第2023年縣教研室工作計(jì)劃（10篇）

2023年縣教研室工作計(jì)劃（通用10篇）

2023年縣教研室工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年度全縣初中教學(xué)教研工作，根據(jù)《縣教研室20__—__學(xué)年度教學(xué)教研工作計(jì)劃》（保教研字[20__]19號(hào)）的主要精神和全縣學(xué)年教學(xué)教研工作的總體安排部署，堅(jiān)持以全面貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)課程管理為突破口，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為；以提高教師課堂教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)管理水平為重點(diǎn)，牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地，研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，精心策劃和組織"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率；持續(xù)加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，適時(shí)開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，有效提升初中教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育水平。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、以貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ)，全面落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)和學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。

2、以"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動(dòng)為載體，堅(jiān)持研究課堂教學(xué)，不斷提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。

3、以改革和完善教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)管理考核細(xì)則為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)校突出管理重點(diǎn)、突破管理難點(diǎn)，規(guī)范教、學(xué)、管環(huán)節(jié)。

三、主要工作方法和措施

（一）以行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為起點(diǎn)，因校制宜抓好學(xué)生思想政治工作

新的時(shí)代，初中學(xué)生思想開(kāi)放活躍，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平和角度也與成人有很大的不同，看問(wèn)題的方法不同，產(chǎn)生的觀點(diǎn)也不盡相同。他們往往難免出現(xiàn)觀點(diǎn)片面、語(yǔ)言偏激、感情脆弱等現(xiàn)象，這些都是智力因素和非智力因素發(fā)展不平衡的具體表現(xiàn)。作為教育工作者，要想實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生全面綜合素質(zhì)，教學(xué)出成績(jī)，就必須研究并加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，積極參與到學(xué)校德育教育的統(tǒng)一陣營(yíng)中來(lái)。一是要通過(guò)學(xué)科教學(xué)這個(gè)德育教育的主渠道，不失時(shí)機(jī)地滲透學(xué)科思想教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)；二是要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣等于成功的一半，所以從學(xué)生進(jìn)校第一天起、從第一節(jié)課起，就要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣進(jìn)行全方位訓(xùn)練。比如：課堂上閱讀、聽(tīng)講、書(shū)寫、記錄、作業(yè)等，生活中按時(shí)起床、文明、衛(wèi)生、上課、集體活動(dòng)等，都要一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒強(qiáng)化訓(xùn)練，千萬(wàn)不能因?yàn)榧?xì)微小節(jié)而不為，放松要求，惡習(xí)一旦養(yǎng)成，再矯正就難了；三是要通過(guò)教師個(gè)人的人格魅力感化教育學(xué)生，讓他們以師為表，以師為范；四是要通過(guò)學(xué)校的一些德育活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)德育活動(dòng)中教育意義，在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)感化的力量促學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成；五要重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造健康、文明、向上、安全和諧的校園文化氛圍，創(chuàng)建一個(gè)使學(xué)生樂(lè)于參與、身心愉悅、適于探究的生活成長(zhǎng)環(huán)境。

（二）以明確崗位責(zé)任為前提，千方百計(jì)保證教學(xué)工作的中心地位

校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)管理的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)及廣大教師的教學(xué)教研積極性，踐行并引導(dǎo)他們深入教師、深入課堂、深入學(xué)生，堅(jiān)持每學(xué)期深入到一線解決幾個(gè)突出的問(wèn)題。校長(zhǎng)學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)該不少于教師15節(jié)的任務(wù)，至少每月參加一次教學(xué)研討活動(dòng)；分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任學(xué)期聽(tīng)課不能少于30節(jié)，至少每周參加或主持一次教學(xué)研討活動(dòng)。校本教研中，圍繞課堂教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，從細(xì)節(jié)入手，通過(guò)分析、歸納，鎖定課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的最佳處理方法，促成教師個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人，并發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，匯集并打造學(xué)校教學(xué)教研特色。

教師應(yīng)把主要精力放在教學(xué)工作上，多反思、總結(jié)、研究教學(xué)策略、方法和手段，從提高課堂教學(xué)效率上找突破口，反對(duì)投機(jī)取巧，搞花架子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要盡可能地減少或排除非教學(xué)工作對(duì)教師教學(xué)的干擾和影響。

（三）以全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，堅(jiān)定不移地規(guī)范教學(xué)行為。

規(guī)范教學(xué)行為是按教育規(guī)律辦學(xué)校，按認(rèn)知規(guī)律抓教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的根本保證，否則，搞好教學(xué)、形成教學(xué)教研工作的良性循環(huán)都只是一句空話。

開(kāi)好課和科學(xué)安排作息是規(guī)范教學(xué)行為的第一步。各校要嚴(yán)格按照部頒計(jì)劃要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)；落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)及地方與學(xué)校課程。開(kāi)課要求仍按保教研字[20nn]20號(hào)文件要求，即：每周保證34課時(shí)，每天早自習(xí)1節(jié)，晚自習(xí)2節(jié)，每節(jié)課45分鐘?？衫迷纭⑼碜粤?xí)適當(dāng)突出薄弱學(xué)科。科學(xué)編排作息時(shí)間表和課程安排表，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)；保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9個(gè)小時(shí)。切實(shí)做到既保證教學(xué)時(shí)間，又尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不加班加點(diǎn)、延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間。

全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)行為的前提和保證。教導(dǎo)主任要用精細(xì)化管理的思路和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理學(xué)科教學(xué)常規(guī)，按市教研室的《襄樊市初中教學(xué)工作常規(guī)》要求，將學(xué)科計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考評(píng)、教研活動(dòng)、總結(jié)等所有基本環(huán)節(jié)有效落實(shí)。深入研究《初中學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)學(xué)科教師積極實(shí)踐，切實(shí)保證課內(nèi)45分鐘的效率，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性?？茖W(xué)監(jiān)控教學(xué)的全過(guò)程，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)教研組周查、教導(dǎo)室月查、校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查、學(xué)期學(xué)?？偛橹贫?，及時(shí)矯正教學(xué)工作中的不良傾向，確保各學(xué)科教學(xué)常規(guī)全面規(guī)范地落實(shí)。

科學(xué)調(diào)配教師也是規(guī)范教學(xué)行為的一個(gè)重要方面。教導(dǎo)室要在全面了解掌握教師素質(zhì)狀況和能力水平的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌兼顧，反復(fù)研究，認(rèn)真編制教師教學(xué)工作安排表，切實(shí)體現(xiàn)搭配的科學(xué)性。既重視畢業(yè)年級(jí)，也重視起始年級(jí)，還兼顧易分化的過(guò)渡年級(jí)；既要重視基礎(chǔ)學(xué)科，又要考慮其他學(xué)科，適當(dāng)兼顧考核學(xué)科。每個(gè)級(jí)科至少要安排一名教學(xué)骨干或?qū)W科帶頭人，學(xué)科教師能專職的盡可能專職，不能專職的兼職教師要保持相對(duì)穩(wěn)定；反對(duì)把教學(xué)骨干集中到畢業(yè)年級(jí)或個(gè)別班的顧此失彼的偏頗做法。

堅(jiān)持用好單元教學(xué)效果檢測(cè)題也是規(guī)范教學(xué)行為必不可少的環(huán)節(jié)。單元教學(xué)效果檢測(cè)是學(xué)校對(duì)平時(shí)教學(xué)情況監(jiān)控的途徑之一，也是教師自己對(duì)平時(shí)教學(xué)效果的一種反饋形式，如何使用好單元效果檢測(cè)題是一門學(xué)問(wèn)，檢測(cè)和講評(píng)好了對(duì)我們的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用，同時(shí)，也能有效遏制濫用教輔資料的不良現(xiàn)象。本學(xué)年單元教學(xué)效果檢測(cè)題的修改全面體現(xiàn)了重基儲(chǔ)抓重點(diǎn)、突難點(diǎn)、增加信息量、提高針對(duì)性的命題思想。各校要認(rèn)真組織使用，不可放任自流，同時(shí)還要組織好意見(jiàn)反饋和修改建議。

（四）以精心籌劃"課內(nèi)比教學(xué)"為契機(jī)，全面提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平

"課內(nèi)比教學(xué)"是省教育廳統(tǒng)一安排部署的一項(xiàng)大型活動(dòng)，其核心內(nèi)容就是教師教學(xué)基本功大練兵、大比武。主要內(nèi)容包括備課、說(shuō)課、講課和評(píng)課四大項(xiàng)。市、縣教育局都有活動(dòng)方案，縣教研室制定了各學(xué)段具體的組織辦法，各校要組織認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)活動(dòng)方案，尤其是《保康縣初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)實(shí)施方案》，切實(shí)抓住重點(diǎn)、把握關(guān)鍵，制定科學(xué)詳細(xì)而又操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，把校內(nèi)練兵、比武兩個(gè)環(huán)節(jié)抓好抓落實(shí)，力爭(zhēng)以高水平參加縣級(jí)比武。

各學(xué)校在研究制定學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)方案時(shí)，要在學(xué)習(xí)理解縣活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將各學(xué)科活動(dòng)的時(shí)間、人員、方法、步驟等具體內(nèi)容安排到位。每位學(xué)科專任教師必須參加，兼任多門學(xué)科的教師選擇所教主任學(xué)科的練兵、比武活動(dòng)。

校內(nèi)大練兵階段，學(xué)校要將所有教師安排到學(xué)科教研組，認(rèn)真學(xué)習(xí)《?？悼h初中備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《?？悼h說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《初中學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《?？悼h初中評(píng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確要求，人人操練。

校內(nèi)大比武階段，仍然要以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行。一是備課。隨教學(xué)進(jìn)度，抽簽確定一課時(shí)，教師根據(jù)自己對(duì)教材的理解、把握、分析、歸納、整理寫成教案。教案要能清晰地顯示教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程層次清楚，有教法體現(xiàn)，有學(xué)法指導(dǎo)。二是說(shuō)課。說(shuō)課要闡述對(duì)課標(biāo)、教材的理解，對(duì)學(xué)情的分析，介紹教學(xué)方法、選用手段、教學(xué)過(guò)程的.設(shè)計(jì)等。三是講課。講課是比武的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，講課要展示教師教學(xué)基本素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念、知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力，尤其是教師教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)、儀表儀態(tài)，實(shí)驗(yàn)操作等，更要體現(xiàn)新課程理念。突出教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)換和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用等。四是評(píng)課。即教師聽(tīng)完其它教師的一節(jié)課或是一節(jié)錄像課后，提出自己的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，通過(guò)評(píng)價(jià)意見(jiàn)，了解教師評(píng)課的基本功。各校要通過(guò)校內(nèi)大練兵、大比武活動(dòng)，使廣大學(xué)科教師在新課程研訓(xùn)的基礎(chǔ)上，備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課的水平再上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要精心挑選最有權(quán)威、特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的骨干教師或?qū)W科帶頭人擔(dān)任評(píng)委，確有困難的學(xué)?？梢月?lián)校組織進(jìn)行。嚴(yán)格按照《保康縣初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)實(shí)施方案》要求，組織好校內(nèi)的大比武，成績(jī)折合方法及程序等均不得擅自改變，并確保按指標(biāo)數(shù)、規(guī)定的時(shí)間推薦參加縣級(jí)比武。同時(shí)報(bào)送有關(guān)資料。

（五）以城區(qū)聯(lián)校教研為突破口，積極開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教研水平均衡發(fā)展。

以初中"城區(qū)聯(lián)校教研"活動(dòng)方案為依據(jù)，突出城區(qū)聯(lián)校教研活動(dòng)是本學(xué)年教研工作的又一重點(diǎn)。第一步，組建調(diào)整城區(qū)聯(lián)校大教研組。根據(jù)需要，今秋城區(qū)初中增加體音美教研組，共成立10個(gè)大教研組。第二步，制訂學(xué)年、學(xué)期學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃，明確具體的活動(dòng)實(shí)施方法步驟。第三步，開(kāi)展聯(lián)校教研活動(dòng)。校內(nèi)教師以備課組為單位，進(jìn)行校內(nèi)課堂教學(xué)研討，聯(lián)?；顒?dòng)要與"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，個(gè)人備課促使老師們更加深入地研究課標(biāo)和教材，為集體備課打基矗集體備課讓老師們展示自己對(duì)課標(biāo)、教材的理解水平以及教學(xué)內(nèi)容的處理方法。堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課，評(píng)課要堅(jiān)持自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，剖析解決過(guò)程，達(dá)成一類問(wèn)題的解決方案，解決教學(xué)中出現(xiàn)的個(gè)性和共性問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多角度的開(kāi)展"同講互評(píng)"，"同課異構(gòu)"等教研活動(dòng)，為城區(qū)教師提供更多的相互借鑒平臺(tái)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的共同提高。

（六）以優(yōu)生培養(yǎng)為重點(diǎn)，多形式開(kāi)展復(fù)習(xí)研討，提高中考成績(jī)。

畢業(yè)年級(jí)既有新的教學(xué)任務(wù)，又要承接七、八年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，還要將整個(gè)初中階段學(xué)科知識(shí)進(jìn)行梳理、歸類、融會(huì)貫通，使學(xué)生鞏固加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的整體印象，形成一定的綜合運(yùn)用技能。顯然，畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)是初中教學(xué)的重點(diǎn)，而總復(fù)習(xí)教學(xué)則是重中之重，因此，復(fù)習(xí)課教學(xué)和優(yōu)生培養(yǎng)的研究是縣級(jí)教研室和學(xué)校共同的永久性課題。

各校要巧妙地安排好畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)。一要合理調(diào)配每個(gè)班的學(xué)科教師，形成最優(yōu)組合，發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)，把內(nèi)耗降到最低。二要科學(xué)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，把握教學(xué)時(shí)間。教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間安排要符合校情班情，既不能前松后緊，也不能前緊后松，但要適當(dāng)提前結(jié)束新課，安排適宜的總復(fù)習(xí)時(shí)間。三要開(kāi)展復(fù)習(xí)課研討，把握好教學(xué)的廣度和深度。首先，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)和再認(rèn)，確保復(fù)習(xí)與鞏固的有效性。其次，要研究學(xué)生、研究教材、研究《中考說(shuō)明》、研究試題，研究復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。再次，明確三輪復(fù)習(xí)的方法與步驟，確保復(fù)習(xí)的科學(xué)性。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，是引導(dǎo)學(xué)生將教材大部分知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)再現(xiàn)和再認(rèn)的過(guò)程，要側(cè)重課本，到邊到角，邊角不漏，夯實(shí)基矗第二輪分類專題復(fù)習(xí)，是一個(gè)知識(shí)整理、形成體系的過(guò)程。要通過(guò)知識(shí)的梳理分類、歸納總結(jié)，使學(xué)生形成對(duì)已學(xué)知識(shí)的整體印象。這一階段要采用精練——精講——重點(diǎn)多練的方法，達(dá)到事半功倍的效果。第三輪綜合復(fù)習(xí)，是一個(gè)綜合運(yùn)用、形成技能、培養(yǎng)能力的過(guò)程。教學(xué)要采用測(cè)——評(píng)——測(cè)的方法，強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用，培養(yǎng)能力，提高綜合素質(zhì)。

各校還要引導(dǎo)教師正確處理好大面積提高與優(yōu)生培養(yǎng)的關(guān)系。通過(guò)提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率，力爭(zhēng)提高合格率，確保大面積優(yōu)化；通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等方式加大優(yōu)生的培養(yǎng)力度。

（七）以教學(xué)日常管理為中心，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任的管理作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。

教導(dǎo)室是學(xué)校教學(xué)工作日常管理和指揮中心，教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)實(shí)施教學(xué)管理的干將。教導(dǎo)主任應(yīng)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)履行崗位職責(zé)，抓好教學(xué)日常管理，實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)工作精細(xì)化。

一要用計(jì)劃引導(dǎo)教學(xué)。學(xué)年、學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)教研工作的總盤子。指導(dǎo)思想確定后，一是要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確定課型研究方向；二是把握好時(shí)間，搞好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間的合理分配；三是依據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，提出能解決實(shí)際問(wèn)題的有針對(duì)性的教研活動(dòng)，并確定其形式、內(nèi)容和方法。

二要用"三表"調(diào)控教學(xué)。"三表"是教學(xué)教研計(jì)劃具體化的表現(xiàn)形式，是落實(shí)教學(xué)任務(wù)、體現(xiàn)教學(xué)導(dǎo)向、監(jiān)控教學(xué)過(guò)程的具體安排。是從時(shí)間和空間上的一個(gè)整體調(diào)度。"學(xué)年教師分工安排表"要綜合考慮各方面的因素，實(shí)現(xiàn)教師分工安排的最優(yōu)組合，一是班主任和教研組長(zhǎng)任用優(yōu)先；二是畢業(yè)年級(jí)與其它年級(jí)兼顧；三是骨干教師與其他教師要合理搭配；四是老中青教師要合理搭配；五是所有教師的工作量要基本平衡。"課程安排表"要遵循教學(xué)認(rèn)知規(guī)律，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)課。做到基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)先、文理科交互、體音美學(xué)科適當(dāng)調(diào)劑、學(xué)科課時(shí)分布均勻等。"作息時(shí)間表"要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律并滿足學(xué)生生理需要，要保證足夠的睡眠時(shí)間，課間休息起到調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)的作用。

三要用長(zhǎng)效機(jī)制保證教學(xué)。教學(xué)教研管理主要依靠教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和校內(nèi)學(xué)科權(quán)威，即選用他們擔(dān)任教研組長(zhǎng)、學(xué)科備課組長(zhǎng)等。要建立健全教學(xué)教研的各項(xiàng)制度，形成一種高效的常規(guī)運(yùn)行模式。

四要用活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)。即結(jié)合學(xué)校實(shí)際，選擇一些有針對(duì)性、又能收到實(shí)效、還受大家歡迎的活動(dòng)，讓每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都能有所提高。

五要用考核規(guī)范教學(xué)。教學(xué)業(yè)務(wù)考核與總結(jié)是引導(dǎo)教學(xué)教研的指揮棒。教導(dǎo)主任要積極爭(zhēng)取校長(zhǎng)將總結(jié)、考核結(jié)果與績(jī)效掛鉤，且逐步加大其在評(píng)先、晉級(jí)、晉職中的功能和作用?？己艘?、科學(xué)、合理，起到導(dǎo)向、調(diào)動(dòng)積極性的作用。內(nèi)容應(yīng)包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、學(xué)業(yè)考試成績(jī)、教學(xué)研究成果等?？己艘袑?shí)做到公平、公正、公開(kāi)、有據(jù)可依。

四、主要活動(dòng)安排

20__年秋：

八月：研究并制定"?？悼h初中教師'課內(nèi)比教學(xué)'活動(dòng)方案"；研究并制定城區(qū)初中"大教學(xué)、大教研、大活動(dòng)"計(jì)劃；籌備并參加全縣教學(xué)工作會(huì)。

九月：討論制定學(xué)年教學(xué)教研計(jì)劃；參加市教研工作例會(huì)；收集整理學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和各類表冊(cè)；參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大練兵活動(dòng)的研討；參與城區(qū)大教研活動(dòng)。

十月：參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大練兵活動(dòng)的研討；參與城區(qū)大教研活動(dòng)。

十一月：參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動(dòng)；參與城區(qū)大教研活動(dòng)；審理學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)資料；安排謀劃"課內(nèi)比教學(xué)"縣級(jí)大比武活動(dòng)。

十二月：組織?？悼h"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動(dòng)；命制學(xué)期素質(zhì)水平測(cè)試題；城區(qū)三大活動(dòng)小結(jié)。

__年元月：學(xué)期素質(zhì)水平測(cè)試；工作總結(jié)。

__年春：

二月：研討制定__年春學(xué)期教研工作要點(diǎn)；參加市教研工作例會(huì)。

三月：組織"課內(nèi)比教學(xué)"市級(jí)大比武前的演練活動(dòng)；參與城區(qū)大教研活動(dòng)。

四月：畢業(yè)年級(jí)學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會(huì)；九年級(jí)中考診斷性考試；城區(qū)大教研活動(dòng)；組織選手參加市"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動(dòng)。組織"課內(nèi)比教學(xué)"省級(jí)大比武前的演練活動(dòng)

五月：九年級(jí)適應(yīng)性考試及質(zhì)量分析；初中數(shù)理化學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。組織

六月：教學(xué)教研管理考核評(píng)價(jià)；命制學(xué)年學(xué)業(yè)素質(zhì)水平測(cè)試題；城區(qū)大教研活動(dòng)總結(jié)。

七月：考試考核，學(xué)年工作總結(jié)。

八月："課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)總結(jié)，安排下一輪"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)。

2023年縣教研室工作計(jì)劃篇2

20__年認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)文教局和市教師進(jìn)修學(xué)院工作要點(diǎn)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，堅(jiān)持“鞏固、深化、創(chuàng)新、提高”的工作思路，團(tuán)結(jié)全區(qū)廣大教師求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地做好以下六個(gè)方面37項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極推進(jìn)教研室精神文明建設(shè)

以魏書(shū)生為榜樣，樹(shù)立“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受的人生觀、苦樂(lè)觀”，教研工作要從一點(diǎn)一滴做起，做好，不說(shuō)空話，多做實(shí)事，每人要培養(yǎng)出幾名學(xué)科帶頭人和骨干教師，進(jìn)行一項(xiàng)專題研究，每人要在市級(jí)以上學(xué)術(shù)年會(huì)或有關(guān)教育刊物上發(fā)表科研論文。

二、狠抓師資培訓(xùn)，提高干部、教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平

（一）干訓(xùn)工作

1、加強(qiáng)校長(zhǎng)提高性培訓(xùn)工作，繼續(xù)堅(jiān)持“三個(gè)一”自學(xué)制度，強(qiáng)化新教育理論和教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，組織校長(zhǎng)結(jié)合崗位實(shí)踐，開(kāi)展學(xué)校管理、教師隊(duì)伍管理、學(xué)生管理、課堂教學(xué)、教育評(píng)價(jià)等專題目研究與探索，每名校長(zhǎng)、主任都要有研究或探索主題，年末撰寫學(xué)習(xí)、研究專題報(bào)告。

2、4月份舉辦校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）論壇會(huì)（20__年論壇）。

3、圍繞期間校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃內(nèi)容，干訓(xùn)部分期舉辦校長(zhǎng)、主任培訓(xùn)班、要保質(zhì)、保量20學(xué)時(shí)，8月份對(duì)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）進(jìn)行繼續(xù)教育考試。

4、組織校長(zhǎng)、主任外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)一步更新觀念、開(kāi)拓視野。

（二）師訓(xùn)工作

1、圍繞我區(qū)教師學(xué)歷提高目標(biāo)，20__年要加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)教師學(xué)歷進(jìn)修的管理、組織，動(dòng)員工作，為教師學(xué)歷的提高提供良好的服務(wù)。力爭(zhēng)使學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的教師全部參加學(xué)歷進(jìn)修。

2、繼續(xù)抓好高中小學(xué)教師現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用水平、學(xué)科專業(yè)技能和才藝水平提高工作。

①舉辦教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)班，培訓(xùn)人數(shù)60人，經(jīng)過(guò)國(guó)家考試力爭(zhēng)全部合格。

②舉辦骨干教師班主任技能、硬筆書(shū)法、教學(xué)軟件制作等培訓(xùn)班，通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)骨干教師教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)手段的創(chuàng)新。

③為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，開(kāi)展專業(yè)技能、班主任技能、教學(xué)軟件等比賽活動(dòng)。

3、繼續(xù)狠抓實(shí)施新課程師資培訓(xùn)工作。20__年各學(xué)科采取校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，重點(diǎn)對(duì)中小學(xué)任課教師進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、課程資源開(kāi)發(fā)等培訓(xùn)。各學(xué)科都要舉辦培訓(xùn)班，要保證培訓(xùn)質(zhì)量和學(xué)時(shí)，培訓(xùn)資料要上交存檔。

4、5-7月份在全區(qū)中小學(xué)教師中開(kāi)展評(píng)選學(xué)科帶頭人活動(dòng)，本著“公開(kāi)、公平、公正”原則，評(píng)出教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量高，能在教科研活動(dòng)和教師培訓(xùn)中發(fā)揮作用的市、區(qū)學(xué)科帶頭人。

5、指導(dǎo)各校按照規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容，抓好校本培訓(xùn)，6月份對(duì)各校教師繼續(xù)教育工作進(jìn)行檢查。8月份組織全區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育考試。

三、加強(qiáng)教研、科研工作，積極推動(dòng)新課程改革

（一）教研工作

20__年教研工作重點(diǎn)抓促進(jìn)教師教育觀念、教學(xué)方式、教育評(píng)價(jià)真正的更新轉(zhuǎn)變，幫助教師理解把握新課標(biāo)和新教材，圍繞教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探索、研究，有效地推動(dòng)新課程的實(shí)施。各學(xué)科教研員把教研重心下移到基層學(xué)校，以參與者和推動(dòng)者的角度加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于探索，創(chuàng)新教研模式，開(kāi)展好一系列卓越有成效的教研活動(dòng)。推動(dòng)全區(qū)教師學(xué)習(xí)新課程、走進(jìn)新課程。

1、3、4、9、10月份各學(xué)科教研員要深入各校聽(tīng)課進(jìn)行專題調(diào)研，召開(kāi)學(xué)科專題研討會(huì)解決共性問(wèn)題，努力發(fā)現(xiàn)教師在課改中閃光點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同教師一起總結(jié)、提練小組學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)方式，形成優(yōu)秀案例，通過(guò)舉辦教學(xué)觀摩課形式開(kāi)展互動(dòng)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。各學(xué)科都要舉行教學(xué)觀摩課活動(dòng)。

2、各學(xué)科要結(jié)合國(guó)家、省、市教研活動(dòng)，在中小學(xué)教師中開(kāi)展說(shuō)課、上課、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)有更多的教師在國(guó)家省、市教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。

3、組織各校積極開(kāi)發(fā)校本課程，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，3-4月份教研室有關(guān)人員要深入各校進(jìn)行專題調(diào)研，抓好典型學(xué)校和教師的培訓(xùn)工作。5月份召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。

4、繼續(xù)監(jiān)督和檢查各學(xué)校課程計(jì)劃的實(shí)施，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)全課程（綜合實(shí)踐活動(dòng)課必須落實(shí)），繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)好《課堂教學(xué)十項(xiàng)要求》工作，注重在必修課的主渠道上培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，尤其是在課堂上一分鐘注意力和記憶力的訓(xùn)練。

2023年縣教研室工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)則綱要（20__—20__年）》，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化素質(zhì)教育，堅(jiān)持以課改為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)功能，創(chuàng)新教研方式，深化課程改革、強(qiáng)化質(zhì)量管理、提升教師的專業(yè)化水平，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，規(guī)范教師教學(xué)行為，推動(dòng)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

二、主要工作及措施

（一）加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，服務(wù)一線教育教學(xué)。

1、充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)教研員素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、特別是基礎(chǔ)教育新課程理論的學(xué)習(xí)，全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以適應(yīng)課程改革的需要。

2、規(guī)范管理，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性和實(shí)效性，激發(fā)全體教研人員的工作熱情和創(chuàng)造精神，把個(gè)性目標(biāo)和公共目標(biāo)作為工作的動(dòng)力，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，不折不扣地完成既定目標(biāo)。

在研究上力求出亮點(diǎn)、出成果，在管理上力求有措施、有力度，在指導(dǎo)上力求有方法、有效果，在落實(shí)服務(wù)上力求既治標(biāo)又治本。

（二）立足校本教研，提升課堂教學(xué)水平

1、以學(xué)校為主陣地，拓寬教研思路，創(chuàng)新教研形式，有效開(kāi)展校本教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)和教研能力，推進(jìn)校本教研的健康發(fā)展。

切實(shí)抓好校本教研工作，把新課程教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)校、放在課堂。建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，以解決學(xué)科具體問(wèn)題為目標(biāo)的校本教研制度。大力倡導(dǎo)集體備課，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，解決遇到的困難和問(wèn)題，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。

充分發(fā)揮專家和優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)做課、研課、講座等形式，迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。

2、發(fā)揮骨干教師的`引領(lǐng)作用。各學(xué)校要給骨干教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，使骨干教師在校本研修、課堂教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

（三）加強(qiáng)教研組織管理，深化教育教學(xué)改革。

以加強(qiáng)教研管理為著力點(diǎn)，通過(guò)調(diào)研、視導(dǎo)、督查、評(píng)估等方式，加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理和規(guī)范化管理，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程改革創(chuàng)造良好環(huán)境。各校應(yīng)制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，安排好教研活動(dòng)。

加強(qiáng)學(xué)科教研組和學(xué)科備課組建設(shè)。努力促進(jìn)教研工作的正?；⒅贫然?。各學(xué)校要建立完善的教研制度，積極探索校本教研方式，提高教研工作的時(shí)效性，擴(kuò)大教師的參與面。

充分發(fā)揮教研工作對(duì)改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的促進(jìn)作用，積極搭建學(xué)校之間的合作平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校之間的橫向聯(lián)系與溝通。

1、各校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立“教學(xué)中心”意識(shí)，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，認(rèn)真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)和本校教學(xué)動(dòng)態(tài)，研究制定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度，向教學(xué)管理的精細(xì)化要質(zhì)量。

2、各校要重視教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，加大教學(xué)過(guò)程管理的力度。要嚴(yán)把“四個(gè)關(guān)口”，一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，通過(guò)制訂集體備課活動(dòng)流程，加大對(duì)集體備課的過(guò)程督查。同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究意識(shí)，堅(jiān)持面向全體，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。作業(yè)批改要認(rèn)真，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。

3、轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，改革評(píng)價(jià)方法。在新理念指導(dǎo)下，各校都要建立起一套評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)項(xiàng)目多種、評(píng)價(jià)方式多樣的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合。使評(píng)價(jià)功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展，達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。

4、搭建交流平臺(tái)，城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展。全面了解和準(zhǔn)確把握各校教學(xué)的實(shí)際狀況，針對(duì)問(wèn)題，制定措施，集中力量抓好薄弱學(xué)校的轉(zhuǎn)化工作。加大對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校課改工作的指導(dǎo)和支持力度，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

5、認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好學(xué)科考后的數(shù)據(jù)分析與反饋，提出有針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)。

（四）加強(qiáng)課題研究，提高教育科研水平。

1、鼓勵(lì)學(xué)校落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。教育科研要降低研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成長(zhǎng)即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、各校要積極開(kāi)發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開(kāi)展校本課程和地方課程的研究，進(jìn)行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)學(xué)科整合的研究，提高師生的研究能力及認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

（五）積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生的主體意識(shí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。課堂上教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)。開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

2、加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)調(diào)研，重視教學(xué)過(guò)程的研究與指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的有效性。

針對(duì)學(xué)科教學(xué)中的突出問(wèn)題，根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性組織開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩、講座、專題研討等，幫助學(xué)校、教師解決教學(xué)中的具體問(wèn)題

（六）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是教育的生命線，是學(xué)校的生命線，是科學(xué)發(fā)展觀的核心體現(xiàn)。繼續(xù)加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的評(píng)價(jià)分析力度，正確發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)作用和導(dǎo)向功能，發(fā)揮質(zhì)量檢測(cè)對(duì)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能。

堅(jiān)持把教育教學(xué)研究作為提升基礎(chǔ)教育發(fā)展水平的助推器，把開(kāi)展教育科研與教師的專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”等職能，努力發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性作用，大力推進(jìn)教育行動(dòng)研究，著力追求課堂教學(xué)的實(shí)效性，不斷提高基礎(chǔ)教育教學(xué)研究水平，力爭(zhēng)常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有突破。堅(jiān)定信心，振奮精神，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，為全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)而努力奮斗。

2023年縣教研室工作計(jì)劃篇4

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。

繼續(xù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入解讀，深入研究小學(xué)各年級(jí)閱讀教學(xué)方法，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué)思想同我縣小語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。

二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，注重對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)。

1.有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊(duì)建設(shè)，多和青年教師在一起學(xué)習(xí)、交流，在各種活動(dòng)中讓其脫穎而出，不斷壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺(tái)邁進(jìn)。

2.當(dāng)前語(yǔ)文教師隊(duì)伍中，老教師的比例越來(lái)越大，加強(qiáng)對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)刻不容緩。

三、積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)研究。

1.重溫課改新理念，再度走進(jìn)新課標(biāo)，讓新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂。

蘇教版教材實(shí)驗(yàn)雖已進(jìn)行一輪多，但新課標(biāo)理念指導(dǎo)下各種課型的基本特征并不明朗，從視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)，一部分教師對(duì)新課改理念缺乏系統(tǒng)了解，對(duì)新課標(biāo)缺乏認(rèn)真研讀，因此，出現(xiàn)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)的東西丟掉了，新的東西又沒(méi)學(xué)上，語(yǔ)文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大，語(yǔ)文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂，我們計(jì)劃用兩年時(shí)間再一次進(jìn)行新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)研討采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，以校本培訓(xùn)為主;通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，以學(xué)科培訓(xùn)為主。學(xué)科培訓(xùn)必須研讀《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》、《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)解讀》，各校要制定切實(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計(jì)劃，訂出時(shí)序進(jìn)度，做到在實(shí)踐中消化，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，堅(jiān)持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué)。教研室將于每學(xué)年結(jié)束對(duì)各校學(xué)標(biāo)用標(biāo)情況和效果進(jìn)行一次全面測(cè)試。

2.正視習(xí)作教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡現(xiàn)象，強(qiáng)化習(xí)作的教學(xué)和研究。

就我縣而言，目前學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因，習(xí)作教學(xué)應(yīng)付式、匆忙補(bǔ)救式、完成任務(wù)式現(xiàn)象普遍存在，一是課時(shí)得不到保證，二是計(jì)劃性不強(qiáng)，因此學(xué)生習(xí)作無(wú)論是內(nèi)容，還是篇幅，甚至包括書(shū)寫都不容樂(lè)觀。因此必須強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練意識(shí)，堅(jiān)持課內(nèi)和課外兩條腿走路，寫作實(shí)踐和閱讀積累雙線并進(jìn)，課內(nèi)大、小作文的有目的訓(xùn)練與平時(shí)的生活日記、讀書(shū)筆記練筆積累相結(jié)合。要強(qiáng)化大、小作文教學(xué)，首先要加強(qiáng)教學(xué)與練習(xí)的計(jì)劃性，要瞄準(zhǔn)每單元的大作文，結(jié)合本組閱讀課文的特點(diǎn)，制定出小作訓(xùn)練計(jì)劃，以表格式列于作文備課筆記首頁(yè)。大作文要提高質(zhì)量要求，既要強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，實(shí)話實(shí)說(shuō)，自由表達(dá)，更要寫得有點(diǎn)章法，寫出情趣和滋味，篇幅必須達(dá)到課標(biāo)要求，高年級(jí)要將教師的習(xí)作指導(dǎo)寓于學(xué)生的互批互改之中。

2023年縣教研室工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年度全縣初中教學(xué)教研工作，根據(jù)《縣教研室20__—__學(xué)年度教學(xué)教研工作計(jì)劃》（保教研字[20__]19號(hào)）的主要精神和全縣學(xué)年教學(xué)教研工作的總體安排部署，堅(jiān)持以全面貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)課程管理為突破口，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為；以提高教師課堂教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)管理水平為重點(diǎn)，牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地，研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，精心策劃和組織課內(nèi)比教學(xué)和城區(qū)聯(lián)校教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率；持續(xù)加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，適時(shí)開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，有效提升初中教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育水平。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、以貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ)，全面落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)和學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。

2、以課內(nèi)比教學(xué)和城區(qū)聯(lián)校教研活動(dòng)為載體，堅(jiān)持研究課堂教學(xué)，不斷提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。

3、以改革和完善教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)管理考核細(xì)則為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)校突出管理重點(diǎn)、突破管理難點(diǎn)，規(guī)范教、學(xué)、管環(huán)節(jié)。

三、主要工作方法和措施

（一）以行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為起點(diǎn)，因校制宜抓好學(xué)生思想政治工作

新的時(shí)代，初中學(xué)生思想開(kāi)放活躍，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平和角度也與成人有很大的不同，看問(wèn)題的方法不同，產(chǎn)生的觀點(diǎn)也不盡相同。他們往往難免出現(xiàn)觀點(diǎn)片面、語(yǔ)言偏激、感情脆弱等現(xiàn)象，這些都是智力因素和非智力因素發(fā)展不平衡的具體表現(xiàn)。作為教育工作者，要想實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生全面綜合素質(zhì)，教學(xué)出成績(jī)，就必須研究并加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，積極參與到學(xué)校德育教育的統(tǒng)一陣營(yíng)中來(lái)。一是要通過(guò)學(xué)科教學(xué)這個(gè)德育教育的主渠道，不失時(shí)機(jī)地滲透學(xué)科思想教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)；二是要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣等于成功的一半，所以從學(xué)生進(jìn)校第一天起、從第一節(jié)課起，就要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣進(jìn)行全方位訓(xùn)練。比如：課堂上閱讀、聽(tīng)講、書(shū)寫、記錄、作業(yè)等，生活中按時(shí)起床、文明、衛(wèi)生、上課、集體活動(dòng)等，都要一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒強(qiáng)化訓(xùn)練，千萬(wàn)不能因?yàn)榧?xì)微小節(jié)而不為，放松要求，惡習(xí)一旦養(yǎng)成，再矯正就難了；三是要通過(guò)教師個(gè)人的人格魅力感化教育學(xué)生，讓他們以師為表，以師為范；四是要通過(guò)學(xué)校的一些德育活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)德育活動(dòng)中教育意義，在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)感化的力量促學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成；五要重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造健康、文明、向上、安全和諧的校園文化氛圍，創(chuàng)建一個(gè)使學(xué)生樂(lè)于參與、身心愉悅、適于探究的生活成長(zhǎng)環(huán)境。

（二）以明確崗位責(zé)任為前提，千方百計(jì)保證教學(xué)工作的中心地位

校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)管理的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)及廣大教師的教學(xué)教研積極性，踐行并引導(dǎo)他們深入教師、深入課堂、深入學(xué)生，堅(jiān)持每學(xué)期深入到一線解決幾個(gè)突出的問(wèn)題。校長(zhǎng)學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)該不少于教師15節(jié)的任務(wù)，至少每月參加一次教學(xué)研討活動(dòng)；分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任學(xué)期聽(tīng)課不能少于30節(jié)，至少每周參加或主持一次教學(xué)研討活動(dòng)。校本教研中，圍繞課堂教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，從細(xì)節(jié)入手，通過(guò)分析、歸納、總結(jié)，鎖定課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的最佳處理方法，促成教師個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人，并發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，匯集并打造學(xué)校教學(xué)教研特色。

教師應(yīng)把主要精力放在教學(xué)工作上，多反思、總結(jié)、研究教學(xué)策略、方法和手段，從提高課堂教學(xué)效率上找突破口，反對(duì)投機(jī)取巧，搞花架子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要盡可能地減少或排除非教學(xué)工作對(duì)教師教學(xué)的干擾和影響。

（三）以全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，堅(jiān)定不移地規(guī)范教學(xué)行為。

規(guī)范教學(xué)行為是按教育規(guī)律辦學(xué)校，按認(rèn)知規(guī)律抓教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的根本保證，否則，搞好教學(xué)、形成教學(xué)教研工作的良性循環(huán)都只是一句空話。

開(kāi)好課和科學(xué)安排作息是規(guī)范教學(xué)行為的第一步。各校要嚴(yán)格按照部頒計(jì)劃要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)；落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)及地方與學(xué)校課程。開(kāi)課要求仍按保教研字[20nn]20號(hào)文件要求，即：每周保證34課時(shí)，每天早自習(xí)1節(jié)，晚自習(xí)2節(jié)，每節(jié)課45分鐘?？衫迷?、晚自習(xí)適當(dāng)突出薄弱學(xué)科?？茖W(xué)編排作息時(shí)間表和課程安排表，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)；保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9個(gè)小時(shí)。切實(shí)做到既保證教學(xué)時(shí)間，又尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不加班加點(diǎn)、延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間。

全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)行為的前提和保證。教導(dǎo)主任要用精細(xì)化管理的思路和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理學(xué)科教學(xué)常規(guī)，按市教研室的《襄樊市初中教學(xué)工作常規(guī)》要求，將學(xué)科計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考評(píng)、教研活動(dòng)、總結(jié)等所有基本環(huán)節(jié)有效落實(shí)。深入研究《初中學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)學(xué)科教師積極實(shí)踐，切實(shí)保證課內(nèi)45分鐘的效率，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性?？茖W(xué)監(jiān)控教學(xué)的全過(guò)程，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)教研組周查、教導(dǎo)室月查、校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查、學(xué)期學(xué)校總查制度，及時(shí)矯正教學(xué)工作中的不良傾向，確保各學(xué)科教學(xué)常規(guī)全面規(guī)范地落實(shí)。

科學(xué)調(diào)配教師也是規(guī)范教學(xué)行為的一個(gè)重要方面。教導(dǎo)室要在全面了解掌握教師素質(zhì)狀況和能力水平的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌兼顧，反復(fù)研究，認(rèn)真編制教師教學(xué)工作安排表，切實(shí)體現(xiàn)搭配的科學(xué)性。既重視畢業(yè)年級(jí)，也重視起始年級(jí)，還兼顧易分化的過(guò)渡年級(jí)；既要重視基礎(chǔ)學(xué)科，又要考慮其他學(xué)科，適當(dāng)兼顧考核學(xué)科。每個(gè)級(jí)科至少要安排一名教學(xué)骨干或?qū)W科帶頭人，學(xué)科教師能專職的盡可能專職，不能專職的兼職教師要保持相對(duì)穩(wěn)定；反對(duì)把教學(xué)骨干集中到畢業(yè)年級(jí)或個(gè)別班的顧此失彼的偏頗做法。

堅(jiān)持用好單元教學(xué)效果檢測(cè)題也是規(guī)范教學(xué)行為必不可少的環(huán)節(jié)。單元教學(xué)效果檢測(cè)是學(xué)校對(duì)平時(shí)教學(xué)情況監(jiān)控的途徑之一，也是教師自己對(duì)平時(shí)教學(xué)效果的一種反饋形式，如何使用好單元效果檢測(cè)題是一門學(xué)問(wèn)，檢測(cè)和講評(píng)好了對(duì)我們的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用，同時(shí)，也能有效遏制濫用教輔資料的不良現(xiàn)象。本學(xué)年單元教學(xué)效果檢測(cè)題的修改全面體現(xiàn)了重基儲(chǔ)抓重點(diǎn)、突難點(diǎn)、增加信息量、提高針對(duì)性的命題思想。各校要認(rèn)真組織使用，不可放任自流，同時(shí)還要組織好意見(jiàn)反饋和修改建議。

（四）以精心籌劃課內(nèi)比教學(xué)為契機(jī)，全面提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平

課內(nèi)比教學(xué)是省教育廳統(tǒng)一安排部署的一項(xiàng)大型活動(dòng)，其核心內(nèi)容就是教師教學(xué)基本功大練兵、大比武。主要內(nèi)容包括備課、說(shuō)課、講課和評(píng)課四大項(xiàng)。市、縣教育局都有活動(dòng)方案，縣教研室制定了各學(xué)段具體的組織辦法，各校要組織認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)活動(dòng)方案，尤其是《?？悼h初中教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案》，切實(shí)抓住重點(diǎn)、把握關(guān)鍵，制定科學(xué)詳細(xì)而又操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，把校內(nèi)練兵、比武兩個(gè)環(huán)節(jié)抓好抓落實(shí)，力爭(zhēng)以高水平參加縣級(jí)比武。

各學(xué)校在研究制定學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)方案時(shí)，要在學(xué)習(xí)理解縣活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將各學(xué)科活動(dòng)的時(shí)間、人員、方法、步驟等具體內(nèi)容安排到位。每位學(xué)科專任教師必須參加，兼任多門學(xué)科的教師選擇所教主任學(xué)科的練兵、比武活動(dòng)。

校內(nèi)大練兵階段，學(xué)校要將所有教師安排到學(xué)科教研組，認(rèn)真學(xué)習(xí)《?？悼h初中備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《?？悼h說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《初中學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《?？悼h初中評(píng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確要求，人人操練。

校內(nèi)大比武階段，仍然要以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行。一是備課。隨教學(xué)進(jìn)度，抽簽確定一課時(shí)，教師根據(jù)自己對(duì)教材的理解、把握、分析、歸納、整理寫成教案。教案要能清晰地顯示教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程層次清楚，有教法體現(xiàn)，有學(xué)法指導(dǎo)。二是說(shuō)課。說(shuō)課要闡述對(duì)課標(biāo)、教材的理解，對(duì)學(xué)情的分析，介紹教學(xué)方法、選用手段、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。三是講課。講課是比武的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，講課要展示教師教學(xué)基本素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念、知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力，尤其是教師教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)、儀表儀態(tài)，實(shí)驗(yàn)操作等，更要體現(xiàn)新課程理念。突出教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)換和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用等。四是評(píng)課。即教師聽(tīng)完其它教師的一節(jié)課或是一節(jié)錄像課后，提出自己的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，通過(guò)評(píng)價(jià)意見(jiàn)，了解教師評(píng)課的基本功。各校要通過(guò)校內(nèi)大練兵、大比武活動(dòng)，使廣大學(xué)科教師在新課程研訓(xùn)的基礎(chǔ)上，備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課的水平再上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要精心挑選最有權(quán)威、特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的骨干教師或?qū)W科帶頭人擔(dān)任評(píng)委，確有困難的學(xué)?？梢月?lián)校組織進(jìn)行。嚴(yán)格按照《保康縣初中教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案》要求，組織好校內(nèi)的大比武，成績(jī)折合方法及程序等均不得擅自改變，并確保按指標(biāo)數(shù)、規(guī)定的時(shí)間推薦參加縣級(jí)比武。同時(shí)報(bào)送有關(guān)資料。

（五）以城區(qū)聯(lián)校教研為突破口，積極開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教研水平均衡發(fā)展。

以初中城區(qū)聯(lián)校教研活動(dòng)方案為依據(jù)，突出城區(qū)聯(lián)校教研活動(dòng)是本學(xué)年教研工作的又一重點(diǎn)。第一步，組建調(diào)整城區(qū)聯(lián)校大教研組。根據(jù)需要，今秋城區(qū)初中增加體音美教研組，共成立10個(gè)大教研組。第二步，制訂學(xué)年、學(xué)期學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃，明確具體的活動(dòng)實(shí)施方法步驟。第三步，開(kāi)展聯(lián)校教研活動(dòng)。校內(nèi)教師以備課組為單位，進(jìn)行校內(nèi)課堂教學(xué)研討，聯(lián)?；顒?dòng)要與課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，個(gè)人備課促使老師們更加深入地研究課標(biāo)和教材，為集體備課打基矗集體備課讓老師們展示自己對(duì)課標(biāo)、教材的理解水平以及教學(xué)內(nèi)容的處理方法。堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課，評(píng)課要堅(jiān)持自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，剖析解決過(guò)程，達(dá)成一類問(wèn)題的解決方案，解決教學(xué)中出現(xiàn)的個(gè)性和共性問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多角度的開(kāi)展同講互評(píng)，同課異構(gòu)等教研活動(dòng)，為城區(qū)教師提供更多的相互借鑒平臺(tái)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的共同提高。

（六）以優(yōu)生培養(yǎng)為重點(diǎn)，多形式開(kāi)展復(fù)習(xí)研討，提高中考成績(jī)。

畢業(yè)年級(jí)既有新的教學(xué)任務(wù)，又要承接七、八年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，還要將整個(gè)初中階段學(xué)科知識(shí)進(jìn)行梳理、歸類、融會(huì)貫通，使學(xué)生鞏固加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的整體印象，形成一定的綜合運(yùn)用技能。顯然，畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)是初中教學(xué)的重點(diǎn)，而總復(fù)習(xí)教學(xué)則是重中之重，因此，復(fù)習(xí)課教學(xué)和優(yōu)生培養(yǎng)的研究是縣級(jí)教研室和學(xué)校共同的永久性課題。

各校要巧妙地安排好畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)。一要合理調(diào)配每個(gè)班的學(xué)科教師，形成最優(yōu)組合，發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)，把內(nèi)耗降到最低。二要科學(xué)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，把握教學(xué)時(shí)間。教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間安排要符合校情班情，既不能前松后緊，也不能前緊后松，但要適當(dāng)提前結(jié)束新課，安排適宜的總復(fù)習(xí)時(shí)間。三要開(kāi)展復(fù)習(xí)課研討，把握好教學(xué)的廣度和深度。首先，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)和再認(rèn)，確保復(fù)習(xí)與鞏固的有效性。其次，要研究學(xué)生、研究教材、研究《中考說(shuō)明》、研究試題，研究復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。再次，明確三輪復(fù)習(xí)的方法與步驟，確保復(fù)習(xí)的科學(xué)性。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，是引導(dǎo)學(xué)生將教材大部分知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)再現(xiàn)和再認(rèn)的過(guò)程，要側(cè)重課本，到邊到角，邊角不漏，夯實(shí)基矗第二輪分類專題復(fù)習(xí)，是一個(gè)知識(shí)整理、形成體系的過(guò)程。要通過(guò)知識(shí)的梳理分類、歸納總結(jié)，使學(xué)生形成對(duì)已學(xué)知識(shí)的整體印象。這一階段要采用精練——精講——重點(diǎn)多練的方法，達(dá)到事半功倍的效果。第三輪綜合復(fù)習(xí)，是一個(gè)綜合運(yùn)用、形成技能、培養(yǎng)能力的過(guò)程。教學(xué)要采用測(cè)——評(píng)——測(cè)的方法，強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用，培養(yǎng)能力，提高綜合素質(zhì)。

各校還要引導(dǎo)教師正確處理好大面積提高與優(yōu)生培養(yǎng)的關(guān)系。通過(guò)提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率，力爭(zhēng)提高合格率，確保大面積優(yōu)化；通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等方式加大優(yōu)生的培養(yǎng)力度。

（七）以教學(xué)日常管理為中心，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任的管理作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。

教導(dǎo)室是學(xué)校教學(xué)工作日常管理和指揮中心，教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)實(shí)施教學(xué)管理的干將。教導(dǎo)主任應(yīng)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)履行崗位職責(zé)，抓好教學(xué)日常管理，實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)工作精細(xì)化。

一要用計(jì)劃引導(dǎo)教學(xué)。學(xué)年、學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)教研工作的總盤子。指導(dǎo)思想確定后，一是要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確定課型研究方向；二是把握好時(shí)間，搞好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間的合理分配；三是依據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，提出能解決實(shí)際問(wèn)題的有針對(duì)性的教研活動(dòng)，并確定其形式、內(nèi)容和方法。

二要用三表調(diào)控教學(xué)。三表是教學(xué)教研計(jì)劃具體化的表現(xiàn)形式，是落實(shí)教學(xué)任務(wù)、體現(xiàn)教學(xué)導(dǎo)向、監(jiān)控教學(xué)過(guò)程的具體安排。是從時(shí)間和空間上的一個(gè)整體調(diào)度。學(xué)年教師分工安排表要綜合考慮各方面的因素，實(shí)現(xiàn)教師分工安排的最優(yōu)組合，一是班主任和教研組長(zhǎng)任用優(yōu)先；二是畢業(yè)年級(jí)與其它年級(jí)兼顧；三是骨干教師與其他教師要合理搭配；四是老中青教師要合理搭配；五是所有教師的工作量要基本平衡。課程安排表要遵循教學(xué)認(rèn)知規(guī)律，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)課。做到基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)先、文理科交互、體音美學(xué)科適當(dāng)調(diào)劑、學(xué)科課時(shí)分布均勻等。作息時(shí)間表要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律并滿足學(xué)生生理需要，要保證足夠的睡眠時(shí)間，課間休息起到調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)的作用。

三要用長(zhǎng)效機(jī)制保證教學(xué)。教學(xué)教研管理主要依靠教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和校內(nèi)學(xué)科權(quán)威，即選用他們擔(dān)任教研組長(zhǎng)、學(xué)科備課組長(zhǎng)等。要建立健全教學(xué)教研的各項(xiàng)制度，形成一種高效的常規(guī)運(yùn)行模式。

四要用活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)。即結(jié)合學(xué)校實(shí)際，選擇一些有針對(duì)性、又能收到實(shí)效、還受大家歡迎的活動(dòng)，讓每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都能有所提高。

五要用考核規(guī)范教學(xué)。教學(xué)業(yè)務(wù)考核與總結(jié)是引導(dǎo)教學(xué)教研的指揮棒。教導(dǎo)主任要積極爭(zhēng)取校長(zhǎng)將總結(jié)、考核結(jié)果與績(jī)效掛鉤，且逐步加大其在評(píng)先、晉級(jí)、晉職中的功能和作用。考核要全面、科學(xué)、合理，起到導(dǎo)向、調(diào)動(dòng)積極性的作用。內(nèi)容應(yīng)包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、學(xué)業(yè)考試成績(jī)、教學(xué)研究成果等?？己艘袑?shí)做到公平、公正、公開(kāi)、有據(jù)可依。

四、主要活動(dòng)安排

20__年秋：

八月：研究并制定?？悼h初中教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)方案；研究并制定城區(qū)初中大教學(xué)、大教研、大活動(dòng)計(jì)劃；籌備并參加全縣教學(xué)工作會(huì)。

九月：討論制定學(xué)年教學(xué)教研計(jì)劃；參加市教研工作例會(huì)；收集整理學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和各類表冊(cè)；參與學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)大練兵活動(dòng)的研討；參與城區(qū)大教研活動(dòng)。

十月：參與學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)大練兵活動(dòng)的研討；參與城區(qū)大教研活動(dòng)。

十一月：參與學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)大比武活動(dòng)；參與城區(qū)大教研活動(dòng)；審理學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)資料；安排謀劃課內(nèi)比教學(xué)縣級(jí)大比武活動(dòng)。

十二月：組織保康縣課內(nèi)比教學(xué)大比武活動(dòng)；命制學(xué)期素質(zhì)水平測(cè)試題；城區(qū)三大活動(dòng)小結(jié)。

__年元月：學(xué)期素質(zhì)水平測(cè)試；工作總結(jié)。

__年春：

二月：研討制定__年春學(xué)期教研工作要點(diǎn)；參加市教研工作例會(huì)。

三月：組織課內(nèi)比教學(xué)市級(jí)大比武前的演練活動(dòng)；參與城區(qū)大教研活動(dòng)。

四月：畢業(yè)年級(jí)學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會(huì)；九年級(jí)中考診斷性考試；城區(qū)大教研活動(dòng)；組織選手參加市課內(nèi)比教學(xué)大比武活動(dòng)。組織課內(nèi)比教學(xué)省級(jí)大比武前的演練活動(dòng)

五月：九年級(jí)適應(yīng)性考試及質(zhì)量分析；初中數(shù)理化學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。組織

六月：教學(xué)教研管理考核評(píng)價(jià)；命制學(xué)年學(xué)業(yè)素質(zhì)水平測(cè)試題；城區(qū)大教研活動(dòng)總結(jié)。

七月：考試考核，學(xué)年工作總結(jié)。

八月：課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)總結(jié)，安排下一輪課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。

2023年縣教研室工作計(jì)劃篇6

20__年教研室小學(xué)部工作思路是：引領(lǐng)全縣小學(xué)教干教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的臨沭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為抓手，以農(nóng)村小學(xué)抓規(guī)范、駐城小學(xué)抓創(chuàng)新為改革方向，深化研究，強(qiáng)化管理，著力做好教學(xué)管理的規(guī)范創(chuàng)新、課程改革的總結(jié)深化、小學(xué)課堂教學(xué)效益提高、師資水平提升四個(gè)方面的工作，發(fā)揚(yáng)扎實(shí)苦干，開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng)，再創(chuàng)全縣小學(xué)教學(xué)工作的新局面。

一、以精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范

1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，確保我縣小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。要做好糾偏工作，要通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全縣小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。

2、繼續(xù)組織召開(kāi)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議暨精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，全面展示幾年來(lái)小學(xué)課程改革和精細(xì)化管理的成果，促進(jìn)各層面學(xué)校均衡發(fā)展。

3、積極啟動(dòng)農(nóng)村學(xué)校規(guī)范發(fā)展，駐城學(xué)校開(kāi)拓創(chuàng)新的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)各層面學(xué)校有特色地發(fā)展，特別是要探索促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的有效途徑，強(qiáng)化農(nóng)村小學(xué)的指導(dǎo)與管理，促進(jìn)全縣小學(xué)均衡發(fā)展。

4、以較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系為杠桿，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)各單位進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、按照提高教學(xué)效率、保持檔次與減少浪費(fèi)的原則，進(jìn)一步進(jìn)行師生用簿本的修訂與改進(jìn)工作。

二、以課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善為重點(diǎn)，總結(jié)和深化基礎(chǔ)教育課程改革

6、抓住新課程改革第一輪次結(jié)束這一契機(jī)，研究出臺(tái)關(guān)于課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)建設(shè)的意見(jiàn)。既要抓國(guó)家課程、地方課程的二次開(kāi)發(fā)，更要加強(qiáng)校本課程、活動(dòng)課程研究力度，總結(jié)交流開(kāi)發(fā)成果，切實(shí)實(shí)施課程三級(jí)管理。

7、要查漏補(bǔ)缺，梳理完善，進(jìn)一步建立適應(yīng)新課程體系的教學(xué)管理制度。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改革的要求，促進(jìn)課程改革新理念的落實(shí)；另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)做到教學(xué)管理的精細(xì)化。

8、著力進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革理論、改革成果的總結(jié)，讓廣大小學(xué)教干教師進(jìn)一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)質(zhì)和進(jìn)程。

三、以“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化

9、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。

10、要以“高效”為目標(biāo)，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。

11、為了加大高效課堂研究力度，平時(shí)的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，論文評(píng)選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量，促進(jìn)教師深入研究策略，運(yùn)用策略，自覺(jué)滲透課改新理念。

四、以增強(qiáng)教研實(shí)效性為著力點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展“師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，大力促進(jìn)教干教師的業(yè)務(wù)提升

12、增強(qiáng)常規(guī)教研的'實(shí)效性。繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教師觀摩研討和評(píng)委講評(píng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)的最大收益；進(jìn)行優(yōu)秀論文（案例、課件）評(píng)選的答辯、通報(bào)制度，督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究；嚴(yán)格組織教師理論知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)一步端正考風(fēng)考紀(jì)，引導(dǎo)廣大教干教師樹(shù)立教學(xué)的中心意識(shí)，將精力切實(shí)轉(zhuǎn)移到研究教學(xué)，研究提高質(zhì)量上來(lái)。

13、組織以新教材為依托的各科課堂教學(xué)研討會(huì)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。要針對(duì)新教材中出現(xiàn)的新問(wèn)題，繼續(xù)探索融教材分析、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評(píng)課與講座于一體的教學(xué)研究活動(dòng)。

14、立足實(shí)際，增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性。各駐城小學(xué)要發(fā)揮師資力量較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)不斷研究解決本校教學(xué)中存在的問(wèn)題，特別是要不斷創(chuàng)新，突出本校的教學(xué)特色，為創(chuàng)建名校打基礎(chǔ)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要以中心小學(xué)為龍頭，組織好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種形式的教學(xué)聯(lián)研活動(dòng)，要做到計(jì)劃周密、準(zhǔn)備充分、紀(jì)律嚴(yán)明、內(nèi)容充實(shí)、能解決實(shí)際問(wèn)題，杜絕搞形式無(wú)實(shí)效的做法；農(nóng)村小學(xué)要立足于本校教師的實(shí)際，開(kāi)展“問(wèn)題教研”，研究解決一些力所能及的實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)在規(guī)范上下功夫；今年小學(xué)部將繼續(xù)抓住時(shí)機(jī)組織有效的校際聯(lián)研、鎮(zhèn)際聯(lián)研活動(dòng)，適時(shí)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，認(rèn)真組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

15、繼續(xù)致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊(duì)伍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)教研室建設(shè)，提高教研水平和效益的意見(jiàn)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，積極加強(qiáng)教研室條件建設(shè)、優(yōu)化教研員隊(duì)伍，扎實(shí)做好農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理與研究工作，積極緩解農(nóng)村師資過(guò)于薄弱對(duì)農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的影響。駐城學(xué)校要加強(qiáng)業(yè)務(wù)教干配備和培養(yǎng)，積極進(jìn)行教學(xué)能手團(tuán)隊(duì)建設(shè)，切實(shí)建立一支能研究、教學(xué)好、會(huì)管理的教研團(tuán)隊(duì)。

16、正式啟動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)教研”，為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺(tái)。今年小學(xué)部將在已有的教研信息網(wǎng)、公共郵箱的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步啟動(dòng)教研博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，積極引導(dǎo)廣大教干教師有興趣高效率地進(jìn)行教學(xué)研究。

17、借助“農(nóng)遠(yuǎn)工程”平臺(tái)，大力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。一是提升農(nóng)村音、體、美、英教師的教學(xué)能力，著力解決農(nóng)村薄弱學(xué)科問(wèn)題。要以先進(jìn)單位的研究成果為先導(dǎo)，及時(shí)召開(kāi)研討會(huì)，及時(shí)地在有條件的單位實(shí)施；二是借助這一平臺(tái)，及時(shí)將教研信息、先進(jìn)理念、優(yōu)秀課堂等“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教育教學(xué)資源傳送給一線教師，提高教研效率。

五、以典型培養(yǎng)為突破口，提升我縣小學(xué)教學(xué)水平

18、促進(jìn)名校建設(shè)。對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、進(jìn)修附小進(jìn)一步加大宣傳力度，繼續(xù)使兩所學(xué)校在近年內(nèi)成為省級(jí)名校。各單位要深入進(jìn)行自我剖析，找準(zhǔn)本校的長(zhǎng)處，科學(xué)定位，爭(zhēng)創(chuàng)特色。本年內(nèi)力爭(zhēng)再爭(zhēng)創(chuàng)1—2處市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校，促進(jìn)其他幾處市級(jí)示范學(xué)校快速成長(zhǎng)，不斷擴(kuò)大我縣名校的數(shù)量與質(zhì)量。

19、加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)骨干的業(yè)務(wù)管理，為我縣名師隊(duì)伍的發(fā)展增添后勁。首先，做好今年市級(jí)教學(xué)能手的培養(yǎng)選拔推薦工作，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出；其次突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員（縣兼職教研員、駐城業(yè)務(wù)教干）的培養(yǎng)與使用，繼續(xù)組織各種形式的業(yè)務(wù)研討、培訓(xùn)、交流、實(shí)踐活動(dòng)，使其真正成為我縣小學(xué)教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”；再次，注重對(duì)各級(jí)骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng)，嘗試建立“名師工作室”、外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)逐步提高，使其成為縣市學(xué)科教學(xué)的帶頭人；第四，面對(duì)我縣教師青黃不接的現(xiàn)狀，要加大青年教師的培養(yǎng)力度，提倡給青年教師壓擔(dān)子，提供鍛煉機(jī)會(huì)，使其迅速成長(zhǎng)。

20、加大名生培養(yǎng)力度。要在全縣小學(xué)六抓的基礎(chǔ)上，以“臨沭縣小學(xué)生特長(zhǎng)展示”、“蓓蕾讀書(shū)展示”、“小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽”等活動(dòng)為依托，繼續(xù)培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生；以“全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試”為依托鼓勵(lì)全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出，促進(jìn)名生、特長(zhǎng)生的成長(zhǎng)。

二O__年一月五日

附：20__年小學(xué)教研工作具體安排

一月

1、組織小學(xué)各年級(jí)質(zhì)量調(diào)查

2、評(píng)選推薦優(yōu)秀教研員和先進(jìn)教研組長(zhǎng)、先進(jìn)教研組

3、督導(dǎo)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，督導(dǎo)總結(jié)

4、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研，征求基層對(duì)小學(xué)部意見(jiàn)建議

5、參加市小學(xué)品德、科學(xué)交流會(huì)

6、繼續(xù)總結(jié)__年工作，制訂__年計(jì)劃

二月

1、承辦臨沂市小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

2、召開(kāi)小學(xué)教研工作會(huì)議（參加全縣教研工作會(huì)議）

3、小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)、編制

4、籌備小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議

5、小學(xué)科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)

6、小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)論文評(píng)選

7、小學(xué)綜合實(shí)踐、信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）評(píng)選

8、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作研討

9、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研

三月

1、組織召開(kāi)全縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議暨第四屆精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

2、“農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用研討會(huì)

3、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件評(píng)選

4、迎接市小學(xué)教學(xué)調(diào)研

5、參加市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）評(píng)選

6、全縣小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

7、小學(xué)蓓蕾讀書(shū)工程階段總結(jié)

四月

1、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽

2、參加市蓓蕾讀書(shū)工程研討會(huì)

3、參加市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）評(píng)選

4、參加市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件評(píng)選

5、參加市小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)

6、小學(xué)語(yǔ)文“自學(xué)——交流”教學(xué)策略研討會(huì)

7、小學(xué)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)教師基本功比賽

8、課堂教學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

五月

1、迎接市級(jí)小學(xué)教學(xué)示范校驗(yàn)收

2、參加市小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)教學(xué)論文評(píng)比

3、參加全市小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)

4、參加市小學(xué)各學(xué)科教研基地調(diào)研活動(dòng)周

5、小學(xué)教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)

6、蓓蕾讀書(shū)工程階段評(píng)估

7、小學(xué)生特長(zhǎng)展示

8、小學(xué)生寫字、口語(yǔ)抽測(cè)

9、小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)

10、組織全縣小學(xué)科技小發(fā)明、小制作、論文評(píng)選

六月

1、參加英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討會(huì)

2、小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量調(diào)查

3、小學(xué)1——5年級(jí)質(zhì)量調(diào)查準(zhǔn)備

4、參加高考考務(wù)工作

5、參加中考考務(wù)工作

七月

1、組織小學(xué)各學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選

2、參加市各學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選

3、小學(xué)1——5年級(jí)質(zhì)量調(diào)查

4、各科單元作業(yè)修訂、編制

八月

1、組織參加省市教材培訓(xùn)班

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、兼職教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)

3、籌備各科教學(xué)研討會(huì)

4、小學(xué)科學(xué)“探究體驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)市

九月

1、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會(huì)

2、迎接市小學(xué)教學(xué)工作特色學(xué)校調(diào)研

3、小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討會(huì)

十月

1、參加市小學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)基本功比賽

3、參加市品德與社會(huì)教學(xué)研討會(huì)

4、組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)

5、教師理論競(jìng)賽

十一月

1、全縣小學(xué)教學(xué)工作專項(xiàng)評(píng)估

2、小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試

3、參加市教研員研修班

4、小學(xué)生寫字、口語(yǔ)抽測(cè)

5、蓓蕾讀書(shū)工程階段評(píng)估

6、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估

十二月

1、組織小學(xué)質(zhì)量調(diào)查

2、全年評(píng)估數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

3、總結(jié)__年工作，制定20__年計(jì)劃

2023年縣教研室工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞市教科院工作重點(diǎn)和教育局20__年教育工作任務(wù)，牢固樹(shù)立“科研興教”、“均衡發(fā)展”“教育強(qiáng)縣”的思想，牢固樹(shù)立教研工作宗旨：研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理，高舉教育教學(xué)質(zhì)量大旗，堅(jiān)持六抓：抓教研隊(duì)伍建設(shè)，在“教研合力”上下功夫；抓“教學(xué)常規(guī)”，在“督促檢查”上下功夫；抓“課堂改革”，在“全面推進(jìn)”上下功夫；抓“課題研究”，在“成果總結(jié)與推廣”上下功夫；抓“學(xué)科競(jìng)賽”，在“張揚(yáng)個(gè)性”上下功夫；抓“質(zhì)量監(jiān)測(cè)”，在“評(píng)價(jià)反思”上下功夫。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)全縣教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、工作目標(biāo)

1、全縣教學(xué)常規(guī)管理工作力爭(zhēng)達(dá)全市教學(xué)常規(guī)管理一等獎(jiǎng)水平；全縣評(píng)24所學(xué)校為教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位，評(píng)100名教師為教學(xué)常規(guī)工作先進(jìn)個(gè)人。

2、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。在市、縣抽查中100%的教師上合格課，40%以上教師上優(yōu)秀課。力爭(zhēng)我縣“推進(jìn)課堂教學(xué)改革”工作在全市處領(lǐng)先地位。

3、學(xué)校和教師參與校本教研的面達(dá)100%，努力營(yíng)造教研強(qiáng)校的文化氛圍。

4、省、市各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，我縣教師獲市一等獎(jiǎng)以上的課力爭(zhēng)繼續(xù)保持全市領(lǐng)先水平。

5、認(rèn)真抓好省市縣立項(xiàng)課題研究過(guò)程的管理，爭(zhēng)取人人參與課題研究，校校有課題研究成果。注重成果的推廣應(yīng)用。

6、全力促進(jìn)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升，力爭(zhēng)小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)、高二學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、高考成績(jī)穩(wěn)中有升。

7、教育教學(xué)論文、學(xué)生各種競(jìng)賽成績(jī)有新突破。全年出刊《宜章教研》四期。

三、工作思路及措施

堅(jiān)持一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

突出六個(gè)重點(diǎn)：

強(qiáng)化教研隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，在“形成教研合力”上下功夫加強(qiáng)縣教研室隊(duì)伍建設(shè)，提高研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)水平。（1）20__年要充實(shí)教研室的力量。

（2）加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揮職能作用

教研員要牢固樹(shù)立教研工作為基層服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的思想，做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀、教師的向?qū)?、校際之間的橋梁，發(fā)揮研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)的職能作用。教研員要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)和教學(xué)理論，認(rèn)真研究課改要求和課程標(biāo)準(zhǔn)，要深入基層了解教情與學(xué)情，獲得教研工作的主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)教研的針對(duì)性、實(shí)效性。使教研員真正成為課程實(shí)施和教學(xué)改革的先行者，教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者，教研活動(dòng)的組織者參與者，與課改同行，與教師共同成長(zhǎng)，為我縣教育教學(xué)工作的快速、可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)片教研聯(lián)組建設(shè)，促片區(qū)教研水平的提高（1）對(duì)全縣各片區(qū)教研聯(lián)組的學(xué)科教研員進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們進(jìn)一步明確職責(zé)和任務(wù)，提升研究能力，指導(dǎo)水平。

（2）指導(dǎo)各學(xué)科聯(lián)組，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展主題性、實(shí)效性強(qiáng)的`教研活動(dòng)。

（3）通過(guò)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)的方式促進(jìn)各學(xué)科聯(lián)組開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科教研聯(lián)組活動(dòng)，促進(jìn)一批學(xué)科聯(lián)組教研員成長(zhǎng)。

加強(qiáng)校教研室、教研組、備課組建設(shè)，促校本教研水平的提高（1）各校要加強(qiáng)校教研室、教研組、備課組建設(shè)，人員要全，經(jīng)費(fèi)要有保障。

（2）縣教研室要分期分批對(duì)教研室主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)進(jìn)行“如何開(kāi)展有效的校本教研、如何實(shí)施網(wǎng)絡(luò)電子備課”相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，提高教研的執(zhí)行力。

（3）實(shí)行學(xué)校教研活動(dòng)月報(bào)制度。為切實(shí)提高學(xué)校校本教研活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性，充分發(fā)揮縣教研室對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)的指導(dǎo)與監(jiān)控作用，20__年將實(shí)行學(xué)校教研活動(dòng)月報(bào)制，教研室將不定期抽查學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)的情況。

（4）開(kāi)展優(yōu)秀教研組、備課組的評(píng)選活動(dòng)，示范帶動(dòng)，促全面提高。

（二）強(qiáng)化課堂教學(xué)改革研究這個(gè)重點(diǎn)，在“全面推進(jìn)”上下功夫

1、抓行政推動(dòng)，注重營(yíng)造“課改”氛圍

20__年要通過(guò)下發(fā)文件、召開(kāi)會(huì)議、經(jīng)費(fèi)保障等方式，進(jìn)一步營(yíng)造“課改”氛圍，形成全縣上下所有教育人都重視“課改”，研究“課改”，指導(dǎo)“課改”，參與“課改”實(shí)踐，促進(jìn)氛圍形成。校長(zhǎng)要把主要精力放在教學(xué)上，做到健全機(jī)制抓落實(shí)，反復(fù)不斷抓落實(shí)，以身作則抓落實(shí)；要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不茍的嚴(yán)勁。促進(jìn)課堂教學(xué)改革深入、有效。

2、抓教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，注重校際聯(lián)動(dòng)。

宜教字[20__]149號(hào)文件，成立了全縣各中小學(xué)學(xué)科教研聯(lián)組，每個(gè)片有領(lǐng)導(dǎo)小組，工作小組，并聘請(qǐng)了中小學(xué)各學(xué)科教研聯(lián)組教研員223人。構(gòu)建了縣教研室——片教研聯(lián)組——學(xué)校教研室、教研組（備課組）強(qiáng)大的教研網(wǎng)絡(luò)?？h教研室各教研員努力提升自己的研究、指導(dǎo)、管理服務(wù)的水平，一是督促指導(dǎo)各教研聯(lián)組開(kāi)展有效的主題性、針對(duì)性強(qiáng)的教研活動(dòng)，促進(jìn)片內(nèi)各學(xué)校有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革；二是督促指導(dǎo)各校抓好教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組集體研討、集體備課的作用，推進(jìn)各校課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。促教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、抓教師培訓(xùn)，注重教師課堂教學(xué)水平的提高

采取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，自學(xué)與集中學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，書(shū)本學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式培訓(xùn)教師。

積極組織參加省、市教科院組織的學(xué)科教研、教學(xué)比武、學(xué)科競(jìng)賽、論文評(píng)選各項(xiàng)活動(dòng)。

各學(xué)科開(kāi)展有針對(duì)性的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)；組織課題研究骨干教師培訓(xùn)；組織教研室主任、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。

督促落實(shí)教師的“八個(gè)一”：每年讀一本教學(xué)理論專著，至少訂閱一種與所任學(xué)科有關(guān)的雜志或報(bào)刊，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課（示范課、匯報(bào)課），主持或參與一項(xiàng)課題研究，發(fā)表（或交流、評(píng)獎(jiǎng)）一篇教學(xué)論文（課件），面向?qū)W生或教師開(kāi)設(shè)一次專題講座，命制一套高水平試卷，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)（反思），促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

4、抓成果推廣，注重示范推動(dòng)

一是市課改樣板校、課改樣板建設(shè)校，縣課改示范校總結(jié)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的階段性成果，匯編成冊(cè)，進(jìn)行全縣推廣；二是通過(guò)以試點(diǎn)學(xué)校為現(xiàn)場(chǎng)，分別召開(kāi)各學(xué)段課堂教學(xué)改革推進(jìn)會(huì)，促全縣各級(jí)各類學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、抓督查指導(dǎo)，注重解決問(wèn)題

教研員深入到全縣各學(xué)校了解課堂教學(xué)改革工作開(kāi)展情況，深入教研組指導(dǎo)教研組（備課組）集體研討教學(xué)策略，精心設(shè)計(jì)“導(dǎo)學(xué)案”，深入課堂，指導(dǎo)老師落實(shí)“先學(xué)后教，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，少教多學(xué)”教學(xué)理念的策略，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，面對(duì)面與老師交流研討，解決問(wèn)題。

6、抓活動(dòng)開(kāi)展，注重推廣運(yùn)用

一是抓好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的“優(yōu)課”的指導(dǎo)、培植。

二是抓好各學(xué)段的各科復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，總結(jié)高效的復(fù)習(xí)策略。

三是開(kāi)展校、片、縣新教師教學(xué)比武活動(dòng)，總結(jié)新教師做合格教師的策略。

四是各學(xué)科圍繞主題開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，總結(jié)推廣每個(gè)活動(dòng)主題的教學(xué)模式或教學(xué)策略。

五是開(kāi)展市級(jí)骨干教師上有效教學(xué)示范課活動(dòng)。

六是開(kāi)展教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

七是開(kāi)展以“高效課堂”為主題的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)。

7、抓課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，注重全面提高

一是督促各校組織課堂教學(xué)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)小組，對(duì)本校每位教師的課堂進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，給教師的課堂教學(xué)水平定等；

二是縣教研室組織學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)組，逐步對(duì)各校每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)定等。

8、抓畢業(yè)年級(jí)教學(xué)管理，注重提高效率。

一是明確目標(biāo)要求：畢業(yè)年級(jí)教學(xué)要面向全體，分層優(yōu)化，全面推進(jìn)，達(dá)到“優(yōu)生優(yōu)化，差生轉(zhuǎn)化”的目的。

二是實(shí)行教研員聯(lián)系學(xué)校制度，負(fù)責(zé)聯(lián)系、了解、督查、指導(dǎo)學(xué)校抓好教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

三是召開(kāi)各學(xué)段畢業(yè)年級(jí)座談會(huì)，分析教學(xué)現(xiàn)狀，尋找對(duì)策。

四是開(kāi)展各學(xué)段各學(xué)科畢業(yè)年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，尋找提高教學(xué)效率的教學(xué)策略。

五是組織模擬測(cè)試，注重質(zhì)量的分析反思，改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

（三）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理這個(gè)重點(diǎn)，在“督促指導(dǎo)、檢查評(píng)價(jià)”上下功夫

1、嚴(yán)要求備、教、批、輔、考、評(píng)各環(huán)節(jié)嚴(yán)格按《郴州市教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》的要求執(zhí)行，具備網(wǎng)絡(luò)電子備課條件的學(xué)校實(shí)行“備課”實(shí)行網(wǎng)絡(luò)電子備課，嚴(yán)格按“宜教字〔20__〕126號(hào)關(guān)于印發(fā)《宜章縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)電子備課實(shí)施方案》的通知”執(zhí)行，各校特別要抓實(shí)電子備課的過(guò)程管理。教學(xué)常規(guī)管理要嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，制定集體備課的活動(dòng)流程，加大對(duì)集體備課的過(guò)程督查，加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，切實(shí)做好備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法。同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課，突出個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，防止下載上傳、只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持面向全體，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認(rèn)真，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。各學(xué)校要有轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的具體措施。要建立“學(xué)困生”檔案，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的典型事例。2、重督查抓實(shí)備、教、批、輔、考、評(píng)各環(huán)節(jié)。堅(jiān)持學(xué)校教研組一月一查一通報(bào)、學(xué)校一季一查一通報(bào)、縣教育局一期一查一通報(bào)制度，抓實(shí)抓細(xì)執(zhí)行情況督促檢查。我們要注重教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，這個(gè)管理重在平時(shí)對(duì)各校進(jìn)行督促指導(dǎo)、檢查評(píng)價(jià)，在檢查評(píng)價(jià)中，我們采取十個(gè)“結(jié)合”：一是網(wǎng)絡(luò)檢查與現(xiàn)場(chǎng)檢查相結(jié)合；二是教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查與教育工作綜合檢查相結(jié)合；三是定期檢查與不定期檢查相結(jié)合；四是教師個(gè)人“常規(guī)”與學(xué)校群體“常規(guī)”相結(jié)合；五是必檢單位、科目與抽檢單位、科目相結(jié)合；六是單項(xiàng)檢查與整體評(píng)價(jià)相結(jié)合；七是教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)與各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比相結(jié)合；八是自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合；九是領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與學(xué)生調(diào)查相結(jié)合；十是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)與批評(píng)懲戒相結(jié)合。

（四）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)這個(gè)重點(diǎn)，在“評(píng)價(jià)反思”上下功夫

1、進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，促教學(xué)質(zhì)量的提高。

根據(jù)《郴州市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)方案（試行）》，完善我縣的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)方案。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

2、做好高二學(xué)考模擬測(cè)試、高三三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及網(wǎng)上閱卷工作，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，改進(jìn)教學(xué)，促質(zhì)量的提高。

3、做好義務(wù)教育畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量模擬監(jiān)測(cè)。

4、做好一年兩期肄業(yè)年級(jí)的期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。

強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作一是嚴(yán)密組考閱卷，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)形成；二是注重教學(xué)質(zhì)量分析，便于改進(jìn)教學(xué)。

（五）強(qiáng)化課題研究這個(gè)重點(diǎn)，在“成果總結(jié)與推廣”上下功夫

1、督促指導(dǎo)各校針對(duì)教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立校本研究的課題，圍繞課題開(kāi)展各種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。及時(shí)總結(jié)，加以推廣運(yùn)用。

2、認(rèn)真抓好省市縣立項(xiàng)課題研究過(guò)程管理，注重研究過(guò)程的指導(dǎo)，并對(duì)每個(gè)課題進(jìn)行中期檢查，促進(jìn)課題研究有序、有效實(shí)施。

3、認(rèn)真抓好省、市“十三五”課題立項(xiàng)工作。

（六）強(qiáng)化學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)這個(gè)重點(diǎn)，在“張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性”上下功夫

1、組織好全縣八年級(jí)、九年級(jí)各學(xué)科素養(yǎng)大賽。

2、組織好全縣各學(xué)段學(xué)生的寫字比賽、作文比賽。

3、扎實(shí)推進(jìn)“中小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)”，開(kāi)展中小學(xué)生征文、演講比賽活動(dòng)。

4、組織好高中生數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)奧賽。

總之，教研室繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“包容和諧、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、領(lǐng)先一步，追求卓越”的教科研精神，進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，精心做教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等各項(xiàng)工作，努力完成全年各項(xiàng)工作目標(biāo)。

2023年縣教研室工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的__屆三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞市教科院工作重點(diǎn)和教育局20_