教案系列《克和千克的熟悉》教學(xué)設(shè)計教案及反思教學(xué)內(nèi)容：

課本P85～86頁，及第88～89頁的第3～6題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)熟悉質(zhì)量單位千克、克。

2、在具體生活情境中了解用天平和臺秤稱物體質(zhì)量的方法，感受

3、通過從實際生活中引出質(zhì)量單位的觀念，讓同學(xué)熟悉到質(zhì)量單位與時間生活是緊密聯(lián)系的，在時間生活中特殊有用的。

教學(xué)重點：

1、把握質(zhì)量單位：克、千克。

2、把握克和千克的換算關(guān)系：

教學(xué)難點：

建立克和千克的時間概念，并理解克和千克的關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引人新知

1、拿出一本數(shù)學(xué)教課書，和一只筆，提問：哪個重有些？

2、確定同學(xué)的回答，并讓同學(xué)“掂一掂”，然后讓同學(xué)說說有什么樣的感覺。

3、從剛才的實踐得出結(jié)論：物體有輕有重。板書課題。

【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識的問題情境，激活了同學(xué)的生活閱歷和數(shù)學(xué)思維。

二、觀看、操作領(lǐng)悟新知

1、出示主題掛圖，物體的輕重的計量。觀看主題掛圖。

（1、）請同學(xué)們觀看一下，這幅圖畫的是什么？

（2、）這幅圖中的小伴侶和阿姨在說什么？

（3、）前幾天，老師讓大家廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娢锲返馁|(zhì)量，我們現(xiàn)在來溝通以下好嗎？表示物品有多重，可以用克和千克單位來表示。

（4、）在同學(xué)說的同時，老師拿出有預(yù)備的東西呈現(xiàn)。

2、克的熟悉。

（1、）提問：通過調(diào)查我們知道了一些物品的質(zhì)量，你們知道

（2、出示天平，簡潔介紹天平的結(jié)構(gòu)，并說明使用方法。

（3、）將一個2分皮放在左邊盤內(nèi)。

提問：你們發(fā)覺了什么？這個2分皮重多少克？板書：克

（4、）“

【設(shè)計意圖】：從同學(xué)的實踐調(diào)查入手，結(jié)協(xié)議學(xué)的生活實際，通過掂一掂，稱一稱，找一找等同學(xué)愛好的活動，讓同學(xué)充分熟悉了克。

3、千克的熟悉。

（1、）出示盤稱。大家熟悉這稱嗎？

（2、）看看盤稱的使用方法。現(xiàn)在要稱

（3、）現(xiàn)在先掂一掂自己的書包有多重？估量有幾千克，然后用稱一稱。

（4、）剛才大家都說了，一袋鹽中農(nóng)

（5、）板書：

板書

齊讀：

三、效果測評。

1、履行教材第88頁第3題。

2、履行教材第89頁第4題。

3、履行教材第89頁第5題。

4、履行教材第89頁第5題。

【設(shè)計