三年級下冊心理健康教學(xué)設(shè)計-《記憶小達人》通用版一、教學(xué)目標掌握記憶技巧，提升記憶能力。了解記憶的原理和機制。培養(yǎng)學(xué)生的記憶興趣，增強自信心。二、知識點及內(nèi)容記憶的概念和分類記憶的特點和原理影響記憶的因素記憶技巧和方法記憶實踐活動三、教學(xué)方法理論授課分組討論和交流記憶實踐活動四、教學(xué)過程第一課時：記憶的概念和分類引入：“你能記住今天早上吃過的早餐嗎？你能記住昨天放在桌子上的書嗎？”讓學(xué)生回憶自己的記憶經(jīng)歷，并談?wù)剬τ洃浀睦斫?。講解：記憶的概念和分類。在黑板上畫出記憶的分類圖，并對每個分類進行講解。練習(xí)：讓學(xué)生舉例說明不同分類的記憶。第二課時：記憶的特點和原理引入：“什么是常規(guī)關(guān)聯(lián)和意義關(guān)聯(lián)？這兩者有什么聯(lián)系和區(qū)別？”讓學(xué)生思考并討論。講解：記憶的特點和原理。講解各種記憶的特點和原理，并以常規(guī)關(guān)聯(lián)和意義關(guān)聯(lián)為例，闡述影響記憶的因素。練習(xí)：讓學(xué)生試著運用不同的記憶方式，嘗試記住一些與其日常生活有關(guān)的信息。第三課時：影響記憶的因素引入：“你覺得自己的學(xué)業(yè)成績和注意力有關(guān)系嗎？你的學(xué)習(xí)環(huán)境會影響你的學(xué)習(xí)嗎？”讓學(xué)生思考并討論。講解：影響記憶的因素。講解注意力、環(huán)境、情緒等因素對記憶的影響，并給出一些改善記憶的方法。練習(xí)：讓學(xué)生嘗試改變自己學(xué)習(xí)的環(huán)境和情緒，以提高記憶力。第四課時：記憶技巧和方法引入：“你有使用過什么記憶技巧嗎？你認為哪些記憶方法最有效？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和看法。講解：記憶技巧和方法。講解常用的記憶技巧和方法，并分組討論各自最喜歡使用的記憶技巧。練習(xí)：讓學(xué)生在組內(nèi)互相分享并嘗試練習(xí)自己不熟悉的記憶技巧。第五課時：記憶實踐活動引入：“我們今天要進行記憶比賽，看看誰的記憶能力最強！”讓學(xué)生興致勃勃?；顒樱哼M行記憶比賽。老師可以準備一些物品或圖片，讓學(xué)生進行記憶，再逐一問答，以比賽形式進行。總結(jié)：總結(jié)今天的活動，學(xué)生可以分享自己的成功經(jīng)驗和失利的原因。五、作業(yè)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于記憶技巧的體會和總結(jié)，并對自己的記憶方法進行反思和改進。六、思考題你認為記憶技巧在你的學(xué)習(xí)中起到了哪些作用？你的