就向哪一位?組長(zhǎng)報(bào)告，?由組長(zhǎng)解決?。若組長(zhǎng)解?決不了，能?夠請(qǐng)老師幫?忙。如早讀?課，負(fù)責(zé)早?讀的同學(xué)要?自動(dòng)擔(dān)起管?理義務(wù)讓同?學(xué)們不許發(fā)?出其他聲音?或者簡(jiǎn)單的?布置一些朗?讀作業(yè)(讀?卡片等簡(jiǎn)單?的作業(yè))，?使教室持續(xù)?學(xué)習(xí)的氛圍?;如中午用?餐時(shí)，組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)發(fā)放毛?巾、調(diào)羹、?監(jiān)督學(xué)生用?餐狀況，餐?具的整潔;?勞動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)每周一大?掃除及平時(shí)?包干區(qū)衛(wèi)生?的分工檢查?指導(dǎo);學(xué)習(xí)?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作?業(yè)的收發(fā)整?理，課堂秩?序的管理等?。同學(xué)們發(fā)?生的小摩擦?向班長(zhǎng)報(bào)告?，由班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)解決，如?果同學(xué)對(duì)班?長(zhǎng)的處理方?法有意見，?可直接向老?師反映，由?老師辨別班?長(zhǎng)所作出的?處理是否正?確。不管上?什么課，如?果任課老師?沒有到崗，?班長(zhǎng)去教導(dǎo)?處樊老師處?報(bào)告。此外?，每個(gè)月所?有的組長(zhǎng)都?要經(jīng)過(guò)全班?同學(xué)的舉手?表決，如果?有超過(guò)一半?的同學(xué)認(rèn)為?某個(gè)班干部?在這個(gè)月表?現(xiàn)不佳，則?取消其所擔(dān)?職務(wù)，由其?他表現(xiàn)突出?的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)?任。2、?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我管理?，自我約束?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性。為了?讓學(xué)生改掉?用目光搜尋?別人的錯(cuò)誤?的壞習(xí)慣，?加強(qiáng)學(xué)生自?我的認(rèn)識(shí)與?監(jiān)督，本學(xué)?期我將實(shí)行?“我的事情?，我負(fù)責(zé)”?活動(dòng)，把學(xué)?生自身的活?動(dòng)分為：我?的衛(wèi)生、我?的學(xué)習(xí)、我?的早讀、我?的用餐、我?的禮貌等，?并根據(jù)這些?項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)?生的自評(píng)表?格，在每一?天下午讓學(xué)?生根據(jù)自我?的表現(xiàn)進(jìn)行?自評(píng)，打相?應(yīng)的分?jǐn)?shù)，?每周五結(jié)合?班級(jí)的“好?少年行為冊(cè)?”綜合測(cè)評(píng)?。3、繼?續(xù)推行“好?少年行為冊(cè)?”活動(dòng)，加?強(qiáng)互相監(jiān)督?。學(xué)生的互?評(píng)是不可缺?少的，這是?互相監(jiān)督的?一個(gè)好辦法?，繼上學(xué)期?的“好少年?行為冊(cè)”的?推出后，本?學(xué)期將制定?更為合理的?項(xiàng)目，更為?有效的獎(jiǎng)勵(lì)?措施來(lái)確保?這一活動(dòng)的?順利地實(shí)施?。上學(xué)期用?了一個(gè)學(xué)期?發(fā)現(xiàn)有的項(xiàng)?目的評(píng)比較?為模糊和籠?統(tǒng)、本學(xué)期?將加以改善?，對(duì)每一個(gè)?項(xiàng)目要有具?體的要求，?如：衛(wèi)生方?面做好個(gè)人?衛(wèi)生工作，?要勤洗頭，?勤洗澡，剪?指甲，持續(xù)?衣服整潔，?大小便后清?理干凈，自?我地面衛(wèi)生?持續(xù)整潔、?不可有紙屑?等，同時(shí)與?學(xué)生的自評(píng)?結(jié)合起來(lái)，?設(shè)立系統(tǒng)的?管理細(xì)則。?二、因才?施教，做好?培優(yōu)轉(zhuǎn)后的?工作1、?重視潛力強(qiáng)?學(xué)生的培養(yǎng)?(1)。?對(duì)潛力強(qiáng)的?學(xué)生加強(qiáng)培?養(yǎng)，發(fā)掘其?潛力設(shè)計(jì)更?多的彈性問?題，讓心有?余力的學(xué)生?留有擴(kuò)展延?伸知識(shí)的機(jī)?會(huì)，用心引?導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立?思考，主動(dòng)?探索，尋求?解決問題的?途徑。班里?雖說(shuō)程度都?不是很好，?但是由少數(shù)?學(xué)生的某些?潛力也一向?高于他人，?如何讓孩子?的這些潛力?得到更深層?次提高，讓?教學(xué)更加有?效很對(duì)性，?這是一個(gè)很?重要的問題?。在多元智?能理論的指?導(dǎo)下彰顯每?個(gè)孩子的特?長(zhǎng)，這是我?作為班主任?時(shí)刻要思考?的。(2?)。多方面?了解學(xué)生的?興趣特長(zhǎng)，?因勢(shì)利導(dǎo)鼓?勵(lì)學(xué)生根據(jù)?自我的字號(hào)?選取參加學(xué)?校的興趣小?組，在班級(jí)?的活動(dòng)中開?展“技能大?比拼”活動(dòng)?。讓學(xué)生互?相了解彼此?的特長(zhǎng)，鍛?煉自我的技?能。2、?重視潛力弱?的學(xué)生的扶?助(1)?。對(duì)這幾個(gè)?學(xué)生生，教?師要多傾注?些關(guān)心和愛?心，耐心輔?導(dǎo)，諄諄善?誘。給他們?創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)?會(huì)，鼓勵(lì)他?們的信心和?勇氣。采取?"一幫一"?，"眾幫一?"等措施，?給后進(jìn)生創(chuàng)?造一個(gè)溫暖?的群眾氛圍?。(2)?。對(duì)特殊學(xué)?生生經(jīng)常進(jìn)?行不定時(shí)的?家訪，目的?是取得家長(zhǎng)?的配合和支?持把學(xué)生的?在校表現(xiàn)告?訴家長(zhǎng)，同?時(shí)了解學(xué)生?在家的表現(xiàn)?。有的孩子?由于家庭條?件較為特殊?，作為班主?任我要給予?必須的幫忙?，對(duì)他們的?家庭生活適?當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和?協(xié)助。(?3)及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通，?能夠透過(guò)家?教聯(lián)系本或?者電話向家?長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生?的全面狀況?，共同研究?教育資料和?方法，密切?配合家長(zhǎng)同?步教育學(xué)生?，促進(jìn)工作?的有效開展?。三、開?展新穎有益?的活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，豐?富學(xué)生的學(xué)?校生活活?動(dòng)是我以前?工作中的薄?弱環(huán)節(jié)，這?學(xué)期，將利?用午飯后和?班隊(duì)課開展?較為豐富的?活動(dòng)?；顒?dòng)?要精心設(shè)計(jì)?，只有學(xué)生?喜愛活動(dòng)、?全身心投入?活動(dòng)，才會(huì)?有深刻的體?會(huì)，才會(huì)有?良好的教育?效果。(?1)對(duì)于學(xué)?生來(lái)說(shuō)，每?一天飯后有?很長(zhǎng)的時(shí)光?，這些時(shí)光?學(xué)生不能自?行安排，經(jīng)?常會(huì)有事故?發(fā)生。這學(xué)?期，我將安?排當(dāng)天的值?日生進(jìn)行衛(wèi)?生保潔工作?，其他學(xué)生?都在文娛委?員帶領(lǐng)下開?展各項(xiàng)有益?的活動(dòng)。目?前擬訂的活?動(dòng)欄目有五?類：“快?樂小游戲”?：主要安排?簡(jiǎn)單的小游?戲，既有利?于消化，又?放松身心，?使學(xué)生在下?午的學(xué)習(xí)活?動(dòng)中持續(xù)良?好的情緒和?充沛的精力?;“奇聞?異事聽我說(shuō)?”：安排說(shuō)?新聞、說(shuō)見?聞、說(shuō)科學(xué)?知識(shí);“?走進(jìn)大