蘇教版小學(xué)四年級上冊語文《春聯(lián)》聽課評課劉榮花老師的《春聯(lián)》課文以生動優(yōu)美的語言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點及讀背春聯(lián)的好處。通過學(xué)習(xí)誦讀春聯(lián)，學(xué)生既能學(xué)到知識，又能享受美的熏陶。這堂課充滿文化氣息，思路清晰，點撥巧妙，拓展深化，是一堂非常成功的示范課。張翠香老師認為，一節(jié)課的開頭非常重要。劉老師在課前兩分鐘做了精心設(shè)計，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個情境，并讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，感受春節(jié)歡樂祥和的氣氛。這讓學(xué)生在快樂欣賞中，豐富了知識，拓展了視野。呂素華老師通過出示春聯(lián)，讓學(xué)生接觸了不同內(nèi)容的春聯(lián)，比如在大門上可以貼“祖國與天地同壽江山與日月爭輝”，在書房上貼“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”。這樣增加了學(xué)生對春聯(lián)的感性認識，為學(xué)習(xí)課文做了鋪墊。劉老師注重學(xué)生的自我發(fā)展，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。崔嬌嬌老師認為，劉老師有意識地為學(xué)生提供積累優(yōu)秀語言文字的機會。春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，是學(xué)生積累語言文字的良好素材。通過學(xué)習(xí)第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”，學(xué)生能夠感受到春光是美好的。由于春聯(lián)語句短小，老師組織學(xué)生自學(xué)其余4幅春聯(lián)，自讀自悟，了解內(nèi)容，感受春聯(lián)描寫的意境。學(xué)生興趣濃，效率高，學(xué)習(xí)效果好。這樣的教學(xué)過程很好地培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的精神，真正體現(xiàn)了人本思想，將學(xué)生看作是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。學(xué)生在這一情境中的自主學(xué)習(xí)、自主感受、自主體悟充分體現(xiàn)了尊重學(xué)生，將學(xué)生真正看作是一個全面的人、一個發(fā)展的人，一個有著個體獨特見解的人。孫美榮認為小品文應(yīng)該讓學(xué)生有所收獲。因此，劉老師將了解春聯(lián)對仗和聲律美的特點作為教學(xué)重點。教學(xué)方法不是老生常談，而是以讀為主，讓學(xué)生在閱讀中感知和體會特點，讀出感受和語感。例如，在了解“對仗”方面，老師讓學(xué)生根據(jù)教材第二小節(jié)的方法，自己再尋找一個例子來解釋春聯(lián)的對仗，加深對對仗的理解。此外，老師還從課文外搜集了很多例子，讓學(xué)生找出對仗的特點。這樣，學(xué)生在品讀過程中，不僅有理解后的高興，還有了解這些名聯(lián)背后故事的愉悅。這為學(xué)生提供