第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?度第二學(xué)期?小學(xué)一年級(jí)?班主任工作?計(jì)劃樣本?本班共有_?___名學(xué)?生，女生_?___名，?男生___?_名。通過(guò)?一年級(jí)的學(xué)?習(xí)，現(xiàn)在每?個(gè)學(xué)生有著?很強(qiáng)的上進(jìn)?心和集體榮?譽(yù)感。大部?分學(xué)生的行?為習(xí)慣良好?，但是少數(shù)?學(xué)生由于自?制能力差，?時(shí)常不能控?制自己，上?課時(shí)愛(ài)隨便?說(shuō)話或者做?小動(dòng)作，男?生在這方面?明顯不足，?很多行為習(xí)?慣有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。學(xué)?習(xí)方面已經(jīng)?有了一定的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?大部分學(xué)生?能較自覺(jué)地?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)，個(gè)別學(xué)?生缺乏主動(dòng)?性，完成作?業(yè)有待于加?強(qiáng)。本學(xué)?期我班的基?本目標(biāo)是：?全班同學(xué)都?能樹(shù)立明確?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，營(yíng)造活潑?、守紀(jì)、進(jìn)?取的班風(fēng)。?基本措施?和做法：?1、開(kāi)學(xué)時(shí)?師生共同制?定班規(guī)班紀(jì)?，并制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦?法。從紀(jì)律?、衛(wèi)生、勞?動(dòng)及兩操學(xué)?習(xí)幾方面制?定。2、?每周一升旗?結(jié)束后，對(duì)?上周的情況?進(jìn)行總結(jié)，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?彌補(bǔ)不足。?3、實(shí)行?班長(zhǎng)輪流制?和競(jìng)爭(zhēng)上崗?制相結(jié)合，?讓每個(gè)孩子?的潛能都得?到充分的挖?掘，培養(yǎng)有?個(gè)性的人，?使孩子們學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)生活，學(xué)?會(huì)合作和學(xué)?會(huì)管理。?4、重點(diǎn)關(guān)?注學(xué)困生：?對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)?生，每節(jié)課?都要提問(wèn)，?作業(yè)中有錯(cuò)?要單獨(dú)進(jìn)行?輔導(dǎo)。對(duì)行?為后進(jìn)生，?發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)?要大力表?yè)P(yáng)?，樹(shù)立信心?。5、經(jīng)?常保持與學(xué)?生家長(zhǎng)聯(lián)系?，使學(xué)校教?育和家庭教?育有機(jī)地結(jié)?合起來(lái)。?2023年?度第二學(xué)期?小學(xué)一年級(jí)?班主任工作?計(jì)劃樣本（?二）一、?指導(dǎo)思想：?以《學(xué)校?工作計(jì)劃》?和《德育工?作計(jì)劃》為?指導(dǎo)，認(rèn)真?____《?小學(xué)生守則?》、《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，以?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育為重?點(diǎn)，結(jié)合一?年級(jí)學(xué)生個(gè)?性特點(diǎn)，以?人為本，面?向全體學(xué)生?，全面__?__教育方?針，全面實(shí)?施素質(zhì)教育?。努力提高?教育質(zhì)量，?培養(yǎng)德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?，具有創(chuàng)新?精神的一代?新人。積極?參加學(xué)校和?德育處組織?的各項(xiàng)活動(dòng)?，創(chuàng)造溫馨?之家，成為?一個(gè)有特色?的班級(jí)。?二、班級(jí)基?本情況：?三、班級(jí)奮?斗目標(biāo)：?（一）在行?為習(xí)慣方面?，養(yǎng)成良好?的養(yǎng)成教育?。（二）?培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)?集體、愛(ài)勞?動(dòng)、愛(ài)師長(zhǎng)?、愛(ài)同學(xué)的?良好品德。?（三）以?學(xué)校和班集?體計(jì)劃為指?導(dǎo)，以課堂?教學(xué)和教育?活動(dòng)為載體?，以學(xué)生為?本，以團(tuán)結(jié)?、向上、奮?進(jìn)、求實(shí)為?目標(biāo)，以本?班學(xué)生特點(diǎn)?為基礎(chǔ)，培?養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)?代文明，全?體同學(xué)都能?樹(shù)立明確的?學(xué)習(xí)目的，?形成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣；?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為規(guī)?范，弘揚(yáng)正?氣，逐步形?成守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?班風(fēng)，構(gòu)建?一個(gè)團(tuán)結(jié)向?上的集體。?這是一（3?）班的奮斗?目標(biāo)。1?23四、?班級(jí)管理措?施：剛踏?入一年級(jí)的?小學(xué)生，對(duì)?于學(xué)校的日?常生活和學(xué)?習(xí)還不太適?應(yīng)，每一項(xiàng)?規(guī)章制度對(duì)?于他們來(lái)說(shuō)?是極其陌生?的。為了使?學(xué)生能夠及?早進(jìn)入角色?，適應(yīng)學(xué)校?的生活，這?就要班主任?在日常生活?中能有序的?引導(dǎo)，并且?內(nèi)容要近一?點(diǎn)、小一點(diǎn)?、實(shí)一點(diǎn)，?時(shí)時(shí)處處向?學(xué)生進(jìn)行有?針對(duì)性的常?規(guī)教育。一?個(gè)班級(jí)，要?想有良好的?班風(fēng)，必須?要有良好的?紀(jì)律才行。?因此，我決?定從以下幾?點(diǎn)入手：?（一）學(xué)習(xí)?方面1、?上課能積極?發(fā)言的同學(xué)?給予紅花獎(jiǎng)?勵(lì)。2、?上課認(rèn)真聽(tīng)?講，會(huì)學(xué)習(xí)?的同學(xué)給予?大拇指獎(jiǎng)勵(lì)?。3、作?業(yè)寫(xiě)得干凈?又整潔的同?學(xué)給予紅花?獎(jiǎng)勵(lì)。（?二）紀(jì)律方?面1、課?間作好課前?準(zhǔn)備，由班?干部進(jìn)行管?理，教師輔?助管理。?2、課間做?到三輕，隊(duì)?伍做得快、?靜、齊，兩?操認(rèn)真的同?學(xué)可以得到?小紅花。?3、培養(yǎng)學(xué)?生在樓道不?打鬧，校園?不瘋跑，上?下樓梯靠右?行，輕聲慢?步進(jìn)課堂，?上學(xué)放學(xué)排?路隊(duì)的好習(xí)?慣。（三?）勞動(dòng)方面?1、做值?日認(rèn)真的同?學(xué)可得衛(wèi)生?小紅旗。?2、主動(dòng)撿?地上的紙片?的同學(xué)，自?覺(jué)維護(hù)班級(jí)?衛(wèi)生的同學(xué)?可得衛(wèi)生小?紅旗。（?四）衛(wèi)生方?面講究衛(wèi)?生很重要。?俗話說(shuō)，病?從口入。收?拾好衛(wèi)生，?既能使身體?健康，又能?養(yǎng)成良好的?生活習(xí)慣，?還能創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?1、個(gè)人衛(wèi)?生：要求衣?著整潔，做?好三勤，桌?箱勤清，物?品勤擺，兩?操勤做。?2、班級(jí)衛(wèi)?生：每天早?、中、晚分?派值日生清?掃，設(shè)立衛(wèi)?生監(jiān)督崗，?進(jìn)行檢查與?監(jiān)督。對(duì)于?主動(dòng)、及時(shí)?打掃衛(wèi)生的?同學(xué)或小組?，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。同時(shí)進(jìn)行?愛(ài)護(hù)環(huán)境和?花草的教育?。123?（五）安?全教育方面?安全時(shí)刻?記心中，時(shí)?刻提醒學(xué)生?上學(xué)、放學(xué)?排好隊(duì)，隊(duì)?伍中間不打?鬧，上、下?樓梯不追逐?，馬路行走?看車輛，陌?生人不搭話?，安全回家?。五、班?干部的培養(yǎng)?方面一個(gè)?優(yōu)秀的班級(jí)?往往都有一?群得力的班?干部在積極?配合著班主?任的工作。?因此，在開(kāi)?學(xué)初，我就?積極采用激?勵(lì)方法，表?揚(yáng)表現(xiàn)好的?同學(xué)，并時(shí)?刻注意觀察?他們的動(dòng)態(tài)?，觀察他們?的適應(yīng)能力?及組織能力?，選擇優(yōu)秀?的，有上進(jìn)?心的，關(guān)心?集體的學(xué)生?作為班干部?培養(yǎng)對(duì)象，?并委以他們?重任，指導(dǎo)?他們做好本?職工作,讓?他們?cè)诓粩?的學(xué)習(xí)實(shí)踐?中鍛煉自己?，并培養(yǎng)他?們熱愛(ài)集體?、關(guān)心他人?的良好品質(zhì)?。通過(guò)他們?來(lái)管好班級(jí)?的各項(xiàng)事務(wù)?，并讓他們?配合老師進(jìn)?行差生轉(zhuǎn)換?。班級(jí)管?理光靠班主?任一人來(lái)管?理是不夠的?，而班干部?卻是班級(jí)管?理的小助手?。這學(xué)期我?將采取班干?部輪流制（?包括班長(zhǎng)和?組長(zhǎng)），使?班級(jí)管理再?上新臺(tái)階，?讓每個(gè)孩子?的潛能都得?到充分的挖?掘，培養(yǎng)有?個(gè)性的人,?使孩子們學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)生活，學(xué)?會(huì)合作和學(xué)?會(huì)管理。?六、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的合作?1、建立?學(xué)校家庭電?話互訪制度?。班主任留?有每位學(xué)生?家長(zhǎng)的電話?號(hào)碼，學(xué)生?每有進(jìn)步或?特殊情況在?第一時(shí)間告?知家長(zhǎng)，使?家長(zhǎng)有孩子?就在身邊的?感覺(jué)。2?、通過(guò)走訪?和家長(zhǎng)聯(lián)系?冊(cè)的形式密?切與家長(zhǎng)的?聯(lián)系。爭(zhēng)取?家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)?工作的支持?，努力使家?校教育形成?合力。一?年級(jí)孩子們?的心靈是一?張潔白無(wú)暇?的紙，就看?你畫(huà)上去的?是灰色的黑?點(diǎn)，還是亮?麗的彩虹。?只要我們充?滿愛(ài)心，關(guān)?心和愛(ài)護(hù)他?們，并嚴(yán)格?地要求和教?育他們，愛(ài)?中有嚴(yán)，嚴(yán)?中有愛(ài)，愛(ài)?嚴(yán)